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文档简介

1、教学设计（教案）模板修改基本信息学 科语文年 级五年级教学形式略读课文教 师李会平单 位陕西省咸阳市武功县普集镇中心小学课题名称28*毛主席在花山学情分析感受毛泽东伟人的风采和凡人的情怀，对学生而言，有诸多困难，加上本组是本册的最后一组教材，更注重已有语文能力的综合运用。教学时，一是要尽可能地组织学生搜集与课文相关的材料，以帮助学生读懂课文；二是要尽可能地帮助学生运用已获得的知识和方法自读课文；三是要注意把握理解的要求，不要盲目求深求透。教学目标1、我能认识本课的11个生字新词。2、我能朗读课文，感受毛泽东普通群众的情怀。3、我能领悟作者通过具体事例，抓住细节描写人物的方法。教学过程一、自主学

2、习。1、搜集一些描写人物的方法。2、了解课文内容，勾画出毛主席在花山做了那些事。3、体会作者是怎样进行人物描写的。二、合作探究。1、想想这篇课文主要写了什么？ 2、朗读课文找找毛主席在花山所做的事，说说你的体会。三、展示交流。利用你学到的描写人物的方法描写一个小片段。 四、达标检测。1、在小组内读一读，并写一写本课的生字新词。2、描写人物的方法有： 3、学了这个故事后毛主席给你留下什么样的印象： 五、梳理拓展。看一看同步阅读中的平民小学、毛泽东看戏、难忘的小红马等文章。六、自我总结。今天我学会了（ ）。板书设计28*毛主席在花山 请碾米劝喝茶帮推碾 关心群众，为群众着想作业或预习作业布置看有关毛泽东的影视作品更进一步的了解我们的领袖毛主席。自我评

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