卫生健康教案

1、第一课我们每天要刷牙活动目标：1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。活动准备：牙刷一把。画纸、笔。活动过程：一、引发兴趣，教师：小朋友们你们看今天老师带来了什么？(教师出示牙刷)你们知道牙刷是用来做什么的吗？你们每天刷牙吗？可是有个小朋友他就不喜欢刷牙，咱们来看看他怎么了？教师播放课件让学生欣赏。你看这个小朋友不刷牙他的牙齿都坏了。所以咱们小朋友要每天都刷牙。二、讲解示范。1、教师：小朋友们，你们每天都用牙刷来刷牙，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？(出示牙刷)教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。2、

2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。(1)“小朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。(2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”(请学生上前把自己的想法在纸上画出来)(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”(4)再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。三、学生作画，教师指导。1、教师：老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！2、鼓励大胆作画，提醒学生注意握笔的姿势。3、指导学生画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。四、引导评价1、互相欣赏作品2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙

3、刷。我们一起来刷刷牙吧。(学生和教师一起边做动作边唱歌刷牙歌)第二课天气太热时应该怎样保护自己活动目标：1、让学生知道天热了有哪些保护自己的方法与办法。2、培养学生的自我保护意识。活动准备：学生操作材料“天热”的图片。活动重点：学生能想出天热时保护好自己的方法与办法。活动过程：一、请学生取出操作材料，仔细观察并讨论：1、这个小朋友的怎么啦？（出汗了）2、好好的怎么会出汗的啊？（天太热了）3、什么办法会把汗弄没了？为什么？（电扇、空调、扇子、凉水）4、启发学生回忆：自己热的时候是用哪些东西来解热的。二、讨论怎样才能使我们在天热时不中暑。（平时不在太阳底下玩、不吵闹、坐在阴凉的地方玩、不做剧烈运动

4、等）小结：我们周围有很多避暑的东西，有树荫、有空调、有电扇等，我们玩的时候注意找这些地方玩。三、讨论怎样处理中暑了。1、如果不小心中暑了，能不能不停地喝冷饮？为什么？2、如果不小心中暑了该怎么办？请学生取出操作材料进行观察并回答问题：（如果中暑了，轻的要先给他降温，喝温开水，严重的应该找医生处理）3、好后还要注意哪些事项？学生看操作材料讨论。（要注意休息、不能接着做剧烈运动、要多喝水等）小结：如果我们中暑了，就要认真对待，这样才能使我们快快恢复健康。活动延伸：学生回家后做小医生讲给爸妈听。第三课让环境永远美活动目标：1、教育学生讲究卫生，懂得环境的美、要靠我们自己去创造和保护，萌发学生的环保意

5、识和做环保小卫士的愿望。2、启发学生做一些环保方面力所能及的事情，培养学生自觉保护环境的良好习惯。3、点数数量是7的物品，学会7的数数。活动准备：教学挂图，塑料袋、录音机、音乐磁带、故事磁带乱扔垃圾的小熊、玩具（雪花片每人7个）、油画棒、画纸等。活动过程：一、开始部分：集体听音乐进行表演讲卫生的好孩子。刚刚歌曲中唱到了什么？（要做一个讲卫生的好孩子。）那你们是怎样做的呢？（老师，我天天刷牙、我天天洗脸、我洗澡了、老师，你看我的衣服多干净啊）刚才小朋友们说的太好了，老师希望你们做的跟说的一样，那么你们就都是讲卫生的好孩子了。哎，小朋友，我们自己每天都干干净净的，在我们日常生活中，我们还要学会哪些

6、呢？好，让我们先来一起听故事吧！二、基本部分：1、听故事录音乱扔垃圾的小熊教师提问：小熊做的对吗？为什么？小草、小树、小花为什么不愿意？引导学生展开讨论。2、出示教学挂图（一）：让孩子们观察图中的小朋友谁做的对？谁做的不对？为什么？教师小结：1）不随地吐痰。2）不随便乱扔垃圾。3）不在墙壁上乱图乱画。4）有垃圾要及时放在垃圾箱。3、出示教学挂图（二），让学生仔细观察，点数，图中哪些物体的数量是7,图中有几个小朋友？4、操作练习：给学生雪花片玩具，让孩子们每个人点数出7个玩具，来巩固对7的数数。边拿边数1、2、3、4、5、6、7,7个雪花片。5、游戏：“送垃圾回家”。让学生把教室内的垃圾放到垃圾

