四年级科学复习提纲

1、四年级科学（上）复习题第一单元：溶解一、科学概念：1、一些物质可以溶解在水中，一些物质不能溶解在水中。一定量的水只能溶解一定量的可溶物质。2、溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，不能用过滤得方法把物质从水中分离出来。3、可溶性固体物质在水中溶解的快慢与物体的颗粒大小、水的温度、液体是否被搅动等因素有关。4、不同的物质在水中的溶解能力不同。物质在水中的溶解是有一定限度的。5、食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。通过加热蒸发的方法可以把溶解在水中的食盐分离出来。二、知识点：1、水能溶解许多物质，由于水中溶解了自然界中的许多矿物质，生物得到了营养；由于水中溶解了空气中的氧气，水中

2、的动物和植物才能生存。2、我们可以用过滤的方法来判断一些物质是否溶解于水中：如果过滤后滤纸上没有残留物，表示物质能溶解于水中；如果过滤后滤纸上有残留物，表示物质不能溶解于水中。3、过滤的方法：将滤纸对折两次后，沿着一条边打开，放入漏斗中，让漏斗下端的管口紧靠烧杯的内壁，过滤时要使液体沿着玻璃棒流入漏斗，漏斗里的液体的液面要低于滤纸边缘。过滤方法要用到的实验器材有：滤纸、漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台。4、溶解的特点是：（1）、物质变成肉眼看不见的微粒均匀、稳定地分散在水中；（2）、物质不会自行沉降；（3）、能用过滤得方法把物质从水中分离出来。5、食盐、高镒酸钾、肥皂等固体能溶解于水；石块、木材、金

3、属等固体不能溶解于水；酒精、醋、酱油等液体溶解于水；洗涤剂、胶水、洗发液等液体不能容解于水。6、水除了能溶解固体和液体之外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体。7、加快物质溶解的方法是：减小物质颗粒的大小、搅动液体、加热液体。8、酒精灯的构造图包括：灯芯、酒精、火焰（外焰、内焰、焰芯）。9、酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰芯三个部分，外焰的温度最高，内焰次之,焰芯的温度最低。10、加热蒸发实验用到的实验器材有：蒸发皿、石棉网、三角架、酒精灯.11、酒精灯的使用要注意：（1）、点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，绝对不能用燃着的酒精灯对电；（2）、加热时要用酒精灯的外焰；（3）、加热完毕要熄火时，要用

4、灯帽将其盖灭，盖灭后再重复一次，绝对禁止用嘴吹灭。（4）、加热过程中洒出的酒精在灯外燃烧时，不要惊慌，要要用湿抹布或沙土将其扑灭。12、海水晒盐的方法是利用盐能溶解于水、也能从水中分离出来的特点。第二单元：声音一、科学概念：1、声音时由物体的振动产生的。2、音高和音量是描述声音的两个基本指标。3、改变物体振动的方式可以改变它产生的音高和音量。4、音高是由物体振动的频率决定的，音量是由物体振动的振幅决定的。5、人的耳朵有一个膜，当声音碰到它时它会振动，耳朵和大脑会把这些振动转换成声音的感觉。二、知识点：1、我们听到的声音是由不同的物体发出的，它们有的高、有的低、有的强、有的弱。2、音叉是一种发声

5、仪器，用来调试和测试音高。3、一个物体在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个振动物体。4、声音的强弱可以用音量来描述。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。音量的单位是分贝。5、声音的高低可以用音高来描述，物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低；音高的单位是赫兹。6、空气是声音传播的重要物质。7、在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须使用无线电通讯。8、声音是怎样传播的：物体振动发声时引起周围的空气跟着振动，形成声波，声音以声波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通

6、过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方。9、耳朵的结构由外耳、中耳、内耳三个部分组成，外耳由耳廓和耳道组成，中耳由鼓膜和听小骨组成，内耳由耳蜗和听觉神经组成。10、耳廓有收集声波的作用，耳道有传递声波的作用，鼓膜有在声波的作用下产生振动的作用。11、我们是怎样听到声音的?一个振动的物体会使它周围的空气产生振动，制振动的空气到达我们的耳朵，敲打鼓膜并使它振动。耳朵的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动导致听觉神经的移动一一产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们就感受到了声音。12、怎样保护我们的听力？(1)、过高或过强的声音会损伤我们的听力，我们要尽量远离噪声

