用象征手法写的作文600字

1、用象征手法写的作文 600 字【篇一：用象征手法写的作文 600 字】篇一：蜡烛 每当停电的时候，是又细又长的蜡烛帮我度过了一个个漆黑的夜晚。 我爱蜡烛，更爱他那无私奉献的品质。 蜡烛有白色的，也有红色的，还有五彩缤纷的。白色的蜡烛像一根 通体透明的玉石柱子；红色的像美丽的红玛瑙，五彩的蜡烛就像身 着彩衣的少女一般亭亭玉立。 每当蜡烛燃烧时，一滴一滴的烛泪顺流而下。活像一颗颗珍珠。望 着燃烧的蜡烛，望着他那跳动的火焰，你是否注意过它那晶莹，洁 净，美玉一般的躯体？是否注意过它那橘黄色的火苗？它的躯体经 过烛泪流下，身体上已经有了斑斑驳驳的蜡烛，仿佛一棵沧桑、不 屈不饶的古树，慢慢变短、变短 直

2、到生命结束的瞬间，火才熄 灭，那红红的火苗如同一颗闪烁的星星，美丽极了。微微的风一吹， 那燃烧的火并没有为此而熄灭，反而越烧越旺， “春蚕到死丝方尽， 烛矩成灰泪始干 ”。蜡烛为我们奉献出自己的一生。却不求回报。蜡 烛虽然普通，但却毫无怨言地燃烧自己，照亮别人，它这种献身精 神是那么难能可贵啊！ 我的猜想，蜡烛在燃烧时流下的泪是什么泪呢？是悲伤的泪？它在 燃烧时自己渐渐变短，而流下悲伤的泪。是欣慰的泪，它为人类奉 献出了自己的一生，感到欣慰。它任劳任怨，默默无闻是那么平凡。 又是那么伟大。在我们的生活中，有许多具有蜡烛精神的人，我们的老师就像蜡烛 一样，用自己短暂的一生，照亮别人，为培养祖国的

3、下一代不知疲 倦地辛勤工作，我们的聪明才智，都包含着老师的多少心血。他们 都是最值得尊敬的人。蜡烛呀！你让我明白了一个道理 “人活在世上就应该尽自己最大的努 力，为人们散发出光和热，我愿做一根小小的蜡烛，长大为人类做 贡献 ”。篇二：蜡烛 蜡烛是什么？蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒，蜡烛是一种平凡而 伟大的力量。蜡烛在黑暗的时候燃起，在光明的时候熄灭，似乎太 微不足道了。可是，我要为无私的蜡烛唱一支赞歌。蜡烛是人们生 活中的一颗小沙粒，蜡烛是一种平凡而伟大的力量。蜡烛在黑暗的 时候燃起，在光明的时候熄灭，似乎太微不足道 等待您来回答精 华学校补习班招生精华课外包括常规班，特训班，单科串讲班，复

4、读班和网络课程，是北京 蜡烛的一生很平淡，白的、红的，五颜六色的，头上竖起一个羊角 辫。生命就从羊角辫上开始。渐渐地，火苗吞没了羊角辫，开始熔 化蜡烛的身体。滴滴蜡珠犹如一串串泪珠，凝固了。古人用 “春蚕到 死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ”来形容矢志不渝的精神。是啊！ 蜡烛的精神不仅是古人赞美的对象，而且是我们的榜样。 所以，蜡烛的一生是辉煌的，从生到死，始终为人们奉献着光明。 在电灯走进千家万户的当今时代，蜡烛的作用好像消失了。不！没 有。在停电的时候，蜡烛仍然有着自己的用途，玉柱似的白烛安送 西去的灵魂，玛瑙般的红烛喜迎新生的家庭。还有那五彩的生日烛， 象征着又一岁的开始，每一根都洋溢着幸福的

