《教育社会学》课程教学大纲.doc

1、思想道德修养与法律基础课程教学大纲第一部分 大纲说明I 课程性质与设置目的思想道德修养和法律基础 课程， 是高等学校思想政治理论课程体系的重要组成部分，是帮助大学生提高思想道德素质和法律素质的重要课程。本课程以马克思主义为指导，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为主要内容，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念， 弘扬伟大的爱国主义精神， 确立正确的人生观和价值观， 加强思想品德修养， 增强学法守法的自觉性， 全面提高思想道德素质和法律素质。 它的作用在于帮助和指导大学生运用马克思主义的立场、观点和方法，解决有关人生、理想、道德、法律等方面的理论问题和实际问题，增强识别和

2、抵制错误思想侵袭的能力，确立远大的生活目标，培养高尚的思想道德情操, 增强社会主义法制观念和法律意识，成为合格的社会主义事业的建设者和可靠的接班人。n .教学方法和学习建议本课程教学中除了运用传统的教学方法， 如讲授法、 辩论等之外， 任课教师应结合电大实际，充分运用现代教学技术，采用多种形式的教学方，具体包括但不限于：（1） 课堂讲授法： 通过课堂面授， 使学生获得丰富的感性材料， 引起学生的学习兴趣，集中学生的注意力，激发学生的思维，扩大课堂教学的容量。（2） 案例分析法： 选取基于浙江省情和各地市县情的鲜活案例， 通过案例的研讨和分析，促进思想政治教育理论联系实际，有助于将“注入式”教学

3、变为“参与式”教学，提高了学生分析问题和解决问题的能力。（三）社会实践法：引导学生走出课堂，走出课本，走向生活。通过亲身实践，促使学生从理论视点的被动接受者转变为主动收集信息进行 “理论探讨” 的钻研者。 加深学生对理论与实践辩证关系的理解。（四） 网络教学法： 发挥电大在远程教育方面的优势，充分利用互联网的优势，学生通过网络可以实现网上答疑、资料下载、观看视频、提交作业、讨论等，拉近了教师学生之间的时间距离和空间距离。增强了师生之间的互动，激发了学生的积极性和创造性。对本课程的学习， 建议同学们要十分重视理论与实践相结合， 在学习过程中， 要结合目前大学生成才过程中经常遇到的思想道德、人生价

4、值、心理、 恋爱诸问题，紧密联系当前改革开放和建设和谐社会的实际，从实际中联系理论，从理论中升华实际。III 考核方式本课程考核包括理论教学考核和实践教学考核两部分， 均以百分制计分， 两部分成绩占课程总成绩之比为 2 ： 1。理论教学和实践教学成绩实行双及格制，其中一项不及格，则该课程考核不予通过。理论教学考核成绩由平时考核成绩和理论考核成绩构成，各占50%。平时考核主要考核学生学习态度、 课堂表现和理论教学学习任务完成等情况。 理论考核主要考核学生对主要知识点的理解和运用能力。理论教学考核采取开卷的形式。第二部分 课时分配绪论 珍惜大学生活，开拓新的境界（ 3 学时）第一章追求远大理想，坚

5、定崇高信念（5学时）第二章弘扬中国精神，共筑精神家园（7学时）第三章领悟人生真谛，创造人生价值（7学时）第四章注重道德传承，加强道德实践（7学时）第五章遵守道德规范，锤炼高尚品格（6学时）第六章学习宪法法律，建设法治体系（6学时）第七章树立法治观念，尊重法律权威（6学时）第八章行使法律权利，履行法律义务（6学时）结束语 做社会主义核心价值观的积极践行者（ 1 学时）第三部分 课程内容与考核要求绪论 珍惜大学生活，开拓新的境界一、教学内容第一节适应人生新阶段第二节提升思想道德素质与法律素质第三节培育和践行社会主义核心价值观第四节学习本课程的意义和方法二、考核要求1、了解当代大学生历史使命2、了解

