命题作文“远方”导写及示例

1、命题作文“远方”导写及示例请以“远方”为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外文体不限。思路点拨远方，它既是一个空间距离辽阔无边：又是一个时间距离漫长遥远：同时我们还可以把它看成一个心理距离近在咫尺却远在万里或远在万里却近在咫尺。如果远方是时间距离，那么，远方可以追寻自己过去的一段经历，或家庭的一段历史，甚至可以是民族历史上的某一个事件等；如果远方是空间距离，那么，远方可以是远方的伙伴、远方的亲人、远方的景色和发生在远方的故事等。是采用“时间距离”入笔，还是采用“空间距离”人题，都由我们的写作材料所决定。我们还可以把这两者综合起来交叉写、虚实写，或叙述，或议论。大诗人泰戈尔写道：“世界上最远

2、的距离不是生与死的距离而是我站在你面前你不知道我爱你世界上最远的距离不是树与树的距离而是同根生长的树枝却无法在风中相依世界上最远的距离是鱼与飞鸟的距离一个在天上一个却深在海底”。诗句给了我们写作上的提示和启迪。如果我们能够从“心理距离”切入，那么文章也许更出彩。以“远方”为题作文写作指导第一步：审题首先，要理解“远方”的意思，“远方”的含义是“遥远的地方”，是相对于写作者所处地而言的，是一个相对的概念。一种可以理解为距离写作者的所处之地的遥远，一个可以理解为距离写作者心灵的遥远。其次，“远方”无论写哪种内容，都应当缩小范围，否则不容易写出具体的内容来。所以，我们可以考虑把远方前面或者后面加上相

3、应的词语，以便于把命题的范围缩小，这样我们就可以更容易地写出好的作品来。参考为：A、增加定语方法如：梦想的远方、希望的远方、心中的远方、美丽的远方、憧憬的远方、陌生的远方、完美的远方B、增加动词，组成动宾短语如：向往远方、渴望远方、选择远方、看着远方C、考虑增加中心语如：远方的朋友、远方的亲人、远方的思念、远方的梦、远方的知识D、形成一个句子如：我选择远方、完美是陌生的远方、跳至远方有佳境、音乐在远方、以现在知远方、有梦才有远方第二步：立意文章的立意很重要，不过远方的立意相对比较容易，不过也不容易出彩。不过如果用推理的方法，我们倒是可以达到立意高远的目的。我们可以考虑，远方的人物描述，我们可以

4、定为表现亲情，朋友情之类；这样的立意，如果要出彩，一定要有很好的文字功底。另外，就是考虑，为了远方，而努力拼搏，立足现在，为了远方的梦想而努力；也可以考虑为有了梦想的远方，才会有现在的努力；还可以考虑因为远方的遥不可及让人向往，才让人有奋进的冲动；还可以考虑，何时远方不成为远方，那么一切都将如何如何；还可以考虑近在咫尺，却似在远方（此化用为“近在咫尺却远在天涯”），然后考虑似在远方，又近在咫尺；这类文章，在立意上，反映出作者的一定的思辨能力，可以在立意上取胜。第三步，选材这类文章，选材内容比较宽泛，只要材料的内容，能有距离之感的两者都可以入题，不过切记，应当以一个事或物为出发点，从而点明远方是

5、相对于此地而言的，否则很容易出现偏题的现象，可能写成两者之间的距离的意思。第四步，材料重点的确定文章写作时，应当考虑材料呈现的方式，哪些材料应当先出现，哪些材料应当后出现，为什么要这样安排，是不是有助于文章的表达；另外应当考虑详略的安排，不能像流水帐一样无轻无重，应当考虑突出文章中心的内容详细地写，与中心无关的内容不写，写中心有关系但是并不起到突出中心的材料略写。第五步，确定写作的方法可以考虑抑扬法，对比法等，写作时，应当注意描写的作用，注意环境描写的作用，以及人物细节描写的作用，还要注意描写的层次性，运用修辞。总之，要让文章氛围优美，令人向往。另外还要注意文章应当点题。范文一 远方人们常说：

