幼儿园中班教案《漂亮的花朵》教学设计_第1页
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文档简介

1、On the road, our lives have been affirmed. Along the way, we have failed and succeeded, we have tears and moved,there are twists and turns, there are smooth roads, there are opportunities and dreams. 整合汇编 简单 易用（页眉可删）幼儿园中班教案漂亮的花朵教学设计活动目标：1. 尝试用纸条插编的方法来打扮花朵的花心，学习搓皱纸的技能装饰叶子。2. 体验插编的有趣，喜欢编织活动。3. 让幼儿体验自主

2、、独立、创造的能力。4. 培养幼儿的欣赏能力。活动重难点：学习插编的方法和搓皱纸的技能。两条纸条交替插编。活动过程：一、激趣引题1. 出示已经编织好的花朵，激发幼儿兴趣。提问：这些花朵和我们平时看见的有什么不一样，它漂亮吗？为什么？2. 引导幼儿充分说出感受3. 花心和花的叶子一样吗？（不一样）哪里不一样？（花心是用纸条进行编织的，而花的叶子是用皱纸搓在一起绕起来的。）4. 教师小结，讲述这样的编织方法叫间接交叉编织。二、编织的方法1. 今天老师和小朋友一起动手编一朵小花吧，看谁编的最漂亮！2. 教师讲解花心和花叶子不同的编织方法。3. 引导幼儿观察两条纸条的不同顺序。4. 重点示范编连续两条

3、纸条的不同顺序。三、幼儿操作1. 提示幼儿要将编好的每条色纸铺平，并与上一条色纸紧挨2. 提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。3. 观察幼儿操作，注重个别幼儿的指导。4. 引导编好的小朋友对空白的地方进行装饰。四、作品展示1你最喜欢那一朵小花，为什么？2.幼儿共同欣赏，分享快乐。活动反思：因为有了上学期的经验，幼儿已经知道了间接交叉编织的方 法，所以在活动中教师介绍编织方法的时候不是很仔细，也没有细化，只是适当地提醒了下，第一条编织和第二条编织方法是一 样的，但是顺序是不同的，刚好相反，可是让幼儿自己操作的时 候，发现有部分幼儿每一条的纸条都是一样的顺序，因此，没有 成功。如果在活动中，让幼儿自己去发现，然后教师再进行小结， 让幼儿知道第二张纸条怎样来插编，让幼儿找

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