化学老师实习总结

1、化学老师实习总结关于某某中学实习个人总结在 中学为期 天的教育实习， 是我一生中最难忘的。 因为 它不仅让我真正体会了当老师的一种满足感和一份为人师表的责任， 而且让我第一次接触了班主任工作， 积累了不少宝贵经验 ?作为一名 实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己 言行和仪表。为期 天的实习生活中给我的收获很大。让我们初步掌握了从事教育教学工作的基本技能， 学会了对学生进行思想教 育的方法和手段， 也深深体会了做一名光荣的人民教师尤其是从事中 学教育的一线教师的艰辛和不易， 深感肩上的责任重大， 对教师这一 神圣的职业有了更深刻的理解和认识， 体验到了教师的苦乐酸甜， 为

2、 我们以后的教师之路打下了坚实的基础。 总结如下： 实习的基本内容 包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。一、课堂教学方面。作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，严格要求学 生。我虚心向原任课老师（张 老师）学习，把教学内容以生动活泼的形式教给学生，充分调动学生的积极性。实习开始的前段时间， 我认真听原任课老师及在校正式老师的课。我会认真做好听课笔记， 注意各位老师讲解过程中与自己思路不同的部分， 以吸收老师的优点。 同时，简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。每个老师各有 特点，都有值得我学习的地方。课后揣摩他的教学思路、语言表达和 调动学生积极性的方法等。同时，我注意学生

3、的表情反应，思考以后我要以怎样方法去上课才 能达到良好的效果，也就是“备学生”。同时，我在准备第一堂课。 第一堂课很关键，上好第一节课，容易给学生和指导老师信任感。所 以在讲第一课前我备教案、修改、试讲、再修改，力求第一节课能够做到最好。第一堂课，尽管在私下里试讲了好几次，但是当我踏进那个幻想 了无数次的讲台 （从大学开始我们就听学长说了讲课， 之后又一直在 练习讲课，所以很期待。）心里紧张万分，放眼望去，一张张渴望知 识的小脸，瞬间又让人心情平静下来。然后我开始讲课 ，讲到电解 质与非电解质，为了好区分，我把它们放在一起，把定义讲完后就让 大家自己总结他们之间的区别， 这样做让同学们对电解质

4、和非电解质 的定义更加深刻。然后是对定义的理解，初中阶段学生做过酸、碱、 盐导电的实验，所以能够区分部分物质能否导电。但是对于导电，他 们还是不能够理解， 为什么电解质能够在水溶液或熔融状态下导电？ 所以我就将 NaCl溶于水电离出 Na+和 Cl- 的动态图展现给同学， 然后 告诉同学们电解质导电就是因为有自由移动的阴阳离子， 接着结合电 解质和非电解质定义， 就可以这么理解了， 电解质就是在水溶液或熔 融状态下能够电离出阴阳离子的化合物。 只要是能够电离出阴阳离子 的化合物就是电解质 （这样学生就能更好的理解哪些物质能够导电） 。 最后我还出了一个题目让大家自己先练习， 让学生回答， 再一

5、个一个 分析哪里出错了。这样一节课下来，我问了好几个学生听懂了没，他们都说这是自己上化学课听得最懂的一节课（大概这是 他们对我的安慰吧！），让他们做了做练习，一个个邀功似的让我检 查，非常不错！看着这一群学生的笑脸，自己觉得好开心，这大概就 是作为老师的那一点点的骄傲吧！我也会经常听我们组同学的课，吸取他人的优点，并巧妙地应用 到我的课堂中。每上一节课前我都认真备课、试讲、修改 ?并且跟原 任课老师说说我的教学思路，虚心听取他的建议；每上完一节课，我 都会主动地问原任课老师这节课上得怎么样， 有哪些要改进的地方等。 实习期间我总共上了 3 节新课、5 节习题课，（这是我们实习队里讲 课最多的之

6、一）这使我的教学能力大大提高， 并得到老师的高度评价。 当然这少不了指导老师和同学们的帮助， 在这里我深情地对他们说声 谢谢。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海和深 感作为教师需要宽阔的知识面是多么的重要， 使我在以后的日子里不得不昼夜苦读，不断完善自己。所以，如果我们仅仅懂得课本上的知识，那是远远不够的。另一方面，我也深深地体会到：要成为一名优 秀教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态 以及动作神态等都是很讲究的。 而且，还要把学到的知识应用到实践 上才是最重要的。所以我们上课之前，要进行多次的试讲，熟悉教材， 遇到自己解决不了的问题， 就和老师同学们一

