话题作文例话(13)——先声夺人 巧拟标题

1、话题作文例话（13）先声夺人 巧拟标题 俗话说：“佛靠金妆，人靠衣妆”，“秧好一半谷，题好一半文”，作文也要靠题妆。好的标题能收到引人人胜、先声夺人的效果，考生切莫等闲视之。 近两年来，高考命题者总是提供一般材料，提出某个话题，让考生根据材料自拟题目作文，既考查学生选择角度确立中心的能力，又考查学生的概括表达能力。从考试实际情况来看，考生在自拟题目时普遍存在以下问题： 题文不符，即题目与文章要表达的内容缺少必要的关联。 过于宽泛，大而无当。如1999年作文“请以假如记忆可以移植为作文内容的范围”，不少考生就直接以“假如记忆可以移植”为题；再如2000年京皖春季高考作文，题干指出：“为了人类在新

2、世纪更好地生存与发展，世纪青年杂志特开辟世纪感悟、世纪交流、 世纪留言等专栏，向广大跨世纪的青年人征稿。请你为其中的某个专栏撰稿，把面向新世纪想说的话、想讲的故事、想表达的愿望及想抒发的情感写出来”。很多同学就以世纪青年杂志所开辟的“世纪感悟”、“世纪交流”、“世纪留言”为题，大而无当，难以写深写透。 俗套。如“读X X X有感”、“从X X说开去”、“X X X给我的启示”等等。再如2000年关于“答案是丰富多彩的”的话题，这种话题作文往往文体不限，题目自拟，确实为考生提供了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的写作自由，考生的佳作可谓“丰富多彩”，但同时我们也注意到，不少内容和表达上令阅卷老师击节赞

3、赏的佳构妙作，在拟题上却缺乏新意，不少考生将材料中提供的话题简单地移用为文章的标题，未免有好马没好鞍之遗憾。那么如何对话题作文巧施“脂粉”，使其呈现富有表现力和吸引力的清新面孔呢? (一)引用式 就是直接引用与材料中心相吻合的诗文、名句、歌词、俗语、广告语做文章标题，这类标题醒目、上口、诗化，极易引起读者共鸣。 1999年的“假如记忆可以移植”的话题，有的拟： “人类历史上最伟大的工程知识拷贝” “更加克隆的技术” “拒绝记忆面包” 2000年“答案是丰富多彩的”话题，有的拟： “问世间情为何物” “横看成岭侧成峰” “在水一方” “淡妆浓抹总相宜” 2001年关于“诚信”话题，有人拟： “人

4、而无信，不知其可也” “一个都不能少” 这些标题十分醒目、上口，且具诗化色彩，拟题极妙，值得借鉴。 (二)移借式 类似于修辞中的“移用”，即临时移借本属甲领域的行业语进入乙领域，通过临时“错位”替代，取得一种妙趣横生、引人人胜的效果。 如1999年高考中，有人拟： “潇湘” “爱因斯坦复活之后” “记忆移植让人欢喜让人忧” 2000年高考有人拟： “汽车吃什么” “联想1十1” “着色生命” 2001年高考有人拟： “拍卖诚信” “守住心灵的契约” 这些标题显得意趣盎然，令人击节赞叹。 (三)翻新式 有些现成的名言警句、歌词广告，如原封不动拿来做标题，可能与文章中心有出入，这时我们可以巧加改造

5、，增删或变换个别词语，翻出新意，以达到耐人寻味的效果。 1999年高考就有人这样拟标题： “桃花源” “阿Q新传” “梦回楼兰” 2000年，有人这样拟标题： “爱是怎样炼成的” “没有异想，哪来天开” “拍卖我们的生涯” 2001年有人这样拟： “若为人生故，诚信不可抛” (四)修辞式 即用修辞格来拟标题，常用的有比喻、拟人、夸张、对偶、双关、借代等手法，用这种方法拟定的标题形象传神、可入耳目，很有感染力。 1999年高考有人这样拟标题： “渴盼记忆的湛湛青天”(比喻) “小心这把双刃剑”(比喻) “料得明年花更好”(引用) 2000年高考有人这样拟： “美丽的分歧”(移用) “一花一世界”

6、(夸张) “阳光很活泼”(双关) “人生也是一张答卷”(比喻) “红色星期二”(比喻) “我闻到了阳光”(比喻) 2001年高考，有人这样拟： “诚信出走”(拟人) “留些诚信给自己取暖”(比喻、拟人) 这些精妙的标题显示了作者睿智的光芒。 (五)公式式 有些文章的内容常常涉及几种因素的关系，这时可以借用相应的数学、化学等公式做标题，这类标题醒目、别致而吸引人。 1999年高考，有人这样拟： “记忆智慧” “移植记忆获得能力” 2000年高考有人这样拟： “10减1等于” “X X+X X=快乐” 2001年高考有人这样拟： “71=0” 这些标题新颖、醒目、引人人胜。 (六)并列式 即以并列

