完整版范仲淹岳阳楼记知识点汇总

1、范仲淹?岳阳楼记?知识点汇总篇一：?岳阳楼记?复习要点庆历四年春,藤子京谪守巴陵郡.越明年,政通人和,百废具兴.乃重修岳 阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋与其上.届予作文以记之.予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖.衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯：朝 辉夕阴,气象万千.此那么岳阳楼之大观也.前人之述备矣.然那么北通巫峡,南极 潇湘,迁客验人,多会于此,览物之情,得无异乎假设夫窿雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空；日星隐耀,山岳潜形：商 旅不行,橘倾楫摧；薄暮冥冥,虎啸猿啼.登斯楼也,那么有去国怀乡,忧谗畏讥, 满目萧然,感极而悲者矣.至假设春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷；沙鸥翔集,金鳞游泳；

2、 岸芷汀兰,郁郁青青.而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉壁,渔歌互 答,此乐何极！登斯楼也,那么有心旷神怡,宠辱皆忘,把酒临风,其喜洋洋者矣.嗟夫！予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉不以物喜,不以己悲：居 庙堂之高那么忧其民；处江湖之远那么忧其君.是进亦忧,退亦忧.然那么何时而乐耶 其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐乎.噫！微斯人,吾谁与归时 六年九月十五日“一、生字、拼音谪zh.守朝晖hui夕阴霏霏fi薄暮冥冥ming藻yin 雨 心旷神怡yi皓hdo月 宠辱偕xi.忘潜行qian浩浩汤汤shang 潇xiao湘属zhu同"嘱"二、重点解词增其旧制：扩大它旧有

3、的规模.制,规模.横无际涯：宽阔无边.涯,边.朝晖夕阴：或早或晚一天里阴晴变化.晖,日光.大观：雄伟景象.前人之述备矣：前人的记述很详尽了.备,详尽.山岳潜形：山岳隐没了形体.薄暮冥冥：黄昏天色昏暗.薄,迫近.翔集：时而飞翔,时而停歇.集,栖止,鸟停息在树上.岸芷汀兰：岸上的小草,小洲上的兰花.长烟一空：大片烟雾完全消散.一,全.何极：哪有穷尽.稿倾楫摧：桅倒下,桨断折.郁郁：形容香气很浓.把酒临风：端酒当着风,即在轻风吹拂中端起酒来喝.把,持、执.微斯人：没有这种人.微,无、没有.吾谁与归：我同谁一道呢归,归依.三、重点语句译1、越明年,政通人和,百废具兴.译：到了第二年,政事推行顺利,百姓

4、安居乐业,各种荒废了的事业都兴办 起来了.重点词：具,同“俱.2、览物之情,得无异乎译：欣赏景物时的心情大概有所不同吧3、假设夫隔雨霏霏,连月不开.译：在那春雨连绵不断,整月不晴的时候.重点词：开,放晴4、至假设青和景明,波澜不惊译：待到春风温暖,阳光明媚、湖面平静重点词：景,日光.惊,有“起、“动的意思5、去国怀乡,忧谗畏讥译：离开国都,思念家乡,担忧人家说坏话,惧怕人家批评指责.重点词：去,离开6、心旷神怡,宠辱偕忘.译：胸怀开阔,精神愉快,一切荣辱得失都置之度外.重点词：宠,荣辎；偕,一起7、予尝求古仁人之心,或异二者之为译：我曾经探究过古代品德高尚的人的思想感情,他们或许跟上面说的那两

5、 种表现不同.重点词：求,探求.为,指以物喜,以己悲两种心情8、不以物喜,不以己悲.译：不由于外物好坏和自己得失而或喜或悲.重点词：以,因 为o9、居庙堂之高,那么忧其民：处江湖之远,那么忧其君.译：在朝庭里作高官就为平民百姓忧虑；不在朝廷做官就为君主担忧.10、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐译：担忧在天下人之前,享乐在天下人之后.11而或长烟一空,皓月千里.译：如果大片烟雾完全消散了,皎洁的月光一泻千里.12、刻唐贤今人诗!K与其上译：把唐代名人和当代作家的诗赋雕刻在上面.四、文章知识1、本文出自?范文正公集?.作者是北宋文学家、政治家范仲淹.2、归纳段意第一段：写重修岳阳楼的背景和作记的缘