7、起寻求解决方法， 这样 上课才会收到好的效果。二、班主任工作。由于来实习之前我在一些书籍里面看了班主任的一些工作所以我 对班主任工作有所了解，所以，很快了解了原班主任的工作，从他那 里学到了很多管理班级方面的经验。 比如：班上有什么新通知在黑板 的一个角落里写出来，以便提醒学生；如何找学生谈心；如何帮助后 进生转化为先进生等。首先我能较快的了解整个班级的情况特点。 记得刚认识班主任时， 我就急着找班主任杨老师了解班级情况。 杨老师想问题很周到， 他已 把班级所有的资料都为我准备了一份。 第一天晚上我努力记住学生的 名字，第二天我叫了一个学生的名字，她很高兴地问我： “老师，您 怎么知道我的名字

8、？”我只是笑笑。本着对学生负责的态度尽全力做好班主任每一项工作。 每天早上、 中午和傍晚都督促学生搞好公区和教室的卫生以及每天都跟课间操。 并借此机会与他们沟通交流，增进对学生的了解。除了上课时间，我 一直是跟班的。 我发现自己好像很难融入这个班级， 原因是彼此还不 很了解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢 慢地和他们交流；课后还教他们做习题、为他们补课。通过自己的主 动以及对他们的关心， 学生也逐渐放开来了， 都愿意主动找我交流了。 师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。班主任又既要 做严师，又要做慈母， 所以这个角色的来回转换和把握是很有艺术性 而并非你一下子

9、就能把握的， 这必须建立在你经验的基础上和你投入 的时间上来把握的。在一个多月里，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在 监督的同时， 不忘给他们灌输一些人生道理， 能结合他们的年龄特点 进行思想道德教育。 打扫卫生方面女生普遍比较认真积极， 而有部分 男生就非常偷懒，总是推推拖拖。对与这类学生，就应该给他们明确 的任务。有时候我也和他们一起搞卫生， 这样他们也不好意思偷懒了。 在这期间，我还精心准备并召开了以 “爱国爱校”为主题的主题班 会。通过这次活动，激发了大家对祖国的热爱对学校的热爱，培养了 他们的集体荣誉感。 爱校的表现就是好好学习， 这次班会激发了他们 更加喜爱学习。在这次实习

10、中，我充分体会到“爱心”在师生中的关 键作用，只有你对学生付出真爱， 你才能取得学生对你的尊重和信任。 记得一次，一位学生不小心拐到脚，这个学生当时就哭了，我赶紧帮 他轻轻脱掉袜子，看了看脚，还好没有出现肿胀，然后通知班主任。 这位学生想要回家我就通知他的父母， 陪她等到他的父母来接她后才 离开。之后他非常感激我， 以后上我的课都比较投入，还经常和我聊 天。这件事让我体会到：只要你真心地关心爱护学生，学生也会用心 对你的。时间过的非常快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感 情时，却结束了。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是做 事要认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣， 感受到学生的

11、聪明可爱。实习小结xx 级化学二班 * xx 年 9 月 11 日 , 经过一天的辗转，我们四十 多个人终于到了绥德中学，即将开始度过我们期待已久的实习生涯。 大学三年的化学专业知识、 学科教育知识和一般性的教育学、 心理学 知识的学习，现在终于要到了真正的实践中，我的心里有一份惊喜， 也有一份忐忑。9 月 17 日，在开完全体教职工会议之后，我们一一认识了自己的 指导老师，也分配到了所在班级。还记得当时是那么激动，一遍一遍 在心底里想着和学生的见面， 想着自己上课的姿态 ?可是时间竟是飞 一般的滑过，11月 23日，我们就踏上了启程的火车。 我们就要走了， 纵然有那么多的不舍。但是，我不会忘