7、词语或并列短语做标题，来突出文章所涉及 的几个因素或蕴涵作品主旨，以增强读者的阅读欲望。 1999年有人这样拟： “借鉴历史，开创未来” “你的岁月，我的记忆” “我的祈愿，我的爱” 2000年高考有人这样拟： “春夏秋冬” “智者愚者” “图形生活思想” 2001年高考，有人这样拟： “一毛钱与诚信” (七)问题式 即以设问与反问句的形式拟题，或就地取材，对作 文材料中的关键语句进行质疑，或对文章中心进行强化 提高，多适用于议论性文体。此类标题易引起读者思 考。 如1999年高考，有人这样拟： “告别痛苦，行吗?” “我是谁?” “移植记忆，是喜是忧?” 2000年高考，有人这样拟： “美是

8、什么?” “答案都是丰富多彩的吗?” 2001年高考，有人这样拟： “诚信是什么?” (八)幽默式 有些记叙类作品内容风趣，语言诙谐，格调轻松，这时可以相应地拟写一则幽默式标题，以拉近与读者的距离，从而获得读者的第一青睐。 2000年高考，有这样的标题： “关于一块香蕉皮的终极报告” “抓住时髦的尾巴” “县长手中的王八” 2001年高考，有这样的标题： “一份猫族的声讨书” (九)观点式 这是一种极常见的拟题方法，往往在构思、立意完成之后确定，以统帅、涵盖全文，表述宜精练、明确与准确，多适用于议论文体。 1999年高考，有人这样拟： “重要的还是自己的奋斗” “记忆移植，弊大于利” “我拒绝

9、记忆移植” 2000年高考，有人这样拟： “多思出智慧” “痛苦也是一种精神财富” “不同的答案来源于不同的立足点” 2001年高考，有人这样拟： “黄河需要诚信” 例题13 阅读下面的材料，按要求作文。 北大山鹰社5名登山队员因雪崩遇难之后，引发了一场不同寻常的激烈辩论。更多的人对北大学生暑期冒险登山的行为本身持否定态度。对此一位北大学生说：“每个人都有不同的价值观，我们喜欢登山是因为它使我们感到生活有意义，我们登山不是为了钱，而是为了心灵的自由，这是我们个人的选择，与其他人无关。” 你同意这位同学的观点吗?请以“心灵的自由”为话题写一篇作文，联系自己的生活、体验，谈谈你的看法和体会，所写内

10、容必须在这个话题范围之内。 注意：立意自定；文体自选；题目自拟；不少于800字；不得抄袭。 此文标题可照如下拟： 引用式“跟着感觉走，牵着梦的手” 移借式“自由价更高” 翻新式“心灵自由，无怨无悔” 修辞式“看守心灵的月亮” 公式式“自由；(胡作非为” 并列式“心灵的自由与心灵的约束” 问题式“心灵的自由值得追求吗?” 幽默式“汝且得自由?” 观点式“给他人福祉，就是让自己心灵自由” 作文练习13 给下列话题作文拟标题。 材料：我曾经看见一位老人在寒风凛冽中趟过抚河。老人在河边把自己脱得一丝不挂，然后顶着衣服一步一步走下水去。我喊住老人，我说上游有桥，老人说晓得；我说下游有渡，老人也说晓得。但

11、老人没有回来，他一步一步离我远去，在呼啸的寒风中走向对岸。 在老人之前和老人之后，有无数青年人也要过河，但在河边他们停下了。他们问我附近有桥么，我说上游 10公里有桥，下游10公里有渡。年轻人听了，立即离开河边，或上或下绕道而去。有一个人，或许嫌路太远，没走，他脱下鞋，一步一步走进水中，但当冰凉的河水没过膝盖时，那人停住了。继而又一步一步走上岸来，穿好鞋离开河边也绕道而去。 生命经不起消耗，那些年轻人，他们有时间绕10 次、20次或者100次、1000次之后，他们会发现自己老了。我无意劝人趟水过河，但生活的时间不管什么人都应该珍惜。 请以“绕道”为话题写一篇文章。 注意：文体不限；题目自拟；不少于800字。 提示：在这则材料中，“绕道”只是个现象，话题应集中到对绕道的看法或认识。由于“文体不限”，因此，作文时既可运用正向思维的方式，以珍惜生命的时间立意，生发议论；也可编述故事，运用形象思维和想像思维的方式体现对“绕道”的认识；还可采用逆向思维的方式，或发表见解，或