孩子写作文磨蹭坐几个小时

1、孩子写作文磨蹭坐几个小时推荐您一篇关于孩子写作业磨踏的内容，希望对您有所帮助。很多家长可能都会遇到这样的难题：孩子写作业 太慢，老是不能按时完成作业。非常令人头疼，拖拖拉拉，磨磨唧唧，没完没了。即使你坐在他旁边，盯着孩子写，一笔一划指导他写，孩子未必能改变写作业磨蹭的 毛病。这是怎么回事？这是因为很多家长没有找到孩子写作业慢的真实原因，孩子写作业 慢，有可能是因为他条理性差一一学习无方法，也有可能是学习基础差一一学习没有兴趣, 学习有困难，还有可能是时间观念差一一不会管理时间，家长一定要找到原因，对症下药, 才能改变孩子写作业磨蹭的毛病。一、条理性差一一做题没顺序，总是在乱找东西一会找找橡皮，

2、一会找找铅笔，本来 是一个小时就能做完的作业，他就要花两个小时甚至更多。而且一会写几道语文题，一会 再去做做数学题，不按照顺序来。老师在批改作业时也发现，这类的学生作业经常不按照顺序做，也不写题，根本弄不 清是哪道题，所以有些题经常会做错或漏做。破解方法：首.先，父母要先告诉孩子，写作 业之前要做好准备，文具，作业的顺序都需要孩子来安排。没有条理，也就是没有做计划的问题。父母要从小教育孩子养成事前准备的好习惯， 防止遇事慌乱。真正要治本，还得在生活上和学习上全方位要求孩子，慢慢地从各方面放手，要让孩 子自己学着照顾自己，自已安排自己的生活和学习，父母不要手太勤，不住帮孩子去做， 要学着做一个懒

3、妈妈，甚至可以让孩子适当帮父母做点家务，这样孩子条理性也会越来越 好。二、过于追求完美一一橡皮综合症还有的孩子，什么都好，作业工整，成绩优秀。就是有一个毛病，写作业特别慢，写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方.，就 会马上擦掉重写，有时甚至把本子擦破了，如同强迫症一般。破解方法：老是喜欢使用橡 皮，不停地擦来擦去的现象，心理学上称之为“橡皮综合症”。原因是孩子学习压力大，心情焦虑，怕出错，对自己要求高或者是父母对孩子要求高 造成的。对患有橡皮综合症的孩子，父母不要过多指责，要用奖励手段进行强化训练来达 到目的。孩子在家做作业时尽量少用橡皮，如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写 好字

4、，就有一定奖励。如果孩子离不开橡皮，家长最好把橡皮没收，经过一段时间的强化 训练，孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。三、学习基础差一对学习不敢兴趣，做作业吃力本身的基础就差，上课老师讲的很 多知识点还没有消化吸收，回到家做作业的时候自然就很费劲。一个人干着自己头疼的事, 他当然不可能主动，当然是能拖则拖呀！破解方法：了解孩子到底哪里掌握的不好，家长 可以自己给孩子补习，或者告诉老师，让孩子及时消化掉新学的知识点。基础是从小就要打好的，所以小学期间家长一定要紧盯着孩子的作业学习情况，等到 孩子养成了良好的学习习惯，白然学习就不用家长费心了。想方设法让学习变得有趣起来, 每个人都是这样，对于喜欢

5、的事、有趣的事都愿意快点做：而对于枯燥的事，不那么有趣 的事，则能拖则拖。所以，父母要多想办法，尽量调动孩子的写作业兴趣。四、注意力不集中一一无关动 作多因写作业时总是东看西看，磨磨蹭踏，一会儿玩橡皮，一会儿吃铅笔，要么咬手指， 而且写一会儿就起来溜达一圈，到外摸摸看看。你家的孩子也有这样的毛病吗？破解方法：父母可以让这样的孩子分段写作业。放学 后，问问孩子总共有多少作业，以20分钟为一段，做20分钟作业后，休息一会。这样孩子更容易集中注意力完成作业。给孩子提供安静的学习环境。孩子学习的地方要简洁、整齐，尤其是书桌，不能堆放玩具等会分散孩子注意力的东 西。要求孩子在学习之前准备好所有要用到的文

6、具，避免写作业的过程中乂找东西。五、协调性差一一感统失调有的孩子如果有足够的耐心的话，问题都能答对，但是不 能太着急，不能逼他，只能耐心地等。每次写完作业时，由于思维比较快但是表达和写的 慢，所以就经常写错、漏写、跳字甚至串行，那样就要重新擦掉，有时写了擦，擦了乂写, 经常把本子擦破。孩子自己也很着急，很生气。影响孩子磨蹭的原因还有一类是孩子生理方面的。儿童该爬的时候没爬，日后可能出现协调性、平衡感差、该哭的时候不让哭，口腔肌 肉缺乏锻炼，心肺功能弱，甚至语言表达差。破解方法：这样的孩子，需要专门做一些感 统训练！孩子是否有感统失调，细心的父母只要有心，是能发现孩子的。如果发现孩子确实不是因为