5、纪念。在微微烛光下 读书，感到温暖，在微微烛光下行走，感到安适。 在赞颂蜡烛的同时，也不由得想起了孜孜以求、诲人不倦的老师。 他们就像蜡烛，时间的火苗熔化着老师的青春。老师是学生征程中 的蜡烛，永远为学生胜利的终点，而教诲则是那不灭的烛光，永远 照亮着学生的心灵。蜡烛啊！我赞美你，照亮了别人，燃烧了身体！老师啊！我歌唱你， 教导了学生，衰老了自己难怪人们说 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ” 篇三：粉笔 每次上课之前，前排的一个同学，总是从粉笔盒中拿出两支粉笔放 在讲桌上，我问：为什么不把粉笔全拿到讲桌上来？她说：同学总 是拿着粉笔扔来扔去，太浪费了。这是你们班主任交给你们的工作 吗？不是

6、，是我们自愿的。她说。我被这一回答感动了。 勤俭节约是中华民族的传统美德。但不知从何时起，这种美德却被 我们淡化了。且不说社会上的讲排场、摆阔气屡见不鲜，就是学校 这方净土，浪费现象也随处可见：忘记关掉的水龙头细水长流；空 无一人的寝室灯火通明；没吃几口的饭菜被扔入垃圾桶中更有的学 生穿衣追求名牌与时尚；吃饭讲究好友饭店相聚；手机、 mp3 、电 子词典已成为高中生随身携带的三大件这些浪费现象都警告我们： 重拾勤俭节约美德势在必行，建设节约型校园势在必行。 首先，人人要树立勤俭节约的观念。古人曾说：一粥一饭，当思来 之不易；半丝半缕，恒念物力维艰、居安思危，戒奢以俭这些耳熟 能详的至理名言，是

7、他们生活经验的，是我们行动的指导。其次， 勤俭节约要从每个人自身做起，从细节做起。滔滔江水源于细流， 千里之堤溃于蚁穴。生活的细节中处处体现节约，如随手关灯、关 闭水龙头、珍惜粮食，我们应该尽己所能节约每一点资源。只要我 们每一个人善于运用自己的聪明才智，创造性地节约，不断发现新 的节约方法，并适时地加以推广，在我们的不懈的努力下，建设节 约型校园指日可待。篇四：粉笔上学以前，在我印象里，用粉笔可以随心所欲地涂涂画画，挺好玩 的。当我到了入学年龄，妈妈为我选择了很好的小学，我坐在宽敞 明亮的教室里，好奇地看着老师站在讲台前，用一支支粉笔，为我 们学子书写了那知识的长卷，从那时起，我就爱上了粉笔

8、，爱上了 老师拿着它，在黑板上吱吱呀呀地书写着，粉笔像是音乐家的指挥 棒，那声音那字迹像是跳跃着的美妙音符。语文课上，老师拿着粉笔往黑板上写字，只见那白色的粉笔在黑板 上流畅地滑行一一点、横、竖、撇、捺，一个个清楚、美观的文字 都按照一定的笔顺规规矩矩地站出来了。这些都被我们牢牢地印在 脑子里。数学课上，粉笔也发挥了巨大作用。老师先讲一个数学公式。同学 们不懂，于是老师用白色的粉笔在黑板上画一条清晰的线段，然后 在线段上画上不同的标记，图示刚一画完，同学们一下就明白了。 老师不厌其烦地用粉笔在黑板上一步步地演算各种题型，由简单到 复杂。渐渐地，同学们学会了演算各种数学题的方法。图画课上，粉笔的

9、作用又是那样神奇。老师拿起那彩色的粉笔，像 神笔马良一样，蓝天、白云、树林，还有可爱的小鸟、顽皮的小猴， 都活灵活现地展现在我们眼前，启发了我们想象的翅膀，让我们也 学会了描绘心中的世界。小小的粉笔，总是整整齐齐地摆放在讲桌上，那是同学们在课下最 爱做的事，除了收拾好还可以用的掉落的粉笔，同学们总是在课前 把黑板也擦得干干净净，那是对粉笔的爱惜，那是对老师的敬爱。 转眼我们都上六年级了，老师们在学堂里已陪伴我们度过了六个春 秋。老师的额头上多了些许皱纹、老师在回家的路上显得更加疲惫。 她们正如这可爱的粉笔，总是在默默地消磨着自己，奉献给我们的 却是全部的爱。篇五：路灯亲爱的朋友，当你在清晨骑着

