201x年高考英语二轮语法复习-非谓语动词

1、整理课件1专题七非谓语动词专题七非谓语动词整理课件2一、非谓语动词的形式和作用一、非谓语动词的形式和作用1非谓语动词的形式非谓语动词的形式主动主动被动被动一般式一般式进行式进行式完成式完成式一般式一般式完成式完成式不定式不定式to doto be doingto have doneto be doneto have been done现在分词或现在分词或动名词动名词doinghaving donebeing donehaving been done过去分词过去分词done整理课件3一般来说，非谓语动词所表示的动作或状态发生在谓语一般来说，非谓语动词所表示的动作或状态发生在谓语动词所表示的动作或

2、状态之前时，多用完成式；同时发生动词所表示的动作或状态之前时，多用完成式；同时发生时用一般式或进行式；之后发生时则用一般式。例如：时用一般式或进行式；之后发生时则用一般式。例如：Charles Babbage is generally considered to have invented the first computer.(2)非谓语动词的否定式为在非谓语动词前加非谓语动词的否定式为在非谓语动词前加 not。例如：。例如：not to have, not being done, not having been done, his not having succeeded 等。等。整理课件

3、42非谓语动词的逻辑主语非谓语动词的逻辑主语(1)不定式的逻辑主语为不定式的逻辑主语为 for sb. 或或 of sb. 当逻辑主语前的形当逻辑主语前的形容词是表示人的品质、性格特征和心理变化的词时用容词是表示人的品质、性格特征和心理变化的词时用 of sb. 而当形容词是表示事物的特点、特征时用而当形容词是表示事物的特点、特征时用 for sb.，这，这时的句子不可改写成以人做主语。例如：时的句子不可改写成以人做主语。例如：It is necessary for you to help him.It is kind of you to help him.(You are kind to h

4、elp him.)逻辑主语前没有形容词时用逻辑主语前没有形容词时用 for sb.。例如：。例如：Here is the book for you to read.整理课件5 (2)动名词的逻辑主语一般用名词普通格或所有格，代词宾动名词的逻辑主语一般用名词普通格或所有格，代词宾格或所有格，但在句首时只能用所有格。例如：格或所有格，但在句首时只能用所有格。例如：Do you mind me (my) smoking here?My coming late may interrupt you.(3)分词的逻辑主语一般用名词的普通格或代词的主格分词的逻辑主语一般用名词的普通格或代词的主格(主要主要出

5、现在独立主格结构中出现在独立主格结构中)。例如：。例如：The students having finished the exercises, the teacher brought the class to an end.整理课件6主主语语宾宾语语表表语语定定语语状语状语宾宾补补主主补补时时间间原原因因条条件件伴伴随随目目的的结结果果不定不定式式 动名动名词词现在现在分词分词 过去过去分词分词 整理课件7(1)现在分词的完成式在句中只能作状语，表示时间或原因。现在分词的完成式在句中只能作状语，表示时间或原因。(2)现在分词间或也可作结果状语现在分词间或也可作结果状语(表示一种自然而然的结果表

6、示一种自然而然的结果)。例如：例如：It passes right through their bodies, only getting a little thicker and sweeter. 整理课件8二、非谓语动词的用法和辨别二、非谓语动词的用法和辨别1不定式与动名词做主语、表语、宾语时的用法和区别不定式与动名词做主语、表语、宾语时的用法和区别(1)不定式、动名词做主语、表语、宾语时的一般区别不定式、动名词做主语、表语、宾语时的一般区别 动词特征动词特征时间概念时间概念不定式不定式具体的、一次性的、特定的行为，强具体的、一次性的、特定的行为，强调动作调动作多表将来或已完多表将来或已完成

7、成动名词动名词抽象的、一般性的行为，强调事情本抽象的、一般性的行为，强调事情本身身多无时间性多无时间性整理课件9例如：例如：I like swimming, but I dont like to swim with you now.(2)不定式、动名词作主语、表语、宾语时的一些特殊用法不定式、动名词作主语、表语、宾语时的一些特殊用法有时动名词和不定式做主语、表语、宾语时的差别不大。有时动名词和不定式做主语、表语、宾语时的差别不大。对称原则，即主语用什么，表语也用什么。例如：对称原则，即主语用什么，表语也用什么。例如：To see is to believe.Seeing is believin