6、由.记叙第二段：写景描写岳阳楼周围雄伟景色,引出迁客持人各不相同的“览 物之情".引出下文.第三段：写景、抒情写“迁客验人“以己悲的心情.第四段：写“迁客骚人“以物喜的心情.第五段抒情、议论抒发作者阔大胸怀和政治抱负.揭示全文中央.3、首段交待了什么内容在文中有什么作用答：写滕子京在逆境中的成绩,交待作记缘由,为后文的阔达胸襟做铺垫.4、腾子京“谪守巴陵郡,却仍然“重修岳阳楼这说明了什么答：说明滕子京在逆境中仍然发奋治理政事,也具有古仁人“不以物喜,不 以己悲的旷达胸襟.5、第二段中,“览物之情,得无异乎 这句在全文结构上起什么作用答：承上启下引出下文的抒情五、理解背诵1写迁客骚人“

7、悲、“喜的句子分别是什么答：悲“去国怀乡,忧谗畏讥：喜“心旷神怡,宠辱偕忘.2描写微波时水面月光的句子是什么答；浮光跃金.3描写无风时水中月影的句子是什么答：静影沉璧.4表现作者关心国家大事的句子是什么或表现进亦忧,退亦忧的句 子是什么答：居庙堂之高那么忧其民：处江湖之远那么忧其君.5“进 “退分别照应什么答：居庙堂之高：处江湖之远.6突出表达作者旷达胸襟的句子答：不以物喜,不以己悲.7突出表达作者伟大的政治抱负的句子与现在“吃苦在前,享乐在后 的精神相似的句子.答：先天下之忧而忧,后天下之乐而乐.8作者写这篇文章的直接原因是什么答：属予作文以记之.9请从文中找出总写岳阳楼“大观的语句.其中最

8、有气势的两个词是 什么答：衔远山、吞长江,浩浩汤汤,横无际涯；朝晖夕阴,气象万千.衔、 吞10赞美滕子京政绩的句子是什么答：政通人和、百废具兴11第二段中说“前人之述备矣,照应上文哪句话答：刻唐贤今人诗赋于其上.12从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是：衔远山,吞长江,浩浩荡 荡,横无际涯.朝晖夕阴,气象万千.13从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：朝晖夕阴,气象万千.14由&39;四面湖光归眼底,万家忧乐到心头&甘39;这副对联,你能想到 范仲淹?岳阳楼记?中的两句话：先天下之忧而忧,后天下之乐而乐.面对人 生中成功的欢乐和失败的痛苦,我们应拥有糊39;不以物喜,不以己悲翻39

9、;的心 态.六、思考1第三四段作者用虚笔设想了一明一暗两个场景,为什么会产生一悲一 喜的结果答：自然的景象包括天气的阴晦晴朗会影响人的情绪,天气恶劣才会“感极 而悲,天气美好才会“心旷神怡.2第三、四段与文章主旨有什么关系写这两段的目的是什么答：推导出“古仁人之心与“二者之异,表现古仁人的“不以物喜,不 以己悲的博大胸襟.3迁客验人的览物之情是什么答：以物喜,以己悲.4第五段中“或异二者之为"中“二者"指的是什么这句话在文中有 什么作用作者对“二者之为持什么态度答：迁客驿人的两种览物之情.引出古仁人之心的内涵.否认.5作者登美古仁人的实际目的是什么否定迁客验人的悲喜观,勉励

