明天不封阳台教案

1、南通农场中学教师备课专用纸学科：语文 年级：八年级上册 执教： 徐淑萍明天不封阳台教学目标：（一） 知识与能力 阅读课文，在抓住中心事件的基础上，把握贯穿本文的线索,体会简洁而传神的描写和形象化的议论在文中的作用。 （二） 过程与方法 在整体感知的基础上，首先师生共同研读文章内容，理清线索，然后引发学生对“人与自然”问题的思考，揣摩语言，体会情感，提高意识。 （三） 情感、态度与价值观 由于受伤的鸽子的出现，引出父子对明天是否封阳台这个问题的思考，学习本文要感受“我”和儿子的美好情怀，树立人与自然和谐相处，共同发展的思想 。教学重、难点：（一）重点：简洁而传神的描写和形象化的议论是本文教学的重

2、点 。（二）难点： 学习本文不能让学生过多的停留在对动物的喜爱和同情上，要让他们把这种情感上升为对现代城市中“人与自然”问题的认识和思考 。教学过程：一、欣赏图片， 创设情境，导入新课。 同学们，让我们一起来欣赏一组图片，看一看形态各异的阳台， 谈一谈你们家里的房子装修，阳台封了没有？你喜欢封阳台吗？ 楼房设计为什么要有阳台呢？ 城市的钢筋水泥也阻隔了我们与大自然的亲密接触。于是，聪明的设计师便为我们居住的房屋附设了一个阳台，为我们设计了一个在家中便能与自然张望的窗口。阳台成为每个家庭留给太阳公公歇歇脚的地方。 但是，不知从何时起，家家户户的阳台都被厚厚的玻璃、重金属封得严严实实。到底要不要封

3、闭阳台呢？本文作者叙说了自己的一段心灵的历程。 可以阻隔城市的喧嚣，可以防尘，可以扩大活动空间，可以美观等。如此看来，封闭阳台有诸多好处，可是本文的作者杜卫东却决定不封阳台了，是怎么回事？就让我们到杜家看个究竟吧！ （出示课题）二、听课文朗读，整体感知课文内容。1、听课文朗读，一句话概括出文章的内容。(本文叙述了“我”家决 定不封阳台的事情。)明天要封阳台。明天还要封阳台吗？明天先不封阳台。文章以是否封阳台为线索。三、边读边思，理解课文。1、为什么明天要封阳台呢？2、后来为什么这种想法又动摇了呢？3、为什么最后决定不封阳台？ 提示：父亲仅仅在关注这只鸽子的命运吗？仅仅为儿子有个“玩伴”考虑吗？

4、父亲还有怎样深远的思考？大家觉得作者在文中其实想表达一种怎样的愿望？ 四、品味语言，体会情感。五、作者的这种情感流淌在字里行间。文中有很多生动传神的描写很能触动我们，引起我们的共鸣，让我们体会到作者的深情渴望。下面我们一同来欣赏文中的几个精彩片段。1、什么打动了作者，唤起了他心中的一份柔情？ 课件：对鸽子的描写部分，指名有感情的朗读。 在对鸽子的描写中什么最令你怦然心动？2、读读下面两句写鸽子眼睛的话，讨论问题。 （1）鸽子眼睛流露出“惊恐”的神色，源于对人类的害怕，鸽子的心灵世界里，存有人类与动物关系的可怖印象，它自身就是一只“惊弓之鸟”，它想到的可能就是人类会以多种手段猎杀烹煮它们，对于自

5、投罗网的它更不会放过，因而它无比惊恐。身子“蜷缩”一方面是由于孵蛋，另一方面也是由于“惊恐”。 （2）鸽子不“惊恐”了，但它仍是孤单的，弱小的，受伤的，它需要得到人们的关注，所以眼睛还“紧紧盯着我们。”鸽子可能在想，我受了伤，又要孵蛋，太需要得到你们的保护了，让我能有一个自由进出的通道吧 (这两句话都用神态描写的方法，描绘出鸽子的眼神。前面鸽子的眼神惊恐是因为它刚被人用气枪打伤了翅膀，害怕人类再次伤害它；后面鸽子的眼睛紧紧的盯着我们，表现出它对自己孩子的关爱，而防备我们的心理。”)3、 作者此时思绪飘向远方，又想起了一件什么事情？人与大自然的一次亲密接触。描写草原的部分，远离都市的人们来到草原

6、看到美景有怎样的心情？大家有过走进自然，亲近自然的美好感受吗？ 提示：旅游或星期天的经历感受。大自然是上苍赐予我们人类最好的伙伴。4、动物是如此可爱，大自然是如此多情，可是我们人类又是怎样对待可爱的生灵和美丽的大自然的呢？ 课件展示人类残杀生灵、破坏环境的画面 。面对人类的种种冷酷无情，贪婪自私的行为，作者发出了怎样深情的呼吁，自然界又怎样发出了痛苦的倾诉？10节 和12节的两组令人动情的句子，让我们放声朗读这些文字。11节 你感觉到作者怎样的心情？你能听到大自然的心音吗？12节 请同学有感情的朗读这两段文字。齐读。13节 同学们，假如我们人类只知道滥捕滥杀、滥砍滥伐、毫无顾忌的排放污气污水最

7、终这个世界会变成什么样子呢？14节 播放课件：千山鸟飞绝，万径人踪灭。15节 这绝不是危言耸听，无数触目惊心的事实证明了这一点。大家可以用文中的一句话表达这个意思吗？（人类以自然的征服者自居人类也在毁灭自己。）六、联系现实，真情呼唤。生活中这类现象还有很多，大家面对这些现象肯定有很多话要说，你能模仿这些句子也来发出自己的呼唤吗？1）我希望： 不再 如：餐桌上，不再摆上猴脑的宴席青藏高原上，不再把黑洞洞的枪口对准藏羚羊果子狸的病毒不再让国人惊恐万状芦苇丛中不再听到丹顶鹤凄厉的叫声 2） 是大自然对人类痛苦的哭诉。如：天空冒着浓烟，河水发黑变臭，臭氧空洞越来越大，土地日渐荒漠，沙尘暴不停肆虐，温室效应加剧，厄尔尼诺现象加剧，北极冰川融化，海平面上升同学们，听到你们发自内心的呼喊，我非常感动。我觉得，大家都已经明白了这样的道理：人类的发展不能以牺牲环境作为代价。人类应该与自然万物和谐相处。善待自然，其实就是善待我们人类自己。我相信，只要我们每个人都付出努力，我们的世界一定会更加美丽。七、总结全文，深化主题。八、布置作业：以“大自然的哀鸣”为题，试给人类