10、自行车，匆匆奔往工作岗位的时候； 当你在夜色未尽的晨曦中向学校走去的时；当你与家人在月星隐耀 的时候朋友，你是否会意识到陪伴你身旁的夜之神路灯呢?你也许会很惊讶：路灯很平凡啊！ ”可是当你站在路灯下深思一会儿，你就会发现路灯并不平凡，甚至很伟大，称它为夜之神一点也 不假。每当夜黑来到时，它总是把光明洒向人间，在它的照射下，四周的 一切都显得富有诗意起来，整个环境都显得安逸，和谐。尽管它的 光不够大，不够亮，但是它能接近自己的所有，把光亮毫不保留的 献给人类，纵然有时阴云密布，却不能把它蒙上面纱，它仍能够劈 开风雨，将自己的光亮透射给人类，照亮漆黑的角落。朴素无华的 路灯，世间有那种事物能和你比

11、美呢？春天的花吗？不能，它只能 在风和日丽中开放，稍有风霜就枯萎了；夏日的水吗？不能，虽然 它给人柔顺的印象，却会大发雷霆；冬天的太阳吗？不能，它虽然 给人温暖，但是遇到乌云却会逃避。我想起了老师，他能与路灯相比，因为老师的事业像路灯那样崇高， 老师的心灵也同路灯那般高洁。也许我时学生，从小接触了不少老 师，对老师有一些了解；也许我的理想是当一名老师，作为一名未 来的老师，有着一种近乎痴迷的荣誉感；也许 总之我在老师与路灯之间看到了太多太多的相似之处。路灯不象流星的光只存在于一瞬间，也不象恒星的光那般微弱，路 灯像一颗与众不同的星，如果你想让自己的生命变的永恒，请选择 做夜之神一一路灯吧。篇六

12、：路灯路灯，为黑暗中步履匆匆的人们带来了一丝光亮，它永不疲倦的为 夜幕下的城市放哨，站岗。无论是阴天，雨季，狂风，还是大雪； 它从不退缩。总是默默的站在那儿，为人们驱走黑暗。我还记得那个漆黑的夜，妈妈接了个紧急电话，公司叫她拿份重要 文件过去。刚走到街边等车，突然文件从妈妈手中滑落到地上，一 阵风吹过，文件不知去向。这时，妈妈从口袋里摸出我经常玩的小 手电，可是手电筒微弱的光亮在这漆黑的夜里又算得了什么呢？是 路灯，它默默的，努力的散发着光亮，渐渐的，那份文件在路灯的 光亮中出现。妈妈的心从乌云密布转为万里晴空。是路灯，让人们在黑暗的街道中获得光明；是路灯，永不停歇的点 缀着昏暗中的城市。路灯

13、帮助妈妈找到文件的一刹那，她的心里涌 进了无限的温暖和安慰。然而，在那个雨天，当我独自坐在路灯下，正在回想妈妈找文件的 那个夜晚，耳边忽然响起哗啦啦的声音，回头望去，是淘气的孩子 们打碎了一盏仍在发光的路灯。我小心翼翼的拾起其中的一片，保 存了起来。就这样，一盏路灯的生命结束了。它洒下最后一丝光辉 的时候，它的作用倾刻间荡然无存，垃圾站成了它最后的归宿。它 把自己仅有的光献给了世界，可自己却受到了无情的伤害。每当我 看到那块碎片，就会回想起这些事，而为路灯惋惜，所以，我要告 诉身边的每一位朋友，不要去伤害它们，它们是光明的使者，是人 类不可缺少的好朋友。我要赞美你，路灯 光明的使者。【篇二：用

14、象征手法写的作文 600 字】有个范文 可以给你参考用梅花小小的花瓣 ,细而有劲的枝 ,淡淡的粉白 ,缠绕在周身的芳香 . 那是一种 在冬天才傲然开放的花 ,那是一种在雪中才显得更加纯白的花 ,那是一 种雪花压不到的花 .是的 ,那就是梅花 .在冬雪中傲然挺立的花 . 五月份 , 春与夏交接的季节 .阳光明媚 ,姹紫嫣红 .迎春花与玉兰花刚刚 开败,月季冒出了小小的蕾 ,一串串粉嘟嘟的桃花 ,绿草如茵 ,这一切 ,都 像人们说得那样 ,是的 ,这我也同意 ,春天确实是一个万物复苏的季节 . 她给人的感觉就是嫩嫩的绿 ,淡淡的绿 ,无边无尽的绿 ,而夏天 ,绿得更 深了,那是翠绿 ,绿得更加得深