8、g.整理课件10在以下结构中多用动名词：在以下结构中多用动名词：Its no use talking a lot without doing anything.Its no good staying here. Its very dangerous.该句型涉及的形容词和名词词组常见的有：该句型涉及的形容词和名词词组常见的有：no use, any use, some use, no good, any good, some good, a waste of time, fun, worthwhile 等。等。整理课件11特别提醒：还有一些形容词和名词词组既可以和动名词搭配，也可以和特别提醒：还

9、有一些形容词和名词词组既可以和动名词搭配，也可以和不定式短语搭配。不定式表示具体的动作，动名词表示抽象的行为。不定式短语搭配。不定式表示具体的动作，动名词表示抽象的行为。例如：例如：It is useless to talk with such a man as him.It is useless talking with such a man as him.在以下结构中多用不定式：在以下结构中多用不定式：Its kind of you to say so.It will be a mistake for us not to help him.It took us ten minutes to

10、 help him out of the well.It cost him all his life to write the book.整理课件12下列动词和动词词组可接不定式做宾语下列动词和动词词组可接不定式做宾语(不可接动名词不可接动名词)：wish, want (想、要想、要)，hope, expect, desire, long, intend, demand, plan, beg, ask, decide, determine, promise, agree, refuse, offer, pretend, prepare, manage, fail, learn, dare, h

11、elp, afford, choose, set out (着手着手), aim, apply, arrange, claim, swear, threaten 等。等。整理课件13下列动词和动词词组可接动名词做宾语下列动词和动词词组可接动名词做宾语(不可接不定式不可接不定式)：suggest, mind, enjoy, miss, resist, practise, escape, delay, excuse, advise, finish, prevent, imagine, admit, appreciate, understand, fancy, bear, stand (忍受忍受),

12、 consider (考虑考虑), keep (on), object to, stick to, look forward to, get used to, get down to, prefer.to, devote.to, put off, give up, feel like, cant help, cant stand 等。等。整理课件14特别提醒：特别提醒：advise, allow, forbid, permit 等动词可以后接动名词做宾语，等动词可以后接动名词做宾语，也可带不定式做宾语补足语。也可带不定式做宾语补足语。下列动词既可接不定式，也可接名词做宾语，且无多大区别：下列动

13、词既可接不定式，也可接名词做宾语，且无多大区别：continue, prefer, love, hate 等。等。begin, start 后既可接不定式也可接名词做宾语，一般无多大区别，后既可接不定式也可接名词做宾语，一般无多大区别，但当主语是无生命的事物时但当主语是无生命的事物时/非谓语动词是表示人的心理状态的动词非谓语动词是表示人的心理状态的动词时时 begin, start 本身用了进行式时，其后就只能用不定式。例如：本身用了进行式时，其后就只能用不定式。例如：Soon it began to rain. (主语是无生命的事物主语是无生命的事物)At last Mr White beg

14、an to understand his mistakes.(不定式表示的是不定式表示的是人的心理状态人的心理状态)They are beginning to learn English. (begin 本身用了进行式本身用了进行式)整理课件15下列动词和动词词组后接不定式或动名词时，意义上有明下列动词和动词词组后接不定式或动名词时，意义上有明显区别：显区别：remember/forget/regret to do记住记住/忘记忘记/遗憾去做遗憾去做remember/forget/regret doing 记得记得/忘记忘记/后悔做了后悔做了mean to do 意欲做，打算做意欲做，打算做m

15、ean doing 意味着，着眼于，需要意味着，着眼于，需要try to do 设法去做设法去做(不一定成功不一定成功)，try doing 试着去做试着去做整理课件16stop to do 停下来去做另一件事停下来去做另一件事stop doing 停止做某事停止做某事go on to do 做完一件事后接着做另外一件事做完一件事后接着做另外一件事go on doing 继续做本来的事情继续做本来的事情cant help doing 情不自禁干某事情不自禁干某事整理课件17例如：例如：I remembered being paid, but forgot to get the money on

