使用公式与函数1ppt课件

1、第四节 公式和函数的应用兰州市外国语学校兰州市外国语学校 陈玉兰陈玉兰 一个一个Excel公式是由运算对象和运算符组成公式是由运算对象和运算符组成的一个序列。它由等号的一个序列。它由等号“=”开场，公式中包含开场，公式中包含运算符、常量、变量、函数和单元格地址等。运算符、常量、变量、函数和单元格地址等。Excel中的中的公式有以下基本特征：公式有以下基本特征： 全部公式以等号开始。全部公式以等号开始。 输入公式后，其计算结果显示在单元格中。输入公式后，其计算结果显示在单元格中。 当选定了一个含有公式的单元格后，该单元格的公式当选定了一个含有公式的单元格后，该单元格的公式就显示在编辑栏中。就显示

2、在编辑栏中。1 1、公式及其输入、公式及其输入 那我们的总分用那我们的总分用Excel公式如何表示呢？公式如何表示呢？ =101+107+112.5=101+107+112.5 直接输入分数有什么不妥的地方？如直接输入分数有什么不妥的地方？如果这位同学的某一项成绩不正确，重新输果这位同学的某一项成绩不正确，重新输入，他的总分会变吗？如果会变，这种方入，他的总分会变吗？如果会变，这种方法好不好，为什么？法好不好，为什么？ 2、单元格地址引用及公式的使用、单元格地址引用及公式的使用 同学们套用单元格地址，总分和平均分同学们套用单元格地址，总分和平均分用公式又如何表示呢？用公式又如何表示呢？ =C5

3、+D5+E5=F5/3= c5+d5+e5 /3运算符的级别由高到低是：括号、乘除、加减。 ()3、函数的格式及使用、函数的格式及使用 大家思考一下，我们用公式进行计算，现大家思考一下，我们用公式进行计算，现在是在是3门课程，那要是门课程，那要是20门、甚至更多呢？不门、甚至更多呢？不仅容易出错而且我们按加号键的手恐怕都残疾仅容易出错而且我们按加号键的手恐怕都残疾了！有没有一种更快捷的方法呢？这就是我们了！有没有一种更快捷的方法呢？这就是我们今天所要讲的第二种方法：函数。今天所要讲的第二种方法：函数。Excel中所中所提的函数其实跟我们数学中使用的公式是一样提的函数其实跟我们数学中使用的公式是

4、一样的，用户可以直接用它们对某个区域内的数值的，用户可以直接用它们对某个区域内的数值进行一系列运算。进行一系列运算。在在Excel中常用的函数有：中常用的函数有：1、求和函数、求和函数 SUM2、平均值函数、平均值函数 AVERAGE3、最大值函数、最大值函数 MAX4、最小值函数、最小值函数 MIN我们共同演示一下如何用我们共同演示一下如何用SUM函数求总分。函数求总分。SUM和AVERAGE函数的格式有以下两种：或或=SUM(C5:E5)=SUM(C5,D5,E5)=AVERAGE(C5:E5)=AVERAGE(C5,D5,E5) 同学们仔细观察：这次测试有一位同学没有参加数学考试，还有一

5、位同学没有参加语文考试，为什么在单元格里不填“0”？如果这些单元格内容给“0”，会有什么变化？ 00 同学们利用Excel公式和函数完成“七年级单元测试成绩表总分和平均分的计算，试图利用最大值和最小值函数( MAX( )和MIN( ) )，求出班上的第一名和最后一名。4 4、试一试、试一试 今天我们学习的内容比较多，首先是今天我们学习的内容比较多，首先是公式的建立和应用，然后是公式的建立和应用，然后是SUMSUM和和AVERAGEAVERAGE函数的格式和使用。在整堂课上，我发现函数的格式和使用。在整堂课上，我发现每一位同学都表现特别好：认真听课，积每一位同学都表现特别好：认真听课，积极探究，练习完成的也很好。希望同学们极探究，练习完成的也很好。希望同学们以后再接再厉。以后再接再厉。 5 5、作业探究与实践）、作业探究与实践）利用利用Excel公式和函数公式和函数做以下三题：做以下三题： 计算计算BB公司公司2019年每个部门各销售多少件产品？年每个部门各销售