朝阳区音乐教材教案6册

1、第一课快乐的哆来咪总第（第一课时教学内容：1.学唱歌曲快乐的doremi»,用口风琴准确吹奏doremi三个音符。2.欣赏音乐之声插曲哆来咪教学目标：1.教导学生用连，跳音的不同唱法有感情演唱歌曲快乐的doremi表现活泼欢快的情绪。2.认识唱名doremi,并能跟琴唱准音高。3.口风琴吹奏doremi三个音，并能在歌曲中准确接奏出doremi三个音。教学重点：学唱歌曲快乐的doremi»m?-?11®iter"i-i教学难点：i.歌曲第二乐句中的侏憧血了小”帕赛曲2.难点节奏：x.x.xxxxXX.X|X|教学过程：一、听音乐进教室阶段目标：创设音乐氛

2、围引导学生参与教师播放歌曲快乐的doremi»的伴奏音乐，学生听音乐走进教室。二、课题导入阶段目标：通过听歌曲揭示主题，培养学生良好的听的习惯。1 .今天老师为同学们带来了一首歌曲，歌曲中唱了同学们熟悉的三位老朋友，让我们来听听他们是谁？（教师播放歌曲）2 .唱到了谁？（doremi）,哆来咪是音符最开始的三个音，用数字1、2、3来表示，跟琴演唱。3 .刚才我们听到的这首歌曲名字叫快乐的doremi»,请你再来听一听，当歌中出现了doremi这三个音时我们也一起来跟唱。（再次巩固doremi三个音符）4 .教师演唱快乐的doremi»,学生接唱歌中的doremi。

3、三、学习歌曲阶段目标：通过不同的学习形式帮助学生进行歌曲的学习1 .口风琴吹奏doremi三个音符。2 .教师再次演唱歌曲，学生用口风琴接吹歌中出现的doremi。3 .刚才同学们吹奏的是C大调的doremi,歌曲音调可以移高至F大调，F大调的doremi在456这三个音上，学生练习。（可根据实际情况定调式）4 .播放范唱录音，学生再次用口风琴吹奏F大调的doremi三个音符。5 .我们再来听歌曲，大家可以跟录音唱歌词。学生按照要求跟着音乐轻声唱6 .纠正休止符与长音地方反复演唱几遍。5816112If重点纠正你变就了小冉的歌曲多听唱几遍直到学会为止7.雄 超再 断 断跳音可用范唱对比方法之后

4、带领学生用动作表示。8 .完整演唱第一段。9 .学习演唱第二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。10 .全体演唱全曲二至三遍。四、歌曲处理阶段目标：通过对歌曲的分析，进一步理解歌曲所表现的内容。1 .想一想：音乐中的do、er、mi为什么是快乐的、神奇的、亲爱的？2 .用怎样的情绪或者力度变化来演唱呢？3 .带领学生有表情演唱歌曲。4 .学生跟随录音伴奏运用不同的情绪演唱歌曲快乐的doremi。5 .部分学生演唱，部分学生接吹歌曲中的三个音符进行表演。6 .教师和学生进行评议。五、课堂小结看来doremi已经成为我们同学的好朋友了，与此同时在奥地利害有一位老师也在教她的学生演唱DoReMi&

5、#187;这首歌曲，让我们一起去听听吧!课后反思：总第(第二课时教学内容：复习快乐的哆来咪用口风琴吹奏歌曲后半部分教学目标：1.用愉快的情绪演唱歌曲快乐的哆来咪2.用口风琴吹奏歌曲后半部分。教学重点：用口风琴吹奏歌曲后半部分。教学难点：熟练流畅吹奏歌曲后半部分教学过程一、听音乐进教室阶段目标：创设音乐氛围引导学生参与播放音乐快乐的哆来米，随着音乐走进教室。二、复习歌曲阶段目标：通过不同的形式巩固歌曲1 .播放范唱录音，请学生回忆歌曲。2 .教师演唱歌曲，学生用口风琴接吹歌中出现的F大调doremi。3 .播放范唱录音，学生再次用口风琴吹奏F大调的doremi三个音符4 .再听歌曲，学生跟着音乐

6、轻声唱三、学习歌曲后半部分的吹奏阶段目标：合奏歌曲后半部分，体会两声部的关系1 .音阶练习请学生用均匀的气息，平稳的吹C调音阶1234567i2 .吹奏歌曲(1)教师出示第一句歌谱并范奏。快乐的哆来米21=C-153531535312.1 3.1|5|3131=|6|(2)师教指法边教指法边演示(3)请学生练习这一句。(4)教师出示第二句歌谱并范奏。21=C-i771|221-|脑新财朋S瓠1 5)师教指法边教指法边演示2 6)请学生练习这一句。3 .学生完整吹奏这2句。4 .教师指挥学生齐奏。5 .师生配合(1)老师吹奏歌曲的前半部分(2)请学生齐奏歌曲的后半部分(3)老师吹奏歌曲前半部分，

7、学生接奏歌曲后半部分，多练习。四、小结阶段目标：小结本节课所学内容，留作业本节课我们学习了快乐的哆来米的后半部分吹奏，请同学们回家复习，有兴趣的同学可以再练一练前半部分。课后反思：第三课时总第()节教学内容：学习歌曲快乐的音乐会欣赏歌曲哆来咪教学目标：1.用愉快的情绪演唱歌曲快乐的音乐会2.用口风琴吹奏歌曲的结束句。教学重点：采用听唱法，用整齐轻快的声音演唱歌曲；用口风琴吹奏歌曲前8小节。教学难点：关注歌曲中多次出现的连线教学过程一、听音乐进教室阶段目标：创设音乐氛围引导学生参与播放音乐快乐的哆来米，随着音乐走进教室。二、学习歌曲快乐的音乐会阶段目标：准确学唱歌曲1 .初听歌曲师：快乐的哆来咪

