2019-2020学年部编人教版五年级语文下册第八单元检测题

1、五年级语文下册第八单元检测卷一、基础训练(41分)1.给加点字选择正确的读音打“”。(3分)爱憎(z和gzanj薄弱(b do b窈窕(ti do tiOD)轧伤(zhdya)家禽(q n q ng)痴迷(chic) 2.读拼音，写词语。(6分)拇()渺()享()梁()姆()缈()亨()粱()诣()仓()庸()秽()脂()苍()拥()岁()4.将词语补充完整，再选词填空。(12分)左()右()情不()()随()所()()()脑汁翻来()()一本()( )()不()声不怀()()( )()大笑(1)_陈明和李立整天跟班长形影不离，犹如班长的_ 。 为了找出答案，我躺在床上 _ 、_ 地想，可怎么

2、也想不出来。5为下列句子中的省略号选择正确的用法。(填字母)(3分)A.表示列举的省略B.表示说话断断续续C.表示重复词语的省略D.表示语意未尽(1)最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子所有这些知 识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。( )(2)奥尔加？伊万诺夫娜，我我想起了自己的发现()(3)几十分钟的时间内，我想了很多，很多()6下列句子运用了什么描写方法？写一写。(4分)(1)大拇指身体矮而胖， 头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。()(2)“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。()(3)“梦里飞行，说明你们是在长身体啊！ ”老师解释说。()(4)奥尔加？

3、伊万诺夫娜气得脸色苍白， 大步朝我走来。()7按要求完成句子练习。(5分)(1)孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。(用自己的话说说句子的 意思)(2)他的工作不如大拇指吃力。 他的工作比大拇指复杂。(用关联词语合成一句话)(3)把下列句子补充完整。1_ 她的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像 _2_ 雨点落在窗户玻璃上，就像_3_ ，就像_二、综合展示(4分)8选一选。(1)书法家()的书法具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。A.颜真卿B.欧阳询C.王羲之D.柳公权(2)颜勤礼碑是()的代表作之一。A.欧阳询B.王羲之C.颜真卿D.柳公权(3)不属于“楷书四大家”的书法家是()A.王羲之B.颜真卿C.

4、欧阳询D.柳公权(4)被称为“书圣” 的是()A.颜真卿B.王羲之C.欧阳询D.柳公权三、课本直通(9分)9.日积月累。首先补充完整，再选择填空。(1)多行不义， _ 。(2)_，则能有所不为(3)_，仁之端也。（4）_君子_，小人。（5）_君子喻 _，小人喻。我的邻居小张常常做些偷鸡摸狗之事， 大家都避而远之。 妈妈常说他没有羞耻之心，因为朱熹曾说： “_像他这种人一般都没有好下场，因为俗话说： _四、阅读检阅（16分）（一）阅读材料，回答问题。（5分）材料：某公园小亭的木柱旁有一个提示牌， 提示语是 “诸 君到此一游，何须入木三分。 ”10“入木三分”讲的是 _ 的故事，原用来形容 _ ，

5、后来也用来形容 _ 。（3分）11这则提示语要告诉游客什么？（2分）（二）阅读短文，完成练习。（11分）语言的魅力在繁华的巴黎大街的街道旁，站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双 目失明的老人。 他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨， 而是在身 旁立了一块木牌，上面写着： “我什么也看不见！”不用说，他是为生 活所迫才这样做的。街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、贵 妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便扬长而去这天中午，法国著名诗人让?彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字，问盲老人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？” “哎！”那盲老人回答， “我，我什么也没有

6、得到。 ”脸上的神情 非常悲伤。让?彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到 了，可是”几个字，就匆匆地离去了。晚上，让?彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的收入情况。 那盲老人笑着对诗人说： “先生，不知为什么，下午给我钱的人多极 了！”让?彼浩勒听了，摸着胡子满意地笑了。“ _我什么也看不见！ ”这富有诗意的语言，产生了这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天 是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，怎能不叫人陶醉呢？但这良辰 美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心 酸呀！当人们想到这位盲老人， 一生中连万紫千红的春天都不曾看到， 怎能不对他产生同情之心呢？12联系上下文，在横线上填上合适的语句。（2分） 13用“ ”画出文中的一个反问句，并将其改成陈述句。（2分）14法国诗人让?彼浩勒在木牌上添上了几个字，使人们对这位 _的老人产生了_。这些文字既帮助了老人，又让我们体会到了语言的 _。（5分）15.读了短文，你有