黄冈一轮备考：化学实验ppt课件

1、化学实验一轮复习蕲春实验高中高三化学备课组;一考试说明解读二高考试题研究三学情考情分析四备考策略一、考试阐明解读新课程规范要求的实验才干 用正确的化学实验根本操作来完成规定的用正确的化学实验根本操作来完成规定的“学生实验学生实验的才干的才干 察看、记录实验景象，分析实验结果，处置实验数据，察看、记录实验景象，分析实验结果，处置实验数据，得出正确结论的才干得出正确结论的才干 初步处置实验中有关平安问题的才干初步处置实验中有关平安问题的才干 识别和绘制典型的实验仪器安装图的才干识别和绘制典型的实验仪器安装图的才干 根据实验试题的要求，设计简单实验方案的才干根据实验试题的要求，设计简单实验方案的才干

2、 评价实验方案的才干评价实验方案的才干二、高考命题研讨高考化学实验题型主要分为选择题和客观题。选择实验题型主要分为：1、陈说题型：涉及实验根本操作、气体制备、分别提纯等、陈说题型：涉及实验根本操作、气体制备、分别提纯等2、表格题型：涉及实验根本操作、实验原理分析、物质分别提、表格题型：涉及实验根本操作、实验原理分析、物质分别提纯、物质制备、实验平安、物质的检验、简单实验方案评价纯、物质制备、实验平安、物质的检验、简单实验方案评价3、安装图型：涉及物质制备、分别提纯等、安装图型：涉及物质制备、分别提纯等实验题主要涉及以下内容：实验题主要涉及以下内容：1气体的制备和净化；气体的制备和净化；2仪器的

3、运用方法与操作。仪器的运用方法与操作。3试剂的保管、物质的检验。试剂的保管、物质的检验。4物质的分别与提纯。物质的分别与提纯。 5化学物质的制备。化学物质的制备。 6实验方案的设计与评价。实验方案的设计与评价。【2021-III】10以下实验操作不当的是以下实验操作不当的是A用稀硫酸和锌粒制取用稀硫酸和锌粒制取H2时，加几滴时，加几滴CuSO4溶液以加快反响速率溶液以加快反响速率B用规范用规范HCl溶液滴定溶液滴定NaHCO3溶液来测定其浓度，选择酚酞为指示剂溶液来测定其浓度，选择酚酞为指示剂C用铂丝蘸取某碱金属的盐溶液灼烧，火焰呈黄色，证明其中含有用铂丝蘸取某碱金属的盐溶液灼烧，火焰呈黄色，

4、证明其中含有Na+D常压蒸馏时，参与液体的体积不超越圆底烧瓶容积的三分之二常压蒸馏时，参与液体的体积不超越圆底烧瓶容积的三分之二【2021-II】9实验室中用如下图的安装进展甲烷与氯气在光照下反响的实验。实验室中用如下图的安装进展甲烷与氯气在光照下反响的实验。光照下反响一段时间后，以下安装表示图中能正确反映实验景象的是光照下反响一段时间后，以下安装表示图中能正确反映实验景象的是实验景象的察看、分析、反响原理；课本根底知识实验景象的察看、分析、反响原理；课本根底知识【2021-I】9在生成和纯化乙酸乙酯的实验过程中，以下操作未涉及的是实验根底知识实验根底知识【2021-II】13以下验过程可以到

5、达实验目的的是实验根底知识实验根底知识景象描画景象描画原理分析原理分析实验目的、实验方案真实情境为载体根本操作溶液配制创新解答物质的制备原理分析、实验方案的评价、分别提纯问题、实验根本操作、元素化合物质的制备原理分析、实验方案的评价、分别提纯问题、实验根本操作、元素化合物知识新信息的获取及运用于解答问题等，对化学根底和分析处理问题才干的调查。物知识新信息的获取及运用于解答问题等，对化学根底和分析处理问题才干的调查。分析近几年高考实验试题特点： 2021 2021年全国年全国卷以有机物为载体，调查无机物检验；以草酸晶卷以有机物为载体，调查无机物检验；以草酸晶体为载体，调查体为载体，调查COCO、

6、CO2CO2等无机物检验，由有机物向无机物过等无机物检验，由有机物向无机物过渡。渡。 2021 2021年全国年全国卷那么以无机物为背景，调查物质探求。对卷那么以无机物为背景，调查物质探求。对NH3NH3与与NO2NO2反响进展了探求，真正实现有机实验向无机实验的转化。反响进展了探求，真正实现有机实验向无机实验的转化。 2021 2021年又回到有机物中元素成分的分析，但主要还是调查与无年又回到有机物中元素成分的分析，但主要还是调查与无机物相关的实验知识与才干。机物相关的实验知识与才干。 2021 2021年调查醋酸亚铬的制备，经过对元素化合物知识新信息年调查醋酸亚铬的制备，经过对元素化合物知

