体育课件-小足球：脚内侧传球与运球课件

1、 小学小学1414水平二 三年级第一学期单元教学目标：单元教学目标：1.1. 能愉快地参加小足球活动，知道在安全的环境中进行体育活能愉快地参加小足球活动，知道在安全的环境中进行体育活动。动。2.2. 能做出脚内侧运球及射门的简单组合动作。能做出脚内侧运球及射门的简单组合动作。3.3. 能在足球与游戏中，提高速度、灵敏等素质。能在足球与游戏中，提高速度、灵敏等素质。4. 4. 体验参加小足球活动时紧张、兴奋的心理感受，敢于挑战强体验参加小足球活动时紧张、兴奋的心理感受，敢于挑战强手手, ,愿与他人合作去争取胜利。愿与他人合作去争取胜利。课课次次教教 学学 内内 容容1 1小足球小足球: :熟悉球

2、性的练习熟悉球性的练习 游戏游戏: :看谁踢得准看谁踢得准2 2小足球小足球: :脚内侧传球与运球脚内侧传球与运球 游戏：游龙戏珠游戏：游龙戏珠3 3小足球：运球与射门小足球：运球与射门 游戏：游戏：不同距离的往返运球射门不同距离的往返运球射门4 4小足球：不同球门（场地、规则）的分组比赛小足球：不同球门（场地、规则）的分组比赛 足球是小学生非常喜爱的运动项目，足球是小学生非常喜爱的运动项目，也是也是小学体育的教学内容之一。小学体育的教学内容之一。它所具有它所具有的集体性、游戏性、趣味性等特点易于吸的集体性、游戏性、趣味性等特点易于吸引学生，能很好的体现新课标下的体育教引学生，能很好的体现新课

3、标下的体育教学理念。本课教材根据水平二的教学目标，学理念。本课教材根据水平二的教学目标，结合该水平学生的特点，在水平一玩球，结合该水平学生的特点，在水平一玩球，熟悉球性的基础上，通过各种游戏的方式，熟悉球性的基础上，通过各种游戏的方式，提高对球的控制能力，激发学生对足球运提高对球的控制能力，激发学生对足球运动的兴趣，动的兴趣，为今后学习打下良好基础。为今后学习打下良好基础。 本课的教学对象是三年级学生，他本课的教学对象是三年级学生，他们活泼、好动、模仿能力强，对各种运们活泼、好动、模仿能力强，对各种运动都充满好奇与兴趣。学生对足球运动动都充满好奇与兴趣。学生对足球运动有一定的知识、技能基础，但

4、在知识的有一定的知识、技能基础，但在知识的理解、技术的掌握和兴趣上存在着一定理解、技术的掌握和兴趣上存在着一定的差异。对有组织的集体活动和游戏偏的差异。对有组织的集体活动和游戏偏爱有加。因此，在教学中根据以上特征，爱有加。因此，在教学中根据以上特征，安排形式多样、趣味性的、集体性的游安排形式多样、趣味性的、集体性的游戏竞赛活动，吸引学生的注意力，激发戏竞赛活动，吸引学生的注意力，激发他们学习兴趣，引导他们积极自主地参他们学习兴趣，引导他们积极自主地参与练习。与练习。1.1.知道脚内侧传、运球的脚法名称和方法。知道脚内侧传、运球的脚法名称和方法。2.2.能模仿并正确地做出能模仿并正确地做出脚内侧

5、传、运球的技脚内侧传、运球的技术动作术动作。3.3.对足球运动感兴趣，敢于与强手竞争，对足球运动感兴趣，敢于与强手竞争，培培养学生团结协助和积极向上的精神。养学生团结协助和积极向上的精神。 教学重点：教学重点： 脚内侧触球的部位及用力程度脚内侧触球的部位及用力程度教学难点：教学难点： 屈膝摆腿屈膝摆腿 ，摆腿时膝踝关节，摆腿时膝踝关节外展外展教法：教法：游戏竞赛法、游戏竞赛法、讲解示范法、正误对比法等讲解示范法、正误对比法等学法：学法： 观察法、模仿练习法、观察法、模仿练习法、合作交流法合作交流法等等2米米4米米平整场平整场地地1片片展板展板1块块小足球小足球若干若干图解图解2米米二二. .学

6、情分析学情分析三三. .教学目标教学目标四四. .教学重难点教学重难点五五. .教法与学法教法与学法八八. .预计负荷预计负荷六六. .场地与器材场地与器材九九. .教学特色教学特色一一. .教材简析教材简析七七. .教学过程教学过程1.1.开始准备部分开始准备部分 8 8分钟分钟2.2.基基 本本 部部 分分 2828分钟分钟3.3.结结 束束 部部 分分 4 4分钟分钟二二. .学情分析学情分析三三. .教学目标教学目标四四. .教学重难点教学重难点五五. .教法与学法教法与学法八八. .预计负荷预计负荷六六. .场地与器材场地与器材九九. .教学特色教学特色一一. .教材简析教材简析七七

