以诗心解诗情

1、 以诗心解诗情以诗心解诗情 形形 象象 篇篇考纲解读考纲解读 欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。领悟作品的艺术魅力。 鉴赏评价鉴赏评价 D D鉴赏文学作品的形象，就是要把握文鉴赏文学作品的形象，就是要把握文学作品刻画的艺术形象的内涵，分析、学作品刻画的艺术形象的内涵，分析、判断它们所包含的作者的思想感情和判断它们所包含的作者的思想感情和社会意义。社会意义。教学目标：教学目标：1 1、回顾诗歌形象的概念及分类。、回顾诗歌形象的概念及分类。2 2、总结归纳通过分析诗歌中的形象、总结归纳通过分析诗歌中的形象 把握诗人思想感情的方法。把握诗人思想感情的

2、方法。 教学重点：教学重点： 总结归纳通过分析诗歌中的形象总结归纳通过分析诗歌中的形象把握诗人思想感情的方法。把握诗人思想感情的方法。回顾诗歌形象概念、分类回顾诗歌形象概念、分类 形象也叫艺术形象。形象也叫艺术形象。诗歌作品的形象指的诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。作者的生活理想和思想感情的艺术形象。 1. 1.意象意象。写景抒情诗，咏物诗，往往借助。写景抒情诗，咏物诗，往往借助客观景象（山川草木等）表现出来作者的客观景象（山川草木等）表现出来作者的主观感情，也就是含有主观感情，也就是含有“意意”的形

3、象。的形象。2.2.人物形象人物形象。诗中塑造的人物形象。诗中塑造的人物形象; ;诗诗中的诗人形象中的诗人形象“我我”，一般指的就是抒情，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我我”（非作者本人）。（非作者本人）。阅读下面这首诗，回答问题。（阅读下面这首诗，回答问题。（2010年江西卷）年江西卷） 送人归京师送人归京师 陈与义陈与义 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。 故园便是无兵马，犹有归时一段愁。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。注：京师：指北宋都城汴梁。注：京师：指北宋都城汴梁。陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳

4、人。陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。（1）指出诗中）指出诗中“子规子规”意象的含义（意象的含义（2分）分）思念故土，有家难归的悲伤。思念故土，有家难归的悲伤。把握特殊意象的把握特殊意象的归纳归纳 一一阅读下面一首诗歌，回答问题阅读下面一首诗歌，回答问题 赋得自君之出矣赋得自君之出矣 张九龄张九龄 自君之出矣，不复理残机。自君之出矣，不复理残机。 思君如满月思君如满月, 夜夜减清辉。夜夜减清辉。（1）诗歌后两句，诗人采用了哪种修辞手法？这）诗歌后两句，诗人采用了哪种修辞手法？这样写有什么好处？样写有什么好处？诗歌后两句用比喻的修辞。写出了思妇因为日夜诗歌后两句用比喻的修辞。写出了思妇因为日

5、夜的思念，容颜憔悴，宛如那圆圆的明月，在逐渐的思念，容颜憔悴，宛如那圆圆的明月，在逐渐地减弱其清辉，逐渐变成了缺月。写得既生动形地减弱其清辉，逐渐变成了缺月。写得既生动形象，又真挚动人，表达了对丈夫的无比思念之情。象，又真挚动人，表达了对丈夫的无比思念之情。归纳归纳 二二通过分析通过分析修饰语修饰语和和描述性词描述性词语语把握意象的特点，进而更把握意象的特点，进而更好的理解作者的情感。好的理解作者的情感。阅读下面这首宋词，回答问题。阅读下面这首宋词，回答问题。(2008年山东卷年山东卷) 画画 堂堂 春春 秦观秦观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴

6、杜鹃啼，无奈春归。鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？斜晖，此恨谁知？【注注】捻捻(nin)：持取，捻弄：持取，捻弄（1）上阕的景物描写是如何表现无奈之情的？）上阕的景物描写是如何表现无奈之情的？上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情。春（惜春）的无奈之情。 阅读下面一首宋诗，回答问题。阅读下面一首宋诗，回答问题。 梦梦 回回 林景熙林景熙 梦回荒馆月笼秋，何处砧声唤客愁。梦回荒馆月笼秋，

7、何处砧声唤客愁。 深夜无风莲叶响，水寒更有未眠鸥。深夜无风莲叶响，水寒更有未眠鸥。（1 1） 本诗的景物描写营造了怎样的氛围本诗的景物描写营造了怎样的氛围? ?抒抒发了诗人怎样的情感？发了诗人怎样的情感？ 诗歌开篇便如愁云乍起，诗歌开篇便如愁云乍起，“荒馆荒馆”“”“月笼秋月笼秋”展展现了秋月惨淡、客馆荒凉的景物，阵阵捣衣声更现了秋月惨淡、客馆荒凉的景物，阵阵捣衣声更是触发起无限的愁肠。尚未入睡的鸥鸟在莲叶中是触发起无限的愁肠。尚未入睡的鸥鸟在莲叶中辗转反侧。景物描写营造出凄凉悲怆的氛围，抒辗转反侧。景物描写营造出凄凉悲怆的氛围，抒发了诗人异乡漂泊的离愁别恨。发了诗人异乡漂泊的离愁别恨。 归纳