12、记你们张老师，虽然我们 相处的时间不长，但是您温和的教诲我们不会遗忘；陈老师，您不厌 其烦的讲解、每节课课后真诚的指导， 还有您那无言的鼓励 ?刘老师， 您的认真负责， 您的激情昂扬会永远激励着我， 做一名合格的优秀的 人民教师。还有你们我亲爱的学生，感谢你们的信任，感谢你们 的包容。有人说，每个老师带的第一届的学生就像初恋， 是那么美好。 感谢你们，在我的人生之路上留下你们的教诲，还有友谊，我们一起 度过的日子太短暂，但是属于我们的就是所有的美好的记忆。在这七十多天的时间里，实习确实让我成长了许多。不仅在教师 基本技能方面，更在师德修养，为人处事方面，这里教会了我许多。 我知道，实习的目的主

13、要是让我们这些师范专业的学生了解社会、 初 步接触教学的实际情景， 增强对本专业学科知识的感性认识， 获得本 专业教师教学初步的实际知识， 为后续课程的教学作好准备也弥补课 堂教学的不足； 同时，实习也训练学生从事本专业课堂教学工作的相 关教育教学技能，巩固和运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学 理论和学校德育理论，培养学生分析、研究、解决实际问题的初步能 力。所以，在教师的基本技能方面，我努力向前辈学习，主要从以下 几方面有了深刻认识：首先，上课必须要有充分的备课过程教材内容的分析、教学 内容的安排、教学考点的衔接、教学手段的应用，每一个环节都是一 名好教师精心准备的。 而每一堂课，我都会

14、认真钻研大纲、 吃透教材， 积极开拓教学思路， 把一些先进的教学理论、 科学的教学方法及先进 现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力， 一遍一遍的课前分析、 修改自己的教学设计， 站在学生的角度和认知 水平去理解，把每一个过程、每一句话都用心设计，这样的教学效果 才可能是最好的。其次，就是听课。听课，是让我迅速成长的保证，尤其是老教师 的专业课的聆听。每一次去听课之前，我都会首先自己思路，想着如 果我去上这节课， 我会如何来上， 如何处理这些知识点才能让学生较 好的把握课堂内容以致于达到满意的教学效果。 而与真正老师的课堂 处理对比，分析与总结课堂

15、的亮点和重难点的把握与安排。有时候， 下课后，我会与老师积极沟通，从他们的角度来理解与整合课堂，凭 着他们丰富的教学经验和多年来形成的对学生认知水平的了解， 我总 是能学到很多东西。所以， 我一直贪婪的吸收着前辈们的经验，不仅 有专业指导老师的教诲， 还有其他学科的名师风范， 就这样为自己的 成长铺下了一块块基石。还有，在教学过程中，我们必须要注重与学生的情感交流。在听 老师们和我们一起的实习生的课时，我注意到，在教学过程中，授课 老师的眼神、动作、语言和神态都与学生的学习活动配合，也是一门 高深的学问。老师的每一句话、每一个动作，有时候真的有意想不到 的效果。不同的老师会用不同的方式， 甚至

16、一个老师在具体的教学环 境中也会用不同的教学手段， 通过用眼神和动作等对学生的回答和思 考进行鼓励和引导， 也向学生传递自己的教学思想， 让学生充分感受 到老师的教学心情和课堂气氛， 从而带动学生积极地投入到思考和回 答问题的过程中。因此，教师学会与学生在眼神、动作、语言和神态 等方面的交流，有利于调动学生学习的积极性和提高教学质量。也许，实习带给我最大的感触就是：高中课堂的授课过程和我们 的在校的试讲和微格实验有着很大的差别。 我第一次上讲台时， 自我 感觉很紧张，而且课讲得有点快，但是总体感觉还可以。后来的课， 在指导老师和实习小组的帮助下，我越讲越熟练，越讲越流畅，能较 好的把握课堂，适

17、当的拓展课堂。所以，无论是在课前的准备，还是 在授课过程中教师的丰富理论知识和高超讲课技巧， 乃至在讲课过程 中出现突发情况的处理能力，都是我们所必须要做到的。因此，我们需要提高我们的相关教育教学技能， 巩固和运用所学的理论知识， 丰 富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养自身分析、研究、解决 实际问题的能力。在师德修养方面，我更深刻的意识到“德高为师，身正为范”的 内涵，“爱岗敬业、无私奉献”是每一位教师最真切的写照。德高为师，身正为范。最初“师范”的含义就是要我们以身作则， 用实际行动去教育和感化一代又一代的莘莘学子。 而在这里， 我也深 深的感受到了这种浓浓的师生情。 我的指导班主任刘