15、沉 .然而 ,冬天 ,这四季中最没有生气的一个季节 ,给人的感觉是无边无垠的 白,雪花铺天盖地 ,席卷而来 ,仅仅能为这枯萎的冬天增添几分绿色的松 柏,此时也被盖上了厚厚的雪被 .夏天的那些花儿们 ,此时也只剩下了枯枝烂叶 .不再有了往日的娇艳 ,不 再有了往日的富贵 ,不再有了往日了神气 ,他们那仅剩下的矮小的枝 ,也 在雪被的压力下累得直喘粗气 ,只能悲哀的等待着死神的到来 . 而此时 , 就在这漫天遍野的雪中 ,就在这万物的哀叹声中 ,梅花出现了 , 就在这雪地中傲然挺立着 .她那高而细的枝干 ,丝毫受不到风雪的影响 . 傲雪临霜 .在风雪中怒放 ,充满了豪情 ,挺立着 ,挺立着 ,任凭

16、风雪的吹 打这就是我喜爱梅花的原因 ,坚强不屈 .虽然冬天是那样的寒冷 ,以至于人 们都懒得出门 ,然而梅花却在风雪中开着那小小的花 ,而这小小的花 ,所 象征的精神 ,却远比那夏天中艳丽多彩的玫瑰 ,月季 ,牡丹高尚的多 . 你看那梅花 ,像极了纯白的雪 ,只是那雪花融化之后 ,留下的只是一滩污 迹 ,华而不实 ,虚假的很 ,而梅花 ,她是真真正正的纯白 ,有时还带着一点 点粉红,她留下的 ,是似有似无的芳香 .她的朴质与素雅 ,也不是常人能 所及的.你看那在风雪中傲然挺立 ,怒放着的梅花 ,难道你就丝毫没有感受到她 的美吗 ? 难道在漫无边际的白雪中 ,你突然看到前方有一株挺立着的梅 花,

17、你就不被她那种不畏寒霜 ,坚强不屈的精神所感染吗 ?难道你不曾 想到 ,她与红军战士们坚强不屈的精神多少有些相似吗?难道你就没有想到 ,这傲雪临霜的雪梅 ,真真切切的象征了我们的革命战士们 ,象征了 他们那种顽强不屈 ,勇于拼搏 ,渴望着暴风雪的来临的那种精神 ,那种意 志品质吗 ?人们赞美牡丹 ,是因为它的富贵 ,赞美荷花 ,是因为它的出淤泥而不染 ,而我赞美梅花 ,是因为她的那种坚强 不屈 ,傲雪斗霜的精神 ,同时也象征了那些在困难面前不低头 ,越挫越勇的人们 !【篇三：用象征手法写的作文 600 字】 以下关于象征手法的作文大全，供大家阅读参考，希望对大家的写 作有所帮助！象征手法作文写

18、作指导 在中学生作文里，化实为虚的比喻、象征手法，可以让作文意境气 象万千，别开生面，意味无穷。而且，这也有一定的难度，需要指 导。对此，我有以下几点感想。一、启发学生多、多感悟、勤练笔。 这是写好象征文的基础。观察，是写作的重要源头之一。 感悟是立意产生的关键，是观察的深入，用心着意，则会有一定的 思想指向、在这两个过程后，勤练笔成文，则可有成果，让“象征 ”文成就于笔下。二、方法具体指导1、选物 （引语 ） 观察事物，选取有象征意义的事物，着意观察、感悟、立意。2、绘物 （赋语 ） 对所描写、展示的事物进行有目的的描写，描写与所立之意相符， 为表里关系，暗含立意。 3 .咏物（赞语）把所描