8、经常要举行快乐音乐会，音乐会上不仅有它们的演唱，还有乐器来伴奏呢！听听这首歌这首歌里唱了什么？乐曲中出现了几种乐器？还唱了哪些小动物？（播放歌曲录音）生：初听歌曲，听后学生回答，教师在学生回答后出示相应的幻灯图片。2 .复听歌曲学生同时在书中找出刚才听到的三种乐器。再看看书中还有那些乐器？随着歌曲模仿乐器的演奏姿势学生可模仿三种乐器的演奏姿势（小胡琴一拉琴、小喇叭一放在嘴上吹、小铜鼓-用双手敲打）3 .再聆听歌曲师：大家知道的真多，你能边听歌曲时边模仿这些乐器吗？生：在听音乐，模仿乐器。三、进一步学习歌曲阶段目标：通过听唱方法来学习歌曲并利用口风琴吹奏辅助学习。1 .歌曲中唱了很多乐器，它们可

9、以发出不同的声音，学生试着演唱象声衬词。2 .师生接唱教师唱歌词，学生唱象声词部分。3 .重点演唱5565_|32112203|2-|注意连线地方拉起我的小胡琴呀得儿喂4 .完整演唱第一段歌词。5 .演唱歌曲后两段歌词，教师播放歌曲录音，学生边听边跟唱。四、口风琴吹奏训练阶段目标：口风琴吹奏歌曲结束句，使学生了解多种形式。1 .歌曲同学们已经会演唱了，其实我们也可以用自己的乐器来吹奏出美妙的旋律，试着吹奏歌曲的结束句：2223|55|65J23厘|2 .学生练习结束句3 .教师伴奏，学生随钢琴慢速、轻轻吹奏4 .结束句也可以当一个歌曲的开头，也叫前奏，让我们来吹一吹。五、检测部分阶段目标：检测

10、口风琴演奏的准确性。1. 结束句也可以当一个歌曲的开头，也叫前奏，让我们来吹一吹。2. 部分学生演奏歌曲三段相同前奏旋律，部分学生演唱歌曲。3. 再次完整表现歌曲：教师学生共同演奏六、欣赏歌曲哆来咪阶段目标：了解不同的演唱形式，巩固基本音符。1. 同学们用自己的方式表达了欢乐，今天还为同学们带来了一首歌曲哆来咪2. 介绍：这首歌曲选自影片音乐之声。3. 请学生唱唱练习，先全班从头唱，再分两组一组唱高声部，一组唱低声部，进行合唱。课后反思：总第（ ）节第四课时教学内容：欣赏音符用口风琴吹奏歌曲开头旋律。教学目标：1.欣赏音符体会歌曲用愉快的情绪。2. 用口风琴吹奏歌曲开头旋律。教学重点：用口风琴

11、吹奏歌曲开头旋律。教学难点：熟练流畅吹奏歌曲开头旋律。教学过程一、听音乐进教室阶段目标：创设音乐氛围引导学生参与播放音乐哆来米，随着音乐走进教室。二、欣赏音符阶段目标：体会歌曲用愉快的情绪。1 .播放录音，请学生感受歌曲。2 .请学生说说对音乐的感受。(生气勃勃)3 .再播放范唱，提问：这首歌曲采用的演唱形式？(合唱)请学生将书上的“女声独唱”改成“女声合唱”4 .再听歌曲，老师出示歌谱，学生跟着音乐哼唱。三、学习歌曲开头旋律的吹奏阶段目标：合奏歌曲后半部分，体会两声部的关系1.音阶练习请学生用均匀的气息，平稳的吹C调音阶1234567i2 .吹奏歌曲(1)教师出示歌谱并范奏。21=C-I12

12、34512345123450|234560|(2)师教指法边教指法边演示(3)请学生练习。(4)教师出示歌谱并范奏。21=C臼1212321234171230|212340|(5)师教指法边教指法边演示(6)请学生练习。3 .学生分两部分，一部分吹一声部，一部分吹二声部。分别按声部齐奏。4 .教师指挥学生合奏。四、小结阶段目标：小结本节课所学内容，留作业本节课我们学习了快乐的哆来米的后半部分吹奏，请同学们回家复习，有兴趣的同学可以再练一练前半部分。课后反思：第二课唱国歌第一课时总第（）教学内容：聆听并准确演唱中华人民共和国国歌，了解作曲家及创作历史背景，口风琴吹奏歌曲中三个起来的不同旋律。教学

13、目标：1.能准确无误地说出本课欣赏的中华人民共和国国歌的词、曲作者，并能感受国歌的情绪和风格。2. 初步了解作曲家聂耳。3. 用口风琴准确吹奏歌中的三次“起来！”教学重点：感受国歌的情绪和风格教学难点：唱准歌曲中弱起小节、附点节奏、十六分音符、三连音的地方。教学过程：一、引入新课阶段目标：了解国歌重要性1. 教师介绍每个国家都有自己的国歌，国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人的精神面貌，因此在唱奏国歌时要肃立，介绍完，请学生起立，聆听国歌。2. 提问：什么场合情景下唱奏国歌？学生回答。3. 教师播放奥运冠军刘翔夺冠时的录像，了解国歌的重要。学生观看后，自由发言。4. 播放奏国歌升国旗的画面，

14、让学生知道奏国歌、升国旗的联系。二、作者简介阶段目标：初步了解作曲家聂耳。1. 介绍国歌作曲者：重点介绍作曲家聂耳2. 聂耳，现代作曲家，云南玉溪人。出身贫穷，自由爱好音乐，能演奏多种乐器。做有歌曲义勇军进行曲也就是国歌；前进歌、，毕业歌、大路歌等。3. 介绍这首歌曲的原名是义勇军进行曲。4. 观看影片聂耳片段，从影片中了解国歌的创作背景，初步理解奴隶、新的长城、敌人的炮火的含义提问：国歌在什么情况下演奏？听到国歌是我们应该怎么做？5. 再次欣赏国歌（MTV）6. 集体起立演唱国歌三、学唱歌曲国歌阶段目标：通过分析歌词，使学生掌握歌曲，并能感受国歌的情绪和风格1 .重点教唱歌曲第一句，“起”字