18、老师是一位 语文老师，第一次的见面，让我很惊讶：他竟然穿着拖鞋，但随之而 来的却是更大的惊讶和内心深处的感动。 刘老师是在今年高考完之后 做的手术，由于伤口一直未痊愈， 开学的这段时间一直是在请假期间。 但是，刘老师还是坚持每天晚上都来学校，他说，在家里放心不下班 里的学生，一天不见到他们自己总是很担忧。而每次谈到教学教育， 我都会看到他眼里闪过的那种令人振奋的激情。 我觉得， 刘老师的认 真负责、默默地真心付出， 以自己模范的品德去教育和影响学生，就 是对师范的最好的无言的解释。 作为文明信息的使者， 在新的历史阶 段，教师更应注意为人师表， 严格要求自己，从思想作风到生活作风， 从言行到举

19、止， 从心灵到外表， 都应体现教师应有的文明风度和良好 精神面貌， 以带动社会对教师职业的特殊要求， 这也是从师立教的根 本前提。教育过程具有长期性、复杂性，而学校教育又在很大的程度上影 响着学生。所以， 每一位教师肩上的担子都非常艰巨。这就要求教师 应以锲而不舍的精神，循循善诱、诲人不倦，着力雕塑学生的心灵， 引导学生自我发展。 要使一个自然人完成社会化， 要把一个平常人造 就成一个有用之材并使之学会创造幸福、 享受幸福， 需要经过复杂的 过程。每个人都有属于自己的成长历程， 并不是每个学生都能做到老 师想要的结果，但是作为教师的我们必须去了解他们，启发他们，让 他们找到适合自己的道路。 因

20、此，教师的爱岗敬业不单是对本职工作 有一个积极的态度，更表现在对学生的爱上。作为实习班主任，在日常的管理工作中我也在工作中不断总结经 验。班主任刘东伦老师教给了我许多宝贵的的班级管理经验。 两次班 会的展开，对我和他们都有很大的启发。第一次的交流会，主要是为 了激发学生的学习积极性， 从我自身的经历出发， 通过我自己的感悟 和他们的认可与行动，是大多数同学的学习积极性有了一定的提高。 第二次做时间的主人，针对他们松散和不集中的表现的展开，所 倡导的思想是“珍惜时间，把握时间”。班会旨在让同学们认识到时 间的宝贵，告诉学生们利用时间，珍惜时间。通过这次主题班会，同 学们从中学到了一些东西， 不仅

21、认识到了时间的重要性， 也学会了珍 惜时间。 _化学老师实习总结。从同学们在班会后各方面的表现来看，主题班会达到了较好的效 果。实习，是师范生重要的一课，付出了便有收获。在这次实习中， 我的各方面能力都得到了锻炼和提高， 这也会对我今后的学习、 生活 和工作产生深远的影响。教学工作上，由于指导老师的认真指导，我 较好地完成了教学任务。一个优秀的老师需要具备很多方面的素质： 扎实的专业知识，娴熟的教学技能，正确的教学理念 ?这次的实习， 让我从实践中去思考自己在课堂上学到的知识， 也对于理论知识有了 更深刻的认识。总之，这次实习，让我从真正的实践中获取了宝贵的经验，第一 次体验了教师这个神圣职业

22、。在以后的道路上，我会珍惜这些经验， 在今后的工作中不断咀嚼、回味、探索，不断地努力。我相信通过我 的努力， 在以后的工作中我会做得更好， 我相信自己一定会成为一名 优秀的人民教师！实习总结教育实习是师范生大学期间很重要的一门功课，是学生理论联系 实际、提高综合素质的重要指向， 同时也为未来的教师生涯奠定基础。9 月 17 日一早，我们到达学校一些住宿的事情。下午与学校领导 见面。下午的见面会校长主要介绍了该学校的一些基本情况， 如学校 的建校历史、学校的地理位置、学校的学生总体情况、学生学习的时 间安排等等， 同时对我们以后实习的主要内容作了简要的说明。 再后 来，各指导老师到达会议室， 我

