DB331018-2005浙江省《九年制义务教育普通学校建设标准

1、DB33/ 1018-2005 浙江省 九年制义务教育普通学校建设标准绩效评估调查问卷【说明】为全面了解DB33/ 1018-2005 九年制义务教育普通学校建设标准地方标准执行情况和实施效果，分析存在的问题，并提出相关政策建议，特制定本调查问卷。请您根据实际情况填写本调查问卷。 本问卷仅用于 九年制义务教育普通学校建设标准 实施情况评估研究， 不作为对各单位实施 九年制义务教育普通学校建设标准 情况的评判依据。 对于您填写的内容，将严格保密。感谢您对评估工作的支持！问卷【各市、县（市、区）教育部门填写】单 位 名 称： 通讯地址及邮编： 联系人及电话:E - m a i l :1 .九年制义

2、务教育普通学校建设标准实施（2006年）后，完成新建、整体 改建的校区基本情况学校类型校区总数（个）其中：生均用地面积达到 九年制义务教育普通学 校建设标准要求的数量（个）其中：生均建筑囿积达 到九年制义务教育普通 学校建设标准要求的数 量（个）完全小学I类：I类：n类：n类：田类:田类:初级中学I类：I类：n类：n类：田类:田类:九年一贯制学校I类：I类：n类：n类：田类:田类:2 .您是否了解九年制义务教育普通学校建设标准？（单选）A.是B.否若是，您对九年制义务教育普通学校建设标准了解程度如何？A.相当了解B.一般C.了解较少D.不了解、不清楚3 .您认为九年制义务教育普通学校建设标准中

3、“完全小学 12-36班，初级 中学12-42班，九年一贯制18-54班”的规模设置是否合适？（单选）A.适当B.偏局，应调整为 C.偏低，应调整为4 .您认为九年制义务教育普通学校建设标准中用地面积指标是否合适？（单 选）A.适当 B.偏高 C.偏低若选择偏高、偏低，主要理由是：A.城市用地紧张，用地指标偏高，无法实现B.新时期多元化教学需要，需提高用地指标C.其他原因，请简要说明5 . (1)您认为九年制义务教育普通学校建设标准中学校校舍建筑面积指 标是否合适？(单选)A.适当 B.偏高 C.偏低若选择偏高、偏低，主要理由是：A.学校用地紧张，且九年制义务教育普通学校校舍建筑层数有要求，无

4、法实现B.新时期多元化教学需要，需提高校舍建筑面积指标C.其他原因，请简要说明(2)您认为九年制义务教育普通学校建设标准 中的学校教学及教学辅助 用房面积指标是否合理？(单选)A.适当 B.偏高 C.偏低若选择偏高、偏低，主要理由是：A.学校用地紧张，且九年制义务教育普通学校校舍建筑层数有要求，无法实现B.新时期多元化教学需要，需提高教学及教学辅助用房面积指标C.其他，可简要说明(3)您认为九年制义务教育普通学校建设标准中的学校办公用房使用面 积指标是否合理？(单选)A.适当 B.偏高 C.偏低若选择偏高、偏低，主要理由是：A.学校用地紧张，总校舍建筑面积有限，为保证教学需要，缩减办公用房，造

5、成无法达到B.新时期多元化教学需要，需提高办公用房使用面积指标C.其他，可简要说明（4）您认为九年制义务教育普通学校建设标准中的学校生活服务用房使用面积指标是否合理？（单选）A.适当 B.偏高 C.偏低若选择偏高、偏低，主要理由是：A.学校用地紧张，总校舍建筑面积有限，为保证教学需要，缩减生活服务用房，造成无法达到B.为提高师生安全、食品安全，需提高生活服务用房使用面积指标C.其他，可简要说明（5）您认为九年制义务教育普通学校建设标准中的学校用房功能划分是否合理？（单选）A.合理B.部分内容可取消，取消 C.需增加，增加D.部分内 容可合并，合并 6 .据您了解，九年制义务教育普通学校建设标准

