张南课件 念奴娇·赤壁怀古

1、念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古朝代：宋代作者：苏轼原文原文上片：上片：大江东去大江东去，浪淘尽，千古风流人物。，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰江山如画，一时多少豪杰。下片：下片：遥想遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇羽扇纶纶【 gun 】巾巾，谈笑，谈笑间、强虏间、强虏【 l 】灰灰飞烟灭。故国飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一人生如梦，一尊尊【通通“樽樽”】还酹还酹【li

2、】江月。江月。常识常识 词牌：词牌：词牌，就是词的格式的名称词牌，就是词的格式的名称。与词。与词的内容无必然联系。的内容无必然联系。 词词题：词的题目。一般与词的内容有紧密题：词的题目。一般与词的内容有紧密关系，词题表明关系，词题表明该词的该词的内容。内容。 这首词的词牌是：这首词的词牌是：念奴娇念奴娇 这首词的词题是：这首词的词题是：赤壁怀古赤壁怀古作者作者 苏轼，苏轼，北宋北宋文学家、书画文学家、书画家家。字字子瞻子瞻，号，号东坡居士东坡居士。汉族，。汉族，四川眉州眉山人，一生四川眉州眉山人，一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精画皆精。为。为“

3、唐宋八大家唐宋八大家”之一。其诗之一。其诗清清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，风格，与黄庭坚并称苏黄与黄庭坚并称苏黄；是宋词；是宋词豪放派豪放派的代表人物之一，的代表人物之一，对后世有巨大影响，与对后世有巨大影响，与辛弃疾并称辛弃疾并称苏苏辛。辛。著著有有苏东坡全集苏东坡全集和和东坡乐府东坡乐府等等。苏洵、苏轼、苏辙三父苏洵、苏轼、苏辙三父子合称子合称“三苏三苏”。词的大意词的大意 长江向东流去，波浪滚滚，千古的英雄人物都（随着长长江向东流去，波浪滚滚，千古的英雄人物都（随着长江水）逝去。那旧营垒的西边，人们说（那）就是三国江水）逝去。那旧营垒的西

4、边，人们说（那）就是三国时候周瑜（作战的）赤壁。陡峭不平的石壁直刺天空，时候周瑜（作战的）赤壁。陡峭不平的石壁直刺天空，大浪拍击着江岸，激起一堆堆雪白的浪花。江山象一幅大浪拍击着江岸，激起一堆堆雪白的浪花。江山象一幅奇丽的图画，那个时代汇集了多少英雄豪杰。奇丽的图画，那个时代汇集了多少英雄豪杰。遥想当年的周瑜，小乔刚嫁给他，他遥想当年的周瑜，小乔刚嫁给他，他正年轻有为，正年轻有为，威武威武的仪表，英姿奋发。（他）手握羽扇，头戴纶巾，谈笑的仪表，英姿奋发。（他）手握羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，（就把）强敌的战船烧得灰飞烟灭。（此时此之间，（就把）强敌的战船烧得灰飞烟灭。（此时此刻），（我）怀想三国

5、旧事，凭吊古人，应该笑我自己刻），（我）怀想三国旧事，凭吊古人，应该笑我自己多情善感，头发早早地都变白了。人生在世就象一场梦多情善感，头发早早地都变白了。人生在世就象一场梦一样，我还是倒一杯酒来祭奠江上的明月吧！一样，我还是倒一杯酒来祭奠江上的明月吧！创作背景创作背景 这首词是公元这首词是公元1082年（宋神宗元丰五年）年（宋神宗元丰五年）苏轼苏轼谪居黄州时所写，当时作者四十七岁，谪居黄州时所写，当时作者四十七岁，因因“乌台案乌台案”被贬黄州已两年余。苏轼由被贬黄州已两年余。苏轼由于诗文讽喻新法，为新派官僚罗织论罪而于诗文讽喻新法，为新派官僚罗织论罪而被贬，心中有无尽的忧愁无从述说，于是被贬，

6、心中有无尽的忧愁无从述说，于是四处游山玩水以放松情绪。正巧来到黄州四处游山玩水以放松情绪。正巧来到黄州城外的赤壁（鼻）矶，此处壮丽的风景使城外的赤壁（鼻）矶，此处壮丽的风景使作者感触良多，更是让作者在追忆当年三作者感触良多，更是让作者在追忆当年三国时期周瑜无限风光的同时也感叹时光易国时期周瑜无限风光的同时也感叹时光易逝，因写下此词。逝，因写下此词。赏析赏析 1)从内容来看，这首词是苏轼从内容来看，这首词是苏轼在谪居黄州时写的。词中借咏在谪居黄州时写的。词中借咏史抒发了作者怎样的思想感情史抒发了作者怎样的思想感情?是怎样抒发这种感情的是怎样抒发这种感情的?答案答案 词中借咏史词中借咏史抒发了作者