7、态度问题，不是因为主观努力不够，可以带孩子到去检查 一下，看看感统是否失调！如果确实有，只要坚持做一段时期的感统训练，孩子就会有所 好转！内容转我自“成长学”。孩子做作业时精力不集中，写着写着就停，不知在想什么，写作业时的多余动作特别 多，比如说找橡皮。刚刚学过的有印象的字还要照着书看着抄下来，这一遍写完了，下一遍还是照着抄， 不能连续的写。写作业不能独立完成，要有家长督促。再有就是字写的不好，写字不认真，找不到感觉，让他练字还不愿意，抵触情绪严重。 不只是语文字不好，英语和数学都是这样的，数学有几次因为写字潦草会做的题都是错的, 平时因为写字慢，作业完不成，被老师留下来的次数也不少。对F孩子

8、的磨蹭，综合网友们的妙招。提出如下解决办法：第一招：一分钟专项训练。（1）训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题（根据年级不同，难度可 以不同）。规定一分钟，看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题，而 自己写作业的时候，有时候几分钟也写不出一个小题。（2） 一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最 多能写书多少个字。记下每次的情况，并进行对比。（3） 一分钟写数字训练。我班上一个孩子的数字书写特别差，而且非常慢。这学期，数学老师让他每天练习一分钟“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次, 看一次能写几组，他给我看了最近几天的练习

9、成绩，原来一分钟最多能写5组，现在最多 可以写9组，而且还写得工整好看一些。以上训练让孩子体会到时间的宝贵，原来一分钟可以做很多事情，珍惜时间。同时也 提高孩子的写字速度和做题的速度。训练时以1分钟为一组，每天练习三至五组。在训练的时候注意记录孩子的成绩，并 进行对比，练习时间以一星期为宜。第二招：停止催促，坚持表扬。孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断的催 促，结果感觉是越催促，孩子的动作越来，家长就更生气，孩子做某件事情的速度快，就 表扬。如刚开始可以给孩子出几道简单的题，给1分或2分钟，孩子会很快做好，家长要作 大吃一惊状呼道：“还不到一分钟呢！ ”总之，很夸张的样子。随时观察孩子

10、在生活中的 表现，对做得快的事情立即表扬。“现在穿衣服快多了！” “现在收拾书包快多了。”这样的话。但千万不要说成“现在穿衣服快多了！如果写作业也这样快就好了”。只表扬，不提 孩子做得不足的地方。通过表扬，会激发孩子内在快的动力。第三招：节约的时间由孩子自由支配。很多家长喜欢给孩子布置一些家族内部的作业，比如孩子完成了老师布置的作业，家 长会布置什么读英语，孩子刚读完英语，家长乂安排做奥数题。等等。总之家长给孩子安排得相当充分。孩子也看出问题的所在，那就是，只要有孩子空闲 时间，家长就会安排任务。所以，孩子的对策是，化整为零，在写作业的时候边写边玩。这样拖很长的时间，由 于老师的布置的作业没有

11、完成，家长也不会另外安排任务。孩子在写作业的过程中就玩了。对策：把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计, 将孩子需要完成的任务（包括家长布置的任务）进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间（自由支配的时间）。如一共要一个半小时.，那么孩子 一个半小时（甚至提前保质保量地）完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，如果玩 他喜欢的玩具，或者打一会儿游戏，进行一会儿体育锻炼等。就是做孩子喜欢做的事情。养成这样的习惯以后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早 写完就有很多时间玩了。第四招：从生活习惯训练。只能从生活习惯抓起啊，先给他规定时间，要求他在规定 时间内完成自己要做的事儿。一位家长说，她女儿早

12、上起床穿一双袜子要十分钟，孩子在床上把袜子理呀理，理得 家长冒火。什么吃饭，穿衣，洗漱能拖时间，尽量地拖时间。对策：通过训练缩短孩子生活自理行为的时间。比如和爸爸妈妈比赛穿袜子，看谁更 快。在比赛之间先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地训练。家长在比赛时，可以故意放 慢一点，让孩子觉得有有取胜的可能。甚至有时候不经意输给孩子，让孩子觉得自己能做得快。让孩子在生活中做事快，在 学习中才会快起来。也可以用记时完成某一件事情，规定时间完成就表扬或记一个“”：得够二十个 可以满足孩子的一个愿望。第五招：规定时间没有完成立即停止。有些孩子写作业拖延时间到晚上十点，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，