6、“无限风光在顶峰。 我却想说：“无限风光在远方。” （中心论点）有一句话说道：“生活中近的是现实，远的才是诗。”是现实，就总是少不了几丝残酷。惟有远方，那未知的远方，在人们心里才是如诗如画般的美丽。那儿也许繁花似锦，蜂鸣蝶舞，温暖如春，是乐园，是天堂。 （论述为什么“无限风光在远方”）溪流追逐远方，因为远方是浩瀚的大海；雄鹰追逐远方，因为远方是天高云轻；鱼儿追逐远方，远方海阔水深；我们追逐远方，远方有我们的梦和理想。远方，真是无限风光哪！ 安于眼前的溪流，只能停滞不前，成为一潭死水。如果雄鹰留恋近处的安乐窝，哪有鹰击长空的壮丽！鱼儿若是不舍近处的浅水，又怎么会有海阔凭鱼跃的感受？人若不追逐远方

7、，又怎么可以说是不虚此生！（以上两段举自然界的例子从正反两方面论述为什么“无限风光在远方”）追逐远方的过程中，人的自身得到了升华，人类社会也会有了进步。（分论点）徐霞客不满足于近处的风景，于是他追逐远方，终成一个伟大的地理学家。伽利略不满足于唾手可得的前人的理论，苦心探究远方未知的领域，他的“两个铁球同时着地”的理论才会响彻天宇。英国女科学家珍妮孤身一人前往远方的非洲，在丛林中生活了十几年，最终创出了一门新的学科动物行为学。 平凡的世界中，孙少平不顾大哥的劝说，外出打工而不是与哥哥合办砖厂。诚然，若是留在家里，他也会像哥哥一样，成为四方艳羡的土财主。但是他觉得，远方有某种东西在呼唤着他，或者说

8、是在引诱着他。于是他义无反顾地选择了离去。小说的结尾写他因工伤被毁容。但是我们能因此说他追逐远方不值吗？若他没有选择外出，怎会有与晓霞那纯洁美好的爱情？若他留在家中，又怎会有许多宝贵的经历？追逐远方，就要忍受一点点痛苦，或付出一些代价，只要我们坚信，远方有美丽的风景。就拿孙少平来说i，他追逐到的远方也是美丽的。充实的人生，难道不是他所追逐到的好风景吗？ （用假设法对例子作分析）相信吧，远处风光无限。背起勇气和意志的背包，坚定地向远方出发。我愿与你们一路同行。 （结尾简练地号召，收束有力）范文二 远方奔跑是快乐，飞翔是梦想，心向远方，纵然有寒风冷雨，我仍不会停歇颤动的羽翼。 题记 心向远方，是一

9、种执着的追求，是一种奔向梦想的勇气。小河心向远方，它不畏惧高山阻隔，不贪恋岸上风景的柔情，永不停息，最终融入了大海获得了波涛汹涌的人生。心向远方，它铭记了“不流动的变成了死湖”的格言。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，不停滞于现在，是社会前进的脚步。心向远方，是心房跳动的动力。远方，是心中的一个梦，是一隅充满诗意的地方。远方，是日月浮沉的那一端，是小溪流向的那一点，是脚下路的那一头。 纵然岸边有玫瑰，有绝美的风景，我不敢停留，我是不系之舟。心向远方，在誓言从口中说出的一刹那。于是，我迎着朝阳奔跑，只有这样我才不会在夕阳中忏悔。心向远方，“远方”是从飞心中牵挂的那些儿童，并以自己的生命书写了爱

10、的篇章。“远方”是邰丽华心中的那个舞台，她不屈服于生命的缺陷，心向远方，让她从人生的谷底走上了艺术的巅峰。心向远方，成就梦想。 “弯弯月光下，蒲公英在飞翔”孩子们凝视着朵朵飞升的小伞儿，目光清澄坚定，心中有一个坚定的信念：蒲公英啊！我总有一天会像你一样飞向远方。“远方”是青山的那一边，是一个充满诱惑的城市，那里有着甜蜜的梦等着他们去拾起。我就是他们其中的一个，心向远方，我的脚步轻快而坚定的行走在崎岖的山路上，走向那个让我们羽翼丰腴的殿堂，然后希冀有一天能扇动双翼飞向心中的那个“远方”。如今，孩儿时那个“远方”已在脚下，而另一个“远方”正以神秘的光辉吸引着我，逗引着我不断向前。曾经的那崎岖的山路