15、是弱起小节(出示板书幻灯)2(1=G405|1.1|11567|11|)起来！不愿做奴隶的人们！学生跟教师学习第一句歌词2 .纠正歌曲中附点音符地方，直到学生演唱准确为止。3 .提问：歌曲中出现三连音节奏了吗？再听歌曲录音4 .提问：歌曲中的三连音给你什么感觉？雄伟、壮观，激昂、振奋人心5 .纠正歌曲中“三连音”地方，按照要求正确的演唱三连音。6 .歌曲中的三个“起来”应该怎样唱呢？有何变化？学生听后作答。7 .教师讲解最后乐句的演唱。1=G-I0|00|003|5|起来！0|00113_一|3一|起来！I05|1一|1一|1一|I起来！8 .学生用口风琴吹奏三个“起来”不同声部，进一步感受歌

16、曲。9 .学生集体演唱国歌。四、监测环节阶段目标：通过学生演唱，检测是否唱准歌中的三连音与弱起小节，并能用口风琴准确接吹歌曲中的三个“起来”1 .学生分组演唱2 .加入口风琴完整演唱国歌五、课堂小结：请同学们回家复习中华人民共和国国歌课后反思:总第(第二课时教学内容：准确演唱中华人民共和国国歌。教学目标：1.能准确无误地说出本课欣赏的中华人民共和国国歌的词、曲作者，并能感受国歌的情绪和风格。2 .能表现出歌曲所表达的情感3 .用口风琴准确吹奏歌中的三次“起来！”教学重点：感受国歌的情绪和风格教学难点：唱准歌曲中弱起小节、附点节奏、十六分音符、三连音的地方。教学过程：一、复习歌曲国歌阶段目标：复

17、习国歌的情绪和风格。1 .听范唱2 .请学生全体起立，并跟着伴奏演唱国歌。3 .检测学生掌握情况(1)歌曲第一句，“起”字是弱起小节2|1=G405|1.1|1.1567|11|)起来！不愿做奴隶的人们！(2)附点音符。(3)三连音以上几种节奏唱的是否准确4 .针对学生的节奏、音高问题进行纠正，教师示范学生多体会、模仿。5 .教师请学生吹奏最后乐句，进一步感受歌曲。1=G0|00|003|5|起来！0|00113_一|3一|起来！05|1一|1一|1一|I起来!6 .学生集体演唱国歌。二、歌曲处理阶段目标：从不同乐句旋律节奏力度及方面分析，使学生能够唱准国歌1. 引导学生分乐句从歌曲的旋律、节

18、奏、力度等方面入手，进行讨论、练习、尝试2. 教师带领学生进行分析第一乐句：弱起和四度的跳进，唱的坚定有力。第二乐句：附点八分音符要唱得饱满，表现出无所畏惧的英雄气概和战斗意志第三乐句：要有力、有危机感第四乐句：力度渐强第五、六乐句：高亢和声音来表现从四面八方汇集到一起的亿万人民，朝着胜立的目标前进。三、监测环节阶段目标：通过学生演唱，检测是否唱准歌中的三连音与弱起小节，并能用口风琴准确接吹歌曲中的三个“起来”1. 学生分组演唱2. 加入口风琴完整演唱国歌六、课堂小结：请同学们回家继续复习中华人民共和国国歌。课后反思：第三课时总第（）节教学内容：1.欣赏歌唱祖国2. 复习相关题材歌曲教学目标：

19、1.聆听歌唱祖国，感受歌曲宏大的气势和中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，培养学生热爱祖国的自豪感3. 用口风琴吹奏歌曲歌唱祖国的片段。教学重点：分段感受歌曲歌唱祖国的宏大的气势。教学难点：四分、八分附点节奏在歌曲中的运用。教学过程：一、引入歌曲阶段目标：创设音乐氛围引导学生参与教师播放音乐光盘祝福祖国，创设欣赏音乐的氛围。二、欣赏歌曲歌唱祖国阶段目标：掌握相关题材歌曲1 .听歌曲启发学生感受歌曲中热爱祖国的感情介绍歌曲祝福祖国，这首歌曲一开始就有描写号角的场面，很象我们上节课学过的国歌的前奏一样。那么歌曲是赞美我们美丽的祖国，还有一首歌曲让我们来听听歌颂了什么？教师播放歌唱祖国歌曲MT

20、V学生听后谈谈自己的感受。2 .欣赏歌曲第一段介绍歌曲歌唱祖国创作背景及作品内容旋律特点。（播放歌曲主题）学生：听歌曲主题、感受歌曲中铿锵有力的节奏。教师：这段歌曲在人们面前呈现出什么画面？威武雄壮的。教师出示歌词，学生朗读歌词学生学唱歌词3 .欣赏歌曲第二段教师：歌曲第一段凭借坚定有力的节奏，给人留下了深刻的印象，那么下面一段歌曲比较抒情，表现了人们发自内心的歌颂、赞美。（播放歌曲第二段音乐）学生听第二段并感受优美抒情的情绪。教师带着学生边听边唱。4 .完整欣赏教师：我们从歌曲中感受到人们当家做主的豪迈气概。让我们完整的听一遍。5 .口风琴吹奏歌曲第一句旋律教师出示歌曲第一段乐谱：21=F4

