高中生物教学教研总结

1、高中生物教学教研总结高中生物教学教研总结范文（精选5篇）高中生物教学教研总结1本学期，我们生物教研组根据上级精神和学校的总体发展方向, 积极组织教师开展了形式多样的教研活动：1、注重集体备课。针对新教材的特点，以各备课组为单位进行集体备课。在集体备 课中，先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成 统一的要求，再由说课人整理出思路。这样集广思益，取长补短，效 果显着。如他本人的开花与结果一课，在全校公开课中，获得了 相当好的效果，深受领导和师生的高度好评。2、组内听课、评课。在教研活动中，生物组内老师之间相互听课、评课是生物组教学 中的一在特色。他要求全体老师每期各上12节公开课，

2、然后相互 评课，分析研究，找出不足，研究对策，很好地提高了教学效率。如 候志清老师的动物的运动一课，生动活泼，幽默有趣，充分发挥 了老师的教学个性，在教学中频频向学生发“难”，学生激情高涨, 很好地完成了教学任务，并体现了学生主动探究的主体作用。3、课件交流促发展。多媒体技术是生物教学中一个不可缺少的辅助工具，为了顺应科 学技术的发展，他要求组内老师每期都制作一个或多个教学课件。并 相互门交流、评比，完善制作技术。如余晓琴老师的课件真菌和 杨云花老师的课件生物的分类，均获州二等奖。他本人的课件开 花与结果，集影视和动画于一身，将花的结构、传粉和受精以及果 实的形成等过程均生动形象地展现在学生面

3、前，使学生很直观地感受 到果实和种子的形成过程，效果真的太好了。4、积极组织校本研修。按照学校的总体规划，生物组一直积极进行校本研修，并以此为 载体，加强组内教师的业务学习，认真学习和理解新课标、新理念。 每期都进行相关的专题讲座。如：组织全组老师学习新课标，理解新 教材的三大理念：面向全体学生、倡导探究性学习和全面提高学生的 科学素养；生物学课堂教学策略受到学校领导的高度重视；吴爱 珍老师主讲生物教学中的合作学习在组内又掀起了高潮。在业务 专修的同时，他还要求组内老师及时反思自我、分析自我、总结自我， 并且上升到理论的高度。如吴爱珍老师的论文浅谈合作学习中的不 合作现象，吴莲香老师的论文如何

4、提高苗族学生学习生物的能力 均获省二等奖。他本人的优秀教案开花与结果，吴莲香老师的优 秀教案种子的结构也均获省二等奖。5、成立生物兴趣小组。根据教材的特点，为了提高学生的科学素养，培养学生的创新精 神和实践能力，以自愿报名的方式成立了校内生物兴趣小组，由专人 辅导，利用课余和周末时间指导学生制作植物标本，叶脉书签；了解 当地生物的分布特点；调查当地的生态环境等等，并指导学生完成调2查报告。然后将兴趣小组的成果在校内展出，在本校起到了轰动的效 果！总之，本学期来我们取得了很大的成绩，同时也发现了教育教学 中的不足，我们将会根据自己的特点全面发展。高中生物教学教研总结2一学期的教学工作即将结束，我

5、们地理组的每位老师在教育教学 第一线的岗位上兢兢业业，任劳任怨，尽心尽力，圆满的完成了各项 教育教学工作任务，并力争做好每一项工作。现将本学期所做过的工 作作一小结。一、研究新课程，实施新课程本学期是我校继续实施地理、生物新课程标准。如何实施新课程, 这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、 内容、实施、评价和管理等方面都较嫄来的课程有了重大创新和突破。 此次课程改革所产生的深刻的变化将反映在我们教师的教育观念、教 学方式、教学行为的改变上。开学时，组织全组老师对新课程教学进 行精心安排，使全组老师初步把握新课程的基础理念，理解新教材的 基本内涵，老师们通过认真阅读新教材:

