历史教案：第23课西晋和东晋

1、历史教案：第23课西晋和东晋以下是关于历史教案：第 23课西晋和东晋，希望内容对 您有帮助，感谢您得阅读。第23课 西晋和东晋河北玉田城关中学 刘雅芹（一）教学目的1 .要求学生掌握的基础知识：西晋短期统一；少数民族的内迁和西晋的灭亡。十六国和东晋的建立；前秦与东晋的泗水之战。2 .要求学生从思想上认识；中华民族是在历史上逐渐形成的，中华民族的历史是汉 族和其他各少数民族共同创造的。西晋时期是我国历史上民族 大融合的重要时期，各族人民在进一步交往中， 加深了了解和 联系。泗水之战是中国历史上著名的以少胜多的战役，人心的向背是决定战争胜利的重要因素。3 .要求培养学生的能力：通过对“西晋为什么是

2、一个短命的王朝”的分析，培养学生综合、归纳史实的能力。通过对泗水之战双方情况的分析，培养学生综合和比较分析问题的能力。教学重点：潮水之战。教学难点：内迁的各族。（二）教学过程1 .复习提问 我国三国鼎立时期有哪三个国家？各在什 么时间建立？都城在哪儿？开国皇帝是谁？在魏、蜀、吴三国中哪国实力最强？为什么？2 .导入新课 学生回答后指由：由于曹魏推广屯田制， 重 视水利建设，经济得到迅速恢复和发展， 因此日益强大，这就 为三国历史的最终结束秦西晋统一中国创造了条件。3 .讲授新课 （板书）第23课西晋和东晋学生阅读课前提示。一、西晋的短期统一（280316年）（板书）1 .统一过程：（板书）是分

3、三步完成，可按图示讲解。（见板书设计）。曹丕建魏，得到多谋略善权变的大将司马懿的支持， 曹丕 死后，司马懿父子发动政变，控制了魏国军政大权。263年,司马懿的儿子司马昭趁诸葛亮死， 蜀帝刘禅无能，朝政混乱之 机派兵灭蜀。265年，司马昭的儿子司马炎（司马懿的孙子）废魏帝， 自称皇帝，建立晋朝，定都洛阳。史称西晋。司马炎就是晋武 帝。晋武帝经过周密的准备，派兵灭吴，280年吴亡，三国鼎立的局面便告结束。向学生强调，结束三国鼎立局面的不是曹魏，而是司马炎 建立的西晋，西晋建立 265年，统一是在 280年。让学生看西晋的疆域图。那么西晋为什么能实现统一呢？可引导学生从主客观两 方面考虑。主观原因；

4、司马氏控制的魏国实力日益增强；吴、蜀两国日益衰落。客观原因：统一符合历史发展总趋势和人民愿望。西晋结束了三国鼎立的局面， 但并没有由现长期统一的富 强的局面，由于统治阶段内部的混战和他们对各族人民的残酷 剥削和压迫，阶级矛盾和民族矛盾都迅速地激化。2 .社会矛盾：（板书）八王之乱（板书）根本原因：西晋统治者昏庸腐朽。性质：西晋皇族为争夺中央政权而进行的混战。危害：混战长达16年，给人民带来灾难；经济遭到破坏， 西晋衰落。内迁各族（板书）内迁各族，东汉、魏晋时期，边疆少数民族不断内迁，内迁的少数民族有：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等，历史上称他们为“五胡”。让学生看142页西晋内迁各族的分布 图，找由

5、这些少 数民族的地理位置，以加深印象，但不要记忆此图。这些内迁的民族都是中华民族大家庭的重要成员，他们同汉族杂居相处，互相学习，逐渐融合，对祖国北方的生产发展 做由了贡献。而西晋政权却向内迁各族人民收取重税，征兵派役，甚至掠卖为奴婢。八王之战使西晋衰落，西晋统治者对各族人民的剥削压迫， 又激化了阶级矛盾和民族矛盾，这就直接导致了西晋的灭亡。3 .西晋结束：316年被刘聪所灭。（板书）西晋末年，匈奴首领刘渊起兵称帝， 进攻西晋，匈奴兵占 领洛阳，俘虏晋怀帝，316年，刘渊之子刘聪又率兵攻入长安， 西晋灭亡。（强调）腐败的西晋王朝是刘渊的儿子刘聪灭亡的，而不是刘渊，时间是316年。思考：西晋为什么

