初中作文素材整理提升

1、初中作文素材整理提升一、 个人生活素材的提升1、 个人成长的层级：请对以下语词按成长的阶梯归类自立、理想、自信、奋斗、自省、自理、乐观、感动、实践、责任、奉献 2、读书、课内学习的历程梳理：用三个短句表达三个阶段 3、兴趣特长的历程梳理，用三个短句表达三个阶段 二、 家庭生活素材的提升1、家的意义：人生真善美的凝聚-成长 主旨的提升： 2、父母身份的两重性：表现主旨最动人之处： 3、 开拓父母题材的几方面给自己父母做一个小档案作为教育者：教育理念 教育艺术 动人瞬间 作为完整的人：他的青少年时代： 作为兄弟姐妹、子女 作为朋友、同事、上司下属 作为公民 作为“普通人” 三、学校生活素材的提升1

2、、学校的意义：人生真善美的凝聚-成长 主旨的提升： 2、教育目的的双重性：表现主旨最动人之处： 3开拓教师题材的几方面给自己教师做一个小档案作为教育者：教育理念与师生关系 教育艺术 动人瞬间 作为完整的人：他的青少年时代： 作为兄弟姐妹、子女 作为朋友、同事、上司下属 作为公民 作为“普通人” 4、开拓同学朋友题材的几种可能 传统材料的局限： 人格力量：善良乐于助人，热情，责任意识 理想信念 勇于创新，关注社会 双向影响 四、社会生活素材的提升1、自然环境的处理2、对社会的整体态度： 3、明确社会的几个典型问题：急功近利忽视传统文化教育上包办代替缺乏创新教育表现社会生活的几种方式（一）讲故事放

3、在大的社会背景下 1、直接的背景：奥运、世博等 2、时代特征： （二）以小见大：1、自己的故事中隐含对社会问题的思考2、把自己的生活理想巧妙的提升为国家、民族的理想。（三）以点带面：个人的故事引出群体，深化为社会群体（四）与新闻事实巧妙结合结合的方式：移动电视、广播、手机短信、电脑、报刊 语言描写、心理描写（五）能集中体现社会风貌的场所： 以“追寻”为例，模仿不同思路在旁边写出你的构思一、追寻什么1、小时候，追寻真正的快乐 后来，追寻真正的优秀 现在，追寻真正的 2、小时候，追寻大人的表扬 后来，追寻大家的认可 现在，追寻 3、我追寻知识的丰富 我追寻品德的 我追寻 二、怎样才是追寻1、追寻是

4、艰苦的追求 追寻是不懈的寻找 追寻是 2、小时候，我以为追寻是大人的要求 后来，我发现追寻是 现在，我懂得追寻是 三、为什么要追寻1、小时候，我懵懂地知道该追寻些什么 后来，我发现追寻的快乐 现在，追寻 2、没有追寻的迷惘失落被告知，我该追寻些什么 追寻的过程给我 四、谁追寻1、我追寻 父母追寻 老师追寻 我们追寻追寻，那人世间的大爱无疆。大道无垠，我执着地求索在漫路上，那传颂和不朽的真爱追寻，我生命的那份纯真。心中抹不去的那一片云彩，我苦苦追寻，那人世间的大爱无疆，大道无垠黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻找光明活到老，学到老。”追寻的是一个过程。追寻阳光，就是追寻未来。诊断案例：的滋味放弃

5、的滋味、感动的滋味、感恩的滋味幸福的滋味。困境中母亲柔和的话语是幸福的滋味。分享汇报感动与快乐的欣喜是幸福的滋味。长久未回家的我们对文化的那份传承是幸福的滋味幸福的滋味是多姿多彩的。甜甜的，轻轻地舔舔，暖在心头：浓浓的，萦绕在身边，融化了太阳；香香的，蔓延开来，让人回味无穷。幸福之握手甜甜的 幸福的背影浓浓的 幸福的成长香香的读你你是一本厚重的书，没有开端，没有结局。那每一个句子让我欢欣，每一个语段让我仰视；每一页书页让我沉思，让我落泪。我合不上你，因为我始终在读你我的母亲。我读出你对家庭爱的词句。虽身为教授，工作繁忙，但每日三菜一汤亲下厨房我读出你对父母孝的语段。春节回家我读出你对工作责任的

