与名师心灵的沟通

1、 魏书生，魏书生，1950年生，当代著名教育年生，当代著名教育改革家。他自改革家。他自1978年任中学教师，至今年任中学教师，至今已已28年，因他在教育改革中的突出成绩，年，因他在教育改革中的突出成绩，先后荣获省功勋教师、特级教师、全国先后荣获省功勋教师、特级教师、全国劳动模范、全国优秀班主任、全国中青劳动模范、全国优秀班主任、全国中青年有突出贡献的专家，首届中国十大杰年有突出贡献的专家，首届中国十大杰出青年等殊荣。身兼全国教育科学规划出青年等殊荣。身兼全国教育科学规划领导小组成员、中国中学科学学习研究领导小组成员、中国中学科学学习研究会理事长、全国中语会副理事长等会理事长、全国中语会副理事长

2、等38项项社会兼职，讲学足迹遍及全国社会兼职，讲学足迹遍及全国31个省市个省市自治区和台湾、香港、澳门地区及马来自治区和台湾、香港、澳门地区及马来西亚。他撰写的教学体会文章和教育改西亚。他撰写的教学体会文章和教育改革及方法的专著深受广大教师和学生的革及方法的专著深受广大教师和学生的欢迎。现任辽宁省盘锦市教委主任、党欢迎。现任辽宁省盘锦市教委主任、党委书记。委书记。班主任工作漫谈班主任工作漫谈，荣获全，荣获全国第二届教育科学优秀成果二国第二届教育科学优秀成果二等奖。这本书涵盖了以班主任等奖。这本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。从班管理的策

3、略和实施方法。从班主任自身定位，以学生为主体主任自身定位，以学生为主体到发展综合素质、科学民主的到发展综合素质、科学民主的管理措施，从指导思想到工作管理措施，从指导思想到工作细节，全面科学，实在又实用，细节，全面科学，实在又实用，是广大班主任、教师的必读教是广大班主任、教师的必读教科书。科书。阅读与交流：阅读与交流：1 1、阅读、阅读班主任工作漫谈班主任工作漫谈中的一篇教育故事中的一篇教育故事大扫除大扫除1515分钟结束分钟结束。2 2、读完后请思考你从这个故事中得到了什么教育、读完后请思考你从这个故事中得到了什么教育启示，或者是领悟到了什么教育思想。启示，或者是领悟到了什么教育思想。3 3、

4、在小组中进行交流。、在小组中进行交流。4 4、各组派代表汇报交流情况。、各组派代表汇报交流情况。 管理是班集体的骨架，班级是个小集管理是班集体的骨架，班级是个小集体，管理工作尤为重要，有良好的管理，体，管理工作尤为重要，有良好的管理，事情就有头有绪，集体就像一架机器健康事情就有头有绪，集体就像一架机器健康而有序地运转。而科学管理班级，要靠班而有序地运转。而科学管理班级，要靠班级的主人们，怎么培养学生的管理能力，级的主人们，怎么培养学生的管理能力，让学生参与到班级管理中来，是我们每一让学生参与到班级管理中来，是我们每一个班主任永远的研究课题。个班主任永远的研究课题。精彩语言辑录：精彩语言辑录：埋

5、怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生太埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生太难教育，常常是我们自己方法太少。难教育，常常是我们自己方法太少。做一名教师容易，但做一名孩子们喜欢的教师却很难。做一名教师容易，但做一名孩子们喜欢的教师却很难。管理是班集体的骨架，班级是个小集体，管理工作尤为重要，有良管理是班集体的骨架，班级是个小集体，管理工作尤为重要，有良好的管理，事情就有头有绪，集体就像一架机器健康而有序地运转。好的管理，事情就有头有绪，集