19、写的事物的意义 象征意义揭示出来，加以赞美。用以物 喻人的方式或直抒胸臆，赞美其象征的品格精神，显示作文目的。三、有计划，有的放矢地指导训练范例素材：1.骆驼 任重道远，坚忍不拔2.海鸥 胸怀宽广，搏击风浪3. 海燕 勇敢顽强，远见卓识4. 春蚕 兢兢业业，无私奉献5. 萤火虫 渺小却不卑微，勇于展示自己的生命火，点亮暗夜。6. 白鸽 和平友谊的使者7. 喜鹊 活泼热情，吉祥如意8. 春燕报春使者，勤劳亲善9. 白灵 聪明伶俐10. 梅花 坚贞不屈11. 竹子虚心有节12. 松树 顽强，永葆青春13. 小草坚韧顽强，默默奉献 象征手法的作文 200 字：蜡烛【 1 】 古人说烛光照亮人们的心灵

20、、烛光是生命之光：烛光越来越少，越 来越暗烛光每少一点人的生命就减少一年。烛光是梦想之光：烛光 越少，梦想就越近。“蜡烛”为人们照亮前进的路，让人永不停止的向 “梦想 ”前进。 “蜡烛”照亮了人们但牺牲了自己，这种无私奉献、舍己为人的精神 值得我们学习。蜡烛虽帮了人们照亮但人们从不把它们放在眼里。 是啊 !自从有了电灯、电泡、手电，那蜡烛又算得了什么呢?只能用来帮汽车打打蜡、为桌子增加几分亮度罢了。蜡烛是我们学习的榜样，我们也要像蜡烛一样舍己为人、无私奉献。 象征手法的作文 300 字：树叶【 2 】 一阵秋风吹黄山上了银杏树叶，吹红了枫树叶，吹开了沉睡的野菊 花。一场秋雨迎来了秋姑娘。当站在

21、林海中，阵阵秋风吹来，我仿佛领略到了 “秋姑娘 ”的一片心 意，是她用神奇之笔画出美妙的图画，让我心旷神怡。“哗哗”随着大地的一阵摇曳，一片片银杏树叶飘然而下，瞧，它们 飘下来时，有的像黄碟在飞舞，有的像舞蹈家那样轻盈地旋转着。我拾起一片叶子，细细地端详着，它全身黄黄的，黄的像稻谷，全 身小小的，活像一把小扇子。再向远处一望，呵 !山上的枫树叶犹如一团团正在燃烧的火焰一般， 再一看，嘿 !又像喝醉了的大汉似的。近观，叶子上的叶脉清晰可见， 好像一顶皇冠，难怪古人说：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花呀 ! 捡一片黄叶悄悄地珍藏，永远会对我们 !象征手法的作文 400 字：路灯【 3】 人们不可缺少

22、的东西，灯也是算一种吧 ?黑夜降临的时候，谁能没有 灯呢 ?带来满室光明的日光灯，照亮书桌一盏灯，人们是离不开的;节日里五光十色的彩灯，大街上令人眩目的霓虹灯，更能招来人们的 赞美。可是，给我印象最为深切，使我遐思绵绵的却是哪不起眼的路灯， 那僻港陋街上发出淡黄色光圈的路灯。是的，路灯并不华美，也不多彩，它朴实、平凡，只是默默的发出 并不刺眼的目光，从不炫耀自已，它实在太普通了。然而，每当夜 幕低垂的时候，路灯却是忠实的，不懈地照亮人们正在走的路，尽 管没有人注意，更没有人感激它，可它还是闪亮而每当东方破晓时，它有无声无息地隐身而去，没有任何怨言。这是多么坦荡的 胸怀呀!我想节日的彩灯只是锦上

23、添花 ;暗夜的路灯，才是雪中送炭。它不与 太阳争辉，只是默默的把自已的一切献上，这无私的品格不正是路 灯伟大之所在吗 ?阴霾已经散去，朝阳已经升走。亲爱的朋友，当你步上光明坦途时， 请不要忘记曾经为你在黑夜中照亮前进方向的路灯。象征手法的作文 500 字：梅花【 4 】 我见过很多的名花，有国色天香的牡丹 ;出淤泥而不染的荷花 ;清新飘 逸的兰花 ;妩媚可爱的杜鹃花 但我最喜欢的是梅花。梅花树冠开展，树干呈黄色或淡灰色，无毛，边缘有细锯齿 ; 叶柄长 约一厘米，近顶端有两个腺体 ; 花朵呈白色，好似一块洁白的玉佩。 通常在冬春季节开放，与 “兰”“竹”“菊”一起列为四君子 ;也与 “松”“竹