7、. .教学过程教学过程(1)(1)集合整队集合整队, ,师生问好。师生问好。(2)(2)课题导入，激发兴趣。课题导入，激发兴趣。(3)(3)听信号，各种姿势的慢跑。听信号，各种姿势的慢跑。(4)(4)小游戏小游戏: :碰碰乐碰碰乐方法方法:左右两人一组面对面，两手平行半屈臂互握，同侧脚轻左右两人一组面对面，两手平行半屈臂互握，同侧脚轻踢，脚内侧相对，左右脚交替小跳中完成，要求大腿外展屈踢，脚内侧相对，左右脚交替小跳中完成，要求大腿外展屈膝前摆，对脚时脚底与地面平行膝前摆，对脚时脚底与地面平行提示提示:合理掌握力度合理掌握力度 一一. .开始准备部分开始准备部分 (8(8分钟分钟) )2 2 小

8、小1 1 小中小中二、基本部分二、基本部分 (28(28分钟分钟) )1 1、学习踩停球、学习踩停球：前脚掌轻踩球中上部前脚掌轻踩球中上部学生展示，引导学生怎样停球。学生展示，引导学生怎样停球。教师示范讲解教师示范讲解, ,学生集体模仿练习踩停球动作。学生集体模仿练习踩停球动作。 11 小中小中2 2、游戏、游戏: :撞球撞球 游戏方法游戏方法: :两人一组面对面站立两人一组面对面站立, ,每人一球，传球相撞每人一球，传球相撞 2 2人一组相隔人一组相隔2 2米的传球。米的传球。 1 1 中小中小 帮助确定帮助确定脚触球部位及球被击位置脚触球部位及球被击位置。 2 2人一组相隔人一组相隔4 4

9、米的传球。米的传球。 2 2 小中小中 教师巡回指导、纠错。提示教师巡回指导、纠错。提示: :触球的部位及用力程度触球的部位及用力程度正误对比，教师示范讲解正误对比，教师示范讲解, ,结合挂图，提出结合挂图，提出屈膝摆腿屈膝摆腿 ，摆腿时膝，摆腿时膝 踝关节外展踝关节外展的要求的要求, ,集体原地模仿。集体原地模仿。 30 30 中小中小 2 2人一组相隔人一组相隔8 8米的传球。米的传球。 130 130 中中小组展示，师生共评。小组展示，师生共评。二、基本部分二、基本部分 (28(28分钟分钟) )3 3、游戏、游戏: :踢小门（踢准）踢小门（踢准）游戏方法：游戏方法： 4 4人一组，分别

10、承担传球、踩球、运球任人一组，分别承担传球、踩球、运球任务，为了提高传球准度，另外一人两脚分开扮演球门务，为了提高传球准度，另外一人两脚分开扮演球门角色。彼此轮换。角色。彼此轮换。运球运球踩球踩球传球传球合作学练，体验动作合作学练，体验动作 1010次次 22中中重点提示：重点提示：传球的方向与力量，并结合传传球的方向与力量，并结合传球动作完成运球。球动作完成运球。展示评比，相互交流展示评比，相互交流巩固练习，规范动作巩固练习，规范动作 5 5次次 1 1 中中小门小门三、基本部分三、基本部分 (28(28分钟分钟) )1、讲讲解示范游解示范游戏戏方法方法2、将学将学生分成四生分成四组组，进进

11、行行尝试尝试性性练练习习，教师教师巡回指巡回指导导 2 2次次 22中中3、分、分组讨论进组讨论进行行总结总结，并进并进行行汇报汇报4、学学生分生分组进组进行循行循环环比比赛赛 1-21-2次次 2 2 中大中大游戏：游龙戏珠游戏：游龙戏珠脚内侧传球，跑回队末脚内侧传球，跑回队末脚内侧运球脚内侧运球角色更换，循环交替，角色更换，循环交替，每人一传一运一跑，以每人一传一运一跑，以小组用时最短完成为胜。小组用时最短完成为胜。8米米四、结束部分四、结束部分 (4(4分钟分钟) )1 1、放松活动：欢呼人浪、放松活动：欢呼人浪 1 1 3030 小小2 2、课堂小结，布置作业：、课堂小结，布置作业： 脚内侧对墙传球脚内侧对墙传球 1010次次33 3、师生再见、师生再见 4 4、收归器材、收归器材1 1、心理状况预计：、心理状况预计： 积极、主动，获得快乐的心理体积极、主动，获得快乐的心理体验和情感交流验和情感交流 。2 2、生理状况预计：、生理状况预计： 练习密度：练习密度：40% 40% 左右左右