6、书页。对学生涉嫌抄袭的语段决不姑息在你担心时，我在读你，读出你对家人的深深关怀在你生气时，我在读你，读出你对我的深深期望。在你悲痛时，我在读你，读出你对自己的严苛与坚强。在生活中，您是一本小字典，让我时时翻阅中，遨游知识的海洋。在日常交往中，您是一本处世手册，让我时时翻阅中， 。在 中，您是一本 ，让我时时翻阅中， 。读，是对未知事物的探索；是由浅入深的思考，更是发自内心的觉悟。母亲，十五年来，我在默默读你。母亲带我踢足球的故事。我读出你脸上与我相伴而乐的喜悦，没读出你内心的疲惫。争吵后母亲的宽容。我读出你宽容的外表，却读不出你那复杂矛盾的内心。与母亲一起外出，无意中发现她的苍老。我渐渐读出母

7、亲的辛劳，但我还没读出。读是一个漫长的旅程，母亲是我一辈子永远要读的书。在读中，懂得责任、学会感恩，永远地读你读你。那声音萦绕在耳畔“起来，不愿做奴隶的人们”慷慨激昂的国歌声又一次想起，肃敬之情油然而生。这熟悉的旋律，跳动的音符，时常萦绕在耳畔，跳跃在成长的道路上。 记得小时候，最早学会唱的就是国歌。不知为什么，我从未认真地记过歌词。只记得当歌声响起，我便肃然站立而使得我不明白，为何心中早已装下这旋律，这声音，在那幼小的心灵深处，如此清晰。 斗转星移，我渐渐长大了。 那是初二年级的名著阅读阅读演讲比赛。我为锻炼自己的自信报名参加了。然而，报名后，一时之间不知要定什么主题，讲什么内容。“你想想学

8、习语文的内涵是什么？再想想我们究竟为什么而学习？”踌躇间，老师的话是我豁然开朗。“把我们的血肉筑成新的长城”那奋进有力的声音回荡在耳畔。我渐渐明白，一直以来，这声音不正提醒着我们到底为什么而学习吗？学习的目的之一不是与文艺有相通之处吗为弘扬民族精神，传承民族文化而努力！我毅然决定，将演讲的题目定为:点亮一盏民族文化的心灯。舞台上，我动情地演讲着，向台下的同学传递着心声，向全体师生发出号召！“中华民族到了最危险的时候”此时，耳畔再次想起那铿锵有力的歌声，声声震撼着心灵！我的脑海中仿佛幻化出语文课上，老师讲三国演义是生发的对民族命运的感叹：幻化出历史课上，将南京大屠杀时同学们那凝重的神情；幻化出我

9、们曾在鲁迅故居前停驻，曾在博物馆用心抚摸那悠久的五千年文化：曾在端午节因离骚祭奠屈原：曾在杨靖宇烈士的雕像前沉痛默哀“起来，起来，我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进”国歌声又一次在耳畔萦绕，在内心回旋当奥运会上国歌响起，五星红旗冉冉上升；当国庆节的烟火冲向天空；当恢复传统节日的号召响彻全国：当耳畔再一次萦绕起那催人奋进的声音，让我们一起在心中默念：“前进，前进，前进进！” 面对那目光时间，在目光面对的那一刹那凝结。面对那目光，那眼中流露的丰富的情感，我的心一次次激荡时光之轮飞速转动着那时的我还带着孩童时天真的笑容。“不行！这个字要重新写一遍！”外公严厉的话语在耳边响起。我抬起头，噙着泪的双眼与

