未成年人保护法学习教案

1、小学生学习未成年人保护法教案射洪县万林小学邓春燕授课目的：通过本次教学，使学生初步了解未成年人保护法的有关内容和法 律规定。学会用法律武器保护自己，增强自我保护意识，从而树立自觉遵守法律， 维护法律尊严的观念，做遵纪守法的好公民。授课重点：1、未成年人保护法的保护内容。2、未成年人要增强自我保护意识。3、通过学习体会国家和社会对儿童和青少年的关爱。（立法目的） 授课难点：未成年人应怎样增强自我保护意识。授课方法：讲解法 案例分析法教具准备：课件 小黑板 教学内容及程序：一导入二、讲授未成年人保护法有关内容。（课件出示相关内容）未成年人保护法出台是为了保护我们未成年人的身心健康， 保障未成年 人

2、的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展。未成年人保护法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。 规定：“国家保障未成年人的 人身、财产和其他合法权益不受侵犯” “对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告”。未成年人保护法中规定未成年人保护包括：家庭保护、学校保护、社会保护和司法 保护。同时，未成年人保护法第六章讲叙了有关法律责任。指出，未成年人的 合法权益受到侵害的，被侵害人或者其监护人有权要求有关主管部门处理， 或者 依法向人民法院提起诉讼。学校、幼儿园、托儿所的教职员对未成年学生和儿童 实施体罚或者变相体罚，情节严重的，由

3、其所在单位或者上级机关给予行政处分。 侵犯未成年人的人身权利或者其他合法权利，构成犯罪的，依法追究刑事责任。 对虐待未成年的家庭成员、有抚养义务而拒绝抚养，情节恶劣的，依照刑法规定 追究刑事责任。教唆未成年人违法犯罪的，依法从重处罚。引诱、教唆或者强迫 未成年人吸食、注射毒品或者卖淫的，依法从重处罚。现在大家知道该法保护的对象了吗？未成年人保护法的保护对象为未满 18周岁的公民。实施保护的内容有家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。现在，我们将逐个讲述实施保护的具体内容。（一）保护内容（板书）1 、家庭保护（板书）提问：什么是家庭保护？所谓家庭保护是指未成年人保护法关于对未成年人的父母或其他

4、监护 人，应当依法履行的义务、职责，以及不应当、不允许进行活动的规定。在第二 章（家庭保护）规定：父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责 和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人。要充分尊重未成年人接受教育的权利， 不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。 这里的监护人，是指抚养未成年人的 成年人，有父母、祖父母或外祖父母等。接下来，请同学们看一个案例（出示课前准备好的小黑板）：案例1:上南区一位16岁的少年尹某，与父亲发生争吵，被父赶出家门， 流落街头，也不到学校读书。请同学们思考，尹某的父亲，没有依法履行哪些义务和责任：尹某的父亲没 有履行的义务和责任有两条，第一，没有依法履行对未成年

5、人的监护职责和抚养 义务，使其流落街头；第二，没有使适龄的少年尹某接受义务教育。这两条也是 家庭保护的具体规定。除此之外，还有如下规定：不得歧视女性未成年人或者有 残疾的未成年人；不得允许或迫使未成年人结蜡，不得为未成年人订立焙约。请接下去再看：尹某与其父亲后经上南区少年刑事审判庭的调解，父子和好如初。请同学再考虑，少年尹某的父亲如果经调解仍不悔改， 那将怎么办呢？父母 或者其他监护人如果不履行监护职责或侵害被监护人的合法权益， 经教育而不改 正的，人民法院可以根据有关人员或单位的申请， 撤销其监护的资格，另行确定 监护人。2 、学校保护（板书）提问：什么是学校保护？在第三章（学校保护）中规定

6、：学校应当关心、爱护学生；尊重未成年人学 生的受教育权，不得随意开除未成年学生。不得对未成年学生和儿童实施体罚、 变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。好了，现在请大家结合自己的亲身体会，谈谈我们学校在学校保护方面所作 的工作。（学生讨论35分钟）同学们从德、智、体、美、劳五个方面，谈了我们学校采取的保护措施，从 中可以看到，我们学校在贯彻国家教育方针，实施学校保护方面，做了大量的工 作。3 、社会保护（板书）提问：什么是社会保护？此可见，家庭保护是对未成年人保护的第一环节，非常重要。社会保护就是未成年人保护法对各级人民政府和社会各方面，为未成年 人健康成长创造良好的社会环境，培养四有的建设者和