7、箱内，看谁捡的垃圾多。6、绘画：孩子们根据总的主题：让环境永远美，来设计自己的画面。三、结束部分：让学生手拿垃圾袋到户外去捡垃圾。教育孩子们做一些环保方面力所能及的事情，培养学生自觉保护环境的良好习惯。第四课保护好我们的鼻子活动目标：1 .培养学生讲卫生的良好习惯。2 .引导学生了解鼻子的作用。3 .学习简单的保护鼻子的方法。活动准备：1 .酒精，香油，醋，臭豆腐分别装入瓶内蒙上纱布，用橡皮筋将瓶口扎紧。香水。2 .镜子3 .根据故事翘鼻子鲁鲁制作的课件。活动过程：一、看动画1 .师：今天，我们到看一部名字叫翘鼻子鲁鲁的动画片。2 .播放课件，学生观看。3 .引导学生讨论：鲁鲁做的对吗？为什么

8、？师总结：鲁鲁不应该经常挖鼻孔，这样做容易流鼻血，又不讲卫生，细菌都跑到鼻孔里去了，鲁鲁更不应该把小东西塞到鼻孔里，这样做太危险（喘不过气，流鼻血）5 .共同讨论得出：我们要保护好鼻子，不要经常挖鼻孔，不要把小东西塞进鼻子里。小朋友们不但要保护好鼻子，还要知道鼻子有什么本领。下面我们一起做鼻子本领大的游戏。二、游戏鼻子的本领大1 .师：请小朋友闭上眼睛，师喷香水，让学生猜一猜什么味？生：“香味”师：“你们是怎么知道的？”生：“用鼻子闻到的。”2 .师出示瓶装生活用品，邀请学生分辨它们是什么？3 .师：鼻子能闻气味，还能干什么？（呼吸）4 .如果鼻子生病了会怎么样？引导学生用手捏住鼻子尝试，让学

9、生亲身体会闻不到气味，呼吸不顺畅的滋味，增强学生保护鼻子的意识。小朋友们，你们想不想知道鼻子长的什么样？三共同观察鼻子的外形1 .用镜子观察鼻子，有鼻梁，鼻尖，鼻孔，鼻孔内可能发现有鼻涕，引出学习携鼻涕2.教学生正确的携鼻涕的方法，用手帕或纸巾俺住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻携另一侧鼻孔的鼻涕；再按住另一侧鼻孔，轻轻一振，擦净鼻孔周围的鼻涕。第五课不开心的时候怎么办？活动目标：1、让学生知道遇到困难或不高兴的时候应该怎样做？2、训练和提高学生的自控能力3、使学生懂得情绪愉快，有利于身体健康，初步学习用正确的方式排解自己不愉快的情绪活动准备：1、在生活中观察了解个别学生的性格和不良情绪形成的原因，

10、注意正确引导2、缝制棉花包两个，分别写上“开心果”、“出气包”活动过程：1、请学生观看情景剧：（一个小朋友不管遇到什么事情，第一办法就是先哭，还有就是一个小朋友遇到不开心的事情的时候乱发脾气）2、组织学生讨论这两个小朋友的做法，对不对，并说出是为什么？让孩子知道这两种做法都不对，都不利于自己的身体健康。并初步理解词汇：忧伤、情绪3、请学生说一说自己以前遇到困难或不高兴的时候是怎么做的？然后和学生一起讨论，评出最好的解决问题的办法，（如：情绪不好可以自己静静的等一会，也可以出去活动一下,还可以向别人倾诉）通过这个环节，让学生了解了不开心的时候要学会排解自己不愉快的情绪，还要帮助别人解除不愉快的情

11、绪。4、玩出气包、开心果的游戏请学生说一说自己最开心的事情，让大家分享快乐，或讲一讲自己不高兴的事情，尝试学习排解不良情绪的方式方法。游戏的玩法：集体边说儿歌边分别从两边传递“出气包”和“开心果”说完儿歌时就停止传递，“出气包”停在谁的手里，谁就说一说自己最不高兴的事情是怎样解决的，可任意捶打几下“出气包”。“开心果”停在谁手上，谁就说一说自己最开心的事，还可将“开心果”抱一抱。杀一杀。5、讨论制定了本班学生的“行为公约”如：生气的时候不能打人，不大声吵闹影响别人，不损坏东西，当别人生气时我们要帮助他，6、教师与学生一起用绘画的形式布置“班级行为”公约专栏第六课饮食要注意卫生活动目标：1、知道

