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文档简介

1、南山实验小学六年级语文学困生辅导计划本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生” “没有差生， 只有差异”的原则，六年级的语文教学要从学困生抓起，课内与课外 相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的 信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超” 浓厚 的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成 绩，全面提高教学质量。一、补差内容：1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，了解学生们的学习 态度、学习习惯、学习方法等。定期与学生家长联系，进一步了解学 生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。从而根据学生的思想 心态进行相应的辅导。2、对于六年级的语

2、文学困生，注意学习方法的指导，注重课本 基础知识的夯实，运用多种形式激发学生学习兴趣，养成良好习惯。二、学生基本情况分析：六年级部分学生学习兴趣不是很浓， 主动性较差， 有个别学生的 学习习惯不够好，基础知识不牢固，并且学习态度不端正，存在不按 时完成作业的现象。在语文学习中，存在一个较严重的问题，即书面 表达能力比较差，表现在书写不是很规范，习作缺乏表达技巧，不能 把平时读书积累到的优美词句运用到习作当中去。三、补差原则：中等生优化，后进生达标。四、培优对象：田洪悦 张圣勋 刘延彬 王玺明 李怡然 等五、有效补差措施： 对于后进生的帮助是语文教学中的重要组成部分。后进生之所 以“落后”，相当

3、一部分原因是对学习没有兴趣，而造成对学习没有 兴趣的原因一部分又来自于任课老师。亲其师，方能信其道 , 所以要 帮助后进生，就要让学生先敢于亲近你。因此，要做到：1、平时和他们多接触，并要求用自己的真诚热心去感化他们， 和他们多谈心，多沟通，及时了解他们的想法， 有进步时，及时表扬， 犯错误时，及时疏导；2、利用家访的机会，与学生家长取得联系，及时了解学生思想 动态和校外学习生活情况， 并结合自身教学需要调整工作策略和方法。 有了师生之间的良好沟通， 所以后进生现在对于语文课都表现出了极 大的兴趣，尽管有学生学习进步不大，但他们始终都在努力着。3、在每一次考试后，鼓励和表扬他们，及时查找学生学习上进 步的原因和退步的原因。 及时与学生谈心， 帮助他们树立学习的自信 心和战胜困难的勇气， 并坚持做好学生的进步档案整理， 及时调整工 作思路和方法，真正把工作落到平时的细节中去。4、当后进生作业出现较多错误时， 教师要当面批改， 指出错误， 耐心指导。 当少数后进生因基础差而难以跟班听课时， 我们应采取系 统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，班级结成帮扶对子，帮助后进 生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。 另外，在课堂上对后进生多提问， 发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩在教学中，应努力把这项工作制定

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