7、；(2)、遇到巨大的声响要捂住耳朵或戴上保护装置；(3)、不要用坚硬的东西挖耳朵，以免损伤鼓膜；(4)、不要长时间用耳塞听音乐。第三单元：天气一、科学概念：1、天气每天都在发生着变化。天气影响着我们的生活。2、天气特征主要包括云量、降水量、风和气温。3、温度计、雨量器、风向标和风速器是测量天气的主要工具。4、气象学家世研究、观察和记录关于天气信息以及应用这些信息预报天气的科学家。二、知识点：1、天气指的是我们居住的在某个时间的大气状况。2、在天气的观察中，我们可以使用一些天气符号来记录气温、韵律、降水量、风速和风向等。3、天气日历是记录每天各种天气现象的表格。4、气温是指室外阴凉、通风地方的温

8、度。温度计是测量气温的工具。5、气温的测量应选在室外阴凉、通风的地方。每天应选择同一时间、同一地点来测量气温。6、在一天中，清晨和傍晚的气温较低，中午的气温最高。气温是由低到高再到低变化着的。7、风向是指风吹来的方向。可以用东、南、西、北、东南、西南、东北、西北八个方位来描述方向。8、风向标是测量方向的工具。风向标的箭头指向的是风吹来的方向，我们用它来描述风向。9、风速指的是风的速度，是以风每秒行进多少米来计算的。10、风速仪是测量风速的仪器。11、气象学家把风速记为13个等级。风速等级是由风速仪测定的。12、在我们的天气观察中，可以用简化的风速等级来划分风速：0级：无风（旗子不动）;1级：微

9、风（旗子微动）；2级:大风（旗子展开）。第四单元我们的身体一、科学概念：1、人体的每一个部分都有特殊的功能，在进行各种生命活动时，各个不同的部分不是孤立的，而是互相密切配合、同时参与、协同工作、共同完成的。2、 人体根据外观可以分为头、颈、躯干、四肢四部分，根据功能的不同人体还会有不同的结构划分方法。3、 人体的肢体运动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式会涉及不同的骨骼、关节和肌肉的组合结构。4、 人体的运动需要消耗大量的氧气，肺的气体交换作用和心脏的血液输送作用对人体的运动十分重要。1、 人体运动需要的能量来自于消化器官对食物种营养的吸收，食物在口腔里的良好初步消化过程，有利于食物营

10、养的吸收。2、 人体运动需要氧气，肺的气体交换作用将氧气吸收进血液，同时将二氧化碳排出体外。3、 人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸进更多的氧气。4、 人体运动需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。5、 人体运动量的增加，需要血液运输更多的氧气，心脏跳动速度的增加可以加大运输血液的数量。6、 人体的消耗器官包括口腔、食管、胃、小肠和大肠，每个器官都有各自得功能，食物在人体内按口腔一食管一胃一小肠一大肠的顺序进入消化器官，被消化吸收。二、知识点：1、在我们的身体里有一个支架，这就是骨骼。骨骼的作用是：（1

11、）支撑我们的身体；（2）保护我们的内脏器官；（3）使我们能进行各种各样的活动。2、人体的呼吸实际是进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。3、人体运动时为什么呼吸会加快：人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，呼出和吸入气体的数量也比平时多，以保证身体获得足够多的氧气，所以人体运动时呼吸会加快。4、人体运动时为什么心跳会加快：人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，人体需要的更多氧气，需要心脏加快跳动，以便输送更多血液，以保证身体获得足够多的氧气，所以人体运动时心跳会加快。5、经常参加体育锻炼对我们的健康有什么好处：（1）经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮、肌肉

12、发达、关节更加灵活；（2）经常参加体育锻炼会增加我们的呼吸量，获得更多的氧气；（3）经常参加体育锻炼可以使我们的心脏更加强健。6合理的休息和良好的睡眠，会让心脏更好的工作，有利于我们的健康。7、食物在人体内是怎样消化的：食物进入口腔后，经咀嚼和初步消化后，由食管运输到胃里，被进一步磨碎和分解后小肠，在小肠内被充分消化吸收后进入t*<'I->1*1rS-JA-!'T1J1大肠，经大肠再次消化吸收后排出体外。rn，,nirmiiriti口runn*jn，ir.8、食物在人体内的消化顺序（流程图）：食物一一口腔（咀嚼、消化）一一食管（运输）一一胃（磨碎和分解）一一小肠和大