11、呵！很久没走过了，你还记得我曾经留下的梦么？然而，你却永远在我心中延伸，我依然会执着曾经的执着，坚定着曾经的坚定的步伐。心向远方，我不会停歇，直到摘取到那一颗最明亮的珍珠。 心向远方，“远方”其实就是一轮明月，照亮我的心房，让我永远不会迷失方向，永远向前，向前。 范文三 远方我想要看得最远的地方，和你手舞足蹈聊梦想；哪怕路很漫长，情更凄凉，我也将迎难而上 年幼的我，追诉着童年的记忆，曾在心里默问自己，到底是什么地方，才能叫做远方；长大后，我用尚未成熟的笔尖在心里刻下两个字：梦想。 时间总是如此匆匆，正如是：我轻轻地来，不带走一片云彩。我就像一只途中的犟龟，磨蹭着不肯下车，想要爬到那有梦的地方，

12、虽然，路途艰辛。但只要心中有梦，便已足惜！ 才真正理解，远方的代名词，还真是梦想。 如今的我，是一名即将毕业的初中生，我深知：肩上的担子有多重，三年的汗水与努力只会在那一刻而爆发，我的梦想也只在那一刻才会绚烂绽放！年少无知的我曾经傻想：梦想真是一个极其神奇的东西。是它，成就霍金的科学奥秘；是它，成就邓亚萍的乒乓皇后。而我，虽然只是这大千世界中渺小的一员。但是，我还是要用最热烈的声音向全世界宣布：我是一个有梦的人，我会去到那个遥远的地方，怀揣着梦想，它的名字便是远方。 生活就像一杯咖啡，香甜中带着苦涩，待你细细品味之时，才会发现苦涩中的美好。所以，在这春暖花开之时，我定会整装待发，为了理想的中学

13、而奋斗，不让家长操心，不让老师失望，更为了心中的梦想。在成功之时，斟上一杯清茶，细细品尝；才发现，远方，那遥远的远方，因为有了汗水和热血，因为有了拼搏和努力，也不过只在咫尺之间！ 世界上有一种无可抵挡的力量拼搏！当记忆翻飞，桃红柳绿之际，便是我笑容绽放的那一刻，时间会冲淡回忆，但却抹不掉记忆。 因为有了梦想，所以才拥有远方。待到风景都看透，我还会陪你静听海涛闲话，细水长流 选择远方一滴水足以润活一朵花，然后美丽一个世界，一滴墨足以书写一个字，然后成就一篇书法，一叶扁舟足以载动理想，然后驶向一个令人憧憬的远方。 阳光流进我们的思绪，在温暖生灵的同时带来远方的呼唤。我们需要一个梦，一个用阳光就可以

14、灿烂的梦，一个足以令我们现在就动身的梦。那个梦是远方送来的礼物，美丽动人，仿佛可以看到： 在荆棘丛中，一朵小花独自守望 在天山顶端，一缕阳光静静洒下 在沙漠尽头，一片绿洲默默横卧 那远方就是那荆棘丛中的小花，如果想要感受它的芳香就需要劈荆斩棘；那远方就是那天山顶端的阳光，如果想要感受它的温暖就需要勇于攀登；那远方就是沙漠尽头的绿洲，如果想要感受它的清凉就要忍耐干渴。纵使忍鲜血淋淋之痛，纵使冒粉身碎骨之险，纵使耐风吹日晒之苦也无法动摇我们的决心，也无法畏缩我们前行的脚步，因为“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。” 绝境是通向远方的道路，天才视它为进身之价，信徒视其为洗礼之水，而弱者视其为无底深渊，

15、越王勾践曾面对亡国之耻，人民的辱骂似刀箭刺痛他的心，胜利者的嘲笑似棍棒击打他的灵魂，于是越王痛定思痛，在卧薪尝胆的痛苦中完成复国大业到达远方。音乐大师贝多芬面对失聪之难，艰苦的环境好似恶魔想要吞噬了他，吸血碎骨，无情的打击好似炽热的烈火想要焚烧他的毅力，熔化他的顽强，于是贝多芬扼住恶魔的咽喉，在打击中浴火重生，谱写出命运绝响到达远方。 无数人曾经畏惧于道路的艰难放弃了远方，无数人曾经战胜了前方道路上的困难，到达了远方。而如今无数人正站在十字路口等待选择，一条路是荆棘丛生却通向康庄大道，一条路是平坦却通向悬崖，有勇气者，有毅力者，有智慧者会在痛苦中品尝甘甜，在绝境中迎来希望到达远方。驾一叶扁舟风