21、V55115|31|5.6|555|ii|65匈5-|5-|带着学生熟悉歌谱并范奏。一学生分组学习。教师带领学生完整吹奏三、复习相关歌曲阶段目标：回忆曾经学过的热爱祖国的歌曲1 .回忆相同题材的歌曲教师分别播放歌曲祖国祖国多美丽娃哈哈，帮助学生回忆同题材歌曲。2 .补充欣赏拓展视野教师：刚才回忆的是我们以前学过的表达小朋友热爱祖国的歌曲。其实作曲家都用了满腔热情抒发自己对祖国的热爱之情。今天老师还为同学们选送了两部作品，让我们再次感受吧！教师播放两首作品我和我的祖国、我的祖国歌曲片断学生再次感受热爱祖国的歌曲。四、课堂小结：今天我们欣赏了这么多歌唱我们祖国的歌曲，让我们再次高唱歌曲吧。课后反思

22、：第四课时总第（）节教学内容：1.复习本单元所学内容2 .欣赏相关题材歌曲教学目标：1.聆听歌唱祖国，感受歌曲宏大的气势和中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，培养学生热爱祖国的自豪感3 .准确演唱中华人民共和国国歌4 .用口风琴吹奏歌曲片段。教学重点：感受歌曲的情绪。教学难点：准确演唱歌曲国歌。教学过程:一、引入歌曲阶段目标：创设音乐氛围引导学生参与教师播放音乐光盘祝福祖国，创设欣赏音乐的氛围。二、欣赏歌曲歌唱祖国阶段目标：掌握相关题材歌曲1 .教师播放歌唱祖国范唱。2 .请学生为歌曲分段，并说出每段的特点全曲共分3段歌曲第一段主歌：铿锵有力的情绪。歌曲第二段副歌：优美抒情的情绪。第三段

23、主歌再现。3 .完整欣赏教师：我们从歌曲中感受到人们当家做主的豪迈气概。让我们完整的听一遍4 .口风琴吹奏歌曲第一句旋律教师出示歌曲第一段乐谱：21=F4V55_|15|31|5.6|555|ii|6546|5-|5-|5 .带着学生朗诵歌词。6 .请学生完整演唱歌曲。三、复习歌曲国歌阶段目标：复习国歌的情绪和风格。1 .听范唱2 .请学生全体起立，并跟着伴奏演唱国歌。3 .检测学生掌握情况(1)歌曲第一句，“起”字是弱起小节1=G普05|1.1|1.15_67|11|)起来！不愿做奴隶的人们！(2)附点音符。(3)三连音以上几种节奏唱的是否准确4. 针对学生的节奏、音高问题进行纠正，教师示范

24、学生多体会、模仿。三、复习相关歌曲阶段目标：回忆曾经学过的热爱祖国的歌曲，回忆相同题材的歌曲。教师分别播放歌曲国旗国旗真美丽我们美丽的祖国等歌曲，帮助学生回忆同题材歌曲。学生再次感受热爱祖国的歌曲。四、课堂小结：今天我们欣赏了这么多歌唱我们祖国的歌曲，让我们再次高唱歌曲吧。课后反思：第三课百草园第一课时总第（）节教学内容：1学习歌曲小草啊，小草。2 用口风琴辅助学习歌曲前8小节。教学目标：1学习如何划分乐句。3 随着伴奏能有表情地与伙伴一起演唱歌曲小草啊，小草。4 用口风琴吹奏歌曲前8小节。教学重点：用优美、轻快的声音表现歌曲。教学难点：学生怎样划分乐句、理解八分休止符和变化拍子的出现。教学准

25、备：教师：钢琴、录音机、音响。学生：音乐书口风琴。教学过程一、听音乐进教室阶段目标：创设音乐氛围引导学生主动参与听音乐嘀哩嘀哩进入教室，跟着音乐回忆歌词内容。二、学习歌曲小草啊小草阶段目标：能够比较完整的演唱歌曲1 .导入新课这首歌曲叫嘀哩嘀哩是潘振声写的。老师伴奏，复习歌曲第一段导语：我们今天要学的歌曲是第三课的百草园，这里为大家先带来的是歌曲小草啊小草，我们一起来听听歌曲是什么情绪？(播放歌曲)2 .学习歌曲(1)初听歌曲并感受歌曲的情绪。(优美、轻快的、活泼的)(2)第二遍听听听歌曲里是怎样赞美小草的呢？学生听着音乐哼唱。(3)请学生有感情的朗读歌词。可采用小组读、个人读、齐读的形式。(

26、4)问：歌曲通过对小草的描写，向人们展示出小草那种默默的奉献精神。你们是怎样想的？答：虽然小草很矮小，但是成片的小草会美化环境；它生命力非常旺盛。(5)学生跟着老师的琴演唱。3 .突破难点(1)提示大家在唱歌曲第五小节时，要做到声断气连，教师示范。学生跟着做，找到正确的演唱的方法。(2)提示学生在唱歌曲“沙沙沙沙沙沙”时做到轻巧的，重音在第一的音上。歌曲在这里由二拍子变到几拍子了？学生：三拍子。问：变拍子只出现了几个小节？四的小节。在这四个小节中一定按照三拍子感觉去唱。(3)在演唱歌曲第25小节时，有休止符，同时0535第一个5唱一拍。范唱。(4)后面26、27小节在节奏上是在模仿24、25小

27、结唱一唱。(5)学生跟着教师的琴唱歌曲。4 .学习乐句划分问：在第13页，我们先来看第一乐句，如果第一乐句是14小节的话，按照这样的分配原则，请大家自己找到剩下几个乐句的小节数，可以小组讨论完成。学生讨论。5 .学唱歌谱教师带着学生学唱歌谱。注意歌曲中带休止的地方。老师伴奏学生演唱。三、口风琴辅助歌曲教学阶段目标：初步学习歌曲前8小节1 .音阶练习教师带着学生进行音阶练习（难点：b7提示指法）注意：用均匀的气息平稳吹奏2 .学习歌曲前8小节请学生打开书上12页，教师范奏，问：我在哪里停下来了？吹了几个小节？8小节小草啊，小草231=F。4赵九伶词八晓丹曲3151|35|44323|2.0|55