13、降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。这时，我觉得可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠 时间，很多家长规定孩子九点钟上床睡觉。所以到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要求孩子必须睡觉。作业 没有完成，会受到老师的批评。以后，孩子就会抓紧时间完成了。这个是狠招，家长要具体分析孩子作业的量，有时 候老师布置的作业超标了，就不能用这个办法。不到万不得已，不要使用这一招。总之，对孩子磨蹭，家长一定要用耐心和爱心帮助 孩子逐步改正，不要操之过急。要注意总结方式方法，不断提高孩子的速度。有家长问我，孩子回家磨磨蹭蹭不愿意写作业，应该怎么办？这是一个迷惑着很多家 长的

14、问题。走过那段时期的家长，知道它只是一个过程，只会存在一段时间，正在经历着的家长, 心里多少有些没谱，不知道该拿家里那个你急他不急的孩子怎么办。甚至担心孩子长此以 往，会追不上别人，情况会越来越糟糕，于是家里经常会蔓延着战争的硝烟。那么，对于一个回家就是不愿意写作业的孩子，我们到底应该怎么办呢？请先让我把 时间拉到两年前，因为那个时候的我，比谁都更迷茫这个问题，可以说是绞尽了脑汁，急 于想找到问题的答案。2021年10月15号20:30分，正在读三年级的书桌前的小谭，仅仅 只做了一面数学作业，英语作业和语文作业还没开始，语文书也不见了。无数次的忍耐和讲道理无效之后，我乂一次爆发了。我强制停止正

15、在磨蹭着写作业的 小谭，把他拉到一边，一番恶语相向的发泄之后，拉着小谭走向门外恐吓着小谭，要把他 赶出家门。冷静下来之后，我和小谭爸无言地坐在沙发上，只剩下叹气，彻底的绝望充满在空气 里。我还能做什么？吼叫、打骂、发脾气、恐吓、威逼利诱都试过了，孩子还是那个孩子, 我却早已不是我。其实现在回头看，发现我唯独缺的仅仅只是耐心而已。但是在当时看来，耐心，已经 耗尽，孩子,是没救了！ 2021年10月16号，冷静下来的我，再一次开始思索，到底有什 么办法可以帮助我改变这种现状。我在QQ上联系小谭的班主任谢老师，谢老师给我发来了一份文档，是一篇教家长如 何去辅导孩子作业的文章。其实这样的文章现在比比皆

16、是。我当时把这份文档反复地看了好几遍，然后开始琢磨，琢磨着用白己的方法再加上我 从文档里理解消化的理念，最后决定用“金钱鼓励”的方法来试试看。2021年12月13日, 这个方法用了两个月，初见成效。能够按时完成作业的小谭，使家里的气氛不再凝重。当时，我亳情万丈地写了一篇 小学生家长看过来一一叛逆小子篇的文章。2021年01月21日，我乂写了一篇叛逆小子后续篇的文章，和前一篇大同小异， 只不过在方法上有所改变，由“金钱鼓励”变成了 “存折活动”。再后来，为了让我和小 谭更易F执行，我把对小谭的这些个要求分门别类地写了下来，然后分门别类地贴在各白 的专区。比如，在进门的地方，我会贴上一张对他进门后

17、的要求表，在餐厅，我会贴上一张对 他进餐的要求表。在沙发旁，在卧室里，乂是另外的两张表，写了另外的要求。在厕所、在书桌旁，也贴上相应的要求表。小谭按要求达到了的，我便会在相应的要 求后盖上一个小印章，没做到的就打上一个小义又，然后根据这些印章和义义来统计分数, 相应的分数，小谭就能拿到相应的奖励。其实方法还是那个方法，只不过贴上墙的要求表，更直观，小谭会更易于遵守。小谭 也能很清楚地知道他在哪些方面做得好，哪些方面做得不好。我的工作量也比每天计分要更轻松。后来，小谭的作业习惯已经大大加强，为了让小 谭在其它方面也有改变，我们乂修改了我们的“管理方法”。这个方法有点像鼎妈曾经开展的“表扬墙”的形

18、式。也就是我专门准备一个本子，本 子上每天记上小谭当天表现好的地方和表现不好的地方，表现好的就得一分，表现不好的 就扣一分，每周五统计当周得分，进行总结，然后发放当周的奖励。只要小谭当天有积极的、正面的值得表扬的方面，我都会给他记上一分，反之就扣一 分。这个方法的好处之一是管理内容不再是固定的，我可以灵活多变，可以根据时期的不 同而对内容进行调整：好处之二是对小谭的奖励也可以基本掌控，觉得他的“小金库”太 富裕了或是他需要支出了，我都可以根据管理内容来调整，以达到比较平衡的效果；好处 之三是从地面转到了地下，这个时候的小谭己经不再需要时时的约束，不需要抬头就能看 见“规矩”，我希望他能不用约束