23、们分别由各自的指导老师带到所在年 级办公室进行我们与指导老师的第一次交流， 并在很短时间内将我们 分配到了各个指导老师及其所在班级， 我们很快就进入了实习教师的 角色。下面我主要从教学和班主任工作两个方面对这段实习期间进行总 结。一、教学方面 听课：学校给我们安排的实践活动是丰富多彩的，考虑到初三年 级学生的特点，一开始的一两周时间也即是国庆前我主要以听课为主。 在这期间， 我听了不同老师的课， 我感受到了每个老师都或多或少有 自己的一套，即有属于自己的教学特色：杨老师上课富有幽默感，上 课的时候重难点分明，教学逻辑性很强，尤其板书这方面写得很好， 绝大多数学生都能很积极地去听课做笔记思考等。

24、 而肖老师跟杨老师 略有不同， 她是更偏向于让学生思考的那一类老师。 她提出一个问题 一般并不急于说出答案， 而是慢慢引导学生一步步寻找出正确的答案。她能把探究式教学无形地呈现在课堂上。 再到张老师， 她的教学经验 丰富，虽没有运用多媒体等教学软件，仍能把一节课讲得活灵活现。我们这些毫无教学经验的实习生，真的是惭愧啊。再看唐老师，她所 带班级有好有坏，但她能因材施教，循循善诱，努力让学生把教学中 的重点难点吃透，她是一个很尽职的老师。老师们教学的睿智展示了他们的风采，让听课的我感叹，听课真 是一种享受，在他们身上学到了很多。听不同老师的课，及时进行分 析总结，我也可以从中探寻出一套能够为自己将

25、来教学所用的教学方 法。上课：听课是一个铺垫，是一个向他人学习、模仿的过程。关键 还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。 国庆回来后开 始上课，且上课量逐渐增加，首先当然是要自己构思教学设计，制作 多媒体课件。我的第一次上课是讲第三单元课题 3水的净化，当自己站在 讲台上的时候，还是会有局促不安的感觉， 但得到学生与老师的鼓励， 逐渐熟悉并顺其自然去讲课。有时一位老师上课，同伴进行听课，课 后，我们组内的其他学员各抒己见， 毫无保留地指出了我这堂课的不 足之处，特别是请指导老师，切中要害地点评。从讲课声音与语速、 讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教诲。在教态方面的小毛病

26、， 也被指导老师指出， 这让我们这些学员感到教师工作的 确是一件非常细致的工作， 教经验丰富的老师的悉心指导成为了我们 进行教学实习工作信心的。记得有一次，杨老师这样点评，“我们老师往往担心学生会不懂， 所以在课堂上不断地说。 可是，我们说的学生又会记住多少呢？所以 我们还是应该放手让学生自己多说，多做。”杨老师的这些话既委婉 地指出了我这堂课的不足， 又是那样地精辟而又实用， 使我们深受启 发。接下来我认真进行课后反思，完成自我诊断分析报告，并根据这 些意见修改诊断课的教学设计， 为下次课做好准备。 通过诊断提 高这样的过程，我的教学水平得到了一定的提高。通过备课，上课，评课，改作业和试卷，

27、 再上课，我学到了好多。 在教学心态上，能否取得较好的教学效果，其关键在于认真与爱心。 有了认真的教学态度， 才能严谨仔细地准备教学内容， 多方寻求资料 和理论依据予以佐证。有了对课题的兴趣和对学生的爱心，才能根据自己的特 长寻求最为合适的教学切入点，收集资料，钻研教材，力图使课堂异 彩纷呈。般每次课上完后，我都会仔细分析了取得较好教学效果和反响的部分，总结出了以下教学方法：1 、创设情景，激发兴趣。情景再现、传媒环境的图片资料，让大 家直观形象地感受。2 、突出悬念，加强互动。悬念感对于学习兴趣的调动具有非常重 要的作用，引起了学生很高的兴趣。3 、对比之中见真知。 对比的教学方法往往会使比