6、的实施对学校建设有哪些重要作用（多选）A.是项目审批的技术依据B.是学校规划的技术依据C.是学校建设的技术依据D.是项目验收的技术依据E.不了解、不清楚F.其他，可简要说明7 .本地区是否组织过九年制义务教育普通学校建设标准的培训？（单选）A.是B.否8 .你单位给相关技术人员是否配备了九年制义务教育普通学校建设标准及 相关材料？（单选）A.是B.否9 .你部门是否组织开展过针对九年制义务教育普通学校建设标准实施的专 项监督检查？（单选）A.是，定期开展B.是，不定期开展C.是，通过其他标准实施监督检查，来覆盖九年制义务教育普通学校建设标准内容的监督检查D.否，未组织开展10.哪些问题阻碍了九

7、年制义务教育普通学校建设标准 得到更好地实施？（多 选）A.九年制义务教育普通学校建设标准宣贯不够B.九年制义务教育普通学校建设标准实施的监管制度偏于宽松C.九年制义务教育普通学校建设标准技术内容的理解有一点难度D.九年制义务教育普通学校建设标准的可操作性差E.与国家现行相关标准矛盾F.与地方现行相关标准冲突G.其他，可简要说明11 .九年制义务教育普通学校建设标准实施监督过程中，是否遇到过与中 小学校设计规范、民用建筑设计通则、建筑设计防火规范等标准冲突 矛盾的情况？A.是B.否若是，你部门采用了何种处理方式：（多选）A.按最严格的规范规定执行B.按最新规范规定执行C.按九年制义务教育普通学

8、校建设标准的规定执行D.向主编部门或主编单位咨询E.有关各方协商处理F.专家判定G.其他，可简要说明12 .九年制义务教育普通学校建设标准实施监督过程中，是否遇到过该标准对地方不适用的情况？ANB.否若是，你单位如何处理：（多选）A.按地方法规或规章执行B.按九年制义务教育普通学校建设标准的规定执行C.按地方标准执行D.向上级主管部门咨询E.专家判定F.其他，可简要说明13.现行九年制义务教育普通学校建设标准是否满足本地区义务教育学校建 设实际需要？ANB.否若否，请问现行九年制义务教育普通学校建设标准存在哪些主要问题？ （多选）A.九年制义务教育普通学校建设标准中部分指标与其他相关标准矛盾B

9、.九年制义务教育普通学校建设标准中部分指标不够科学合理C.九年制义务教育普通学校建设标准中部分指标划分不够细，不适用于本地D.九年制义务教育普通学校建设标准在实际应用中不够方便，可操作性不强E.九年制义务教育普通学校建设标准强制内容覆盖面不够F.不了解，不清楚G.其他，（可简要说明）14 .九年制义务教育普通学校建设标准下一步修订时，哪一种修订更符合您 的使用要求？（单选）A.简化。只强制规定关键内容，不规定具体技术要求，具体要求由技术人员自行 选择B.更具体。在现有基础上，增加原标准未包含的内容C.不修订。通过实施监督国家现行工程建设强制性标准，来覆盖九年制义务教 育普通学校建设标准内容D.

10、废止15 .您认为九年制义务教育普通学校建设标准每隔几年修订一次比较合适？ （单选）A. 1年B.5年C.10年D.不了解、不清楚16 .您对九年制义务教育普通学校建设标准的修订、实施还有什么建议?问卷二【请学校填写】单位名称：通讯地址及邮编：;联系人及电话:E-mail :1 .您单位为：A.小学；B.初中；C.九年一贯制学校;学校基本情况：班级在校生用地校舍总专用教室公共教学办公用房生活服务用规模数量建筑面使用面积用房使用使用面积房使用面积（班）（人）(m2)积(m2)(m2)回积（m2）(m2)(m2)2 .您单位技术管理人员是否了解九年制义务教育普通学校建设标准：AN;B.否若是，您单

11、位技术管理人员对九年制义务教育普通学校建设标准了解程度如何？（单选）A.相当了解B. 一般C. 了解较少3 .您认为九年制义务教育普通学校建设标准中“完全小学 12-36班，初级 中学12-42班，九年一贯制18-54班”的规模设置是否合适？（单选）A.适当B.偏高，应调整为C.偏低，应调整为4 .您认为九年制义务教育普通学校建设标准中用地面积指标是否合适？（单 选）A.适当 B.偏高 C.偏低若选择偏高、偏低，主要理由是：A.城市用地紧张，用地指标偏高，无法实现B.新时期多元化教学需要，需提高用地指标C.其他，可简要说明5 . (1)您认为九年制义务教育普通学校建设标准中学校校舍建筑面积指