6、是一个短命的王朝？引导学生从西晋灭亡原因和存在时间上分析：西晋统治集团腐朽，造成“八王之乱”，西晋统治衰落；对各族人民残酷剥削压迫，激化了阶级矛盾和民族矛盾，各族 人民纷纷掀起反晋斗争，导致西晋灭亡。西晋从建立至灭亡 （265年一316年）共51年，从统一 至灭亡（280年一316年）共36年，所以西晋是一个短命王 朝。西晋灭亡后中国的情况怎样呢？二、十六国和东晋的建立（板书）1 .十六国：（板书）从四世纪初到五世纪前期，北方各族统治者先后建立了许 多国家，历史上把北方主要的 15个国家，连同西南的成汉， 总称为十六国。让学生看143页表，了解有哪些国家，各是由哪一族建立 的，但不要求记忆。十

7、六国的多数政权都是少数民族首领建立起来的； 二十六 国时期，各国彼此攻战，北方经济遭到严重破坏， 人民颠沛流 离；但是，各民族通过长期交往和互相影响， 也加速了民族融 合。2 .东晋建立：（板书）东晋最大的特点是软弱。造成软弱的原因，一是政权的基础是建立在北方南下的贵 族地主（王导为首）与江南大地主支持上，皇室受其左右，当时流传的“王与马共天下”这几句话，就真实地反映了东晋初 年的政治状况。二是东晋政权时刻受到来自北方十六国的威胁， 偏安江南。东晋统治者软弱，而南迁的北方人民却怀念家乡，希望晋朝能恢复中原，祖逖就是当时恢复中原的杰由代表。3 .祖逖北伐（板书）313年，祖逖渡江北上，经过几年艰

8、苦战斗，收复黄河以 南大部分地区。（教师指由）祖逖年轻时胸怀大志，勤奋练武，随时准备 报效国家，在北伐中又有“如不扫清中原，誓不再回江东”的 坚强决心，这是他成为恢复中原的杰生人物的重要原因。教育学生学习祖逖“闻鸡起舞”的精神，从小刻苦学习， 随时准备报效祖国。祖逖北伐最终没有获得成功，其原因是什么呢？主要是因为东晋建立后， 统治者腐朽软弱，偏安江南，阻 挠和牵制祖逖北伐，所以祖逖忧愤而死。东晋实力弱，但在泗水之战中却一举战胜了兵力十倍于己 的前秦。三、泗水之战（板书）1 .战前形势：（板书）（指前秦东晋形势图讲）经过五六十年，东晋在江南统治逐渐巩固。北方经过长期混战，4世纪后期，氐族建立的前

9、秦，统一了黄河流域，前秦皇帝苻坚，任用汉人王猛为丞相, 励精图治，国家强盛。让学生看144页引文“关中良相唯王猛，天下苍生望谢 安”，认识王猛和谢安这一南一北两位地主阶级的贤相，都有 丰富的历史经验。2 .战争经过：（板书）383年，苻坚看到国势日强的情况，就不顾上下反对，强 征各族人民当兵，率领大军进攻东晋。东晋宰相谢安主张坚决 抵抗，派弟弟谢石、侄儿谢玄带兵还击，双方在泗水展开决战。让学生看潮水之战形势图，对比讲述交战双方的情况：前秦（80） 东晋（8万）苻坚谢石谢玄骄傲（投鞭于江、足断其流）破秦军前哨胆怯（草木皆兵）请秦军稍退失误（后撤）渡河决战溃败（风声鹤唳）收复失地（以上图示可事先在

10、小黑板上写好，并和桂图同时桂由，边看图边讲解。）3 .战争结果：（板书）东晋以少胜多，击败前秦。前秦统治瓦解，北方再度陷入 分裂和混战的状态。东晋乘机收复黄河以南的许多失地。思考：泗水之战中前秦为什么会失败？（教师首先指由）泗水之战是中国历史上著名的以少胜多战役，人心的向背是决定战争胜败的重要因素。（引导学生从双方统治阶级内部对战争的态度和军队战斗 力两方面进行分析）前秦方面：a.内部民族矛盾严重，一些少数民族贵族反对打仗， 因此决策者意见不统一。 强征各族人 民当兵，军心离散（如朱序反秦）。兵虽多，战斗力不强。b.苻 坚骄傲自满，指挥失误。东晋方面：统治阶级内部意见比较一 致，以宰相谢安为首的大臣都主张坚决抵抗，军队数量虽少， 但战斗力强。4 .小