16、 the counter because of my carelessness.I hadnt meant to hurt you; instead, what I said really meant advising you to be good.B10need, require, want (需要需要)等词后既可接不定式亦可接等词后既可接不定式亦可接动名词作宾语。接不定式时用被动形式表示被动含义，接动名词作宾语。接不定式时用被动形式表示被动含义，接动名词时用主动形式表示被动含义。例如：动名词时用主动形式表示被动含义。例如：Who needed to be taken care of?Who

17、 needed taking care of?整理课件18be afraid to do 表示表示“不敢做某事不敢做某事”(多表示有意识的行多表示有意识的行为为)，be afraid of doing 表示表示“害怕做某事害怕做某事”(多表示无多表示无意识的行为意识的行为)。例如：。例如：Im afraid to cross the bridge, because Im afraid of falling into the river.整理课件192不定式、动名词与分词做定语时的用法和区别不定式、动名词与分词做定语时的用法和区别 (1)非谓语动词做定语时的区别非谓语动词做定语时的区别与中心词的

18、位置关与中心词的位置关系系与中心词的逻辑关与中心词的逻辑关系系时间概念时间概念不定式不定式总是位于其后总是位于其后多有动宾关系多有动宾关系多表将来多表将来(将发将发生生)动名词动名词多位于其前多位于其前表示其用途表示其用途无时间性无时间性(常发常发生生)现在分词现在分词或前或后或前或后多有主谓关系多有主谓关系表示进行表示进行(在发在发生生)过去分词过去分词或前或后或前或后及物动词有动宾关及物动词有动宾关系系多表完成多表完成(已发已发生生)整理课件20(2)不定式、动名词、分词做定语时的一些特殊用法不定式、动名词、分词做定语时的一些特殊用法不定式做定语通常表示一个未发生的动作或已完成的动作，不定

19、式做定语通常表示一个未发生的动作或已完成的动作，也可表示情态意味。例如：也可表示情态意味。例如：The meeting to be held is of great importance.(未发生未发生)Madame Curie was the first person to discover the element radium.(已完成已完成)He isnt the proper person to do the work.(有情态意味有情态意味) 整理课件21不定式所修饰的名词可能是逻辑主语，也可能是其逻辑宾不定式所修饰的名词可能是逻辑主语，也可能是其逻辑宾语，还可能是时间、地点、方式和

20、同位关系。例如：语，还可能是时间、地点、方式和同位关系。例如：He is the proper person to work at the wallnewspaper.(逻辑主语逻辑主语)She didnt know which topic to write about.(逻辑宾语逻辑宾语)We are looking forward to a fine day to go for an outing.(时间关系时间关系)Tom kept his promise to tell the children a story after class.(同位关系同位关系)整理课件22特别提醒：不定式做

21、定语时如果与被修饰的词有逻辑上的动宾关特别提醒：不定式做定语时如果与被修饰的词有逻辑上的动宾关系，动词须是及物的，不及物的要加介词。例如：系，动词须是及物的，不及物的要加介词。例如：He has no room to live in at the moment.但不定式所修饰的名词如果是但不定式所修饰的名词如果是 time，place，way 这几个直接表这几个直接表示时间、地点、方式的词时，不定式后面的介词习惯上要省去。示时间、地点、方式的词时，不定式后面的介词习惯上要省去。例如：例如：We had no money and no place to live those days.现在分词做

22、定语通常表示动作的正在进行或与谓语动词同时发现在分词做定语通常表示动作的正在进行或与谓语动词同时发生，过去分词则表示动作已完成或先于谓语动词发生。例如：生，过去分词则表示动作已完成或先于谓语动词发生。例如：The bridge to be built next year is just between the one built last year and the one being built now.整理课件23特别提醒：现在分词做定语通常表示动作的正在进行或与谓特别提醒：现在分词做定语通常表示动作的正在进行或与谓语动词同时发生，如果两个动作有前有后，除了视情况改语动词同时发生，如果两个动

23、作有前有后，除了视情况改为过去分词外，更多的是将其改为定语从句。例如：为过去分词外，更多的是将其改为定语从句。例如：The policeman praised the man who had found the wallet and given it in to the police.现在分词做定语除了表示一个正在进行的动作外，还可表现在分词做定语除了表示一个正在进行的动作外，还可表示特征性的行为。例如：示特征性的行为。例如：A basketball player is a person playing basketball.整理课件24动名词做定语一般表示用途，而现在分词做定语则一般表动名词