6、发现新教材的实用性，不但 使用课本中的案例，还增加有说服力的案例，便学生理解和自学，更 有助于提高学生学习兴趣。课堂上，各位教师注重科学的教学方法、 教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法” 等。充分利用每一周一次的备课活动时间有计划、有针对性地研讨、 分析教材.，逐步做到组内统一备课、统一进度、统一教案。所有教师 都认真学习了教育理论和新课程标准，刻苦钻研教材，充分利用教学 专业报刊和互联网，大家互相学习制作技术，分头寻找资料，分工合 作，做到了资源共享，每节课都制作了 PPT,利用多媒体进行课堂教 学，在现代教学技术手段的运用方面有了较大的收获和提高，并且提 高了课堂教

7、学效率和质量，激发了学生兴趣，而且有利于本学科资料 的积累和补充。并了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量 的完成了地理课的教学任务。教学形式疑问化和开放化。该教学模式通过创设教学情景，设计 程序式的问题，让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现，让学生感 受、理解知识的产生和发展过程。教学过程中，根据教学内容，为学 生设置一些新问题，向学生介绍问题的条件，指导学生观察、分析, 而不把结论直接告诉学生，让其自己去思考探索，以自己的思维方式 得出结论，教师及时点评小结，指出最佳途径，揭示正确的规律和一 般方法。这有利于展开学生思维，形成勤于思考，勇于探索的习惯, 通过案例学习促进学生形成人口观

8、、资源观、环境观的培养及形成可 持续发展的观念。教学内容地图化。地图（图像）及各种图幅是实现该教学模式的 重要手段，要把地理信息通过图片、图像、音像等多媒体技术根据教 学需要突现给学生，学生可以形象、直观、地获得一些难以直接观察、 难以用语言表达的地理信息，从而能较快感知认识地理现象和地理规 律。二、加强学习，完善自我在平时的教学过程中做到课堂教学的完全公开，在本备课组内开 展教学研讨，逐步形成了互相观摩、积极研讨的好氛围。教师每听一 节课，都互相交流意见，肯定优点、指出缺点，使新教师得到了迅速 地成长，教师在上好每堂课的基础上，面对学生厌学，不重视地理学 科的学习现状，努力思考，寻找突破口，

9、寻求新的教学策略，采用最 适合自己的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。着重课堂教学研究。初叁、初四继续使用“四环节”教学模式; 初一、初二开始探索小组合作教学模式。在课堂教学中努力使学生初 步掌握了分析问题和解决问题的能力，能够从现实生活中的材料、事 例中，运用课本知识思考、分析甚至解决有关地理、生物问题。以上是我组一学期来的工作小结，在取得一些成绩的同时，我们 也面临着一些问题和挑战，这里我们提出几个思考：如何让我组老师 更新知识以适应时代的要求？如何让我组教师尽快地转变观念以适 应新课程的要求，提高学生的自学能力和探究能力？在下学期中，我 组将继续以积极姿态投入到教育教学中，

10、争取更大的成绩。高中生物教学教研总结3本学年我担任高一 xx班的生物学的教学工作，这一学期来我认 真执行学校教育教学工作计划，本着务实的思想，积极探索，改革教 学。本着做一行，热爱一行，向每一节课要质量，让每一个同学学有 所得。本人现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不 足，总结经验教训，提高自己的教学能力现总结如下：一、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设 计课的类型，拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有 备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总 结。二、增强上课技能提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，

11、准确 化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅 出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现 学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲 精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在 每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各 个层次的学生都得到提高。在学生的合作讨论学习的过程中，缺少学 生独立思考的过程，学生的参与度不均衡，为讨论而讨论，有些讨论 时间，学生关注的仍然只是自己，而不是整个小组合作和交流。此外新课改提倡对学生要赏识，激励和宽容，坚持正面教育，以 表扬，鼓励为主。即使学生回答了极简单的问题，也

12、给予夸奖。这样 太多的鼓励，学生都听腻了。长期下去只能带给他们更多的迷失。根 本起不到激励作用。为了避免产生这样的现象，我认为对学生创造性 的回答要给予肯定和奖励，对学生错误的回答，既要指出不足之处, 也要抓住可取之处，给予表扬。不可挫伤学生的自尊心和自信心。如 果一个学生只能表扬，不能批评，未来怎么能面对挫折和失败呢？没 有批评和惩戒的教育是不完整的教育，也培养不出健全的人格。只有 在客观的基础上坚持鼓励性原则，才是富有魅力和价值的评价。三、认真批改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，同时对学生的作 业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程 出现的问题作出分类总