13、肠（消化吸收）一一排出体外9、口腔中的牙齿、舌、唾液共同参与了食物在口腔内的消化，牙齿的作用是咀嚼食物，舌的作用是搅拌食物，唾液的作用是分解消化食物。10、口腔内的牙齿分为门齿、犬齿和臼齿。门齿的作用是切断食物，犬齿的作用是撕裂食物，臼齿的作用是咀嚼食物。11、举例说明食物在口腔里的变化：例如馒头进入口腔后，经过不同时间的咀嚼，食物的形状由整块变成小碎块，满满的小碎块粘在一起，最后变成稀烂。口腔里的感觉由干、硬到湿、软，再到湿湿黏黏的。联系实际回答问题1、 两个人到月球上能相互对话吗？为什么？答：两个人到月球上不能相互对话。因为空气是传播声音的重要物质，没有空气，声音就不能直接传播，月球上空气

14、极其稀薄，没有传播声音的物质,所以不能相互对话。必须借助无线电通讯才能相互对话。2、 怎样使“发声罐”发出的声音变轻？答：使发声物体发出的声音变轻的根本方式是控制声源和阻碍传播途径。如：（1）、用手紧握“发声罐；减小发声物体的振动；（2）、用棉花、布等物体包住“发声罐；阻碍物体发声；（3）、在“发声罐”内加入水。3、 在生活中怎样减少噪声？答：（1）、不要随意制造噪声：（2）、在公共场所不要大声讲话；（3）、给发声物体安装消声设备或用棉花、布等物体包住发声物体，阻碍物体发声；（4）、大量植树，形成声音隔离带，阻碍声音传播。4、 老人们常说的“细嚼慢咽”是什么道理？答：老人们常说的“细嚼慢咽”表

15、明了牙齿在消化过程中的重要作用，牙齿将食物磨碎，有利于食物在体内的消化.5、 怎样保护牙齿？答：保护牙齿，要做到以下几点。（1）要养成良好的刷牙习惯。饭后用温开水漱口，早晚各刷牙一次。（2）平时要注意牙齿卫生，保护好牙齿。平时要少吃糖果，（3）要注意平时的卫生习惯，不咬手指头、不咬铅笔头等异物或坚硬物体，不用舌头舐牙齿。（4）如果牙齿有病，应及时就医。遇有蛀牙、坏牙，应予以修补或拔6、如何保护消化器官保护消化器官，要做到以下几点。(1)细嚼慢咽，不“囱冏吞枣”；(2)饮食有节制，不暴饮暴食、不贪吃生冷辛辣刺激性食物；(3)起居有规律，定时排便。7、向暖瓶中倒水时声音为什么越来越高？在倒水时，暖

16、水瓶中的空气柱会振动，随着水位的升高，空气柱越来越短,空气柱振动的频率越来越大，音调就越来越高，所以根据声音音调的高低就能知道水是否已灌满。8、如何保护耳朵(1)防止受外伤；(2)防噪声刺激；(3)禁用耳毒性药物(4)不要长时间用耳机听音乐.实验过程、方法、现象、图表1、不同物质在水中的溶解:食盐沙面粉高镒酸钾变成的微粒大小肉眼看不见的微粒没启义化细小的悬浮物肉眼看不见的微粒在水中的分布均匀分布沉底悬浮在水中均匀分布是否沉淀没有沉淀有沉淀有沉淀没有沉淀能过滤分离吗不能能能不能是否溶解溶解不溶解不溶解溶解2、加快物质在水中溶解的研究:假设方法和过程观察到的现象结论小颗粒比大颗粒溶解得快分别把切碎

17、和不切碎的H一种物质放入两个相同水水量的烧杯中装后小碎块的烧杯先溶解完全小颗粒比大颗粒溶解得快搅拌比不搅拌溶解得快把同一大小的相同物质分别放入两个相同水水量的烧杯中，一杯搅拌，一杯不搅拌搅拌的烧杯先溶解完全搅拌比不搅拌溶解得快热水比冷水溶解得快把同一大小的相同物质放入分别装有冷水的热水的两个烧杯中装后热水的烧杯先溶解完全热水比冷水溶解得快3、 探索尺子的音高（声音的高低）变化实验:尺子长度想到的听到的看到的首局交化顺序首局振动快慢首局振动快慢4厘米高快高快高8厘米较局较快较局较快较局12厘米较低较慢较低较慢较低16厘米低低慢低实验结果：声音的高低与物体振动的快慢有关。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。4、 探索尺子的音量（声音的强弱）变化实