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文档简介

1、内容结构本节课由四大教学环节组成本节课由四大教学环节组成: :1 1、诗词导入、诗词导入春之诗韵春之诗韵2 2、整体感知、整体感知聆听春天聆听春天3 3、课文赏读、课文赏读赏春品美赏春品美4 4、拓展延伸、拓展延伸描绘春天描绘春天主要特色简洁明快、色彩统一简洁明快、色彩统一环节流畅、板块清晰环节流畅、板块清晰信息丰富、交互便捷信息丰富、交互便捷各环节既可以各环节既可以线性线性过渡，也过渡，也可以随时根据实际授课需要可以随时根据实际授课需要利用利用链接链接、导航导航进行跳转，进行跳转，实现实现以学定教以学定教。组织结组织结构图构图12 341 【唐】杜牧【唐】杜牧 千里莺啼绿映红，千里莺啼绿映红

2、，水村山郭酒旗风。水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。多少楼台烟雨中。 【唐】杜甫【唐】杜甫 2 3 活动二：品美文活动一：赏美景 3 活动一活动二返回 春天里的春天里的。 那花儿开得多么那花儿开得多么：“桃树、杏树、梨树，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”； 那花儿的色彩多么那花儿的色彩多么：“红的像火，粉的像红的像火，粉的像霞，白的像雪霞，白的像雪”； 那花儿的味道多么那花儿的味道多么：“花里带着甜味儿；花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。前

3、进后退返回例：我最喜欢的一种例：我最喜欢的一种气息气息是泥土的气息、是泥土的气息、青草味儿、还有各种花的香，在空气青草味儿、还有各种花的香，在空气里的融合，它们共同构成了春天的大里的融合，它们共同构成了春天的大自然所特有的最和谐的气息。自然所特有的最和谐的气息。前进后退返回前进后退返回 3 活动二作者是如何把春天里的人和自然作者是如何把春天里的人和自然描绘得如此美妙的呢？描绘得如此美妙的呢？ 请你也用上请你也用上精美的词语、精美的词语、恰当的修辞或者丰富的角恰当的修辞或者丰富的角度度，来写写春天的来写写春天的山、水、山、水、太阳太阳吧。吧。4 一年之计在于春，一年之计在于春，让我们与春天一同上路让我们与春天一同上路, ,比梦想走得更远比梦想走得更远! ! 把握人生的春天，把握人生的春天， 创

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