24、一起并称为 “岁寒三友 ”。中华谓有 “春兰 ”“夏荷”“秋菊”“冬梅 ”之称 梅花凭着耐寒的特性成为寒冬的代表，宋代王安石有一首诗梅花 到： “墙角数支梅，凌寒独自开，遥知不是雪，惟有暗香来”就是最好的写照。梅花，具有朵朵冷艳、缕缕芳香、孤芳自赏、纯洁无暇的特点。像 一只骄傲的天鹅屹立于冰雪之中， “千白丛中一点红 ”开得刺眼，开 得高傲。是因为它美得独具一格的缘故吗 ? 是的，它的美的确与众不 同，它的美比起娇艳的牡丹、绚丽的月季、清香的荷花来说，别有 一番风味，即使它不如茉莉清香，不如菊花美丽，不如桃花艳丽， 但它确实很美，只开在无人的雪地里，与寒风战斗。与冰雪抗争。 中国人偏爱梅花，那

25、是因为红煤与中国人有着相同的精神 不屈不挠。梅花，傲风雪，斗严寒，象征着中华民族坚贞不屈的伟大风骨，我 爱你，梅花 !象征手法的作文 600 字：梧桐【 5 】 我喜欢高大的白杨、顽强的小草，还喜欢常青的松柏、傲雪的梅花。 可我最喜欢的还是那树干粗壮、枝叶茂盛的梧桐树。 记得我家刚搬来时，院子里有一棵高大的梧桐，枝繁叶茂，像一个 巨人一样伸展着四肢。秋去冬来，一个新的学期开始了，有好几家 人，把它们砍伐下来，去作小饭桌的木标，过了不长时间，春天又 悄悄的来临了，在春姑娘的抚慰下，受伤的梧桐，又一点点的探出 头来，吸润这春雨的乳汁，呼吸着春天的气息，将绿意送给了人间。 就这样年复一年，梧桐不知留

26、下了多少后代，有自己顽强的生命力， 为人们无私的奉献，我最敬佩的一点就是它顽强的生命力，哪怕剩 下细小的一段，即使有麻绳般粗，它也要顽强的钻出地面，张开嫩 芽，茁壮为梧桐中的一员。梧桐不但具有顽强的生命力，而且有一 种倔强的性格。不知为什么，被移植后的小树苗，就会被从根部砍 掉，然后再用土埋起来，只见地面留下了一个个小堆。过了几天， 这些小土堆就发生了巨大的变化：那些幼芽像一个个头带头签顽皮 的孩子，悄悄的跳出地面，眼看着它们徐徐蹦跳，不久就长成了大 小伙了，像粗粗的柱子，拔地而起。以倔强的性格，向大自然展示 了自己顽强不屈的精神。春天，我在树下避雨 ;夏天，我在树下乘凉 ;秋天，我在树下玩叶

27、子 ; 冬天，我在树下玩雪。总之，梧桐树爱给我无限美好的回忆，带给 我一段快乐的童年。梧桐，这一段快乐的童年，是你主宰的。所以我爱着着顽强的梧桐， 爱着这让我快乐的梧桐 !象征手法的作文 750 字：水【 6】 水，您在地球上扮演着各种角色。当您是雨时，在春天，您飘向草地，帮助小草儿成长; 您越过树梢，帮助花朵儿含苞开放。在夏天，您与大海相融，看着鱼儿在您体内 嬉戏 ;您融于干涸的土地，使土地充满了水分。在秋天，您与秋叶翩 翩起舞，造就一幅美丽的画面 ;您与秋风合奏，造就一律动听的旋律。 在冬天，您冰冷的身体侵入悬崖边的梅花枝里，使它成了傲梅，拥 有了坚强的性格。有了您，草儿能茁壮，花儿鲜艳，

