列夫托尔斯泰教案

1、4列夫托尔斯泰 茨威格 张丽 教学目标 ：（一）知识与技能   1.理解、积累课后生字词，做到会读、会写并理解其含义。   2.了解托尔斯泰的生平和作品，认识他的人生追求及精神境界。   （二）过程与方法   1.训练学生结合语境理解语句含义的能力。   2.学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写外貌的手法。  3.自主学习，讨论交流。   （三）情感态度与价值观：感知人物深邃而丰富的精神世界，感悟作者对托尔斯泰的赞美和崇敬之情，从中受到人文精神的熏陶。 

2、 教学重、难点： 1、重点：学习细腻而夸张的人物外貌描写方法。   2、难点：认识托尔斯泰的思想变化和人生追求。教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入 （一）有一个人，他活着的时候，拥有财富、地位、名誉，最后却孤独凄凉地病死在一个无名的小火车站；生前被誉为俄国文学大师，死后的坟墓却是最不起眼的小土丘；他是俄罗斯的世袭贵族，却放弃一切，心甘情愿去做一个一无所有的农民。这样一个充满着矛盾的人，是谁？他就是俄国著名的文学大师列夫托尔斯泰。现在，就让我们跟随作者，去凝视托尔斯泰的眼睛，并由此进入他那深邃而丰富的内心世界。（二）在文学的天空里，闪烁着许多耀眼的明星，从古至今

3、，从中到外，无不让人敬仰佩服。托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了世界文学中第一流的作品。他在俄国文坛驰骋了近60年，创作了大量的文学作品，题材广泛，体裁多样，可以说是浩如烟海，其中以战争与和平、安娜 卡列尼娜、复活最为著名。托尔斯泰一生都致力于寻求和谐的社会秩序，尤其是到了晚年，托尔斯泰坚决地站到农民的立场上来，强烈反对土地私有制，主张博爱，从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路，他逝世以后，遵照他的遗嘱，遗体安葬在一个小森林中，没有墓碑，没有十字架，茨威格称之为世间最美的坟墓。下面，就让我们来近距离地观察托尔斯泰，看他究竟是一个怎么样的人。 二、作者简介 以小组为单位，以“我所知道的托尔

4、斯泰”为题，进行交流。交流围绕五个要点三个重点展开，“名、时、地、评、作”。重点在于生平、艺术成就、见解与思想。请同学代表发言。 三、整体感知 1. 速读课文，识记生词 （详见导学案）   2初读感知 托尔斯泰是一个怎么样的人？或（                ）的托尔斯泰。用标题透视法，给标题加上一个修饰语，并用课文的例子说明理由。如丑陋的、难看的、为民请命的、永垂不朽的、无私奉献的、高深的托

5、尔斯泰。 四、研读赏析   1品读课文：请划出文中描写托尔斯泰的句子和评价他的句子，体会这样写的好处。 明确：比如第1段文字抓住托尔斯泰面部多毛，须发浓密的特征反复描写，大量运用比喻和夸张，不仅生动写出了托翁的特点，而且使人产生美的遐想。 2课文前半部分对于托尔斯泰的肖像描写,突出了哪两个方面的特点?它们分别对塑造人物形象有何作用? 找出相关句段。目光： “像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”。这种扩大、夸张的描写，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极为生动形象，而且能引起读者丰富的想像和联想。 、 胡子：“长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。一根

6、根迎风飘动，颇有长者风度”。 “他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子”。眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。”须发：“一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发”。鼻子：“我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子”。皮肤：眼睛1托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。（万物尽收眼底的观察力） 2这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。（ 他的思想和艺术既来自社会生活，又揭示了时代的本质和要求。）3当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋

7、刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。（批判现实及其深刻准确）板书                 反衬 平庸 丑陋 -   灵魂的高贵,眼睛的精美 （欲扬先抑 ）说明 大众化           是人民大众的普通一员,与俄国 人民同命运 明确：可见本文创作的最大特点是对比、反衬、欲扬先抑的方法，大

8、多采用比喻和夸张的手法，给人一种形似与神肖妙处。 五、拓展训练：找出自己认为最满意的一个句子进行仿写。 第二课时一、回顾旧知，描出列夫托尔斯泰的肖像。 通过上节课的学习，托尔斯泰是否已在你的头脑里面留下了深刻的印象，请大家结合自己了解绘出这位伟人的肖像。 二、探究课文 精读69段，理解重点语句的含义。 1作者为什么要着力刻画托尔斯泰的眼睛？（提醒学生结合课后第二题进行阅读理解） 托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。（万物尽收眼底的观察力）  这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。（ 他的思想和艺术既来自社会生活，又揭示了时代的

9、本质和要求。） 当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。（批判现实及其深刻准确） 明确： “眼睛是心灵的窗户”，托尔斯泰的眼睛充满智慧，让人感受到是一位品格高尚的伟人，是一位给人类创造巨大精神财富的伟人。 2文中第8语段“托尔斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”粗鄙的外表反衬出他眼睛的无比精美，文意的重心落在通过写眼睛揭示他敏察、深刻的内心世界，那么文中对托尔斯泰的眼睛作了怎样的评价?  明确：课文描写了托尔斯泰目光的犀利，如“这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳

10、又准，击中要害。”表现他眼睛深刻、准确的洞察力。 3 如何理解秋“直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻”这段话的含意?  明确：托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变，坚决站到农民的立场上来，对富裕而有教养的阶级的生活及其基础土地私有制表示强烈的否定，对国家和教会进行猛烈的抨击。然而，他反对暴力革命，宣扬基督教的博爱和自我修身，要从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。关于晚年的托尔斯泰肖像，他的同时代作家列尼安德烈耶夫逝世前的半年一文有过描述，“他以接近数学般的正确

11、性在走完生命的历程时，性格变得非常柔和，感情变得十分纯洁，剩下像孩子一般的善良。”“这种柔和的性格是不同寻常的，不仅可望，而且可即。他那似乎并非由物质构成的，富有光华的白发是柔和的，老人的嗓子是柔和的，笑容和目光是柔和的。”  4. 课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你认为托尔斯泰究竟是幸福还是不幸？ 不矛盾。“能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富”，这是说这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人，而“能够看清真相的人”常常是痛苦的，这是智者的痛苦，如果

12、他既是智者又是仁者，那么痛苦是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其自己毕生的努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。三、用一句话或一个词语评价托尔斯泰。 明确：对联评价： “三尺侏儒相貌丑，无私心底天地高”“话战争 几云涌动全凸见/怜安娜 满腹忧愤总关情”“一声怒吼斥沙皇/满腔热血唤和平。”“须发、浓眉、小眼睛 过目难忘/童年、少年、夫战争 四海扬名”“名声显赫万人仰 四、拓展训练 通过人物的肖像或外貌描写反映人物有性格，可以为身边的同学作一幅文字“肖像画”。 教师：概括描写人物外貌的要旨：要以形传神，忌面面俱到，忌“脸谱化”。（1） 外貌描写要抓住人物的体态、衣着、容貌、表情等方面的特点.      （2） 外貌描写还要表现人物的年龄、身份、职业、爱好、特长等个性特点，展示人物的内心。 五、小结： 重读大师一书中王祥夫著文说：