28、71|204J3322_|1|请学生找出难点进行练习。教师纠正吹奏过程中出现的问题。再带着大家吹一遍。四、课堂小结阶段目标：总结下课布置作业总结：今天学习了歌曲小草啊小草，用口风琴吹奏了歌曲的前8小节，回家自己预习后面的内容。查找关于蒲公英的资料，下节课我们一起了解蒲公英。学生：听教师布置作业，整理音乐书和乐器，整队返回教室课后反思：第二课时总第（）节教学内容：1.复习歌曲小草啊，小草。2 .欣赏歌曲蒲公英3 .用口风琴吹奏歌曲后六个乐句。教学目标：1.复习歌曲的歌词、歌谱，做到用轻快、优美的声音表达对小草的赞美的情绪。4 .了解植物蒲公英装点山野的奉献精神和顽强生命力，体会歌曲中对蒲公英的赞

29、美之情。5 .用口风琴吹奏歌曲后六个乐句。教学重点：用优美、轻快的声音，赞美的情绪表现歌曲。教学难点：能比较完整的演唱歌曲。教学准备：教师：钢琴、录音机、音响。学生：音乐书口风琴。教学过程一、听音乐进教室阶段目标：创设音乐氛围引导学生主动参与学生：听音乐小草啊小草进入教室。二、口风琴辅助学习歌曲阶段目标：初步学习歌曲前8小节1 音阶练习教师：带着学生进行音阶练习用均匀的气息，平稳的吹奏F调音阶。2 复习歌曲前8小节教师带着学生复习前8小节。3学习歌曲后面部分。（ 1）教师范奏后面部分。（ 2）学生分组学习。（ 3）教师伴奏，学生跟着琴慢速吹奏。三、复习歌曲小草啊小草阶段目标：用优美、轻快的声音

30、、赞美的情绪演唱歌曲1复习歌词、歌谱学生听歌曲录音回忆。问：歌曲有几个乐句？（八个乐句）教师伴奏，学生跟着琴慢速来唱。2处理歌曲问：如果想表达歌曲赞美的情绪，这样的速度，合适吗？语气要不要加强些，情绪要不要再饱满些？大家讨论讨论，说不定大家有更好的想法呢。学生：提出速度稍快些，语气加强、情绪舒展的。学生跟老师伴奏，用自己选择的处理方法演唱。3自主学习展示汇报（ 1）学生分组设计。（ 2）教师到各组去巡视并帮助学生协调。（ 3）以小组为单位展示。四、欣赏歌曲蒲公英阶段目标：感受歌曲对蒲公英的赞美之情1了解蒲公英（展示学生出查找的资料）播放一些蒲公英的画面，问：这是什么植物？学生：蒲公英。2这种植

31、物是一种多年生草本植物，全株含白浆，叶丛生，花黄色，果实褐色，上带白色软毛，遇风而散，全草可药用，具有清热、解毒的作用。歌曲蒲公英以蒲公英为题，赞颂它默然开放、装点山野的奉献精神和顽强的生命力。它是野生植物，可以清热解毒，消肿散结。3我们一起来听听歌曲是怎样赞美它的，播放歌曲蒲公英。问：歌曲中描写蒲公英是绿星星，到哪里结束的？从什么地方开始，歌曲就是在赞美蒲公英的？我们了解了歌曲结构，再听时跟着轻声唱。（播放歌曲）四、课堂小结阶段目标：总结下课布置作业今天复习了歌曲小草啊小草，回家要扎扎实实的吹奏好，下节课检查。课后反思：第三课时总第（）节教学内容：1.学习歌曲百草园。2.用口风琴吹奏歌曲。教

32、学目标：1学习歌曲的歌词、歌谱，能够比较熟练的演唱歌曲。2合唱歌曲。3用口风琴吹奏歌曲后六个乐句。教学重点：听唱法学习歌曲，练习合唱时和谐、统一。教学难点：三度音程的练习。教学准备：教师：钢琴、录音机、音响。学生：音乐书口风琴。教学过程：一、听音乐进教室阶段目标：创设音乐氛围引导学生参与学生听音乐小草啊小草进入教室，跟着音乐回忆歌词内容。二、学习歌曲百草园阶段目标：用和谐的声音唱合唱1导入新歌导语：上接课我们学习了歌曲小草啊小草，今天我们继续发扬我们合作学习的优势，再学一首新歌，这首歌有合唱，有一定的挑战性，相信同学们一定能学会。歌名就叫百草园，表现了少年儿童的童真世界，写的非常成功。现在我们

33、听歌曲，听后说说歌曲表现了什么情绪？（播放歌曲）（欢快、活泼、明朗、喜悦等）。2带着问题“在小朋友眼里，百草园像什么”进行欣赏。（播放歌曲）3再听歌曲，了解歌词内容。问：百草园里有各种小草，像什么呢？（像美丽的画，可爱的家）4轻声跟着唱一唱前半部分（播放歌曲）（ 1）问：是几个乐句？生：三个乐句。（ 2）教师弹琴学生唱歌词。提示歌词唱的干脆、短促些，慢速再来唱一次。（ 3）加快速度来唱。钢琴伴奏教师：我们这样唱，情绪跟刚才比有什么不同吗？学生：欢快、高兴。（ 4）带着学生唱这段的歌谱。2 .分声部学习合唱部分，吹奏歌曲合唱的部分，帮助掌握合唱的音准问题。（ 1）教师：这段歌曲加入合唱，我们先来