24、做定语一般表示用途，而现在分词做定语则一般表示性质、特征。试比较：示性质、特征。试比较：working clothes(工作服工作服)clothes for workingworking people(劳动者劳动者)people who work名词和形容词做定语时的区别有时也具有类似的特点，如名词和形容词做定语时的区别有时也具有类似的特点，如 a chemistry lab，a chemical change。整理课件253不定式与分词做补足语时的用法和区别不定式与分词做补足语时的用法和区别 (1)不定式、分词做补足语时的区别不定式、分词做补足语时的区别与被补述词与被补述词的逻辑关系的逻辑关

25、系时间概念时间概念不定不定式式有主谓关系有主谓关系表示完成或将来，强调表示完成或将来，强调动作将发生或已经完成动作将发生或已经完成现在现在分词分词有主谓关系有主谓关系表示进行，强调动作正表示进行，强调动作正在进行在进行过去过去分词分词及物动词有及物动词有动宾关系动宾关系表示完成，多强调状态表示完成，多强调状态整理课件26(2)不定式、分词做补足语时的一些特殊用法不定式、分词做补足语时的一些特殊用法不定式在不定式在“知觉知觉”动词后做宾补时，通常强调动作的全过动词后做宾补时，通常强调动作的全过程，而现在分词则强调短暂情形。例如：程，而现在分词则强调短暂情形。例如：I saw her pass b

26、y me just now.We heard someone knocking at the door.We heard someone knock at the door four times.整理课件27have.do 表示表示“让让做某事做某事”，have.doing 表示表示“让让一直做某事一直做某事”，have.done表示表示“请别人做某请别人做某事事”或或“招致某事招致某事(物物)被被(表示一种经历表示一种经历)”。 例如：例如：Youd better have a student clean the window.The boss had the workers working

27、 all day long.I had my watch stolen yesterday.整理课件284不定式与分词做状语时的用法和区别不定式与分词做状语时的用法和区别(1)不定式一般充当目的状语和结果状语。不定式一般充当目的状语和结果状语。不定式做目的状语时的主要形式有：不定式做目的状语时的主要形式有：to do，so as to do，in order to do；做结果状语时的主要形式有：；做结果状语时的主要形式有：to do，enough to do，too.to do，so.as to do，such.as to do，only to do(表示出人意料的结表示出人意料的结果果)。

28、不定式也可用在做表语用的形容词后做状语，说明产生这种情绪的原因。不定式也可用在做表语用的形容词后做状语，说明产生这种情绪的原因。常见的形容词有：常见的形容词有：glad，pleased，surprised，disappointed，anxious 等。等。分词一般充当时间、原因、条件、方式分词一般充当时间、原因、条件、方式(伴随伴随)状语，现在分词有时还可状语，现在分词有时还可充当结果状语。充当结果状语。整理课件29特别提醒：特别提醒：不定式做结果状语时一般表示出乎意料的结果，不定式做结果状语时一般表示出乎意料的结果，而分词多表示自然而然的结果。例如：而分词多表示自然而然的结果。例如：I wo

29、ke up only to find everyone gone.He dropped the glass by mistake，making it broken.在在 only (all，but，not，never)tooadj.to do sth.结结构里，不定式没有否定意义。例如：构里，不定式没有否定意义。例如：Im only too glad to stay at home.Its never too late to learn.整理课件30当当 too 与与 anxious，eager，easy，glad，willing，ready 等连用时，后面的不定式没有否定意义。例如：等连用时

30、，后面的不定式没有否定意义。例如：He was too anxious to know the result of the exam.用现在分词做结果状语时，前面常有用现在分词做结果状语时，前面常有 thus 等副词。例如：等副词。例如：Their car was caught in a traffic jam (堵塞堵塞)，thus causing the delay.整理课件31 (2)分词可以做时间状语、伴随状语，而不定式不可以。做分词可以做时间状语、伴随状语，而不定式不可以。做时间状语时通常前置，做伴随状语时通常后置。时间状语时通常前置，做伴随状语时通常后置。(3)分词和不定式都可以做