16、雨中飘摇，处一所房子稳如泰山，而扁舟却能够在风雨中前行，而房子只能在远地化为灰烬。 苍鹰克服了内心的恐惧才能拥抱蓝天，种子冲破土层的压抑才能沐浴阳光，而你我只有选择了远方才能走向成功。材料作文导写和例文（2）阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。长跑途中，儿子不时地对爸爸抱怨跑得很辛苦。跑到江边，儿子看见逆水而游的鱼，又开始借题发挥：“这些鱼真傻呀，逆水而游，多辛苦。”“可他们正在享受快乐呢!”爸爸说。“明明很辛苦，怎么会快乐呢?”儿子嘟哝着。“他们享受的是奋斗的快乐啊!”爸爸说。“顺水而行，不是更安逸、更舒适吗?不是可以享受一种更大的快乐吗?”儿子反驳说。“你看见那片枯叶了吗?”爸爸

17、指着漂流在江面上的一片枯叶说，“它就在顺流而下”要求：文体自选（诗歌除外）,扣题作文，不少于600字；不套作，不抄袭，不能用本试卷中的阅读材料作为写作内容；文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。第二题是一个材料作文，先要准确提炼中心，逆水而游的鱼（辛苦）和顺流而下的枯叶（舒适、安逸）形成对比，根据“他们享受的是奋斗的快乐啊！”提炼出核心词语：奋斗、快乐，以其作为文章的主旨，让所写的文章既切题又有深度。把握了材料核心内容后，要联系现实生活，进行由此及彼的深层思考，以开掘思想的深度。社会生活中，有的人如顺水漂流的“枯叶”，安于现状，不思进取，得过且过，殊不知“生于忧患，死于安乐”；有

18、的人如逆水而游的“鱼”，虽逆风逆水，却身心受到锤炼，奋发有为，他们深刻体会到了“我奋斗，我快乐”的含义。 从选材来看，可以从生活中选取作文素材，如父母拐角处的关怀、老师鼓励的细微动作、陌生人一个简单的伸手、初三为人生而奋斗的乐趣等。可以从课本中获取素材：伟大的悲剧中，斯科特上校一行是勇于奋斗的，鲁滨逊漂流记中的鲁滨逊是勇于奋斗的。胡适的成长是因为母亲在身后，鲁迅的弃医从文是因为强烈的爱国之情在身后。还可以从社会热点新闻中选取素材：因为不懈奋斗，吉克隽逸、吴莫愁等选秀新星成为舞台上一道独特的风景；因为有爱在身后，“感动中国”人物胡艳萍成为收留智障者的“爱心阿姨”，黄旭华成为“中国核潜艇之父”只要

19、对人生有影响的、展示人生奋斗历程的，都可以作为作文的素材，化为己用。文题（2）的材料是一段生活叙事。看似平常的叙事中却暗藏生命的哲理：活鱼逆流而上，枯叶随波逐流。因此，鱼和枯叶就成了材料解读的关键。鱼的“逆水而游”，是因为它在为生命而歌唱，它用逆水向上的方式，来证明生命的存在，证明生命的价值，证明生命的意义！鱼尚且如此，何况是人？如果正面的寓意还不足以警醒我们，那还有反面的例子，这就是“枯叶”。枯叶是失去了生命的树叶，枯叶的“顺水而下”，看似舒服享受，实际上已失去了生命的欢趣。为什么？因为它没有办法来证明自己生命的存在，生命的价值，生命的意义！正反两例深刻地启示我们：生命不息，奋斗不止！考生通

20、过材料的解读，延伸到自己的生活，就会发现自己的生命中，一定有许多“鱼”的共鸣，从而得到正确的启示，快乐、自信、不懈地迎难而上，去实现生命的价值。本题的材料寓意易懂，审题不会出现偏差，命题者通过这则材料，在实现命题意图的同时，更希望考生读懂生命的意义，进而为个人、为国家、为民族活出生命的精彩。第二题：最佳立意立意拓写泪水的味道眼泪并不是弱者的代名词。当我遭受挫折消沉的时候，泪水是苦涩的。当我为梦想努力拼搏的时候，泪水是咸咸的。当我不被人理解，受到委屈的时候，泪水是辣辣的。当我收获成功的时候，泪水是甜蜜的。人生不可能一帆风顺，有哭泣、有欢笑，有低谷、有高潮，泪水的味道，就是生命的味道，你品出来了吗

