散文阅读复习研讨课

1、 欢迎进入语文课堂欢迎进入语文课堂 （2014年永定区初三语文年永定区初三语文复习研讨课）复习研讨课）永定中学教师：胡拥军永定中学教师：胡拥军一、散文知识储备一、散文知识储备 （一）、明确概念（一）、明确概念 何为散文？散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活何为散文？散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。社会、人生的感悟的一种文体。 （二）、理解特点（二）、理解特点: 形散神聚形散神聚 形散形散：1、 取材自由：写人，记事，绘景，状物取材自由：

2、写人，记事，绘景，状物 2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比等、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比等 3、表达方式不拘一格：往往以抒情为主、表达方式不拘一格：往往以抒情为主,把叙述、描写、议把叙述、描写、议 论、抒情融为一炉。论、抒情融为一炉。 神聚神聚：主题集中鲜明主题集中鲜明 （三）、散文的分类：（三）、散文的分类：抒情散文、记叙散文、议论散文抒情散文、记叙散文、议论散文 （四）、常见的艺术表现手法四）、常见的艺术表现手法：设置悬念、象征、衬托设置悬念、象征、衬托对比、借景抒情、托物言志、咏物寄情对比、借景抒情、托物言志、咏物寄情 、寓理于事、寓理于事、融情于事、先抑后扬融情于事、先抑后

3、扬 、以小见大、正面侧面。、以小见大、正面侧面。 （五）、散文的线索（五）、散文的线索 :散文线索就是文章结构的红线。抓住线索，散文线索就是文章结构的红线。抓住线索，也就抓住了作者的思路。也就抓住了作者的思路。 根据文章中心需要，可以以根据文章中心需要，可以以物物为线，以为线，以事事为线；可以以为线；可以以人人为线，以为线，以情情为线；也可以以为线；也可以以时间时间为线，以为线，以地点地点为线。为线。 找线索的方法：找线索的方法： 一要注意一要注意文章标题文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）。因素）。二要注意文中二要注意文中反复出现

4、的词语、句子反复出现的词语、句子。三要特别注意三要特别注意文中的议论抒情文中的议论抒情，因为散文中的，因为散文中的“情情”通常是文章组通常是文章组织材料的重要线索。织材料的重要线索。 （六）、散文的主题（六）、散文的主题 散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。意义。 （七）、散文的语言：七）、散文的语言：质朴、自然：生动、形象：深刻、隽永质朴、自然：生动、形象：深刻、隽永 自然：生动、形象：深刻、隽永自然

5、：生动、形象：深刻、隽永 二、方法指导二、方法指导 （一）内容理解概括（一）内容理解概括 1、情感把握、情感把握 2、 内容概括内容概括（二）标题分析（二）标题分析 1、分析标题的作用、含义、分析标题的作用、含义 2、提炼标题、提炼标题（三）揣摩人物、分析形象（三）揣摩人物、分析形象（四）、品味重要词句，赏析语言妙处四）、品味重要词句，赏析语言妙处 1、词语赏析、词语赏析 2、赏析句子语言、赏析句子语言 3、理解句子内涵、理解句子内涵（五）、句段的作用五）、句段的作用 1、开头、结尾的语段、开头、结尾的语段 2、过渡段及其他语段、过渡段及其他语段 (六六)、写作技巧赏析、写作技巧赏析 1、记叙顺序、记叙顺序 2、表现手法、表现手法 3、描写及作用、描写及作用（七）