中班语言优秀教案

1、中班语言优秀教案【篇一：中班语言猜猜我有多爱你应彩云_幼儿园优质课教案】猜猜我有多爱你应彩云 中班语言活动活动目标：1. 倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。2. 通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。3. 在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。活动准备1. 绘本 ppt2. 图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？活动过程一、导入认识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识.二、阅读图书（ppt ）1 .这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？2 . 我们一起听一听这个爱的故事晚上，小兔子该上床睡觉了

2、，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！提问：小兔子又用了什么方法来说明

3、自己对妈妈爱的？跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子 ?小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？三、谈话活动教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？你能用什么来说说看对妈妈的爱！围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈

4、爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。这里的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？课堂实录：应老师：起立，跟那么多老师招招手，嗨?对，谢谢！众小朋友：（与老师一起做动作，招手）。应老师：好，请坐。跟他们打好招呼了，（拍手）看看眼前这个人，眼前的，对，这个。（用手指着自己）。嘿，眼前这个人，哪里看他呀（走到一个小朋友面前示意他看自己）。看我，好，孩子们，认识我吗？（拿凳子坐下）认识吧？小朋友：应老师。应老师：哦，有人知道?众小朋友：应老师，应老师。应老师：谁告诉你的？谁告诉你的？我们从来没见过对吧？不过没关系。今天应老师要和小朋友一起玩玩，听听故事，做做游戏，好不好？众小朋友：好。应

5、老师：诶，今天应老师带来了一本书。你看，（手举书本，示意电视视屏上的画面）这本书上的字你认识吗？小点，你看得清吗？认识吗？众小朋友：认识。应老师：认识。认识哪几个字？呃？众小朋友：（小声说话）应老师：认识吗？呃，这个字不认识？（指着电视视屏上的“我 ”）。众小朋友：我。应老师：这个字认识吧？。你（指着小朋友）！有人认识。这个是“你 ”，这个呢？。众小朋友：有。应老师：有。你不是也认识字吗？诶，认识字的人等会会这本书看得很好（扬着书本），很有意思的。（指着电视视屏）来，我有?什么字？众小朋友：多。应老师：多。不是全认识吗？这什么字？众小朋友：爱。你。应老师：对！（指着电视视屏）我有多爱你。这个字

6、什么字？众小朋友：我。应老师：诶，这个字什么字？众小朋友：爱。应老师：诶，好。我有多爱你。这两个字，猜猜?什么字？哦，就叫 ? 什么？小朋友：猫猫。应老师：猫猫啊？众小朋友：（笑）应老师：哦，倒是蛮像猫猫的，对。那个蛮像猫的，（动作）叫什么字？小朋友：猜猜。应老师：他说叫猜猜（手指那个小朋友），有人说叫猫猫。应老师说，他（手指）说的对。这两个字念“猜猜 ”（指着电视视屏）。好，这么多字当中，其他的字你都可以不认识，但是一定要认识这个字（指示），什么字？众小朋友：爱。应老师：对。一定要认识这个字，因为这是一个关于爱的故事。（扬起书本，用手指示）你猜猜，它是关于谁的爱的故事？谁的？看看封面。谁？（

7、环顾小朋友）小朋友：小白兔。应老师：小白兔。还有吗？小白兔，除了小白兔还有谁？小朋友：大白兔。应老师：哦，大兔子。对，就是兔妈妈。小兔子和兔妈妈，这本书就是关于小兔子和兔妈妈爱的故事。这个故事说什么呢？我们【篇二：幼儿园中班语言优质课教案】新兴中心幼儿园中班语言教案诗歌我想授课人：王艳侠目标：1 观察动物的明显特征，理解诗歌内容。2 感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。准备：动物图片若干（小象、小猴、小鹿、长颈鹿、小兔、小猫钓鱼等）。过程：一、导入新课师：小朋友好幼：老师好师：今天，我们中三班来了很多小客人，想和你们一起玩游戏，你们想知道他们是谁吗？幼：想（一）、观察动物图片1 、小象图片师：（