6、体就像一架机器健康而有序地运转。我之所以爱教书，重要原因之一，就是觉得教师从事的是最富有创我之所以爱教书，重要原因之一，就是觉得教师从事的是最富有创造性的劳动。造性的劳动。世界也许很小很小，心的领域却很大很大。世界也许很小很小，心的领域却很大很大。在犯错误的学生面前，困难的不是批评，不是指责，更不是数落他在犯错误的学生面前，困难的不是批评，不是指责，更不是数落他的一系列错误，而是找出他的错误的对立面的一系列错误，而是找出他的错误的对立面长处。长处。“魏书生教育思想研究室” ：http:/ 班级管理相关书籍推荐：班级管理相关书籍推荐：班主任班级管理的艺术班主任班级管理的艺术心灵写诗：李镇西班主任

7、日记心灵写诗：李镇西班主任日记做最好的班主任做最好的班主任新课改班主任职业素质与班级管理新课改班主任职业素质与班级管理 做最好的老师做最好的老师是李镇西老师是李镇西老师25年教年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李镇西老师教育观、学生观、班级管理、述了李镇西老师教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。实践。什么样的老师才是最好的老师呢？在李什么样的老师才是最好的老师呢？在李镇西老师看来，镇西老师看来，“最好最好”就是就是“更好更好”，虽，虽然这个然这个“最好最好”永远达不到，但一

8、个一个的永远达不到，但一个一个的“更好更好”，便汇成了一个人一生的，便汇成了一个人一生的“最好最好”。强调自己和自己比强调自己和自己比昨天的自己和今天的昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己，便意味着要尽可自己比，不断地超越自己，便意味着要尽可能在自己的教育教学中达到自己力所能及的能在自己的教育教学中达到自己力所能及的最好程度。最好程度。从某种意义上说，从某种意义上说，做最好的老师做最好的老师就就是李镇西老师是李镇西老师“自己和自己比自己和自己比”的真实记录。的真实记录。 你也许不是最美丽的，但你可以是最可爱；你也许不是最美丽的，但你可以是最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许你

9、也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不是最富有的，但你可以最充实；你也许不会事不是最富有的，但你可以最充实；你也许不会事事顺利，但你可以最乐观事顺利，但你可以最乐观因此，你若是工人，就要当技术最出色的工因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；你若是营业员，你就要当服务质量最佳的营人；你若是营业员，你就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，你就要当医术最高明的医生；业员；你若是医生，你就要当医术最高明的医生；你若是教师，就要当最负责的教师；甚至你哪怕你若是教师，就要当最负责的教师；甚至你哪怕只是一名只是一名“个体户个体户”，也要当最勤奋的劳动者！，也要当最勤奋的劳动者！你也许不能成名成家，

10、不能名垂青史，但你可以你也许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个！成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个！总之，做人就要做最好的自己。总之，做人就要做最好的自己。 读书、教书、写书，就是我现在生活的全部内容。李镇西李镇西善于总结自己的教育教学思想，出版有李镇西善于总结自己的教育教学思想，出版有爱心与教育爱心与教育素质教育探索手记素质教育探索手记、走进心灵走进心灵民主教育手记民主教育手记、从批判走从批判走向建设向建设语文教育手记语文教育手记、青春期悄悄话青春期悄悄话致中学生致中学生100100封封信信、教育是心灵的艺术教育是心灵的艺术李镇西教育论文随笔选

11、李镇西教育论文随笔选、花开的花开的声音声音我班的故事我班的故事、风中芦苇在思索风中芦苇在思索李镇西散文随笔选李镇西散文随笔选、e e网情深网情深李镇西网络教育随笔选李镇西网络教育随笔选、与梦飞翔与梦飞翔献给中学献给中学生生、李镇西与语文民主教育李镇西与语文民主教育、教有所思教有所思、民主与教育民主与教育、怦然心动怦然心动、心灵写诗心灵写诗李镇西班主任日记李镇西班主任日记（一）（二）、（一）（二）、听李镇西老师讲课听李镇西老师讲课、与青春同行与青春同行、做最好的家长做最好的家长、做做最好的老师最好的老师、李镇西茶馆李镇西茶馆语文新课改：从思考到操作语文新课改：从思考到操作、教育寻真教育寻真、做最