10、友人.6“迁客骚人“古仁人的区别在哪里答：悲喜观不同；迁客驿人“以物喜,以己悲.古仁人“不以物喜,不 以己悲：居庙堂之高那么忧其民,处江湖之远那么忧其君.2003年河北省中考 填空题7第五段的议论作用是什么答：揭示了古仁人之心的内涵：抒发了作者的政治抱负；勉励友人.点明中 心.篇二：?岳阳楼记?学案学习目标：1. 积累并掌握文言词语和文言句式.熟背课文2. 整体把握文意,理清行文思路,并领会文中叙事,写景、议论、抒情相 结合的写法以及借景抒情的表现手法.3. 深刻体会作者“不以物喜,不以己悲的旷达胸襟和“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐的政治抱负.资料助读：范仲淹989-1052,字希文,北宋

11、著名的政治家、思想家、军事家和文学家, 祖籍彬州陕西彬县,后迁居平江江苏吴县.为政清廉,体恤民情,刚直 不阿,力主改革,屡遭奸佞诬谤,数度被贬.1052年5月20 H病逝于徐州, 终年64岁.是年十二月葬于河南洛阳东南万安山,谥文正,封楚国公、魏国公, 有?范文正公集?传世.预习内容及方法指导：一、摘录字词标段序、读课文,边读边勾画文中字词,借助工具书和课下 注释,解决生疏、多音、易错字.二、文学常识1.作者2.背景3.文体知识结合资料助读书上批注三、朗读读准字音、读出句读、读流帽四、译参照注释,借助工具书,疏通词句,重点词语的解释在文中做出 批注.五、文言知识整理：重点实词、虚词的解释,古今

12、异义、一词多义、词类活 用等,注意新旧知识的联系.1. 通假字.百废具兴属予作文以记之2. 一词多义.极：南极潇湘此乐何极或：或异二者之为而或长烟一空一：一碧万顷而或长烟一空观：予观夫巴陵胜状此那么岳阳楼之大观也和：政通人和至假设春和景明夫：予观夫巴陵胜状嗟夫3. 词类活用.1先天下之忧而忧2滕子京谪守巴陵郡3白废俱兴4北通巫峡4. 古今异义.5. 特殊句式：6. 重点词语解释我的疑问：探究案：:1. 梳理全文结构.概括文每一自然段分别写了什么内容书上批注2. 课文三、四段描绘了洞庭湖哪两幅画而分别表现了迁客犊人怎样的感 情3. 作者与迁客骚人的悲喜观有什么不同表达了作者怎样的情怀?4. 结尾

13、作者发出“微斯人,吾谁与归的慨叹.就全文来看,这句话有何言 外之意.拓展延伸：九百多年前,作者提出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的思想,曾被 无数仁人志士奉为座右铭.联系社会生活,谈谈这种思想在今天所具有的现实意 义.检测反响：1. 文学常识填空：?岳阳楼记?选自 ,作者 是著名的政治家、文学家.“记"作为古代的一种文体,多用于记事、 状物,并由事、景物之中自然生发出情理,常采用“卒章显志的方式.本文以 作“记为名,借题发挥,表达了作者“的旷达胸襟 和“ “的政治抱负.2. 给加点的字注音.谪守淫雨心旷神怡忧谗橘倾楫摧岸芷汀兰 宠辱偕忘薄暮冥冥3. 指出理解有误的一项A.霏霏、冥冥

14、、郁郁、洋洋得意的意思分别是：雨雪繁密的样子、昏暗的 样子、颜色翠绿的样子、意气风发的样子.B. “去国怀乡,忧谗畏讥的意思 是：离开国都,思念家乡,担忧人家说坏话,惧怕人家讥讽.C. “心旷神怡,宠辱偕忘的意思是：心情舒畅,精神愉快,荣耀和耻辱 一起忘了.D.第3、4自然段一喜一悲,一明一暗,一阴一睛；都是先写景, 后写情,情景交融.4. “是进亦忧,退亦忧中具体“进具指,“退指 O我的收获：篇三：?岳阳楼记?课后题及答案一、有感情地朗读并背诵全文,说说“览物之情,得无异乎和“古仁人之 心,或异二者之为"两句中的“异字,分别指什么内容.设题目的是使学生在朗读背诵全文的根底上,准确理

