滚滚长江教案

1、第三节滚滚长江授课人：夏青【学习目标】一、知识目标和技能：1、识记长江的源头、注入的海洋、长度和主要支流等特征。2、了解长江在水能、灌溉和航运方面的巨大作用及开发、利用的现状。3、运用水系流域图和剖面图，说明长江在航运、水能等方面特色，培养学生读图、用图的能力。二、方法与过程：1、讲析和讨论相结合，让学生读图和用图，学会如何判断水能资源。2、资料分析，与中考接轨，学会从材料中总结，长江为什么被称为“黄金水道”三、情感态度与价值观：通过讲叙长江在水利建设上取得的成就，对学生进行辩证主义教育。【教学重点、难点】重点：长江的概况，上、中、下游的划分及黄金水道的意义。难点：利用长江干流剖面图，分析长江

2、水能资源丰富的原因【教学过程】课前五分钟学生点评，教师总结导入视频：中央国务院对长江经济带的开发和利用过渡:为什么党中央国务院对长江经济带这么关注？它有什么特别之处？这一节课我们就来学习滚滚长江板书第三节滚滚长江周六的时候老师接到教研组的通知，理国务院李总理把建设长江经济带的重大任务交给了我们十班，让我们成立一个长江经济带项目组，调查前期的项目资料。老师呢，也将我们班分为十个小组。小组活动每一个小组的任务如下一组：发源地、流入的海洋二组：长江的长度、流域面积、径流量三组：干流经过的主要地形区四组：干流经过的省级行政单位五组：主要的支流（从上游到下游）六组：主要的湖泊七组：上中下游的划分八组：上

3、游的主要特征九组：中游的主要特征十组：下游的主要特征辅助材料：P50-53图2-46图2-27图2-8支流和干流的区别（教师补充）板书一、概况1、 发源地、流入的海洋、长度、流域面积、径流量2、 干流经过的主要地形区和省级行政单位3、 主要的支流和湖泊二、上中下游1、 划分2、 各段特征小组展示一组：发源地：唐古拉山各拉丹冬峰流入的海洋：东海二组：长江的长度：6300千米、流域面积：180多万平方千米、径流量：10000亿立方米用道具贴到黑板上：三组：干流经过的主要地形区：青藏高原、四川盆地、云贵高原、长江中下游平原四组：干流经过的省级行政单位：青、藏、川、甘、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪在地图

4、中指出：五组：主要的支流（从上游到下游）：雅碧江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、汉江、赣江六组：主要的湖泊：洞庭湖、鄱阳湖七组：源头到湖北宜昌是上游，湖北宜昌到江西湖口是中游，湖口到入海口是下游用实物投影仪展示八组：上游的特征：水量丰富，支流多；落差大，多峡谷；水能资源丰富讲解中国干湿区分布图因为长江主要流经的是湿润地区,水量丰富中国地形图流经一二阶梯、二三阶梯交畀处落差大_水能资源丰富“水能宝增一九组：中游的特征：支流众多、落差小、多曲流讲解通过中国地形图可以看出，长江出了三峡之后进入长江中下游平原，落差小，流速锐减，加之众多支流汇入，形成蜿蜒曲折的河道。特别是荆江河段，素有“九曲回肠”之称。十

5、组：下游的特征：水流平稳，江面开阔，湖泊众多过渡项目一的基本知识已经了解好，接下来进行项目二。既然国家都这么重视，长江肯定是有巨大的利用价值，我们可以从哪些方面去开发利用呢板书三、开发利用过渡刚刚提到长江是一个水能宝库，这么好的资源我们肯定不能浪费，开发水能资源的一个方面就是修建水利枢纽。板书1、水能资源利用讲解在长江的金沙江段目前已修建和正在修建的水电站有：向家坝、二滩等，三峡河段：三峡和葛洲坝水电站，注意两个水电站的相对位置。三峡其实由三个峡谷组成的视频三峡简介过渡对，三峡是由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成，其中瞿塘峡以其雄伟险峻著称，有夔门天下雄之称。我们所知道的三峡水电站修建在西陵峡。三峡水

6、电站是我国也是世界上最大的水利枢纽工程，前期投资在1800亿，后期还继续1200亿，国家投入这么多的人力和物力修建三峡，三峡能给我们带来什么效益呢？学生回答防洪、发电、航运、水产养殖、灌溉和旅游等提问在这么多的功能中哪一个是最主要的？首要的任务？学生回答防洪提问三峡有这么多的好处，有没有什么不好的影响？学生回答泥沙淤积、文物破坏、移民问题等总结你们回答的都很好，任何事物都是双面的，我们看待事情要用辩证的眼光。上游的开发利用主要是水能资源利用，那中下游呢？刚刚视频中提到建设长江经济地带，要依托长江的“黄金水道”，那为什么被称为中国的“黄金水道”？请从材料中总结板书2、黄金水道学生回答四季通航且通航里程长；流域内经济发达且货运量大总结黄金水道，从这个名字中足以看出长江的利用价值很高，难怪国家要重点建设。前面两个项目大家完成的想当漂亮，相信我们李总理也会很满意。我们最后来回顾一下这两个项目的内容。【作业】全效学习中国的河流（第二课时）【板