6、大学生的成才目标4、理解大学生应该如何把自己的成才目标与历史使命结合起来第一章追求远大理想，坚定崇高信念一、教学内容第一节理想信念与大学生成长成才第二节树立科学的理想信念第三节在实践中化理想为现实二、考核要求1、了解理想信念与大学生成长成才的关系2、了解理想信念的科学内涵3、掌握大学生的成才目标与历史使命的结合4、理解理想中的大学和现实中的大学的差距问题第二章弘扬中国精神，共筑精神家园一、教学内容第一节中国精神的传承与价值第二节以爱国主义为核心的民族精神第三节以改革创新为核心的时代精神二、考核要求1、了解中国精神与中国传统文化的关系2、了解民族精神的内涵3、掌握新时期的爱国主义的科学内涵4、理

7、解经济全球化与爱国主义的关系第三章领悟人生真谛，创造人生价值一、教学内容第一节树立正确的人生观第二节创造有价值的人生第三节科学对待人生环境二、考核要求1、了解人生观、人的本质的内容2、了解世界观的内容3、掌握人生的自我价值与社会价值的关系4、理解什么是有意义的人生，如何创造有价值的人生第四章注重道德传承，加强道德实践一、教学内容第一节道德及其历史发展第二节弘扬中华传统美德第三节继承与发扬中国革命道德第四节加强社会主义道德建设二、考核要求1、了解道德的含义及其历史发展2、了解中华民族传统美德的内容3、掌握如何加强社会主义道德建设4、理解社会主义道德与社会主义市场经济的关系第五章遵守道德规范，锤炼

8、高尚品格一、教学内容第一节社会公德第二节职业道德第三节家庭美德第四节个人品德二、考核要求1、了解公共生活中的道德规范的基本内容2、了解公共生活中的法律规范的基本内容3、掌握职业道德的基本内容，网络生活中的道德要求4、理解私人道德、职业道德与社会公德之间的关系第六章学习宪法法律，建设法治体系一、教学内容第一节法律的概念及发展第二节我国社会主义法律第三节我国的宪法与法律部门第四节 建设中国特色社会主义法治体系二、考核要求2、了解时代对于大学生的要求1、了解法律的概念、特征及其产生发展2、了解我国社会主义法律的基本部门3、掌握我国主要实体法律部门的主要内容4、理解社会主义法治体系的构建第七章 树立法

9、治观念，尊重法律权威一、教学内容第一节树立社会主义法治观念第二节培养社会主义法治思维第三节尊重社会主义法律权威二、考核要求1、了解社会主义法律的内涵、体系及运行机制2、了解社会主义法律的精神3、掌握社会主义法律修养的途径和方法4、理解依法治国的法律理念第八章行使法律权利，履行法律义务一、教学内容第一节法律权利与法律义务第二节我国宪法法律规定的权利与义务第三节依法行使权利与履行义务二、考核要求1、了解我国法律体系的基本框架2、了解公民在法律关系中的权利与义务3、掌握宪法的特征和原则，我国公民的基本权利和义务4、理解权利和义务之间的关系结束语 做社会主义核心价值观的积极践行者一、教学内容做社会主义

10、核心价值观的积极践行者二、考核要求1、了解“四有新人”及其含义3、掌握良好的思想道德素质与法律素质的基本要求4、理解做“四有”新人是社会主义事业对当代大学生的要求第四部分 课程实践环节1、实践教学的目的实践教学的目的， 一方面在于弥补传统思政课 “灌输式” 、“说教式” 的理论教学的不足，一方面在于引导学生走出课堂， 走出课本，走向生活，通过亲身实践， 促使学生从理论视点的被动接受者转变为主动收集信息进行 “理论探讨” 的钻研者。 加深学生对理论与实践辩证关系的理解。2、实践教学的类型实践教学的类型包括课程教学实践和集中教学实践。 课程教学实践由任课教师在课堂上或课后实施，包括小论文、小组讨论、辩论赛、演讲等。集中教学实践由学工部门牵头，思政课教师参与实施， 包括学生日常操行评分、 自我管理、 社会实践和调研、 校园主题教育活动和校园文化活动等。3、实践教学的内容与要求实践教学的内容应紧密结合社会现实和社会发展， 基于省情和电大的实际情况， 教学实践内容的选取包括但不限于：听取学术报告、课堂主题交流、课外主题阅读、课堂小论文、思政教育影视观看、实践基地教学等。社会实践和调研包括参加公益活动、 志愿服务、参观访问、岗位实习等活动，通过深入