13、结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改 进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的.学生进行相应的辅导，以满足不同层次 的学生的需求。在工作中发现自己还存在很多不足之处，在以后的工作中发扬优 点，改正缺点，不断提高自己的工作能力。高中生物教学教研总结4本学期，遵循学校安排，我接任高一年级(7) (8) (9) (10) (11)(12)班的生物教学工作，根据起始年段的要求，结合本校的实际条 件和刚入高中学生的实际情况，合理规划教学的进度、重难点，注重 以老带新。特将本学期工作汇报如下：一、培养兴趣，引领学生主动学习，在教学中注意融入生活及应 用，使学生上

14、课愿意听，开心的学，同时注意根据课标大胆去除旧课 本中的非考试要求，注重备教材、备学生、备教法，及时针对不同班 级特点，修正教学方法。二、注重师生的交流，上课能关注到学生的眼神，脸部表情，抓住学生心理上课,在上课技能方面有自己的特长，使讲解能深入浅出， 容易理解。做到师生都是主体。三、注意及时补差补漏，利用放学后在办公室停留，解答学生疑 难问题，养成习惯，做到部分学生面批面改。四、注重老教师的职责，在本组第一个开设示范课，承诺开放教 室，随时可以进入课堂听课。五、注意及时充电，继续参加了泉州骨干教师培训I,新课程培训L 高中高级教师技能培训，积极参与学校的校本研修，并写下自己的感 受做土壤型的

15、教师发表于福建教育。六、在科技文化艺术周中，策划了果酒果醋的制作，在高一高二 全体组员的积极配合，由淑惠老师组织、主持及整理汇总，获得了校 一等奖。七、几点反思：1、注重课堂有效教学，但六个班作业批改量过大，边记录学生 作业出现的问题，边批改，却没有更多时间修正全部学生的问题，课 后学生及时巩固做的无法兼顾六个班。2、学生实验的技能层次不齐，目的不够明确的多，不能自主设 计思考实验的环节，无法达成期初实验技能的深层培养，以适应新课 程新课改需耍。3、注重全局观念，有层次的布置学习作业，留有预习巩固的环 节，却无法解决学生被动学习，只应付必须马上完成的作业的习惯, 故等着填鸭才会吃饭的学习型就无

16、法提升，出现了个别班级成绩差距 较大。总之，发现问题，就要解决问题，在新的学期中，扬长避短完成 教育教学工作。高中生物教学教研总结5本学期，本人担任高一年级俩班，这一学期来，本人热爱本职工 作，认真学习新的教育理论，从各方面严格要求自己，形成了比较完 善的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学 有所得，不断进步，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。现将 本学期的教育教学工作情况总结如下：一、思想政治方面这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向 全体学生，教书育人，为人师表，根据素质教育的要求和高中新课程 改革的三维目标，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动

17、发展” 为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力, 培养学生的德、智、体、美、劳全面发展。在这学期里，我在思想上 严于律己，热爱教育事业。对自己要求严格，力争在思想上、工作上 在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。积极参加学校、年段和教 研组组织的各种会议和培训学习，认真领会每一次的会议精神，并且 做好记录，从中吸取新的教育理论，新的教育观念，新的教学方法, 再加以总结，形成自己独特的教育教学模式。二、教育教学方面1、备课。做到不但备学生而且要备教材、备教法，根据教材的 内容和学生的实际，设计好课的类型，拟定采用的教学方法，并对教 学过程的程序、时间安排都作了详细的记录，认

18、真写好教案。每一堂 课都做到“有备而来”，每一堂课都在课前做好充分的准备，课后及 时对该堂课进行总结，写好课后反思。2、上课。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理 化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层 次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性， 加强师生交流,充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松， 学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手 动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需 求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。特别是初一年的学生 自控力较差，更应该注意学生的信息反馈。3、作业。布置作业做到精读精练，有针对性和层次性，对学生 的作业批改及时、认真，分析并记录好学生的作业情况，将他们在作 业过程出现的问题及时作出分类总结，及时进行的评讲，并针对出现 有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。4、辅导。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足 不同层次的学生的需求。尤其在学困生的转化上，努力做到从友善开 始。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和 学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。三、业务学习方面教师的业务能力是提高教