15、解课文的重点难点内容.“览物之情,得无异乎"的“异,是指不同的自然景物引发出的“迁客骚 人不同的感触,即“悲"与“喜两种不同的心境.“古仁人之心,或异二者 之为的“异,是指古代仁人不同于上述“迁客骚人,能不受自然风物好坏 的影响,“不以物喜,不以己悲.二、联系上下文,解释划线的词的意义或用法.设题目的是使学生在诵读感悟的根底上,掌握一些常见实词的意义或虚词的 用法,逐步增强文言词汇的积累.1、乃重修岳阳楼乃：表示两事相承,可译为“于是 “就 “便.2、属予作文以记之属：通“嘱,嘱托.3、此那么岳阳楼之大观也观；景象.4、去国怀乡,忧谗畏讥去：离开.谗：说别人坏话.5、心旷神

16、怡,宠辱偕忘,把酒临风偕：一起,一同.6、微斯人,吾谁与归归：归依.三、思考“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的含义,把你的熟悉写成一 段文字,与同学交流.设题目的是为了启发学生深入理解这句名言的内涵,并体会其在现代社会中 仍具有的启示意义.教师可参考“课文研讨局部给予必要的指导.篇四：?岳阳楼记?课时安排：2课时名人名言：先天下之忧而忧,后天下之乐而乐.一一范仲淹【学习目标】：1、积累重点文言词汇,掌握生字词的的读音与书写2、译重点句子,掌握一词多义、古今异义、词类活用等用法.【学习重点】：掌握一词多义、古今异义、词类活用等用法,积累出现的成 语.【学习难点】：一词多义、古今异义、词类活用等用

17、法.【学习方法】：自主学习、合作学习,教师适当点拨.【知识链接】：关于 范仲淹989-1052年,字希文,北宋著名的政治家、思想家、 军事家、文学家、教育家,世称“范文正公",著有?范文正公文集?.作品背景：?岳阳楼记?是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时,应好 友滕子京之请而写的.膝子京清范仲淹为重修岳阳楼写记,并送去一幅?洞庭晚 秋图?.范仲淹依据此图,凭着丰富的想象,写下了千古名篇?岳阳楼记?.滕 子京与范仲淹同年举进士,因才华出众但豪迈自负,被权贵所嫉,贬谪到岳州做 太守.范仲淹熟知他的思想和性格,经常想劝慰他,却一直无时机.适逢滕子京 重修岳阳楼,请范仲淹代笔记胜,这就给

18、了范仲淹一个规箴知己的好时机,因H 己在贬中,亦有抒发自己理想的需要,于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、 奉劝朋友的千古名篇.导学过程第一课时一【自主学习】1、快速阅读全文,完成以下题目.A、读准以下加点字的拼音：谪守朝晖夕阴迁客验人簿雨霏霏薄暮冥冥潜形岸芷汀兰皓月心旷神怡宠辱偕忘浩浩汤汤B听范读音频,在原文上划分停顿节奏,并说说以下句子如何读出正确 的停顿.刻唐贤今人诗赋于其上.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐.2、研究并准确理解文中的古今异义词、一词多义、通假字和词类活用现象.一古今异义词增其旧制：制：古义,今义南极潇湘：南极：古义,今义去国怀乡：去：古义,今义微斯人,吾谁与归.微：古义,

19、今义气象万千：气象：古义,今义二一字多义：和：政通人和至假设春和景明通：政通人和北通巫峡观：予观夫巴陵胜状此那么岳阳楼之大观也空：浊浪排空长烟一空一：一碧万顷长烟一空极：南极潇湘感极而悲者矣此乐何极以：属予作文以记之不以物喜,不以己悲或：而或长烟一空或异二者之为三通假字属予作文以记之：通,意思是：百废具兴：通,意思是：四词类活用 长烟一空：空：二【合作交流】合作学习课文1、2段,思考以下问题：1、第1段写重修岳阳楼的背景,这背景是什么说明了什么2从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些：1气势非凡：“ .2宽阔无边：“ .3湖光山色：“ o3、第2段写洞庭湖的全景,用“衔远山,吞长江,如果把“衔改为“连