8、三归纳三 意象之间意象之间相辅相成相辅相成，共同组，共同组合成一个完整的合成一个完整的意境意境，借由，借由意境的特点，来间接表现作意境的特点，来间接表现作者的思想情感。者的思想情感。阅读下面一首唐诗，回答问题。阅读下面一首唐诗，回答问题。 暮春归故山草堂暮春归故山草堂 钱钱 起起 谷口春残黄鸟稀，谷口春残黄鸟稀， 辛夷花尽杏花飞。辛夷花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，始怜幽竹山窗下， 不改清阴待我归。不改清阴待我归。诗人运用什么手法刻画了诗人运用什么手法刻画了“幽竹幽竹”怎样的形象？怎样的形象？这一形象寄托了作者怎样的思想情感？这一形象寄托了作者怎样的思想情感？诗人用了反衬的手法来突出幽竹清阴不改

9、的形象。诗人用了反衬的手法来突出幽竹清阴不改的形象。用晚春时节的鸟稀花落来反衬幽竹的清阴不改。用晚春时节的鸟稀花落来反衬幽竹的清阴不改。幽竹的清阴不改，体现了幽竹坚持自我的气节，幽竹的清阴不改，体现了幽竹坚持自我的气节，而作者以一个而作者以一个“怜怜”字，表达了对幽竹深深的怜字，表达了对幽竹深深的怜爱和赞美之情，表达作者坚持自守的清高气节。爱和赞美之情，表达作者坚持自守的清高气节。归纳四归纳四 意象之间意象之间相反相成相反相成，以一方，以一方反衬反衬另一方，使其形象得以另一方，使其形象得以凸显，而这一形象，则寄寓凸显，而这一形象，则寄寓了作者的情感。了作者的情感。阅读下面一首诗，然后回答问题阅

10、读下面一首诗，然后回答问题 溪溪 居居 即即 事事 崔道融崔道融 篱外谁家不系船，篱外谁家不系船， 春风吹入钓鱼湾。春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客，小童疑是有村客， 急向柴门去却关。急向柴门去却关。 注：却关注：却关: :打开门闩。打开门闩。 （1 1）诗人通过什么样的手法塑造小童怎样的形象？）诗人通过什么样的手法塑造小童怎样的形象？诗人通过诗人通过心理描写心理描写“疑是有村客疑是有村客”和和动作描写动作描写“急向柴门去却关急向柴门去却关”，为我们塑造了一个聪明，为我们塑造了一个聪明机灵、热情好客的小童形象。机灵、热情好客的小童形象。 秋秋 思思 张张 籍籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

11、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 江江 村村 即即 事事 司空曙司空曙 钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。 纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。 归纳五归纳五 抓住人物形象的抓住人物形象的动作动作、心理心理、神态、神态、细节细节等描写，理解该等描写，理解该人物形象的特点，进而体会人物形象的特点，进而体会作者借助这一人物形象所要作者借助这一人物形象所要传达的思想情感。传达的思想情感。分析分析诗歌中的形象，把握思想感情诗歌中的形象，把握思想感情 意象意象同向同向意境意境把握特

12、殊意象的特定把握特殊意象的特定内涵内涵把握一般意象的把握一般意象的修饰描述性词语修饰描述性词语把握意象间的把握意象间的关系关系人物形象人物形象抓住抓住动作动作、神态、神态、心理心理、细节细节描写描写反向反向反衬反衬鉴赏诗歌形象的三步骤鉴赏诗歌形象的三步骤 1.1.诗歌塑造了（描述了）诗歌塑造了（描述了）什么形象什么形象（意境）。（意境）。2.2.形象（意境）的形象（意境）的基本特征基本特征（如何（如何展现的）。展现的）。3.3.形象的形象的意义意义（作者的情感、理想、（作者的情感、理想、追求、品性追求、品性等等）阅读下面这首宋诗，回答问题。（阅读下面这首宋诗，回答问题。（20102010年福建

13、卷年福建卷） 访访 隐隐 者者 郭祥正郭祥正 一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。 山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。 注注 坞：山坳。坞：山坳。 山翁：此处指隐者。山翁：此处指隐者。（2 2）结合第三、四句，赏析）结合第三、四句，赏析“隐者隐者”的形象。的形象。通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人酒扫的隐居生门外落花满地，无人造访、无人酒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。活，表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。鹧鸪天鹧鸪天 代人赋代人赋 辛弃疾辛弃

14、疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花【注注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子（1 1）词的上阙描绘了什么样的景象？简要叙述）词的上阙描绘了什么样的景象？简要叙述 。 词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻

15、家蚕卵已孵出幼蚕；田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。散落在那儿栖息。 阅读下面这首宋词，回答问题（阅读下面这首宋词，回答问题（20092009宁夏海南宁夏海南）寻陆鸿渐不遇寻陆鸿渐不遇 皎皎 然然 移家虽带郭，野径入桑麻。移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。报道山中去，归来每日斜。( (注：带郭，意即靠近外城。注：带郭，意即靠近外城。) )诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。请简要分析。阅读下面一首诗歌，回答问题阅读下面一首诗歌，回答问题 诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。事为念的高人逸士形象。（什么形象）（什么形象）前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了陆鸿渐的高洁不俗。景物描写，表现了陆鸿渐的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。（基本侧