31、原因状语，但其搭配形式不同。用分词和不定式都可以做原因状语，但其搭配形式不同。用现在分词短语表示原因的动词多为现在分词短语表示原因的动词多为 be 动词、认知和心理动词、认知和心理活动方面的动词，而且多前置。例如：活动方面的动词，而且多前置。例如：Not knowing the exact address of the office.I had to ask a policeman.不定式作原因状语一般用在不定式作原因状语一般用在“连系动词连系动词adj.to do”的结的结构中，且形容词多为表示人的情感方面的词。例如：构中，且形容词多为表示人的情感方面的词。例如：He seemed surp

32、rised to see us.整理课件32 (4)分词做状语时，其逻辑主语与句子的主语必须一致。例：分词做状语时，其逻辑主语与句子的主语必须一致。例：Seen from the hill，the village seems quite small.Seeing from the hill，you can find the village quite small.如果其逻辑主语与句子的主语不一致，就需要在分词前加上如果其逻辑主语与句子的主语不一致，就需要在分词前加上自己的逻辑主语，使其变成一个独立主格结构。例如：自己的逻辑主语，使其变成一个独立主格结构。例如：The boy having fi

33、nished his exercises，the teacher let him away.The exercises done，the students went home.整理课件33 (5)分词的逻辑主语如果与句子的主语一致，分词前的主谓结构可以省略。分词的逻辑主语如果与句子的主语一致，分词前的主谓结构可以省略。例如：例如：Be careful if(you are)crossing this street.When(it is)heated，water changes into steam.Though(they were)surrounded，they were not discou

34、raged. (6)在在“toohappy，glad，pleased，delighted，ready，satisfied，willing，eager，easy，thankful等表示情感的词等表示情感的词to do”的结构中，的结构中，to do 并不表示否定。例如：并不表示否定。例如：He is too eager to see you.他渴望见到你。他渴望见到你。(7)有些结构看上去是状语，实际上是独立结构。例如：有些结构看上去是状语，实际上是独立结构。例如：To tell you the truth.I dont know him at all.Judging by his clothe

35、s，he is a common man.整理课件34特别提醒：特别提醒：judging 和和 including 常被视做分词介词，故不常被视做分词介词，故不需要考虑主动与被动形式。例如：需要考虑主动与被动形式。例如：Judging from your accent，you are from Suzhou.None of us knew about it，including the teacher.整理课件355现在分词被动语态与过去分词的区别现在分词被动语态与过去分词的区别(1)当分词所表示的动作正在进行或与谓语动词同时发生时：当分词所表示的动作正在进行或与谓语动词同时发生时：若做定语、宾

36、语补足语多用现在分词的被动语态。例如：若做定语、宾语补足语多用现在分词的被动语态。例如：He asked who was the man being operated on.Passing by our town，you can see many buildings being built.用做时间、原因状语时，多用现在分词的被动语态。例如：用做时间、原因状语时，多用现在分词的被动语态。例如：Having been shown around the labs，we were taken to see the library.Being protected by a thick wall，the

37、y felt safe enough.整理课件36用做表示伴随情况或行为方式的状语时，多用过去分词。用做表示伴随情况或行为方式的状语时，多用过去分词。例如：例如：The teacher went out，followed by some students.Seen from the hill，the town looks very beautiful.作表语时多用过去分词。例如：作表语时多用过去分词。例如：The glass is broken.She looked deeply worried.在在“have/get复合宾语复合宾语”的结构中，表示的结构中，表示“让别人做某让别人做某事事”时

38、，宾语补足语多用过去分词。例如：时，宾语补足语多用过去分词。例如：Im going to have my hair cut.Youd better get it repaired.整理课件37 (2)当分词表示的动作先于谓语动词所表示的动作时：当分词表示的动作先于谓语动词所表示的动作时：一般用过去分词。例如：一般用过去分词。例如：Hit by a bullet，the boy fell from the tree.The book written by him is widely read.如果要特别强调分词所表示的动作先于谓语动词所表示的动作时，则如果要特别强调分词所表示的动作先于谓语动词所