10、外公坚定的目光相碰撞，继而低下，静谧的空气中只有刷刷的写字声。我从小与外公外婆一同居住，他们的教育不同于普通的父母，总是严谨而传统。于是，在那从小练起的“横平竖直”中，从那点点滴滴的日常生活里，我从他们的目光中学到一种精神：认真、坚强。转眼间，在一次次目光的面对中，我渐渐长大。那是一个寒冷的冬夜，外公因心梗而被紧急送进医院抢救。当母亲告诉我外公需要进行心脏搭桥手术，而成功率只有50%时，我的心刹那间冰凉。往日外公的慈容笑貌浮现在脑海，但我坚强地忍住了泪水，那是外公的目光仿佛在说：“人要学会坚强，无论什么时候”我知道，无论成功与否，我们都要给与外公特别的爱，要让自己面对外公目光时：自信而坚强。我

11、手捧鲜花来到外公的病榻前，他却没有发现我的到来，而是独自望着天花板，眼神中满是悲伤与无奈。“外公！”我亲切的呼唤让外公的目光徐徐移到我的身上。我望着他，面对它的目光，蓦地呆住了。这还是平日里的外公吗？在我的映像中，外公并不爱笑，从小当兵的他总是一丝不苟地对待一切，教育我们要认真、坚强地面对生活。他的目光总是那样的坚定，那样的自信“是你啊！”外公闪烁的目光中仿佛在努力地调整着什么，他露出一丝淡淡的笑容。我定了定神，忍住泪水，“笑着”望着他。“外公，我最近学习有很大的进步！棋艺也长进了不少，要不我们切磋一盘！”外公笑了，那是我从未见过的笑容。我们两人互相面对，坚强的目光交融在一起我依然记得外公被推

12、进手术室前那目光坚定而自信 面对那目光，我学会认真，学会坚强，更学会给与他人一种生命的力量！它告诉我，生命，在目光的面对中化为刹那间的永恒！成长路上，你牵着我的手小时候，你不常把我驮在肩头，却总是弯下腰轻轻牵着我的手。虽不像母亲的手那样温柔，但父亲的大手依然给予我成长路上的关怀和引领。在我记忆的源头，便是幼时您牵着我去看电影。散场后早过了华灯初上时分，夏夜的天空繁星闪烁。在您讲述着星座故事的话语间，还夹杂着我儿时“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星”的童音。看的是什么电影，讲了什么故事，我都已记不清了，但我记得那晚的星星很明亮，父亲的大手很温暖，还慢慢热爱上了探究大自然的奥秘。到了我该上幼儿园的年

13、纪了，是您牵着我的手带我第一次走进墙上画着卡通画、有着很多玩具的教室。母亲说，倘若她去送，肯定是送不掉的，我会大哭大闹撒娇不肯独自呆在幼儿园的，所以您“自告奋勇”地独自送我来了。还记得那时的我躲在您的身后吗？怯生生地看着周围陌生的一切。是您，把我牵了出来，温暖的大手让我镇定下来，坚定的大手牵着我慢慢地走向新的小伙伴。在我和小朋友们玩得正投入时，您悄悄地走了。或许，您知道这时的我已经开始稍稍地走向独立，不必时时都依靠父母，你坚定的放手了。作为研究者的您时常是忙碌的，早出晚归已是家常便饭，甚至一段时间您每天在实验室工作的时间要超过18小时，加上不时地出差开会，您能呆在家中的时间并不多，但即便如此，

14、您对家人的关爱却一点不少，你总是用你的行动潜移默化影响着我。即使现在的我已经高过了您的肩头，您依然是我人生成长的导师，牵着我思想的“手”。记得今年寒假期间的一天，我正在为是否要向小学老师拜年而烦恼。毕竟有好几年因为我回老家过年而错过了向他们拜年的时机，老师们学生那么多，假如我自报姓名后老师仍旧想不起我是谁，那该有多难堪啊！但是，不打电话拜年，心中又似乎缺少点儿什么正当我犹豫不绝间，将这一切都看在眼里的您带我出了门，说是去拜访一位熟人，我要细究，您却笑而不答。从五角场乘上地铁8号线，再换乘2号、11号，经过一个多小时的周转，我们终于到达了目的地。按响门铃，开门的是一位慈眉善目的陌生长者。你微笑着躬身问候：“潘老师好！我和我女儿给您拜年来啦。”原来父亲要拜访的熟人是他大学时代的导师。他们