28、较双方的特征更 为突出，进而得出更为令人信服的结论。4 、多媒体辅助教学。图文并茂，声画交融，为教学提供大量多媒 体实景资料，直观生动。二、班主任工作我的班主任工作主要是监督早读、晚自修和值日情况，并进行一 些主题班会的教育。早读：实习时，我每天都是六点钟左右起床，七点钟准时出现在 初三的教学楼，学生早读时间是七点十五分，所以我总是提前了，就是为了以身作则，但是还是经常有学生不早读，或偷偷讲话，或在补 作业，这时要和科代表一起，带动学生早读，并多一些巡视。晚自修：学校统一要求初三的学生要在 6:45 回到班级晚修的。 有 些同学有特殊原因才可以延迟到 7:00 ，初三 14班的晚修情况一般都

29、是挺不错的，所以我可以有时间进行自己的备课。值日：开始一段日子里我们班的地面总是让人感觉脏兮兮，杨老 师说过很多次，但学生对此无动于衷。许多学生值日并不认真，所以 卫生工作总是没做好，为此经常被扣分。于是有一天，杨老师决定要 给班上的地面来个大清洁， 并买来了洁厕精，也是以身作则，和学生 们一起搞卫生，这样才能动员全班同学一起搞卫生，我也参与其中， 和学生一起奋斗的感觉很好， 也提升了我在学生心目中的地位。 所以， 以后，对于不认真值日，如不经常倒垃圾，讲台经常没有及时清理干 净的情况，有时候会好好教育一下学生， 但是要求他们自己动手做好， 而不是总帮助他们，这样有助于培养他们的主动性。主题班

30、会：进行一些 _ ，或是在校运会前的一些动员，或是有时 候班风不好的教育， 也包括对表现突出的同学的表扬， 通过主题班会， 提升了自己对学生思想教育工作重要性的理解， 也锻炼了自己的语言 表达能力。 _化学老师实习总结。三、实习建议1 、同学们普遍感到应加强师范生的信念教育， 让他们树立更加明 确的目标，为师范生以后的教学工作做准备。2 、到实习学校后，争取多观摩优秀教师授课，吸取在职老师的教 学优点，为自己的课堂授课添加优质元素。3 、实习期间应多争取班主任工作， 跟原任班主任学习如何管理学 生、如何做学生和家长的思想工作，为以后的班主任工作做准备。两个月的实习工作虽然短暂， 却给我们留下了

31、美好、 深刻的回忆。 对每个组员来说，这都是一个提高自己、 检验所学的过程。两个月里， 同学们在教学认识、教学水平、教学技能、学生管理水平以及为人处 世等方面都受到了很好的锻炼， 为日后走上工作岗位打下了良好的基 础。通过实习，同学们也增强了信心，坚定了信念，向一名合格的人 民教师又迈进了一步！教育实习个人总结xx 年 9月 16日至 11月 7日，我们实习队来到了云浮市罗定廷锴 纪念中学进行为期约两个月的实习。 实习的基本内容共分为三个部分： 课堂教学、班主任工作和教育调研。在整个实习过程中，我认真积极 工作，受益匪浅。一课堂教学（一）听课根据队伍规定，第一周为见习周，要求队员主动听课， 累

32、积经验。 在来到廷中后的第二天， 便听了指导老师的一节课 （物质的量及其单 位摩尔），除了听指导老师的课，还听了其他老师的化学课，以 求博采众长。 与以往听课注重的是知识的积累不同， 现在听课注重的 是老师的上课方式和思路， 板书的设计， 注意观察老师与学生之间教 与学的双边活动， 细心体会执教老师处理教材的意图、 组织教学的方 法以及学生的课堂学习活动，并认真作好听课记录。见习阶段，除了 现场观摩指导老师黄景扬老师的课外， 我还积极跨年级、跨学科听课， 每次听完课后， 黄老师总会和我讨论这节课的优缺点， 这让我学到很 多。此外，我还积极听队友的课，特别是理科的课，以求互相学习， 取长补短，共

33、同提高。二）备课1 备教材在来到廷中之前，由于不清楚学校的教学进度，以为应该上到第 二章了，所以没有怎么准备第一章的内容， 来到廷中才发现教学进度 远比自己想象中的慢很多，才上到第一章物质的量。所以，只能在第 一周还没开始上课前不断看教材和教参，尽快熟悉第一章知识。我深入钻研教材，把握化学计量的重难点。我深感授课过程中若 仅有靠一本教师用书是远远不够的， 还必须结合其他参考资料， 知识 素材的收集也是不可缺少的工作， 还好黄老师给我了一本 化学三维 设计，学生便是用这本做辅导书，在熟悉教材后，还要结合大量参 考书进行整合，再配合自己的思路想法，将整个教学思路理清。2 编写教案。研究完教材，研究