28、鱼儿欢笑，大 地湿润，景色优美，自然音乐动听。所以不能没有您。当您是海时，您的颜色，使地球像披着蔚蓝色的纱衣; 您的营养，喂养着您身体里的生物，肥硕的鱼儿与水生植物构成了海底世界;您身体内的盐被人们提炼出来，当做食物的调料，这才有了人间美味。 如果没有您，地球不在是美丽的蓝色星球 ; 如果没有您， “鱼”这个词 也不再有 ;如果没有您，食物不再是香美的。所以不能没有您。 当您是雪时，您雪白的身体，在冬天给大地添上一片银白色，充满 了安详，安静的氛围。当您停下将您那雪白的身体撒向大地时，整 个被银白色覆盖的地方充满了嬉戏声。孩子们纷纷出户，拥抱着您， 用您打雪仗，滚雪球，堆雪人。太阳出来时，您变

29、回来您的原貌 水，接而您蒸发成云，等待着下一个春天。因为有了您飘向大地 的风姿卓越，才有了 “白雪纷纷何所似 ”“未若柳絮因风起 ”。您意味 着春天的到来，希望的降临。因为有了您，才有了那冬天的愉悦。 所以不能没有。当您被称作水时，您将给予干渴的人，您将阻止火犯下滔天大罪， 您将化作露珠停留在植物上，使它们充分吸收您，您将脏东西变得 干净，您将与米成为兄弟。如果没有您，火会吞噬世界，植物会枯萎，世界会被污染，世界不 会再有欢笑声。所以，不能没有您。不能没有您，因为您象征欢乐，象征万物的创造者，象征母亲，象 征生命的希望。您是我们的朋友，您有各种角色，所以不能没有您。 象征手法的作文 800 字

30、：胡杨【 7 】 是谁在大漠中展示风采 ?是谁在骄阳下奋力伸展 ? 是谁在寒风中屹立 不倒?只有胡杨。 春光遍野。胡杨在天地之间汲取灵气，日月之间汲取精华。他在为 新一年的挑战做好准备，看：他的根奋力地向地下伸展，深深地植 于大地体内，与大地合二为一 ; 他舒服的沐浴着大漠给他送来的春风， 接受春天的洗礼。在新的一年里他又将昂起他高傲的头颅与一切困 难搏斗。他将延续那千年不倒的神话。啊，胡杨树 !你“活着昂首一千年 ”。 夏日如火。粗壮的胡杨树附着不可思议的遒劲的根须，那不屈不挠 的枝条，奋力地向天空伸展。为了在烈日下生存，胡杨长出不同的 叶子：大叶子能够吸收充足的阳光，小叶子能够减少水分的散

31、失， 叶片上还有一层抛光的蜡质能够锁住每一滴水分。试问：还有比胡 杨更坚韧的树吗 ?在缺水的大漠中顽强的生长，在如火的骄阳下不屈 的拼搏，在孤寂的环境中独自屹立。难道还有比胡杨更坚韧的树吗 啊，胡杨树 !论天地英雄 “唯你独尊 ”。秋风似刀。胡杨在如刀的漠风中勇敢抗争，尽显他的洒脱。粗壮的 胡杨如古庙铜钟，让人难以合抱，挺拔的胡杨像千年佛塔，直冲云 霄。那粗壮的老树，不及盈握的细枝，横斜逸出，杂芜而立! 这是怎样的傲气，怎样的强劲，怎样的凄美 ? 虽历经沧桑，但仍坚韧不拔。 秋风一吹，秋霜一冻，胡杨树变得更加耀眼夺目，令人臣服。啊，胡杨树 !你是沙漠的脊梁，是 “生命的颂歌 ”。 冬雪皑皑。漫长的冬季，那枯而不落，甚至是枯而不黄的胡杨成为 了沙漠中一道迷人的景色。时光在他身上刻得痕，如战士赴战时受 的伤。在严寒的隆冬中坚强屹立。他似苍龙，腾越沙漠;似金蛇，虬蟠狂舞 ;似猛虎，威慑乾坤。那气魄，那雄韵，那凝重，那震撼，横 亘苍穹，排山倒海，浩浩荡荡。只有荒凉的沙漠，没有荒芜的人生， 他在自己的土地上固守千年不变的信念。啊，胡杨树 !你是 “顶天立地的铁汉子 ”。 “活着昂首一千年，死后挺立一千年，倒下不朽一千年，铮铮铁骨千 年铸，不屈品质万年颂。 ”象征手法的作文 1000 字：月亮【 8】 入夜，繁星点点，灯光迷离，银星与灯光链接在一起，分不清哪