34、听合唱的效果（播放歌曲）（ 2）教师出示低声部乐谱，用琴带着大家唱。学生跟着唱低声部乐谱。（ 3）学生唱低声部歌词，老师伴奏。（ 4）教师示高声部乐谱，用琴带着大家唱。（ 5）学生学习吹奏歌曲的合唱部分。3 .初步进行合唱练习教师出示合唱乐谱，指导大家学唱。百草园21=F11T6.6|4466|530|1-|5.5|44311320|0_22J711|1-|1- |4.4|2244|3W|1-|3.3|22J61170|077|511|1-|注意：低声部要非常结实，不能跑调。教师指导学生找到和谐的声音演唱歌谱。教师带着学生反复练习。4 .完整的演唱歌曲教师伴奏带着学生完整的演唱歌谱。四、课堂小

35、结阶段目标：总结下课布置作业今天学习了歌曲百草园的合唱部分，有能力的学生回家吹奏完整的歌曲课后反思：第四课时总第（）节教学内容：1.复习歌曲百草园。2 .用口风琴吹奏歌曲。3 .欣赏歌曲兰花草。教学目标：1.复习歌曲百草园的歌词、歌谱，能用和谐的声音演唱歌曲合唱部分。4 .欣赏歌曲兰花草并与伙伴一起唱这首歌曲。5 .用口风琴吹奏歌曲以及书上15页练习。教学重点：指导学生用和谐、统一的声音演唱歌曲。教学难点：如何进行三度音程的练习。教学准备：教师：钢琴、录音机、音响。学生：音乐书口风琴。教学过程：一、听音乐进教室阶段目标：创设音乐氛围引导学生主动参与学生听音乐进入教室百草园，跟着音乐回忆歌词内容

36、。二、复习歌曲百草园阶段目标：用和谐的声音演唱歌曲1导入新歌导语：上节课我们学习了歌曲百草园，我们先来听一遍，注意合唱的部分。教师带着学生复习歌曲。2口风琴复习合唱部分教师出示合唱部分的乐谱，用琴带着一组唱，一组吹。教师对演唱、演奏中学生把握不准的地方进行调整。3完整演唱学生听录音轻声跟着唱歌。教师伴奏带着学生演唱歌曲。学生用优美的情绪，完整的演唱歌谱。三、口风琴辅助歌曲教学阶段目标：初步学习歌曲前8小节，复习吹奏歌曲前半部分教师：合唱部分同学们已经吹奏了，我们今天的任务还要把歌曲的前面8小节吹一吹，这是一个练习三度音程的很好的练习。分别范奏学生分组试奏。教师帮助解决问题。学生尝试合奏。教师伴

37、奏，学生完整吹奏。四、欣赏歌曲兰花草阶段目标：欣赏歌曲兰花草并与伙伴一起唱这首歌曲。导语：有一首台湾校园歌曲就兰花草，非常优美动听，今天老师和大家一起来欣赏这首歌曲。（播放歌曲）学生听歌曲，感受优美抒情的情绪。教师：很多同学都基本上会唱这首歌曲，我们一起跟着音乐唱一唱吧。介绍：兰花草指的就是兰花，兰花是具有观赏价值的多年生常绿草本植物。学生再唱一遍歌曲。五、课堂小结阶段目标：总结下课布置作业复习了歌曲百草园的合唱部分，有能力的学生回家复习本单元的所有曲目。课后反思：第四课夏日第一课时总第（）节教学内容：1学习歌曲夏。2用口风琴吹奏歌曲。3完成书上18页练习。教学目标：1能有表情地背唱夏。2了解

38、夏是一首希腊儿童歌曲.3口风琴完整吹奏歌曲。教学重点：用柔美的声音演唱歌曲。教学难点：准确演唱六度音程。教学准备：教师：钢琴、录音机、音响。学生：音乐书口风琴。教学过程：一、听音乐进教室阶段目标：创设音乐氛围引导学生参与教师：播放歌曲夏，学生边听边近教室。二、学习歌曲夏阶段目标：准确完整的演唱歌曲1导入新课导语：今天我们学习描写夏季的歌曲，歌名就叫夏，我们先来听一遍，是什么情绪？介绍：歌曲不长，节奏也很简单，是希腊的儿童歌曲。情绪是什么样？（热烈的）再听一遍，跟着歌曲轻声唱词。（播放歌曲范唱）教师带着学生朗诵歌词2学习歌曲（1）再听歌曲（播放歌曲）请学生轻声跟着歌曲录音唱。（2）现在老师来弹琴

39、，大家来唱。(3)问：为了表达小朋友愉快的心情，我们用什么样的速度来唱更合适？答：稍快的速度演唱比较合适。(4)用稍快的速度唱歌词。(5)教师带着学生唱歌谱。三、口风琴吹奏歌曲教师：出示歌谱并范奏。夏希腊民歌21=C-I56仲3|JJ76|53|14|32|1234|50|二561|53|JJ76|53|5i|76|5567|二i0|学生自学吹奏歌曲。3.分组吹奏歌曲并展示教师分小组帮助解决问题。学生小组内尝试齐奏。教师伴奏，学生完整吹奏歌曲。四、课堂小结阶段目标：总结下课布置作业教师：学习了歌曲夏也吹奏了歌曲，请大家复习达到背唱歌词、会唱歌谱、会吹歌曲。课后反思：总第()节第二课时教学内容：

