军民大生产教案呵呵呵

1、军民大生产教学内容分析：军民大生产七年级上册第五单元，劳动的歌中的歌曲。歌曲又名边区 十唱、解放区十唱 1945 年作曲家张寒晖用陇东民歌推炒面的曲调填 词改编而成。军民大生产表现了当年在陕甘宁边区军民，响应党中央开 展大生产运动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。这首歌当年在陕甘宁 边区曾广泛流传。原曲有十段歌词，后被选入音乐舞蹈史诗东方红改为 五段歌词，歌词内容表现开荒、纺线、习武等劳动战斗生活，歌词还以“嗬 嗨”“西里里里里察拉拉拉拉”等富有劳动特色的衬词，渲染了歌曲热闹、 欢腾气氛，特别是第五段歌词，增加了队列口号声，更显威武、雄壮，表现 边区军民们的乐观精神。教学内容：1. 歌曲军民

2、大生产2. 创编活动 教学目标：1. 通过学唱歌曲军民大生产能够对我国的劳动号子和劳动歌曲产生浓厚 的兴趣，体验歌曲的风格和特点。2. 能用富有弹性的声音演唱歌曲军民大生产并了解歌曲的创作与劳动的 关系。并积极参与歌词的创编活动中。教学重点： 完整演唱歌曲军民大生产完成领唱 齐唱和轮唱。 教学难点： 能够顺利完成歌词创编活动。根据当堂课的教学实际环境来创编。 ） 教学思路： 1、认识劳动歌曲的特点。 （知识目标）2 、领悟歌曲的创作背景。 （情感目标）3 、学唱歌曲，领唱、齐唱、轮唱。 （能力目标）。4 、完成歌词创编活动。 （内容拓展）教学准备：钢琴、视频、课件。教学过程：一导入1. 播放电

3、影锦上添花片段（ 劳动号子扛木头 ）。（同学们看过这部电影 吗？谁知道它叫什么的？表现了什么场景？视频中歌曲演唱形式是什么？这 种演唱形式一般用在什么场合？）2. 教师总结学生的回答。 【交代劳动歌曲（劳动号子主要分类：工程、农事、 搬运、船渔等） 劳动号子属于中国民歌（中国民歌体裁分类：山歌、小调、劳动号子等）】3. 今天老师也带来了一首劳动的歌曲同学们先听一下。二. 学习歌曲1. 听歌曲示范（视频）歌曲2. 师：听了这段歌曲看了这段视频，大家来讲讲都看到了什么，想到了什么？ （轰轰烈烈的劳动场面、开荒种地、纺线织布 ）师：是的，这首歌曲是陕甘宁边区在 1945 年全国号召大生产运动的开展的

4、 轰轰烈烈的大生产运动的是时候张寒晖在当时的历史背景下写出的这样一首歌曲， 下面我们就一起来学习这首歌曲3. 解决歌曲中出现的节奏X X X X X | X X |后十六分音符节奏*X X X X X X X X I x X X X X I全六分音符节奏X沁X X X X I后十六分音符连全十六分卩4. 根据节奏唱谱（节奏解决之后再跟琴的旋律完成唱谱较为容易）5. 听歌曲范唱。6. 随旋律唱歌词（解决个别歌词有差别的地方）7. 歌曲中的重音记号和“ 1 4、5房子”的使用及演唱处理。8. 根据要求演唱歌曲（全五段，第三段的衬词部分有字数上的差别特别强调，教师引导学生自主完成演唱内容。）三、歌曲的完整演唱和处理。1. 按照歌曲的要求分领唱-齐唱来完成演唱歌曲。2. 歌曲的第四段用轮唱完成。3. 第五段白“一二三四”的处理。完整的歌曲演唱。四、创编活动在老师的引导下，根据情形来进行歌词创编活动。 （这节课老师要求七（X）班的同学去图书馆把全校的教材都搬到教学楼，搬书号子。根据当时的情景来创编。 ） 教师给出的适当的提示和引导。五、课堂小结 师：“生活中的很多的事物我们都可以当做音乐的素材来歌唱，请同学 们在课后思考一下，在你的家庭以及学校生活中有哪些很有意义的事情 可以歌唱呀？”