19、，也能好好去遵守、养成一些好的生活习惯，把这些好 的东西变成固定的。现在这个“规矩”，只不过是小谭获取零花钱的一种途径而已。而我，也因为有了这 些“规矩”来约束小谭，自然也可以减少很多唠叨，避免很多矛盾。这个方法是我们现在正在用的方法，可能以后，还会有“修订版”会出现，也可能以 后会“隐退江湖”，这需要视小谭发展的情况来定。那么，是不是有了以上这些方法，孩 子就一定能改掉写作业磨蹭的毛病呢？不，这些方法，与其说是来约束孩子的，还不如说 是来约束我们家长的。我们把我们对孩子的要求，全部转化成为一条乂一条的行为准则之后，我们就不应该 再啰啰嗦嗦的了，我们也不应该再乱发脾气，而是静下心来，好好地陪着

20、孩子，找出孩子 不愿做作业的真正原因，帮助孩子慢慢适应学习、爱上学习。其实这些条条框框有什么用？ 有了它难道孩子就能有如被施了魔法一般变得乖乖听话？不，其实是家长，是更多的隐藏 在这些条条框框后面的东西。两年前，我心急如焚，似乎世界末日到来了一般。这中间，经历了多少艰辛、多少坎 坷，我也和孩子一起，在慢慢地成长，慢慢地明白一一孩子的成长，急不得！这些办法， 只是一种手段，我们只是通过它们，来制约制订者和遵守者，而在这些办法后面，。很多家长都会遇到这样的难题：孩子写作业太慢，老是不能按时完成作业。非常令人头疼，拖拖拉拉，磨磨唧唧，没完没了。可是，即使你坐在他旁边，盯着孩 子写，一笔一划指导他写，

21、孩子未必能改变写作业磨蹭的毛病。这是怎么回事？这是因为各位家长你没有找到孩子写作业慢的真实原因，孩子写作业 慢，有可能是因为他条理性差一一学习无方法，也有可能是学习基础差一一学习没有兴趣, 学习有困难.，还有可能是时间观念差一一不会管理时间，家长一定要找到原因，对症下药, 才能改变孩子写作业磨蹭的毛病。针对孩子写作业慢的7个原因，你家孩子属于哪一种？ 1.条理性差一一学习无方法。2 .追求完美一一橡皮综合症。3.学习基础差学习没有兴趣，学习有困难。4 .被逼无奈一故意磨蹭。5.时间观念差一一不会管理时间。6 .注意力不集中一一无关动作多。7.协调性差一一感统失调。一、条理性差一一学习无方法。洋

22、洋今年上小学二年级。爸爸妈妈为了能让他安心学习，每天都把他的生活安排得面面俱到。可洋洋写作业总 是慢慢腾腾，有时候甚至不知道老师都布置了什么作业。老师在批改作业时发现他的作业乱无章法，有些题经常会做错或漏做。妈妈也很苦恼。因为洋洋在家做作业之前准备文具也是很混乱。每次等到写错了，才发现没有准备橡 皮：铅笔折断了，才发现没有准备削笔刀，一会儿拿这个一会儿拿那个，这中间磨磨踏蹭 就花去好多时间。这是一个写作业条理性比较差的典型案例。写作业时不知道有什么作业，文具准备不 齐全，对各科作业的先后顺序没有条理这样写作业当然慢了！对策：对于洋洋的情况, 父母要教会孩子先做什么，后做什么。让孩子自己动手安排

23、自己的事务，甚至可以让孩子帮忙父母做点家务，这样孩子就慢 慢学会规划和条理。心理学上有种说法，叫100席理论。世界上许多事情都遵循100%理论，如果我们有20%不做，孩子就能完成20%,如果我 们要80%不能做，孩子就能做80S如果父母都帮孩子做了，孩子的成长机会实际上就被 父母剥夺了。当然，孩子在做事的过程中，父母可以适当指导孩子做事的顺序和条理。二、追求完 美一一橡皮综合症。蒙蒙是个二年级的女孩子，作业工整，成绩优秀。缺点就是写作业慢，写的字稍微有 一点点不整齐或者不干净的地方，她就马上擦掉重写，所以花的时间就长了。蒙蒙是天生的“完美主义者”。但是有些孩子写作业慢却是父母们训练出来的，许多

24、 父母都希望孩子是完美的，样样都要求孩子做到最好。比如作业：即使有一丁点儿不好的地方，父母都严格要求孩子改好写工整，这样要求 的最终结果，不是孩子写作业慢就是对学习害怕。对策：对于这种喜欢使用橡皮不停地擦 来擦去的现象，心理学上称之为“橡皮综合症”。原因是孩子学习压力大，心情焦虑，怕出错。对患有橡皮综合症的孩子，父母不要过 多指责，也不要用打骂来纠正其不良行为，而要用奖励手段进行强化训练来达到目的。孩子做作业时尽量少用橡皮，如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字, 就有一定奖励。如果孩子离不开橡皮，家长最好把橡皮没收，经过一段时间，孩子依恋橡 皮的坏习惯会逐渐得到纠正。三、学习基础差