40、1.听唱法学习歌曲夏天的阳光2 .用口风琴吹奏歌曲齐唱部分。3 .完成书上21页练习。4,聆听歌曲夏令营旅行歌教学目标：1知道夏天的阳光是瑞典儿童歌曲.2随着伴奏能有表情地与伙伴一起演唱歌曲夏天的阳光。3用口风琴吹奏歌曲齐唱部分。4 .聆听歌曲夏令营旅行歌时能判断歌曲的情绪和节拍。教学重点：用流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲，初步学习低声部旋律。教学难点：歌曲连续出现的附点音符节奏教学准备：教师：钢琴、录音机、音响。学生：音乐书口风琴。教学过程：一、听音乐进教室阶段目标：创设音乐氛围引导学生参与学生听音乐夏进入教室，跟着音乐回忆歌词内容。二、学习歌曲夏天的阳光阶段目标：能比较完整的演唱歌曲1导入

41、新课（1） 教师：歌曲夏的表现手法，简洁明快，给人留下深刻的印象。今天咱们要学习一首瑞典民歌夏天的阳光，这首歌曲也是不仅热烈而且动感十足。我们一起来听。（播放歌曲）你们是怎样形容歌曲情绪的？（疯狂的）（2） 我们再听一遍（播放歌曲）学生看着教材听歌曲。导语：当夏天来临时，人们为了躲避炎热的酷暑，喜欢去凉爽的草地和树林，那里给人们的生活带来了多少乐趣呀。我们先学习歌曲前半部分齐唱。（播放歌曲）2学习歌曲齐唱部分（ 1）教师带着学生熟悉歌词。（ 2）教师带着学生按照节奏朗诵歌词。（ 3）请学生这次听可以轻声跟着唱歌词（播放歌曲）3学习歌曲合唱部分（1）问：前面一部分齐唱比较简单，后面合唱的地方有些

42、麻烦，没关系我们多听听，加深记忆，这里面有规律，看谁能发现里面的规律。（播放歌曲）学生：节奏是一样的。教师：什么样的节奏呢？学生：八分符点节奏。（2）教师带着学生按照节奏读歌词。3）教师带着学生唱这段歌谱。学生找到连续出现的八分符点的规律，并且唱对歌词。4完整唱歌曲并初步学唱低声部旋律教师伴奏，学生初步完整演唱歌曲。教师提示个别不熟练和不准确的地方，伴奏。学生再跟着琴唱。三、口风琴基本训练阶段目标：初步学习歌曲前8小节1 音阶练习教师带着学生进行音阶练习2教师出示歌谱吹奏歌曲齐唱部分3吹奏书上21页练习并展示学生分小组吹高低声部。教师伴奏，学生完整吹奏这条练习。四、欣赏歌曲夏令营旅行歌（ 1）

43、 导语：我们学习了歌曲夏，今天老师给大家带来的是歌曲夏令营旅行歌。夏令营旅行歌是纪录片幸福儿童的插曲。反映出儿童朝气蓬勃的精神面貌。（ 2） 聆听，歌曲表现了什么情绪，请大家从下面三个词语中选择：（欢快、活泼优美抒情坚定有力）播放歌曲录音（3）再问：歌曲是几拍子的？播放歌曲录音。五、课堂小结阶段目标：总结下课布置作业教师学习了歌曲夏天的阳光请大家复习今天所学的歌曲内容。课后反思：总第（ ）节第三课时教学内容：1复习歌曲夏。2用口风琴吹奏歌曲。3 .欣赏歌曲夏日泛舟海上教学目标：1.能与人一起合唱这首歌曲。4 .感受歌曲意大利抒情歌曲夏日泛舟海上的情绪。5 .用口风琴完整吹奏歌曲以及书上21页练

44、习。教学重点：用和谐的声音演唱歌曲。教学难点：75的六度音程大跳教学准备：教师：钢琴、录音机、音响。学生：音乐书口风琴。教学过程：一、听音乐进教室阶段目标：创设音乐氛围引导学生参与学生听音乐夏天的阳光进入教室，跟着音乐回忆歌词内容。二、复习歌曲夏天的阳光阶段目标：用和谐的声音演唱歌曲1 .导入：这首歌的齐唱部分我们已经学完，今天我们重点进行歌曲合唱部分的学习和处理。我们先来回忆一下歌曲。请学生分别复习来复习高声部、低声部歌词、旋律。2 .演唱歌曲(1)老师的指挥学生唱合唱部分。注意：歌曲中出现了75的六度大跳音程，用慢速唱帮助学生找到感觉。(2)播放歌曲，学生完整唱歌曲(3)介召：这首好听的瑞

45、典歌曲，把人们在夏天高兴的心情表现的非常真切。三、口风琴吹奏阶段目标：初步学习歌曲前8小节1 .音阶练习请学生用均匀的气息，平稳的吹C调音阶1234567i2 .吹奏歌曲教师出示歌谱并范奏。夏希腊儿童歌曲21=C-156|53|JJ76_|53|14|32|1234|5_0156|53|JJ76|53|5i|76|556J|i0|3 .分组吹奏歌曲合唱部分4 .教师深入各分小组帮助。学生尝试合奏。四、欣赏歌曲夏天泛舟海上教师：今天我们欣赏的这首歌叫夏日泛舟海上，是意大利作曲家威尔第创作的歌曲。1813年出生在帕马省布塞托城，1832年投考米兰音乐学院，未录取，后随拉维尼亚学习音乐，1842年创

46、作了他的第二部歌剧，演出非常成功，一跃成为意大利第一流的作曲家。他一生创作了26部歌剧，成为世界上最受欢迎的歌剧作曲家之一。歌曲采用了哪些演唱形式？你想到了什么？（播放歌曲）学生：听歌曲回答问题。合唱、领唱、齐唱、自由发言教师：学唱歌曲旋律夏日泛舟海上31=G1意威尔第曲5333|542_-1222|4311321|17_7-1216|655|_111|771777|11一|171|55-|#444|#4551|五、课堂小结阶段目标：总结下课布置作业学习了歌曲夏、夏天的阳光请大家复习达到背唱歌词、会唱歌谱、会吹奏歌曲的要求。课后反思：第四课时总第（）节教学内容：1.复习歌曲夏、夏天的阳光。2.