12、好的班主任做最好的班主任等二十多部著作。等二十多部著作。 “教育的真谛在于将知识转化为智慧教育的真谛在于将知识转化为智慧,将将文化积淀为人格。文化积淀为人格。”“一个教师能走多远，她的学生就能一个教师能走多远，她的学生就能走多远走多远”，“教师因读书铸就备课灵魂，便成为教师因读书铸就备课灵魂，便成为了教育的永恒爱心、理想信念、社会良了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心，这，才是一个真正知以及社会责任心，这，才是一个真正的教师不可或缺的精神底子的教师不可或缺的精神底子”。 窦桂梅窦桂梅北京清华大学附属小学副校长。特级教师，中学高级教师，全国模范教北京清华大学附属小学副校长。特级教师

13、，中学高级教师，全国模范教师，教育系统劳动模范，全国师德标兵，提名十杰教师。出版个人专著：师，教育系统劳动模范，全国师德标兵，提名十杰教师。出版个人专著：窦桂窦桂梅与主题教学梅与主题教学窦桂梅与语文教改的三个超越窦桂梅与语文教改的三个超越激情与思想激情与思想和教师一起和教师一起成长成长和学生一起成长和学生一起成长创造生命的课堂创造生命的课堂梳理课堂梳理课堂窦桂梅课堂捉虫窦桂梅课堂捉虫手记手记听窦桂梅老师讲课听窦桂梅老师讲课玫瑰与教育玫瑰与教育。主编、参编多部著作。主编、参编多部著作。2007年出年出版专著版专著优秀语文教师一定要知道的优秀语文教师一定要知道的7件事件事和和做有专业尊严的教师做有

14、专业尊严的教师，以及，以及小学语文教师小学语文教师编辑部专门编辑的编辑部专门编辑的窦桂梅的教学艺术专辑窦桂梅的教学艺术专辑。 研究的前提是学习，有读研究的前提是学习，有读书的习惯，喜欢思考，那么才书的习惯，喜欢思考，那么才能看到有用的信息，到处都能能看到有用的信息，到处都能发现研究不完的课题，随时都发现研究不完的课题，随时都有些事情激活思想。以教育家有些事情激活思想。以教育家的思维方式，读书的对象不应的思维方式，读书的对象不应该仅仅局限于教育教学类的书，该仅仅局限于教育教学类的书，要有广阔的阅读面，哲学、音要有广阔的阅读面，哲学、音乐、建筑、文学乐、建筑、文学都应该进都应该进入阅读视野。入阅读

15、视野。“教师最大的教教师最大的教科研是课堂科研是课堂”，研究的对象就，研究的对象就是我们自己的实践，研究的主是我们自己的实践，研究的主题就是从实践中来，到实践中题就是从实践中来，到实践中去。去。吴正宪与小学数学吴正宪与小学数学郝京华老师，郝京华老师，南京师范大学教育南京师范大学教育科学研究院，国家科学课程标准科学研究院，国家科学课程标准（3636年级）研制项目负责人，年级）研制项目负责人，江苏教育出版社小学江苏教育出版社小学科学科学教教材主编。曾在俄罗斯教科院心理材主编。曾在俄罗斯教科院心理所进修，师从发展性教学著名学所进修，师从发展性教学著名学者者B.B.B.B.达维多夫；曾出访美、英、达维多夫；曾出访美、英、法、新西兰等国考察科学教育。法、新西兰等国考察科学教育。主要著作有主要著作有发展性课程与教学发展性课程与教学论论、论科学方法的教育问题论科学方法的教育问题及及国际科学教育的发展趋势及国际科学教育的发展趋势及其启示其启示、小学科学教育概论小学科学教育概论等等 。“有时候，决定一个人行为的不是知识，而是情感态有时候，决定一个人行为的不是知识，而是情感态度与价值观。度与价值观。”郝京华郝京华相关教育名著推荐：相关教育名著推荐：民主主义与教学民主主义与教学，(美美)杜威著杜威著给教师的建议给教师的建议，(苏