34、完教参，跟着的就是编写教案了写教案、 改教案，这是我认为在教学工作中最难的一步。 改了又写，写了又改， 要考虑很多方面的因素， 心里老是反问自己： 这样设计合理不合理？ 思路清不清晰？学生能不能接受？重点突不突出？符不符合 新课标 的基本理念？问题应该如何设计， _ 更好地发挥学生的主观能动 性？。我思考了一遍又一遍。这样反复练习，与队友进行深入的探讨，不断地修改、完善，直 到把教案书写完备， 将一节课要讲的内容练到烂熟于心为止， 做足上 讲台的知识准备和心理准备。3 备学生“备学生”确实不是一件容易的事。化学是一门联系微观和宏观 的学科，理论和实验同样重要。对学生而言，高中的化学比初三要难

35、很多。在这样环境下，要教好化学，就要激发其对化学科目的兴趣， 注重联系实际去启发诱导， 加深他们的理解， 否则学生对这学科产生 畏难情绪，不愿学，也无法学下去。在见习阶段，我主动向老师提出要批改作业的要求。在整个实习 阶段，我给高一（ 9）、（10）、（11）三个班上课，总共批改 15 次 作业，查了五份试卷。通过这一系列的分析，我对三个班学生的的化 学水平、学习习惯、课堂参与程度有了大致的了解，总结出了三个班 学生特点： 9 班是重点班，学生基础较好，理解能力还有课堂听课效 率较高。而 10、11 两个班的学生的理解能力、知识基础不太好，特 别对化学计量的计算掌握得比较差。 掌握了学生的基本

36、特点后， 加上 黄老师的指导建议，我对教学重点、难点的确定更有针对性。三）试讲预讲是正式上课之前的练习和预演。课前的一次“热身”，锻炼了我的胆量，使我对所教内容更为得心应手。语言表达有不得体的， 都能及时加以改正。有时，还能发现备课及教案的不足，及时补救。（四）上课。这是整个教学实习的核心环节。 在教态仪表上，我力求衣着整洁， 自然大方，亲切和蔼。上第一节课“物质的量”习题课时，我还 不是很放得开，有些拘谨，教态不是很自然，跟学生的交流也比较少。 有些地方我以为很简单讲得比较快， 没想到学生并不理解。 课后黄老 师给我提出一些中肯的建议， 我听取老师的意见， 努力改正自己的缺 点。在接下来的课

37、堂教学， 我努力做到讲话速度恰当，避免学生跟不 上我的步，声音也洪亮很多，也注意跟学生的互动。在教学过程中， 我积极设疑，尽量把疑问交给学生， 以求问出效果、 问中要点。比如： 在学习完化学计量之后， 我问学生： 各个物理量之间是怎样转化的？ 由此可以看出化学计量的核心是什么？这就能很好地结合之前学过 的知识，激发学生主动思考的意识， 使他们不以孤立的思维去学化学， 而是以联系、发散的思维去学好化学。同时，课堂上，我注重学生的主观能动性，能做到及时对他们的 回答作出客观合理的评价， 并且以鼓励为主， 对回答正确或是答案有 独到性的同学给予表扬，充分激发其进取精神，爱护其好奇心、求知 欲，尽力开

38、发其学习潜能。事实上，通过这样的锻炼，能够使学生的 问题意识、实践能力得到加强，学会探究合作；而且教师也是一个学 习者，在探究过程中会不断发现新问题，重新思考定位，从而探索出 新成果，有利于教师自身水平的逐渐提高。课后我积极进行反思总结，主动征求指导教师意见，虚心听取队 友的建议和学生的反馈，从而不断改进教学。 在实习过程中，我一 共上了三节练习与试卷评讲课、七节理论新课、一节复习课、还有一 次主题班会课，共十二节。 在本次实习中，我的教学实践能力和表达 能力都有了明显的提高。当然，在看到成绩的同时，我深知自己还有 很多地方需要改进，以后的定会加倍努力。其一：备课重点把握不到位。力求每个知识点