7、壮志难酬的郁闷心抒发了作者壮志难酬的郁闷心情情。上阕上阕先以波澜壮阔的长江为背景，点先以波澜壮阔的长江为背景，点出赤壁战场之所在，然后写它的险要形势，出赤壁战场之所在，然后写它的险要形势，并称颂当时众多英雄人物。并称颂当时众多英雄人物。下阕下阕先着力塑先着力塑造周瑜的英雄形象，描述火烧曹营的历史造周瑜的英雄形象，描述火烧曹营的历史事件，最后抒发作者的感慨，归结全词主事件，最后抒发作者的感慨，归结全词主旨。旨。2)从表现手法来看有什么特点? 烘托烘托是以乙托甲，使甲的特点或特质更加是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。千古风流人物突出。千古风流人物多少豪杰多少豪杰周瑜，周瑜，从而突出了周瑜在作者

8、心中的地位，感慨从而突出了周瑜在作者心中的地位，感慨由之而发。映衬是烘托的一种，即以乙托由之而发。映衬是烘托的一种，即以乙托甲，又以甲托乙。词中有两处映衬：实景甲，又以甲托乙。词中有两处映衬：实景(赤壁的险要形势赤壁的险要形势)和虚景和虚景(火烧曹营火烧曹营)的映衬的映衬;周瑜的周瑜的“雄姿英发雄姿英发”和作者和作者“早生华发早生华发”的映衬。的映衬。3)苏轼为什么自讥“多情”?如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”? 苏轼苏轼神驰当年周瑜破曹的战场，倾慕周瑜神驰当年周瑜破曹的战场，倾慕周瑜的破曹伟业，渴望像周瑜那样建功立业。的破曹伟业，渴望像周瑜那样建功立业。但周瑜但周瑜34岁就破曹操，立大功，

9、他年已四岁就破曹操，立大功，他年已四十有七，却事业无成。所以自讥十有七，却事业无成。所以自讥“多多情情”倾慕周瑜，渴望建功。这自我讥笑倾慕周瑜，渴望建功。这自我讥笑当中，包含着浓重的岁月蹉跎、壮志难酬当中，包含着浓重的岁月蹉跎、壮志难酬的苦涩心情。的苦涩心情。“人生如梦，一尊还酹江人生如梦，一尊还酹江月月”，则更是在坎坷遭际中的强自排遣，则更是在坎坷遭际中的强自排遣，在消极情调之中也包含着报国无路的感慨。在消极情调之中也包含着报国无路的感慨。4)“遥想公瑾当年遥想公瑾当年”和和“雄姿英发雄姿英发”之间，特地加上之间，特地加上“小乔初嫁了小乔初嫁了”，是以，是以 ，表现周瑜当年，表现周瑜当年 ？

10、 的的 。 美人美人衬托衬托英雄英雄春风得意春风得意英气焕发英气焕发（5）简要分析上阕景物描写的作用。）简要分析上阕景物描写的作用。 为为描写人物烘托气氛描写人物烘托气氛，引出下阕对，引出下阕对风流人物周瑜的赞颂。作者精妙独风流人物周瑜的赞颂。作者精妙独到地描绘古战场险要雄奇的形势，到地描绘古战场险要雄奇的形势，勾画了一幅壮丽如画的景象，为追勾画了一幅壮丽如画的景象，为追怀英雄业绩设置背景，渲染声势。怀英雄业绩设置背景，渲染声势。（6）作者描写周瑜的英雄业绩，主）作者描写周瑜的英雄业绩，主要运用了什么手法，请简要分析。要运用了什么手法，请简要分析。 主要主要运用侧面衬托的手法。用运用侧面衬托的手法。用“小乔初嫁小乔初嫁”衬托周瑜的雄姿英发；用衬托周瑜的雄姿英发；用“羽扇纶巾羽扇纶巾”衬衬托其风流儒雅；用托其风流儒雅；用“谈笑间谈笑间”衬托其指挥衬托其指挥若定；用若定；用“樯橹灰飞烟灭樯橹灰飞烟灭”衬托其战功卓衬托其战功卓著。著。（7）这）这首词的感情基调进行简要分析。首词的感情基调进行简要分析。