21、？可用小标题，展现一幅幅生活的照片，在形式上比较新颖。生命的史诗岳飞的“壮志饥餐胡虏肉，”辛弃疾的“沙场秋点兵”，文天祥的“人生自古谁无死”无不给我们启示：凡是史诗般的生命，必有一段生命的史诗，那就是为国家为民族的奋斗。以此为立意，写一篇议论文，诠释生命的意义，应当有很好的效果。逆游之鱼重庆一考生一方苍穹，是为了展现雄鹰的万里翱翔，更是为了见证它曾在跃跃欲试时不畏巨痛的奋斗。一席绿茵，是为了展现小草的萋萋芳华，更是为了见证它曾在破土而出时不畏阻碍的奋斗。逆流的鱼儿，我曾想，你是否是那些历史上不懈奋斗的灵魂们所化就的呢？“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！”身边，是誓死追随的将士，身后，

22、是自己的国家，身前，是吴王的笑脸，你，为了国家的生存、将士的生命，毅然脱下王袍。你的国家被颠覆，你的荣耀被剥夺，十年苦心，十年奋斗，二十年后重登九五之尊，你最终找回了属于自己的尊严。生命的路不是一马平川，它总是与坎坷、荆棘相伴。勾践用奋斗创造了一个伟大的奇迹。同时，他也在验证一个真理：奋斗是成功的必要条件。“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常！”贵族家庭生活的显赫，锦衣玉食，生活无忧。但幸福往往是短暂的，在利益争斗的暴风雨中败落下来的他连温饱都难以支撑，面对致命的打击，他没有颓废，没有沉沦，没有放弃自己的梦想，用带血的双手捧出了巨著红楼梦。命运的不公总会有人去承受，曹雪芹用满腔的热情和一生的心血向

23、世人昭示：奋斗是挑战坎坷最锋利的武器。三分之二的生命躺在床上度过，全身能动的只剩眼睛、嘴巴和两个手指，却用3年多时间写出了25万字的自传活着的100个理由；通过自学拿到了南京师范大学的心理学大专文凭；香港、青岛、厦门、日本甚至西藏，都留下了她的“足迹”钱敏丹“以平躺的姿态奋斗”，用两个指头写下顶天立地的别样人生。没有奋斗的自然是死寂的，它不会拥有蓬蓬勃勃的生机；没有奋斗的人生是苍白的，它不会拥有五彩斑斓的绚烂；没有奋斗的灵魂是凄苦的，它注定一生碌碌无为。不仅人类如此，世上的万事万物要想安稳存活，都离不开奋斗。唯有奋斗，梅花才有了“墙角数枝梅，凌寒独自开”的勇气；唯有奋斗，海燕才有了“让暴风雨来

24、得更猛烈些吧！”的豪壮；唯有奋斗，悬崖边的小草才有了“绿水青山我常在”的乐观。项羽破釜沉舟，赢得了战争的胜利；邓小平三起三落，成为了伟大的改革者；李嘉诚坚定不移，获得了商业的成就或许顺流而下会享受到十足的安稳与舒适，但绝对体会不到逆流而上的精彩与激情。所以，下辈子，我愿做一条逆流的鱼！【亮点精评与素材解析】这篇文章善于灵活运用素材，从旧材料中领悟出新的观点，越王勾践卧薪尝胆、曹雪芹著红楼梦都是耳熟能详的故事，作者从中领悟到奋斗是成功的必要条件，钱敏丹是时鲜素材，再加上项羽、邓小平、李嘉诚等经典事例，古今材料结合使用，详略得体，具体有力地证明了作者的观点，展示了作者广博的知识积累。这也说明“为有

25、源头活水来”，必须从不同的角度注重古今中外素材的积淀，对素材有自己独特的理解和感悟，善于从旧材料中发现新问题，学会从熟悉的材料中找到独到之处。 文章开篇、结尾的整句运用显示了小作者的语言功底。结构安排上，开篇、结尾运用排比，中间主体部分三个事例也构成排比段，整齐有力。涅槃作者：佚名只有流过血的手指，才能弹奏出人世间的绝唱；只有感受过铭心痛苦的人，才能真正明白什么是欢乐。题记。一次刻骨的经历，让我学会了摔倒时不流泪，失败时不气馁，绝望时不放弃。进入初二，学业加重，无形的压力像沉重的石头，压得我喘不过气来。那次期中考试，我的数学竟然没上80分，简直触目惊心！我的心上好像被人撒了一把图钉，又狠狠地一个个踩了进去。我感到自己像只断线的风筝，正在迅速坠落更糟糕的是同学们的