39、表示的动作时，则用现在分词的被动完成式来表示。例如：用现在分词的被动完成式来表示。例如：Not having been invited，she had to stay at home.The exercise having been done，the schoolboys went home.如果分词所表示的动作时间性不强或不强调时间性，一般用过去分词。如果分词所表示的动作时间性不强或不强调时间性，一般用过去分词。例如：例如：Once begun，the fight had to go on.The continent connected with Asia at the Suez Canal

40、 is Africa.整理课件38 名校模拟演练名校模拟演练整理课件391(2010长春调研长春调研)The firm was successfully run and _， he owed his success to the support of his friends.Alooking back Blooked backCto look back Dwhen looked back解析：考查非谓语动词。解析：考查非谓语动词。“当回顾过去时当回顾过去时”在句中作时间状在句中作时间状语，因为语，因为look back与主语与主语he之间为主谓关系而不是动宾之间为主谓关系而不是动宾关系，因此不

41、能使用过去分词形式，而应用现在分词形式。关系，因此不能使用过去分词形式，而应用现在分词形式。答案：答案：A整理课件402(2010安徽皖南八校二联安徽皖南八校二联)Something as simple as _ vegetables in childhood may help to protect you against serious illness in later life.Ato eat BeatingCto be eating Deaten解析：考查非谓语动词。空格前的解析：考查非谓语动词。空格前的as为介词，其后的动词应为介词，其后的动词应用其动名词形式。语境：童年时像吃蔬菜这样

42、简单的事也用其动名词形式。语境：童年时像吃蔬菜这样简单的事也许后来会帮助你预防严重的疾病。许后来会帮助你预防严重的疾病。答案：答案：B整理课件413(2010山东潍坊质量监测山东潍坊质量监测)With trees and grass _ 39.6% of the urban area, the city of Weifang has taken on a new look.Acovered BcoveringCto be covered Dbeing covered解析：考查非谓语动词。语意为：随着城市绿化覆盖率达到解析：考查非谓语动词。语意为：随着城市绿化覆盖率达到39.6%，潍坊呈现出了新

43、面貌。，潍坊呈现出了新面貌。trees and grass和和cover之间是逻辑上的主谓关系，故选之间是逻辑上的主谓关系，故选B项。项。答案：答案：B整理课件424(2010福建六校三联福建六校三联)_ by the beauty of its buildings on their previous visit, they decided to visit the small old town again.AStruck BTo be struckCHaving struck DBeing struck解析：解析：strike与其逻辑主语与其逻辑主语they之间为动宾关系，故应用动之间为动宾

44、关系，故应用动词的过去分词形式作状语。词的过去分词形式作状语。答案：答案：A整理课件435(2010北京东城期末北京东城期末)Subway Line 4, _ into use in September 2009, has made traveling in Beijing easier.Ahaving been put BputtingCbeing put DPut答案：答案：D整理课件44解析：考查非谓语动词。非谓语动词题目的解题核心在于解析：考查非谓语动词。非谓语动词题目的解题核心在于找出非谓语动词的逻辑主语，然后判断该逻辑主语与此非找出非谓语动词的逻辑主语，然后判断该逻辑主语与此非谓语

45、动词之间的关系。同时要记住以下要点：不定式表示谓语动词之间的关系。同时要记住以下要点：不定式表示将来的动作；动名词相当于名词；现在分词表示主动或者将来的动作；动名词相当于名词；现在分词表示主动或者正在进行的动作；过去分词表示被动或者已经完成的动作。正在进行的动作；过去分词表示被动或者已经完成的动作。此处逻辑主语是此处逻辑主语是Subway Line 4，与，与put之间构成动宾关之间构成动宾关系，现在分词的完成式不作定语，排除系，现在分词的完成式不作定语，排除A、B项表主动关项表主动关系；系；C项表示项表示“正在被投入使用正在被投入使用”，据此选，据此选D项。项。整理课件456(2010北京海淀期末北京海淀期末)The silence of the library is sometimes broken by a sudden cough or the sound of pages _.Aturning BturnedCbeing turned Dhaving turned解析：考查非谓语动词。该非谓语动词的逻辑主语是解析：考查非谓语