12、标是否合适？(单选)A.适当 B.偏高 C.偏低若选择偏高、偏低，主要理由是：A.学校用地紧张，且学校校舍建筑层数有要求，无法实现B.新时期多元化教学需要，需提高建筑面积指标C.其他，可简要说明(2)您认为九年制义务教育普通学校建设标准 中的学校教学及教学辅助用房面积指标是否合理？(单选)A.适当 B.偏高 C.偏低若选择偏高、偏低，主要理由是：A.学校用地紧张，且学校校舍建筑层数有要求，无法实现B.新时期多元化教学需要，需提高教学及教学辅助用房面积指标C.其他，可简要说明(3)您认为九年制义务教育普通学校建设标准中的学校办公用房使用面 积指标是否合理？(单选)A.适当 B.偏高 C.偏低若选

13、择偏高、偏低，主要理由是：A.学校用地紧张，总校舍建筑面积有限，为保证教学需要，缩减办公用房，造成无法达到B.新时期多元化教学需要，需提高公共教学用房使用面积指标C.其他，可简要说明（4）您认为九年制义务教育普通学校建设标准中的学校生活服务用房使用面积指标是否合理？（单选）A.适当 B.偏高 C.偏低若选择偏高、偏低，主要理由是：A.学校用地紧张，总校舍建筑面积有限，为保证教学需要，缩减生活服务用房，造成无法达到B.为提高师生安全、食品安全，需提高生活服务用房使用面积指标C.其他，可简要说明（5）您认为九年制义务教育普通学校建设标准中的学校用房功能划分是否合理？（单选）A.是B.部分内容可取消

14、，取消 C.需增加，增加D.部分内容可合并，合并 6 .据您了解，九年制义务教育普通学校建设标准的实施对学校建设有哪些重要作用（多选）A.是项目审批的技术依据B.是学校规划的技术依据C.是学校建设的技术依据D.是项目验收的技术依据E.不了解、不清楚F.其他，可简要说明7 .您单位技术管理人员否参加过九年制义务教育普通学校建设标准？（单B.否若否，原因是：（多选）A.没有相关机构和单位组织培训B.单位没有组织培训管理制度C.聘请不到授课教师D.没有必要，技术人员全掌握E.其他，可简要说明8 .您单位给相关技术人员是否配备了九年制义务教育普通学校建设标准及相关材料？（单选）A.是 B.否9 .哪些

15、问题阻碍了九年制义务教育普通学校建设标准得到更好地实施？（多 选）A.九年制义务教育普通学校建设标准宣贯不够B.九年制义务教育普通学校建设标准实施的监管制度偏于宽松C.九年制义务教育普通学校建设标准技术内容的理解有一点难度D.九年制义务教育普通学校建设标准的可操作性差E.与国家现行相关标准矛盾F.与地方现行相关标准冲突G其他，可简要说明10 .九年制义务教育普通学校建设标准实施过程中，是否遇到过与中小学 校设计规范、民用建筑设计通则、建筑设计防火规范等标准冲突矛盾 的情况？（单选）ANB.否若是，你部门采用了何种处理方式：（多选）A.按最严格的规范规定执行B.按最新规范规定执行C.按九年制义务

16、教育普通学校建设标准的规定执行D.向主编部门或主编单位咨询E.有关各方协商处理F.专家判定G其他，可简要说明11 .九年制义务教育普通学校建设标准实施过程中，是否遇到过该标准对地方不适用的情况？（单选）ANB.否若是，你单位如何处理：（多选）A.按地方法规或规章执行B.按九年制义务教育普通学校建设标准的规定执行C.按地方标准执行D.向上级主管部门咨询E.专家判定F.其他，可简要说明12 .现行九年制义务教育普通学校建设标准是否满足学校建设实际需要？（单选）ANB.否若否，请问现行九年制义务教育普通学校建设标准存在哪些主要问题?（多选）A.九年制义务教育普通学校建设标准中部分指标与其他相关标准矛盾B.九年制义务教育普通学校建设标准中部分指标不够科学合理C.九年制义务教育普通学校建设标准中部分指标划分不够细，不适用于本地D.九年制义务教育普通学校建设标准在实际应用中不够方便，可操作性不强E.九年制义务教育普通学校建设标准强制内容覆盖面不够F.不了解，不清楚G其他，（可