2018部编本三年级上《习作3我来编童话》教学设计_第1页
2018部编本三年级上《习作3我来编童话》教学设计_第2页
免费预览已结束，剩余2页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、部编本三年级上册 习作3我来编童话 教学设计教学设计：1看图编写童话故事，交代清楚事情的起因、经过、结果。2能抓住人物的动作表现人物的性格特点。3能了解童话故事的意义，会用简单的拟人、夸张等 修辞手法，培养一定的想象力。教学重难点： 简单的修辞手法的运用和想象力的培养。课前准备：学生课前阅读自己喜欢的童话故事。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、交流故事，激发兴趣。1教师出示多媒体：(上课开始，多媒体大屏幕上出现 白雪公主的画面。)随着画面的出现，教师给学生讲白雪公主的故事。2同学们已经读过不少童话故事，课前我们请每位同 学准备了一个童话故事。请你们先在小组内交流交流，简要 地说说大概，然后

2、选出最有趣的故事在全班讲。(1)小组交流。(2)全班交流。3小结并板书课题：同学们的故事讲得真精彩，让我 们今天也一起走进童话世界。(板书：走进童话世界。)二、点拨角度，开阔思路。1教师结合同学交流的故事及白雪公主的故事加 以点拨，明白什么是童话。2教师讲解：童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。同时童话故事总是把恶和 善极端化，通俗地说，就是坏人非常坏，好人非常好。出示多媒体：童话特点：(1)大胆的想象(2)有趣的内容(3)生动的语言三、自主审题，明确内容1学生自由读读习作的要求。2小组讨论这次习作要求有几方面的内容。四、观察动物，展开联想。1出示投影：有关动物活

3、动的片断内容。2引导学生仔细观察，展开联想。3指导写作：(1)故事的人物不宜选得过多，可以是书上提供的，也可 以是自己选择的。(2)想象“故事” 要注意说清楚是在什么时候、 什么地点、 怎么发生、怎么发展、结果怎样。(3)你想通过这个故事告诉大家一个什么道理， 这个道理 可以直接写出来，也可以蕴含在故事里面。4选择动物，编写故事。本资料来自puXuewaNG .com(1)学生选择几种动物做主人公， 想象一下他们之间可能 会发生什么故事。(2)学生把自己想象的故事写下来。 第二课时一、学生继续写作。二、交流展示，互相学习。1把写好的故事读给同学听，分享习作的快乐。2教师引导学生要善于发现、吸取别人的长处，并能根据别人提出的意见进行修改。3学生修改作文。三、学生把修改好的作文誊写在作文本上如需下水文请点击：习作3我来编童话 习作指导 （含下水文）教学反思：要大胆地让学生去想象， 创新，鼓励学生充分发挥

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论