25、一一学习没有兴趣，学习有困难。有的孩子因为学习基础差，作业不 会做，写作业自然而然的就慢了。还有的孩子，对学习没有乐趣，即使会做也不想去做。如果你的孩子属于这种类型， 那要解决的问题就是怎么去弥补孩子的缺陷，怎么让孩子感受到学习的乐趣。对策：1.孩子遇到不会做的题目怎么办？有些孩子遇到自己不会做的题目就拿去问父 母，问完之后接着写作业，刚坐下没多久乂遇到不会做的题目，乂拿去问。这样来来回回折腾，时间就耽误了！这样做一方面会打断做作业时的安静氛围和专心 程度，造成走神：另一方.面，会打断孩子做题和写作业的思维。建议父母最好能教孩子如 何调换顺序做题。如果遇到不会做的题目，可以先做其他的题目，最后

26、再做不会的题目，这样就可以节 省时间，也不会打断孩子的思路。2.对于孩子不懂的题目，父母给孩子补习。父母要了解孩子的问题所在，对症下药。但要注意的是，不要全部一古脑儿讲给孩子 听，而应是启发孩子，最后还是要靠孩子自己领悟。孩子知识储备够了，速度自然就快了。3.想方设法让学习变得有趣起来。人们都是这样，对于喜欢有趣的事都乐意去做，而对于枯燥乏味的事，则是能拖则拖。 所以，对于不喜欢写作业的孩子，父母要尽量调动孩子写作业的兴趣，比如：通过游戏的 方式、竞赛的方式来安排作业。比如：可以用计时的方式完成某一项作业，规定时间完成了就表扬或记一个“”， 得够二十个“”，就可以满足孩子的一个愿望。四、被逼无

27、奈一一故意磨掰。这是一种被动的磨蹭，被父母逼出来的磨蹭。许多家长总是希望孩子在做完学校的作 业后再做些题目。所以，每天加了许多“妈妈作业”。听听一个孩子的说法吧：“快点写作业？我为什 么要快呀？写完了我也不能出去玩，写完了老师的作业，我还要写妈妈布置的作业，写完 妈妈布置的作业，爸爸的作业乂来了，总之就是没有玩的时间，还不如。家长们在辅导孩子写作业的时候会发现，孩子写作业特别慢、磨蹭、喜欢拖拉，每次 一点作业就得用3、4个小时才能完成。什么原因导致孩子写作业慢呢？竞思教育专家指 出，孩子在写作业的时候，总会有速度上的快慢之分，这与孩子的学习能力和上课注意力 有很大的关系。1、做作业过分精益求精

28、很多孩子在做事和写作业上会过分的追求完美，过分精益求精，一笔一划都，不长不 短，并且有时候会擦好几遍，因此就会导致写作业速度慢，眼看都十点了作业还没写完， 这种习惯到了考试就会拖延时间，不能充分利用时间答卷。专家指出，这种情况是孩子太过于依赖橡皮擦，家长应该把橡皮榛拿走，让他坚持一 会没有橡皮橡；其次家长应该规定孩子写作业的时间，培养孩子的时间观念。2、外界事物分散注意力孩子写作业的时候总是会三心二意，想着玩玩具，做题就是随便对付，结果错误很多, 一会摸下玩具一会想吃东西，一会要喝水。.这些都是因为注意力不集中导致孩子写作业 慢的原因。对于这种情况，在孩子写作业的时候，家长应该把玩具拿走，提前

29、让孩子吃好喝好， 给孩子一个安静的环境，最好把身边分散注意力的东西都拿走，避免外界的刺激。3、没有时间观念喜欢拖拉很多小孩子的平日生活中做事喜欢拖拉，没有时间观念，因此在写作业的时候也会养 成拖拉的习惯，就会延长做作业的时间。或者是对于困难的题目，喜欢在草稿纸上反复算, 整整折腾了十几分钟，还是没有结果，最后其他的题目都没有做，还浪费不少时间。竞思老师建议，当孩子在生活和学习上遇到了做事写作业拖拉时，家长一定要尽快培 养孩子的时间观念，不然养成习惯会严重影响生活效率。例如限定孩子在50分钟内完成 某项作业，做到了这一限定后画一个卡通人物奖励孩子，后期在渐渐缩短时间，爸爸妈妈 还可以帮忙制定一个