7、接班人等方面责任的规 定。在第四章（社会保护）规定：营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不 得允许未成年人进入。严禁任何组织和个人向未成年人出售、 出租或者以其他方 式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。任何 组织和个不得招用未满十六周岁的未成年人。任何组织和个人不得披露未成年人 的个人隐私。对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃。例如，我们 武汉市规定，像游戏机室这样不适宜未成年人进入的场所，严禁未成年人进入， 从而从社会方面创造优良环境，保障未成年人健康成长。4 、司法保护（板书）所谓司法保护，主要是关于对违法犯罪的未成年人在教育感化方面和服刑期 间的

8、保护规定。在第五章（司法保护）中规定：对违法犯罪的未成年人，实行教 育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。已满十四周岁的未成 年人犯罪，因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其家长或者其他监护人加以管 教；必要时，也可以由政府收容教养。家庭和学校及其他有关单位，应当配合违 法犯罪未成年人所在的少先犯管教所等单位，共同做好违法犯罪未成年人的教育 挽救工作。人民法院审理离焙案件，离焙双方因抚养未成年人女子发生争执， 不 能达成协议时，应当根据保障子女权益的原则和双方具体情况判决。学习了以上四个保护后，我们还应增强自我保护意识。（二）增强自我保护意识（板书）案例2:上南区六十四中初三学生李

9、某投诉徐某朝他右侧面部猛击一拳，致 使右颌骨内完全性斜形骨折，后经少年刑事审判庭判决，徐某赔偿经济损失1000 元。提问：1.李某在被人打后，他是怎么做的？（学生回答后教师归纳）。李某在被打后，请求法律保护。因此，要增强自 我保护意识，首先，要学会用法律保护自己。1 、学会用法律保护自己（板书）提问：2.李某之所以能获得合法权益，他的法律依据是什么？（学生回答后教师再归纳），法律依据就是未成年人保护法。对未成年人自己来说，学会用法律保护自己，既保护了自己的合法权益不受 非法侵害，又保护了法律的尊严。2 、自觉遵守法律（板书）未成年人保护法的具体规定，是给予未成年人的保护权力。未成年人自己在 学

10、会用法律保护自己的同时，也要自觉遵守法律。自觉地按照法律办事，比如按 规定接受义务教育，自己坚决不进游戏机室，也不吸烟。案例3:初中生刘某与王某正在大阳沟附近一家娱乐室打台球，这时陈某人也来到了这家娱乐室，并强行将他们带到了附近的一个小巷里。陈某恶狠狠地对刘、王二人说，乖乖地把钱掏出来，不然搜出来 1毛钱就打他们1个嘴巴。心 惊胆战的刘、王二人只得将身上仅有的260元钱交了出来。陈某又对刘的诺基亚 8210手机来了兴趣，拿到手机后，4少年这才扬长而去。后经派出侦破发现，4名恶少中为首的是一名年仅17岁的叫陈强的少年，另外，陈强的双胞胎弟弟陈 宾及张某、贾某均多次参加团伙抢劫。提问：17岁以下的少年为什么会成为抢劫团伙的成员？（师生共同分析35分钟后，教师再小结）。未成年人年龄小，缺乏生活 经验，对各种影响的辨别、抵抗能力不强。学习未成年人保护法，就可以知 道什么行为是合法的，可以做；什么行为是不合法的，不允许做。遇事能对照它 的规定，以确定自己应该怎样做。三、生活案例评析。案例四：上南区有位同学的自行车被盗，他不去报案，而是采取报复行为， 撬别人的锁，将车子骑一圈丢掉，再撬别人的锁，将车子骑一圈丢掉；第三次时 被公安局机关抓获。案例五：湖北大冶震惊全国的“ 913”大冶罗桥中学抢劫案中，3名案犯中 2名胡姓少年不足18岁