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文档简介

1、晏子使楚第二课时教案教学目标1 、认知目标：重点理解“最不中用”、“水土不同”的含义。2、技能目标：学习课文，精读晏子与楚王针锋相对的话，感悟晏子成功反驳楚王的辩论技巧和思维方式。3、情感目标：体会晏子维护国家尊严的思想品质，培养民族自豪感。教学重点：精读晏子与楚王针锋相对的话，体会晏子超人的智慧和善辩的口才, 以及维护齐国尊严的思想品质。教学难点：读懂晏子反驳楚王的几句话含义，及句子间严密的逻辑关系，理解”水土不同”的深刻含义,体会晏子超人的智慧和善辩的口才。一、 复习导入1、 楚王几次侮辱晏子？2、 楚王第一次侮辱晏子的理由是什么？晏子是怎样反驳的？结果怎样？师根据学生回答板书 钻狗洞 是

2、狗国3、“只好打开城门”的“只好”什么意思？过渡: 楚王占到便宜了吗？他会甘心吗二、学习第二次晏子和楚王较量的的内容自读课文第四段，边读编思考：1、 楚王用什么话来侮辱晏子？晏子是怎样反驳的？用划出楚王侮辱晏子的话；用画出晏子反驳的话。2、交流学习（1）这是什么话？我国大王怎么到货齐国没人了呢？晏子说的这番话是什么意思？（2）访问上等的国家就派上等的人去，访问下等的国家就派下等的人去。我最不中用，所以就被派到这来了。理解这句话的推理。“我最不中用，所以就被派到这来了。”隐含的意思。板书：不重用 下等国结果怎样？2、 分角色朗读此段三、 学习第三次晏子和楚王较量的的内容用学习第二次较量内容的方法学习这部分内容理解两次提到的“水土不服”的意思（让学生结合句子理解）第一次提到的“水土不服” 指土壤、气候条件；第二次提到的“水土不服” 指出国的社会风气。这一次较量的结果又怎样呢？（这部分的板书由学生完成）小结：楚王对晏子的三次侮辱都没有成功，谁能用词语或歇后语来形容一下楚王此时此刻的感受呢

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