30、作息时间表。孩子写作业特别慢、爱磨踏该怎么办呢？竞思专家提出孩子的学习的第一步就是集中 注意力，注意力不仅在平日生活中可以训练，在竞思可以通过专业的训练来提升，目前脑 电生物反馈技术可以提高注意力集中，提高学习效率，改善听课、做作业的质量。第一，调查访问法，用事实来说话。利用几个周末的时候，带着孩子走亲访友，走街串巷，去寻访身边各种职业和年龄的 人，尤其是孩子熟悉并且崇拜的人，还有从事孩子梦想的职业的人。问问他们：人为什么 要学习？你觉得小孩有必要上学吗？怎么上学才能学好？请大家在孩子精心准备的日记本 给孩子写下祝福、赞美和期待的留言，晚上回来后和孩子一起分享和分析，引导孩子说出 自己关于上学

31、和学习的真实感受。如果孩子感受深刻，就问问孩子你目前上学和学习最大的苦恼是什么，和孩子谈谈妈 妈的苦恼是什么。在相互了解对方心声的基础上和孩子商量出最可行的“爱上学习”好办 法。如果还感受不深，甚至认为上学没用，不上学也可以摆摊设点开网店，打工挣钱养活 自己，那就一定要带着孩子全家一起深入体验一下这些职业的辛苦，用实践和体验来让孩 子自己教育自己。这是彻底解决问题的根本方法，虽然周期长，但是可以影响孩子一生的 学习态度和责任心。第二，环境影响法，用环境来唤醒。带孩子到读书人集中的地方，比如：书店，图书 馆，大学的自习室，闹市区，让孩子拿着相机拍下最安静和打动他的读书的场面，每次去 半天。把孩子

32、拍摄下来的照片打印出来，贴到家里的墙壁上和孩子学习休息的屋子里，让全 家人随时感受到读书人那份安静和投入，慢慢的，就会看到白己的家庭也安静下来了，大 家不自觉地拿起了书。第三，趣味学习法，用快乐来吸引。用生活化、游戏化、动手操作和情景模拟等多种方式改变孩子死记硬背的学习方式， 通过眼睛看，嘴巴诵，耳朵听，用笔画，用身体表演等等方式刺激孩子的脑神经，让大脑 在学习的时候处于非常兴奋乂 e68a84e8a2ad62616964757a686964616f31333366303165 安 静的状态，这时候的学习效率一定高，注意力和磨蹭的问题也会得到改善。第四，家庭公 约法，用责任来约定。把孩子上学、

33、父母工作作为家庭成员对家庭必须承担的责任来给以约定，告诉孩子这 是爱的约定，因为我们是一家人，有源相爱，所以大家都要为爱和家付出白己的劳动。明 确规定父母和孩子在上学、工作、家务劳动、生活自理和互助等方面的详细分工和责任， 制定相互监督的办法，共同执行，规则比惩戒更重要。第五，降低难度、扬长避短法，用强项来打动。每个孩子都会有一个自己的强项和一 些兴趣点，有些看上去和眼前的文化课学习没什么关系，其实，是有深刻的关联的。只要孩子有兴趣，他就拥有了一个撬动语文、数学英语以及其他学科学习的支点。因 为任何兴趣爱好都要用语言、文字和数字图形等来支撑，用大脑来记忆和学习。所以，顺着孩子的喜好和特长走，把

34、它们发挥到极致的时候，我们慢慢会发现，孩子 对其他学科学习的兴趣、专注程度、坚持力和思维能力都会增加，这些才是学好任何一门 功课的通行证。第六，后果品尝法，用后果来威慑。如果以上办法都不行，孩子什么道理都明白，就是不爱学习不爱读书不想上学更不想 写作业，那就来一个狠一点的办法，彻底让孩子失学几天，封闭在家里，在确保安全的前 提下，把家中所有有文字、数字的东西全部拿走（包括显示字幕的电视），让孩子待在一 个空房子里，只能和他的几样玩具在一起，吃喝俱全，就是没有朋友，让孩子体验一下没 有文字和数字，没有图书，没有伙伴的世界会是什么样子，然后和父母分享感受。这个办 法能不用就不用，用的时候要注意：这

35、不是惩罚，而是体验，用经历来悟出道理，而不是 说教给孩子听，如果条件允许，家长也可以和孩子一起体验。过程中不说话，都用手势来传递信息。最后还有一个非常温柔的办法，就是共情和期 待。家长不妨把自己小时候想读书的经历和心声充满情感的描述给孩子，让孩子有所触动 和感悟。特别是，如果你小时候有一个未完成的读书梦，当孩子知道后，就会为你而心疼 流泪。这时候，你可以告诉孩子：“妈妈己经这么大岁数了，但是妈妈愿意陪伴你一起开始 读书，我读我的，你读你的，你愿不愿意帮爸爸妈妈圆一个梦，我们要求并不高，比我们 强一丁点就行了？ ”我相信大多数的孩子会欣然接受。方法多了去了，看你孩子是什么样的，你要因材施教。一、

