中考总复习之知识点过关系列4光现象

1、.第四讲?光现象?一、根本考点考点1：光的传播重点考点2：光的反射重点、难点、热点记住了吗？考点3：实验探究：平面镜成像的特点实验考点、综合考点考点4：球面镜难点考点5：平面镜成像作图综合考点 考点6：平面镜的应用实验考点、综合考点二、例题展现1.2019湖南岳阳在“走进西藏活动中，小明对藏民用面积很大的凹面镜制成的太阳灶烧水如图甲很好奇。于是他用不锈钢汤勺的内外表当作凹面镜，将平行光正对“凹面镜照射，光路如图乙。1使用太阳灶烧水时，水壶应放在图乙中的 选填“a、“b或“c点。2小明还观察到搜集微弱电视信号的“卫星锅如图丙也有类似构造。你认为“卫星锅凹形锅面应选用对电视信号有很强 选填“反射或

2、“吸收性能的材料。【答案】1b；2反射2.2019山东聊城如下图是“探究平面镜成像特点的实验装置，把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板的前面，再拿另一支外形一样的蜡烛B竖立着在玻璃板后面挪动，直到看上去跟蜡烛A的像完全重合，这个位置就是像的位置，在白纸上记下A和B的位置。挪动点燃的蜡烛，重做屡次实验。1实验过程中蜡烛B 选填“需要或“不需要点燃。2通过对实验现象和数据的分析得出结论：平面镜所成的像与物体关于镜面 。3移去蜡烛B，在其位置上竖立光屏，在光屏上 选填“能或“不能承接到蜡烛A的像。4实验过程中同学们体会到：用玻璃板代替平面镜成像虽没有平面镜明晰，但能透过玻璃板观察到蜡烛 填“A或“B，便于确

3、定像的位置，这是本实验成功的关键。 【答案】1不需要；2对称；3不能；4B三、过关检测1如下图的四种现象中，由于光的直线传播形成的是 2对以下几种光现象的解释不正确的选项是 A“湖光映彩霞光的反射现象 B“潭清疑水浅光的折射现象C皮影利用了平面镜成像的原理 D“风吹草低见牛羊光的直线传播32019年春节晚会中有一精彩的“手影戏?逗趣?。两位演员用手分别表演了动物、人物的各种形态。活灵敏现的手影如右图，让观众大开眼界。手影的形成是由于 A光的直线传播 B光的折射 C光的反射 D凸透镜成像4以下现象中，属于光的反射的是 A立竿见影 B在河岸上能看到水中游动的鱼C树木在水中形成倒影 D阳光照射浓密的

4、树叶时，在地面上出现光斑5利用平面镜可以 A成缩小的像 B改变光的传播方向 C成倒立的虚像 D成正立的实像6在一些街道拐角处，由于建筑物挡住了汽车司机和行人的视线，于是在路边适当地方安装一块大镜子，这镜子应是 A平面镜 B凸面镜 C凹面镜 D哈哈镜7以下关于光现象的说法中正确的选项是 A光发生漫反射时，仍遵守光的反射定律 B光从空气射入水中，传播速度不变C月食是因为光的反射而形成的 D平面镜可以成实像8某同学从远处走向一穿衣镜，下面关于他在镜中像的大小及像和人之间的间隔 的描绘正确的选项是 A像的大小不变，像和人之间的间隔 变大 B像变大，像和人之问的间隔 变大C像变大，像和人之间的间隔 变小

5、 D像的大小不变，像和人之间的间隔 变小9成语“白纸黑字喻指证据确凿，不容抵赖。从物理学角度看 A白纸和黑字分别发出不同颜色的光进入人的眼睛B白纸和黑字分别反射出白光和黑光进入人的眼睛C白纸反射出白光进入人的眼睛，而黑字不反光D黑字比白纸反射光的本领强10.关于光纤通信，以下说法正确的选项是 A光在光导纤维中经屡次反射从一端传到另一端 B光在光导纤维中始终沿直线传播C光导纤维是一种很细很细的金属丝 D光信号在光导纤维中以声音的速度传播11.如下图，对以下光学现象的描绘或解释错误的选项是 a b c dA.图a中漫反射的光线尽管杂乱无章，但每条光线仍然遵循光的反射定律B.图b中木工师傅观察木板是

6、否平整，是利用了光的直线传播特点C.图c所示炎热夏天公路上的海市蜃楼景象，是由光的反射现象造成的D.图d所示是太阳光经过三棱镜色散后的色光排列情况12.以下图中，正确表示了光从空气进入玻璃中的光路图是 13.有一盛水的圆柱形敞口容器，水面的升降可由进水管和出水管调节。在其右侧某一高度朝确定方向射出一激光束，在容器底部中央产生一个光斑，如以下图所示。该光斑 A是激光束经水面反射后形成的；假设向右挪动，说明水面上升B是激光束经水面反射后形成的；假设向左挪动，说明水面上升C是激光束经水面折射后形成的；假设向左挪动，说明水面下降D是激光束经水面折射后形成的；假设向右挪动，说明水面下降14.以下说法正确

7、的选项是 A.光照在物体上时，物体的颜色由照射光的颜色决定B.实验说明，色光的混合规律与颜料的混合规律一样死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。C.电视机的遥控器可以发出不同的红外线，来实现电视机的遥控D.任何情况下,紫外线的照射对人体都是有利的15晶晶站在平面镜前，看到镜中自己的像，这是由于光的_形成的，当她走近镜子时，镜中的像将_填“变大

8、、“变小或“不变。16光在不同的介质中传播速度不同，光在 中的传播速度最大，其值为 ms。17小丽和小兰同学在明处照同一面镜子，小丽通过镜子看到了小兰的眼睛，小兰_填“能或“不能通过镜子看到小丽的眼睛，这种现象可以运用_填“光的直线传播或“光的反射定律解释，这种现象同时还说明了反射光路具有_ 。18韶关沙湖公园以环种杨柳而景胜一方，湖畔垂柳成阴，水面倒影如镜。从物理学的角度看，“垂柳成阴是由于光的_形成的，“倒影如镜是由光的_所形成的岸边柳的_ 填“实像或“虚像。19两平面镜互相垂直，入射光线如下图所示，请依次画出经两个平面镜反射后的光线。20.如下图，平面镜前有一点光源S，S发出的一束光线被

9、平面镜反射后经过A点，请作出该光线的光路图。21.如右图所示，一细光束射到平面镜MM´的O点处，请根据光的反射规律画出它的反射光线，标明反射角大小。22如下图所示的a、b是经平面镜反射后的反射光线，画出对应的入射光线。第19题 第20题 第21题 第22题 “教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先

10、生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。23小明利用平板玻璃、两段完全一样的蜡烛等器材探究平面镜成像的特点。1选用玻璃板的目的是 。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学

11、边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。2选取两段完全一样的蜡烛的目的是 。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇

12、，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根

13、底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。24如右图是探究平面镜成像特点的实验装置。1实验中要求蜡烛1和蜡烛2 。2用玻璃板代替平面镜的好处是 。25.右图是探究“光反射时的规律的实验装置图。把平面镜放在程度桌面上，再把一张可以沿ON向前或向后折的纸板竖直地立在平 面镜上，纸板上的ON垂直于镜面。一束红光贴着纸板沿EO射到f点，光将沿OF方向射出，假如把纸板ON的右半边向后折，反射光线将_ _选填“存在或“不存在；假如一束蓝光沿原FO方向射到0点，它反射后沿_ _方向射出。26.在物理课堂上，老师用一套科学器材进展“研究光的反射定律的实验演示，得出了正确的结论。1根据光的反射定