7、识新信息的获取来处理实验根本操作、分别提纯问题、原理分析、实验方的获取来处理实验根本操作、分别提纯问题、原理分析、实验方案的评价等问题。案的评价等问题。探求的类型1：性质探求与验证探求的类型2：反响原理探求探求的类型3：定量分析与成分探求内容方法特点定量分析1物质含量物质含量测定测定2化学式的化学式的测定测定3热重分析热重分析1滴定法：滴定法：A类型：中和滴定、氧化复原类型：中和滴定、氧化复原滴定、沉淀滴定、配位滴定滴定、沉淀滴定、配位滴定B方法：直接滴定、间接滴定方法：直接滴定、间接滴定、返滴定、置换滴定、双指、返滴定、置换滴定、双指示剂滴定示剂滴定2 2量气法、沉淀法、手持量气法、沉淀法、

8、手持技术法技术法 1.近年滴定法成为主要的量化分近年滴定法成为主要的量化分析方法、由于其类型多样、方法多析方法、由于其类型多样、方法多样，从而调查空间较大；样，从而调查空间较大； 2化学式测定，以实验安装相结化学式测定，以实验安装相结合，留意排杂和排气。合，留意排杂和排气。 3.从试题构造而言，它是构成化从试题构造而言，它是构成化学探求的重要部分。学探求的重要部分。三、学情考情分析普高学生学习习惯不好，基础薄弱缺乏自信，怕做实验题知识掌握不全，不系统逻辑思维能力不强，迁移不到位根底知识掌握不牢根本操作不规范不完好不完好1 1、回归教材，精简素材，重点突出、回归教材，精简素材，重点突出2 2、课

9、本典型实验再现、课本典型实验再现3 3、将课本基础实验分散于各模块复习中，突出基础将课本基础实验分散于各模块复习中，突出基础实验的功能性实验的功能性4 4、横向联系，纵向延伸，系统构建基础实验的知识和横向联系，纵向延伸，系统构建基础实验的知识和方法体系方法体系四、备考战略1、回归教材，精简素材，重点突出复习内容：1.根底实验：1玻璃仪器的洗涤 2常见指示剂或试纸的运用 3常见事故的处置 4实验平安操作 5物质的分别与提纯2.常见气体的制备与搜集1气体的发生安装2气体的搜集方法3常见气体的制备原理，安装选择4气体的净化与枯燥5气体体积的丈量3.综合实验1定量实验2定性实验3制备实验4探求实验2、

10、典型实验的再现：学生实验1，50 mL 0.1 mol/L NaCl溶液的配制50mL容量瓶、NaCl固体、托盘天平、50mL烧杯、20mL 量筒、玻璃棒、胶头滴管 2蔗糖水解产物的检验3溴乙烷中溴元素的检验 A氨碱法 B氧化法 C特征检验法4Fe2+检验Fe3+离子的检验：A氨碱法 B特征检验法NH4+离子的检验Mg(OH)2沉淀转化成Fe(OH)3沉淀Mg(OH)2固体的溶解饱和NH4Cl溶液5SO42-检验 Na2CO3和NaHCO3的性质对比1、提出问题、提出问题2、处理问题：在复习、处理问题：在复习和运用中掌握知识和运用中掌握知识3、多角度认识、多角度认识 缩短知识和运用的间隔缩短知

11、识和运用的间隔3、将课本根底实验分散于各模块复习中，突出根底实验的功能性【课本实验【课本实验选修选修4 P18】按图安装两套安装，在锥形瓶内各盛有按图安装两套安装，在锥形瓶内各盛有2g锌粒颗粒大小根本一样，经过分锌粒颗粒大小根本一样，经过分液漏斗分别参与液漏斗分别参与40mL 1mol/L 和和40mL 4mol/L的硫酸，比较二者搜集的硫酸，比较二者搜集10 mL H2所用的时间。比较实验结果得出结论：所用的时间。比较实验结果得出结论：_。目的：探求醋酸、碳酸、苯酚的酸性强弱醋酸苯酚钠溶液CaCO3对于普高学生来说，各个方面都落后，注重教材上的实验，注重根底实验尤为重要4、横向联络，纵向延伸，系统构建根底、横向联络，纵向延伸，系统构建根底实验的知识和方法体系实验的知识和方法体系一、混合物的分别和提纯展现一、混合物的分别和提纯展现二、组装仪器展现二、组装仪器展现1、Fe粉和水蒸气反响2Na2CO3和NaHCO3的热稳定性3Cu与稀硝酸 4实验室制氨气8铝热反响 9实验室验证醋酸、碳酸和苯酚的酸性 10实验室测反响速率5实验室制乙烯C2H4 6实验室制乙炔C2H2 7实验室制乙酸乙酯11双液电池 12双色球13含有NaCl杂质的Na2CO3含量测定1409年北京高考题实验安装组装三、实验课