12、天天都要吃饭，注意饮食卫生。2、能自己想出正确的饮食方法及卫生。活动准备：两段录像片断（错误的和正确的吃饭行为）。活动重点：吃饭时不能打闹、要安静吃饭。活动过程：一、以游戏的形式导入活动师：（电话铃声响起，教师故意接电话）刚才小兔来电话，邀请全班同学到它家做客，你们想去吗？（学生情绪愉悦）师：小兔特别叮嘱大家：它今天做了很多好吃的，让我们一块儿去聚餐，我们先看看它都准备了哪些好吃的。二、知道上下楼的规则与遵守规则的重要性1、观看录像片断（吃饭的错误行为）师：老师把平时小朋友吃饭的情况拍成了电视，请大家仔细看，等会儿告诉大家：你看见了什么？（学生非常认真地看录像，边看边议论。）师：你看见了什么？

13、“他边吃边和身边的小朋友大声说话，差点噎着了。”师：这样吃饭对吗？安全吗？（学生能正确判断对与否）2、谈话活动：吃饭时应注意什么师：如果吃饭时不注意会发生什么可怕的事情呢？“会噎着，很难受，还要打针。”“吃饭时不讲卫生会生病，就会肚子疼，就上不了学校了。”师：如果发生这些事情爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，还有老师心里会怎样？“奶奶很喜欢我，她会很着急。”“全家人都会伤心。”小结：吃饭时如果不注意卫生，就有可能会生病、吃药打针、住院，家里人和老师会着急、难过，这样就会影响爸爸、妈妈上班，所以，小朋友一定要注意卫生。三、情境表演：到小兔家做客请一个学生扮演小兔子，其他学生到小兔家做客，根据刚才所学的知识

14、，练习正确的饮食方法和应注意的卫生。第七课我们的身体教学目的：让学生认识人体外形的四个基本部分，为今后学习人体结构打下基础。教学重点、难点：重点：认识人体外形的四部分。难点：让学生记住四个部分的名称和位置。教具准备：教学投影片或图片。教学过程：一、引入新课，激发学生的学习兴趣。二、出示几幅不同类型（男、女、学生、工人、干部等）的人物挂图，指出人体中头、颈、躯干、四肢四个部分，使学生明白我们每个人的身体都由这四大部分构成。三、教师示范指出四个部分在身体的什么地方。四、引导学生指出四个部分在身体的什么地方。五、课堂教学总结。六、完成思考题。人体由几部分组成？请说出各部分的名称。第八课人体健康主要条

15、件教学目的：使学生知道人体健康的三大主要条件及其与人体健康的关系。教学重点、难点：重点：使学生知道人体健康的三大主要条件。难点：阳光、空气、水和人体健康的关系。教具准备：教学投影片或图片。教学过程：一、导入新课，激发学生的学习兴趣。二、让学生知道阳光、空气、水是人体健康的三大主要条件的主要原因。三、引导学生说一说我们应该怎样做。四、课堂教学总结。五、完成思考题。人体健康与哪些条件有关?第九课眼的卫生教学目的：1、通过教学，让学生重视保护眼睛视力，养成正确的姿势，做到“三个一”2、通过教学，培养学生良好的用眼习惯，做到六个不，即走路不看书，不在阳光下看书写字，不在光线暗弱的地方看书写字，乘车不看书，不躺在床上看书，不歪头看书写字。教材重点、难点：指导学生养成良好的用眼习惯。教具和学具：挂图、小黑板教学过程：一.导入新课师：今天，我给大家猜个谜语，看谁能猜出来：“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。请你猜猜是什么？如果猜不着，仔细把我瞧一瞧。”（猜一人体感觉器官）（多让几个学生回答，不要怕答案重复。最后一个学生回答时，请他说一说为什么答案是眼睛）师：可以看出，大家都很聪明，这么多人都猜对了。二.学习新课师：今天我们就来了解一下用眼的卫生。（出示儿歌：人的眼睛是个宝，学习、工作不可少。三一、六不要做到，讲究卫生视力好）师：