36、如果是孩子本身行动力较慢型，可能不是他磨蹭，只是习惯性做的慢，那你可以 督促他，跟他讲讲考试是有时间限制的，写的太慢不行，要锻炼快速逻辑思维。你可以通 过一些奖励方式来刺激孩子的快速思维，例如1小时内完成作业可以看30分钟动画片。 40分钟完成可以看50分钟动画片之类，投其所好来促使他快速思考。但是切记一定要把 握好他的认真程度，不能因为想要快速完成作业而乱写，例如可以做错一道题扣除10分 钟动画片时间。二、有时候是孩子他本身不愿意快做，也是贪玩的一种表现，虽然孩子对于作业“默 认”是个“苦差”，但是有些孩子也会“不自觉”的苦中求乐，边做边玩，或者是边做边 想白天跟小朋友一起玩的情景，所以导致

37、磨踏。这样的孩子更需要让其做事集中精力，方 法更简单，你可以用关心的方式在他每天放学的时候多关心他白天在学校发生的人或事， 问问他今天有没有和哪个小朋友玩的很开心，玩的什么东西，这样，你一方面可以更多的 了解孩子，一方面也可以提早分散孩子在写作业时的注意力，使他在做作业的时候更专注, 然后平时多注意灌输做事要一心一意的思想。这样的孩子尽量不要用第一种方法，因为那 样他会在写作业的时候就惦记动画片，容易分心。三、这种孩子比较少见，不过也不能说没有，就是由于现在孩子接触外界事物过早， 导致孩子的逻辑思维能力混乱，考虑问题过复杂或者过简单。我想现在很多家长都早早把 孩子送到各种补习班了吧，甚至1.2

38、年的小朋友有的都在学习奥林匹克数学了（我是4年 级开始学的，已经是20多年前的事了），这样难免导致孩子在做作业的时候过多或者过 少的考虑一些不太严谨的作业题，这样的孩子对于家长来说辅导起来就比较困难了，你要 教他分清楚什么样的题是需要过多思考的，什么样的不用，不过这个好难。就像我当初刚 学电磁感应原理的时候总是过多的考虑线圈在磁场中受力的问题一样。其实不管怎么说，教育孩子最重要的我觉得是在于跟孩子多沟通，如果你能得到孩子 100%的信任，那你至少已经成功了一大半。很多家长都反映：我的孩子放学之后，进门就做作业，但做作业时太磨蹭，一点的作 业做了那么长时间，我还要陪着，我们家长不用做别的了，真是

39、愁死人。面对这种情况，我们怎么办？今天就和大家一起来分析这个问题，培养孩子在规定时 间内学习的习惯，也就是培养学生的专注习惯，力戒拖延和磨踏。不管遇到什么问题， 大家一定不要急，而是要先找出原因。不同的孩子因为性格、家庭等不同，造成学生爱磨蹭的原因也不同。主要有以下几个 原因：1.缺少时间概念：孩子做事爱磨蹭，通常是因为他们不像成人一样具有时间紧迫感, 他们的时间概念比较模糊。2 .天生的慢性子：有一些孩子明显的比其他孩子动作慢，不论在什么情形下、做什么 事情都慢，紧张不起来。这类孩子的神经类型往往属于相对安静而缓慢型，这是孩子一生 都不太可能改变的先天气质。如果你的孩子是这样，家长首先必须接

40、受这样的现实，然后再想办法慢慢改变。3.注 意力易转移：孩子的注意力很容易受到周围环境的影响，旁边有什么好玩的事就会让他忘 记了初衷。于是，孩子在做一件事时，就出现了边干边玩、慢慢吞吞的样子。4.不感兴趣：做喜 欢的事动作很快，做不喜欢的事就动作慢吞吞，这是很多小孩的毛病。吃饭的时间到了，可孩子在饭前喝了许多饮料、吃了许多零食，他一点饥饿感都没有, 对吃饭不感兴趣，当然就会磨蹭了：孩子的学习积极性不高，学习兴趣低落，每天都是硬 着头皮在应付家长，你让他读书、写作业，他肯定是疲疲塌塌、能拖就拖。5.动作不熟练: 有时孩子磨蹭不是孩子故意的，而是因为他对所做的某件事动作不熟练、缺少操作的技巧。孩子

41、就是孩子，他的思维能力和身体协调能力尚处在发育之中，他在做事情时可能不 知道如何安排做事的先后顺序，如何以较少的时间来做更多的事情；也可能没有掌握一些 基本技巧，比较“手笨”；还可能在做作业时对知识掌握得不牢，许多题目做起来很困难。 6.缺乏自信心：有的孩子在做事情时缺乏足够的自信心，他总是担心自己做不好，怕自己 出错，所以做起事情来也是瞻前顾后、畏畏缩缩的，速度自然就快不了，然而越是担心、 越是害怕，孩子的动作也就越慢。如果大人这时候再在一旁不断地责备、催促，孩子的自信心乂会受到影响，他的动作 不仅快不起来，反而会更慢了。7.父母的榜样：家长的行为对孩子的影响是巨大的，有的父母自己做起事情来

