苏少美术四下《环境小设施》互联网搜索教案

1、第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选学校：江苏省大丰市第三小学姓名：徐 燕全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：中学 þ小学2、学科：美术3、课时：1课时4、学生课前准备：百度搜索有关现代生活中艺术与科技相结合的作品图片。二、教材分析苏教版小学美术8册17课环境小设施，本课围绕生活中常见的各种环境小设施对学生进行有趣的教学和交流，力求学生对环境设施有所认识和了解。这一课的教学主线是让学生认识到环境设施的环境美、造型美，最终形成设计美。学生们通过观察了解，体验出环境设施的观赏性和功能性，激发学生热爱美好生活，创造美好生活的向

2、往，并形成相应的道德观念。三、教学目标1、认知目标：了解环境小设施的定义，观察了解环境小设施的造型与功能。2、技能目标：通过借助某种形进行创意添加改变，运用线描的方法设计环境小设施。3、情感目标：通过观察、回忆、想象表现小设施，开阔学生的视野，培养学生的观察能力和热爱生活的情感以及形成创意生活的情趣。教学重难点：在欣赏、创意的基础上运用线描的方式设计或画出自己想象或者是喜欢的环境小设施。教学准备：1、通过百度百科查找有关环境和公共设施的概念，公共设施以及环境小设施的相关图片、视频等。2、学生课前百度查阅资料，让学生了解人们对环境小设施的的态度。教学方法：创设课堂氛围，引导学生观察、欣赏、想象，

3、大胆创意，相互交流品味四、教学过程一、创设情景，引入课题1、天气渐渐暖了，又到了春暖花开的季节，燕子等各种鸟儿也会陆续地飞回来，你们说说看，鸟儿会喜欢什么样的环境？ 让学生说说课前在百度百科上所了解的“环境”概念。师总结：环境包括自然环境、人工环境和社会环境，我们可以把后两者归纳为“人文环境”，为了让人生活得更加舒适我们人类必须对自然环境加以改造，设计出一些服务于人的设施，也就是公共设施。2、那么公共设施是什么样的？欣赏公共设施图片百度图片地址：3、在这些公共设施里有一些小型的设施，比如说路边的长椅、广场的时钟、电话亭等就是今天我们要学习的“环境小设施”（板书课题）。它们凝聚了设计师们的智慧，

4、是我们生活中一道美丽的风景线，让我们的生活变得更加美好舒适。生：齐读两遍课题，加深印象学生谈感受。二、欣赏感知1.环境小设施包括哪些内容呢？我们大家一起来看看环境小设施专题学习网站得介绍：生：街边的椅子、钟、书报亭、电话亭、垃圾箱师：我们再来仔细看看这些环境小设施有什么特别之处，选个你喜欢的来说说。（外形、色彩、作用、地点引申出小设施的设计应当与周围环境相适应）2.这些有趣的环境小设施都能带给人们美的享受，给我们的生活增添一抹更靓丽的色彩。（三）深入欣赏学校这几年变化很大，但是距离我的想象还是有点差距，你们来看看老师自己设计的学校。（贴出大图）有没有看出少了什么？（环境小设施）师：这就是我们今

5、天的任务：为我们的新学校设计一个自己喜欢的环境小设施。不过设计是需要灵感的，灵感在哪里呢?让我们一起走向世界各地，向设计家们学习学习吧！显示各种造型的环境小设施的图片。（图片来源：百度图片搜索“垃圾箱”、“电话亭”“公共厕所”等，教师在课前将图片整理好）垃圾箱电话亭公共厕所师：看完这些图片，你们有没有发现设计的窍门？生：有的是动物样子的，还有的是师：生活是创造的源泉，动物、水果、图形等都可以启发我们创作的灵感，你们看这是什么？冰激凌！经过改造，你们看变成了什么样的？（ 有了创意，再平凡无奇的东西也会变得有趣生动起来。）我们再来看看一些学生的作品（出示学生作品）（图1）画的是什么样的小设施啊？虽

6、然小设施没有奇特之处，但整幅画构图很漂亮，以绿色为主，给人生机勃勃的感觉，前面的主体与背景在颜色上做到了很好的统一。（图2）这幅画表现的是一个车站，这个车站有什么特别之处吗？设计的非常人性化，给人们提供了很大的方便。 而且画面的色彩丰富而又鲜艳，使画面显得很热闹。（图3）这是用什么方法来表现的？ 线描 （四）教师范画1.师：看了设计师和学生的作品老师的灵感也来了。我看到一些同学下课总是乱扔杂物，我想设计个有趣的垃圾箱放在学校里。 （强调构图饱满大、动笔前先在纸上轻轻比划一下，做到心中有数）2.同学们，你们想给什么地方设计个什么样的环境小设施呢？（从地点、外形、作用等方面描述，老师强调要“不一样

7、”，有自己的创意想法。）（五）学生创作作业要求：1.为我们的新学校设计一个环境小设施。2.要求实用、美观有创意，最好有环保节能的功能。（六）作业展评将自己的作品贴到相应的位置，选一些学生介绍自己设计的作品。师总结：同学们设计了这么多得环境小设施，你们有没有发现多了一些创意，我们的生活会变得更加的多姿多彩？（板书：创意）（七）总结拓展1.视频欣赏楼梯变钢琴 在美国的一个地铁站里，一架电梯和楼梯紧紧两连，人们都爱乘坐电梯不愿意走台阶，有什么办法让人们都来走楼梯呢？有人想出了一个办法，给楼梯穿上一件特别的衣服，这件衣服是什么样的？你们看出来了吗？ 第二天情况有没有变化呢？大家觉得这个楼梯变得怎么养了？走楼梯的人越来越多，从人们的表情动作上我们可以看出，他们心情怎么样？（开心） 是的，只要我们动动脑筋，多一些创意，我们的生活就会变得更加有趣、快乐、幸福！五、板书设计17环境小设施适 创合 意实用 美观 环保六、教学反思:本节课中我围绕环境小设施，在网上搜集了相关的图片、视频等资料