39、都讲透彻。可惜上 台后方知不妥，讲得很详细固然能使学生很快掌握，但时间有限，很 多内容都来不及讲，其二：课堂操控能力不足，表达仍需简洁到位。记得刚开始上课 时，尽管做了很多准备，但真正走上讲台面对那么多双眼睛时，我还 是紧张了，又出现了教学语言过“满”以及重复拖沓的现象。班主任工作不教书的老师不是老师，不做班主任的老师不是完整的老师。在 与学生将近两个月的接触中， 我通过日常工作、 主题班会、个别教育、 活动指导等方面工作进行磨练。1 班主任工作见习。在进校初期，我就向老师了解了班主任工作 的要求和规定， 并在见习阶段详细了解实习班级的学情， 了解了学生 的基本状况，逐步熟悉班主任工作的基本范

40、围、内容和方法。2 拟订班主任工作实习计划。通过第一周的观摩，我根据原班 主任黄景扬老师的工作计划， 拟订了相应的工作计划， 积极配合老师 的相关工作。3 日常工作。班主任的日常工作相当繁杂，所有的日常工作都是 很细小的，但我都会抓好。在原班主任老师的指导下， 我从细节做起， 努力抓好班级日常管理工作。主要包括早读、午读、晚读、课间操、 眼保健操、看电视、课外活动等。我耐心细致地开展工作，遇到特殊 情况，都能细心对待，及时请示原班主任。4 组织主题活动最常见的是主题班会。主题班会是对中学生进行思想品德教育的 重要形式，也是班级教育的主要手段。举行主题班会之前，我先拟定 方案，特别注意主题的教育

41、性及活动的针对性，用形式的新颖、有特 色来能激发中学生的参与意愿。在原班主任的指导下，我认真准备， 精心组织，如为本班学生拍照，查找文字，并结合自己大学生活制作 精美的电子相册，班会上学生反应十分热烈，现场气氛非常活跃，取 得了圆满的成功。5. 个别教育。高一新生面临新的学习生活环境，更多更难的学科学习，更大的 交友圈，很多刚开始都不大适应。作为班主任，有责任帮助他们尽快 适应高一的新生活新学习。因此，我针对个别还不是很适应的学生， 进行了几次个别教育，其方式主要是聊天谈话。 “动之以情，晓之以 理，导之以行”，我找学生聊天，说说自己的亲身经历，自己一路是 怎么走过来的，自己的心希望他们怎样，

42、等等。以拉家常的方式询问 学生最近在学习、 生活等各方面出现的问题， 注意联系学生和班级实 际，尽力为学生排忧解难。总的来说，做班主任就等于是良师加益友， 不仅学习上辅导学生， 教给他们更多知识， 在为人处世上也要教他们怎样做人， 学会独立自 主，积极乐观， 在生活上又像朋友一样关心爱护他们，关注学生的身 心发展。三、教育调研调查的程序包括确定专题、 制定计划、实施调查、分析调查结果、 写出调查报告等五个环节。 在实习期间， 我积极参与实习队内的调查 研究，增进了对学生心理活动的理解。实习总结时间匆匆，为期四个月在重庆市实验中学的实习结束了，突然要 离开了，说心里话，还真有点不舍，在这些日子里

43、，有过沮丧，有过 欢乐；有过挑战，有过希望··一路走来，我成长了许多。我是九月四号来重庆市实验中学的，这天晚上，学校组织召开了 实习生见面会， 我非常荣幸地分配到了两个老师名下， 学科指导了老 师是何中琼老师， 班主任工作指导老师是傅剑老师， 班主任实习工作 班级是高二 13 班。和两个老师协调了下，我的侧重在试教方面，因 此我用四个月的时间来完成试教这个环节， 用两个月时间完成试做方 面的工作，但并不完全脱离。下面我就结合自己的工作情况作个总结： 在为期四个多月的实习中， 我严格要求自己， 积极帮助老师处理好班 级或其他方面的工作， 顺利地完成了实习任务， 在教学和班级管理方 面都有了一定的进步。我是不幸的，因为学院就我一