42、经常拖拖拉拉、不讲效率，本来可以很快做完的事情要拖很长的时间, 本来应当提前做完的事情也要拖到最后一刻。家长这种做事慢吞吞的行为会潜移默化地影响着孩子，时间长了，孩子也会养成办事 拖沓、磨磨蹭蹭的不良习惯。8.家长包办：一些家长对孩子的包办，也造就了孩子的“磨 蹭”：嫌孩子吃饭慢，妈妈就把饭碗拿过来喂孩子；嫌孩子洗脸耽误时间，妈妈就帮孩子 洗：嫌孩子书包整理的工夫太长，妈妈就天天帮孩子整理。殊不知，这样时间长了以后，孩子会渐渐养成更加磨踏的习惯，他的惰性也会越来越 强，他的依赖性也会越来越大，因为孩子知道，吃饭、穿衣、洗漱、整理等等事情，自己 无论怎么做都可以，反正爸爸妈妈会来帮他的。9.与家

43、长消极对抗：现在有些父母“望子 成龙”心切，很少给孩子空闲的、可以自由支配的时间，孩子一件任务完成了，家长另一 件任务乂布置出来了，家庭作业做完了还有额外的作业，额外的作业做完了还要练琴、画 画，反正不能闲、不能玩。于是孩子便想出了磨蹭的招数，做事情还不如慢点好，反正越做的快任务也就越多。 如果孩子不专心并不是以上因素造成的，可以参考下列方法提升注意力：1、理解万岁。我们成人在遇到一些问题时也会产生紧张情绪，需要一些时间做心理准备。对尸孩子 而说，这种准备就更为重要了。所以，我们应当把孩子的磨蹭行为理解为，这是孩子进行心理的白我调节，进而作出 行为决定的一个缓冲期。试试看，有了这样的理解，面对

44、“小磨蹭”时你是不是会心平气 和些？ 2.营造适合学习的环境：书桌、书架整理干净整齐，玩具收起来。房间不要有电脑、电视、电话。文具准备齐全，不要临时东翻西找。父母不要变成“干扰源”。例如在门外大声看电视、说话、走动，或一直探头“关心” 孩子写功课的进度等等。3 .作息规律：注意力不足的孩子特别需要父母帮忙建立规律的生活。例如起床、读书、 睡觉时间都可以固定下来，周末可以稍做调整。每做完一项就打勾。订计划可以让孩子知道今天有哪些事要做，学着分配时间；看到 勾勾愈来愈多，孩子也会有成就感。（这也是学校向家长建议制定家庭作息时间表的原因之一）4、做有关提升专注力的 游戏。利用一些有趣的小游戏，比如，

45、和孩子比赛拣黄豆。放一盆大米在桌上，里面掺些黄豆，爸爸和孩子比赛谁拣得快而准，妈妈在一旁数数， 数到30时，双方停止。经常做这类的游戏，可以锻炼孩子做事时神经的充分兴市和精神 的高度集中，培养做事高效的习惯。还可以让这类学生参加一些有利于提高专注力的活动，如学美术、练书法、下围棋等。 5、听一些有力于提升专注力的音乐。音乐对人的影响力力是不可忽视的，当然要进行合理选择。一些经典。一、环境及不良习惯的影响一一注意力不集中。二、学习基础差一一学习没有兴趣，学习有困难。三、情绪原因一一被逼无奈，故意 磨蹭，不想添过重负担。四、时间观念差一一不会管理时间。五、追求完美一一橡皮综合症。六、缺乏运动导致孩

46、子的肌肉发育不佳。一、环境及不良习惯的影响：你可以给孩子 提供安静整洁的作业环境，另外，时间分割法也是个不错的选择。镜头一，灵灵在家里做作业的时候，她的书桌上总是堆着几件小玩具或是娃娃。她写 作业的时候，常常会停下来摆弄玩具，而灵灵的妈妈也习惯在孩子写作业的同时，在客厅 看电视，或是打电话和朋友聊天。镜头二，明明每次写作业的时候就要求放些果汁和点心等。他写作业的时候，一会儿 吃口点心，一会喝口果汁，作业写的断断续续，错误率也高。镜头三，小健今年7岁，是一年级的学生，看上去活泼、可爱，但是小健的父母却为 孩子的学习操碎了心。因为小健写作业时总是东看西看，磨磨踏蹭，一会儿玩橡皮，一会 儿吃铅笔，一个小时的作业常常两三个小时都写不完，所以每天总是很晚才能睡觉。小健为了作业的事经常挨爸爸的揍。老师也反应小健上课注意力不集中，而且还经常 捣乱。分析：孩子的学习环境中有太多的容易