47、用口风琴巩固书上21页练习。教学目标：1.能与人一起合唱歌曲。2.用口风琴完整吹奏歌曲。教学重点：用和谐的声音演唱歌曲夏。教学难点：体会二声部的感觉。教学准备：教师：钢琴、录音机、音响。学生：音乐书口风琴。教学过程：一、听音乐进教室阶段目标：创设音乐氛围引导学生参与学生听音乐夏天的阳光进入教室，跟着音乐回忆歌词内容。二、复习歌曲夏天的阳光阶段目标：用和谐的声音演唱歌曲1 .请学生分别复习来复习高、低声部旋律，老师伴奏。2 .演唱歌曲(1)老师的指挥学生唱合唱部分。注意：歌曲中出现了75的六度大跳音程，用慢速唱帮助学生找到感觉。(2)学生反复多次练习，二声部合唱要准确均衡。(3)播放歌曲，学生完

48、整聆听歌曲。(4)老师伴奏，学生完整演唱歌曲。三、复习歌曲夏阶段目标：用和谐的声音演唱歌曲1 .听歌曲范唱。2 .请学生跟着老师伴奏演唱歌曲。3 .口风琴吹奏4 .吹奏歌曲教师出示歌谱并范奏。夏希腊儿童歌曲1=C田5 6|53|JJ76|53|14|32|1234|5_0|z6 6|53|JJ76_|53|5i|76|5567|i0|5 .请学生完整吹奏歌曲。6 .请学生分成2组分别吹奏一行。7 .两组进行合奏练习。8 .两组合奏好后，再换过来吹奏。四、课堂小结阶段目标：总结下课布置作业清同学们回家复习歌曲夏、夏天的阳光，达到会背唱歌词、歌谱、并能吹奏歌曲。课后反思：第五课可爱的动物第一课时总

49、第（）节教学内容：1学习歌曲我的小绵羊2用口风琴吹奏歌曲第二乐段。教学目标：1指导学生用甜美的声音、活泼的情绪，有表情地与伙伴一起演唱歌曲。2用口风琴吹奏歌曲。教学重点：用优美、轻快的声音表现歌曲教学难点：反复跳跃记号教学准备：钢琴、录音机、音响、课件、口风琴。教学过程：一、创设情景阶段目标：创设音乐氛围引导学生参与。1听音乐进入教室。2师生问好二、学习歌曲我的小绵羊阶段目标：能用欢快的情绪演唱歌曲1初听印度尼西亚歌曲我的小绵羊，问题：歌曲唱了什么？表现了什么情绪？2复听，跟着歌曲节奏念歌词。3轻声跟唱歌曲。4注意强调附点节奏，教师钢琴伴奏，学生学唱。5 .跟音乐伴奏完整唱歌曲，纠正唱的不够准

50、确的地方。6 .强调“>”记号一一重音记号，说明这个音在唱时要加重些。7 .引导学生变换歌词演唱，并准确演唱歌谱。8 .完整的唱歌曲。伴奏并带着大家完整的演唱歌曲。三、口风琴基本训练阶段目标：用均匀的气息吹奏歌曲第二乐段1.第二乐段谱例41二F一44444466|3333355|2222212|34321:|2222254|33221|2.能力强的学生吹奏两个乐段四、检测部分学生演唱第一乐段，部分学生吹奏歌曲第二乐段。（或者能力强的学生领吹第一乐段，其他学生接吹第二乐段。）五、课堂小结第二课时课后反思：总第（）节教学内容：1.复习歌曲我的小绵羊2 .用口风琴完整吹奏歌曲3 .欣赏乐曲凤凰

51、展翅教学目标：1.指导学生用甜美的声音、活泼的情绪背唱歌曲2 .了解民族乐器笙的音色3 .用口风琴熟练的吹奏歌曲教学重点：用优美、轻快的声音表现歌曲教学难点：反复跳跃记号教学准备：钢琴、录音机、音响、课件、口风琴教学过程：一、创设情景阶段目标：创设音乐氛围引导学生参与1 .听音乐进入教室。2 .师生问好二、复习歌曲我的小绵羊阶段目标：能用欢快的情绪，准确背唱歌曲1 .复习歌曲引导学生用什么样的声音、语气、音色、神态、演唱歌曲。（轻快、活泼、跳跃、风趣和幽默等）2 .纠正歌曲中音准问题和节奏问题。3 .背唱歌曲三、欣赏笙独奏凤凰展翅阶段目标：了解笙的音色和形态1.了解乐器音色，简要介绍乐器一笙。

52、2,听辩笙的音色3.初听乐曲，感受情绪4,复听，听辩音乐的乐段一一三段体5.再次感受音乐四、口风琴基本训练阶段目标：完整吹奏歌曲41=F411111.7|61765.512222212|34321:|2222254|33221|4444466|3333355|22222J2|34321:|2222254|33221|1 .复习吹奏歌曲2 .纠正不准确的地方3 .完整吹奏五、检测：与老师合奏歌曲六、课堂小结课后反思：总第（）节第三课时教学内容：1学习歌曲金孔雀轻轻的跳，学习傣族舞蹈的几个动作2用口风琴吹奏歌曲教学目标：1指导学生用甜美的声音、优美抒情的情绪演唱歌曲2学会几个傣族舞蹈的动作配合歌曲3能用口风琴准确吹奏歌曲教学重点：用优美、抒情的情绪表现歌曲教学难点：用饱满的情绪演唱歌曲教学准备：钢琴、录音机、音响、课件、口风琴教学过程：一、创设情景阶段目标：创设音乐氛围引导学生参与1. 听音乐进教室2. 师生问好二、学习歌曲金孔雀轻轻的跳阶段目标：能用欢快的情绪演唱歌曲1 初听歌曲，感受情绪2轻