20、, 把“吞改为“接好不好为什么三【展示评价】:译加点的字词.1、政通人和：通：.和：.2、越明年：越：3、于观夫巴陵郡胜状.胜状：4、横无际.涯：5、朝晖夕阴：晖：6、此那么岳阳楼之大观也：大观：7、前人之述备矣：述：备：8、然那么北通巫峡：然那么：9、迁客骚人：迁客：.骚人：10得无异乎：得无：.有感情地朗读课文,用自己的话复述课文内容.四【再认重构】1?岳阳楼记?选自?范文正公集?,作者,字, 朝 家、家,家.在本文中表现作者远大政治抱负的句子是 , :表达作者旷达胸襟的句子是2新市长上任两年,全市面貌大变,干群同心,社会安定,各项建设事业 蓬勃开展,真是.用?岳阳楼记?中两个相连的四字短

21、语填写五【深化拓展】1、自主学习并译全文,指出各句中的难点字词.2、完成同步练习相关练习.课后反思：第二课时【学习目标】：1、准确掌握课文内容,重点掌握一词多义、古今异义、词类活用等用法.2、准确背诵并译课文.3、学习描写、记叙和议论相结合的写法.【学习重点】：掌握一词多义、古今异义、词类活用等用法,积累出现的成 语.【学习难点】：领悟古仁人之心所蕴含的思想内容,概括文章主旨.【学习方法】：自主学习、合作学习,教师适当点拨.导学过程一【自主学习】自主学习3、4、5段,指出各句中难点字词及其用法.1、假设夫需雨霏霏：假设夫：o隘雨：.霏霏：.2、连月不开：开：3、浊浪排空：排空：4、日星隐雄：隐

22、雄：.5、山岳潜形：潜形：6、墙倾楫摧：墙：.摧：7、去国怀乡：去国：8、薄暮冥冥：薄：.冥冥：.9、满目萧然.萧然；沙鸥翔集；集10、至假设春和景明：至假设：波澜不惊：惊：.11、锦鳞游泳：锦鳞：.而或长烟一空：而或.一空：.12、此乐何极：极：宠辱偕忘：宠：.辱：.偕：13、把酒临风：把：.临：.14、予尝求古仁人之心：尝：求：古仁人：.15、或异二者之为：为：不以物喜：以：.16、居庙堂之高那么忧其民：庙堂：17、是进亦忧,退亦忧：是：.进：退：18、微斯人,吾谁与归：微：二【合作交流】1、朗读第3段,说说这幅画面渲染了一种什么样的气氛,为什么会有这样 的心情2、朗读第4段,提问：这幅画

23、面渲染了一种什么样的气氛,为什么会有这样的心情3、作者用哪些话概括说明了 “迁客验人的“悲和“喜 这样写的目 的是什么4、联系前后文来看,“古仁人之心"指的是什么5、“古仁人的忧乐观是怎样的6、“微斯人的“斯人指什么人三【展示评价】学生当堂背诵课文,其他学生评价.四【再认重构】1、译以下句子：不以物喜,不以己悲：先天下之忧而忧,后天下之乐而乐：2、在这篇文章中,我们积累的成语有：五【深化拓展】说说以下句子分别是什么句式：A、唐贤今人诗赋于其上.B、迁客骚人,多会于此.C、居庙堂之高,处江湖之远.D、吾谁与归课后反思：略篇五：?岳阳楼记?导学案一、介绍范仲淹其人.范仲淹,北宋著名的政治家、思想家、军事家和文学 家.他为政清廉,体恤民情,刚直不阿,力主改革,屡遭奸佞诬谤,数度被贬.二、朗读或背诵.自选一节自由朗读,享受朗读之乐.并齐读第五节,共享 朗读之乐.或自选一节或几节自由背诵,享受背诵之乐.三、独立探