8、边出示小象图片，边说我们一起看看第一个小客人是谁？） *这是谁呀?（小象）* 小象的身体哪里最好玩?（鼻子、嘴巴、腿、尾巴）* 小象的鼻子可以干什么呀？（喷水、洗澡、洗脸、拿东西?） 师：（边出示小象喷水浇花图片边说）小朋友说的很好，我们看看这只小象用鼻子在干什么呀？（幼儿：喷水浇花）师：（边出示小象滑滑梯图片边说）小朋友在这只小象的鼻子上干什么呀？（幼：小朋友在小象的鼻子上滑滑梯）* 假如你有长鼻子你想干什么?（喷水、洗澡、洗脸、拿东西?）师：（边出示小象握手图片边说）小朋友看这两只小象用鼻子在干什么呀？引导：我们小朋友见面，会握手问好，这两只小象也在用鼻子握手问好。 （边出示字幕边说）看见

9、小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手 ”。然后领读一遍。师：（边出示词语握握手”边说）请小朋友跟老师认识一个新词语（幼儿跟读2 遍）握握手（握握手）、握握手（握握手）。2、小猴图片师：（边出示小猴图片边说）下面我们看看来我们班的第二个小客人是谁？* 小朋友看这是谁呀?（小猴子）* 你想跟小猴玩吗?（想）* 小猴身体的哪里最好玩？（长尾巴、鼻子、嘴巴?）师：（边出示小猴倒挂图片，边说）看这两只小猴在干什么呀？（幼：倒挂在树上）* 对，倒挂在树上摇来摇去，他们是在用尾巴荡秋千。* 假如你有条长尾巴，你想干什么?（扫地、打苍蝇、打蚊子、玩游戏 ? ）师：（边出示小猴拉钩图片边说）我们看这两只小

10、猴用尾巴在干什么呀？（碰屁股、握手、玩? ）引导：我们小朋友玩的时候，经常会说：拉钩上吊，一百年不许变，这两只小猴也在学我们小朋友拉钩呢！* （边出示字幕边说）看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾 ”。然后领读一遍师：（边出示词语 拉拉钩”，边说）请小朋友跟老师认识今天的第二个新词语：拉拉钩（拉拉钩）、拉拉钩（拉拉钩）。3 、小鹿图片师：（边出示小鹿图片边说看看今天我们班的第三位小客人是谁）* 小朋友看这是谁呀？* 小鹿的头上长着什么?（角）* 对 !是犄角。* 如果你有对长犄角，你想干什么?（抵头、挖东西、抵人?） * 请小朋友拿起你的小小手我们一起来模仿小鹿的犄角（与小朋友做“顶

11、牛 ” 动作），然后问：我们用小鹿的犄角在干什么呀？（抵头）* 小朋友说的真好，抵头也就是“顶牛 ”。师：（边出示小鹿顶牛图片边说）我们看这两只小鹿在干什么？（幼：顶牛）* 对，两只小鹿在用犄角顶牛。 （边出示字幕边说）看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角“顶顶牛 ”。然后领读一遍师：（边出示词语顶顶牛”边说）请小朋友跟老师认识今天的第 三个新词语：顶顶牛（顶顶牛）、顶顶牛（顶顶牛）。二、学习朗诵诗歌1 教师示范朗诵一遍。师：（边出示诗歌完整图片边说）有一首诗歌，写的就是刚才我们讲的事情，名字叫我想。* 小朋友跟老师读两遍诗歌的名字，我想（幼：我想）、我想（幼：我想）* 老师把这首我想的诗歌

12、完整的朗诵一遍，小朋友注意听，看谁记得最快（然后有表情朗诵）。* 我想看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手 ”。 看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾 ”看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用椅角“顶顶牛 ”。2 师幼一起朗诵2 3 遍，边朗诵边做动作。师：下面，请小朋友跟老师一起来朗诵。（2 3 遍）三、表演诗歌1 、学做 “握握手 ”“ 拉拉勾 ”“ 顶顶牛 ”动作师： 小朋友基本记下了，下面一桌两个小朋友为一组，我们一起来学学诗歌中的“握握手 ”、 “拉拉勾 ”和 “顶顶牛 ”。2 、师幼完整表演诗歌一遍（带动作）师：小朋友做的真棒（边说边做棒手势），我们把诗歌带上动作完

13、整的表演一遍好不好？（幼：好）（带动作表演一遍诗歌）四、创编诗歌师：我们中三班的小朋友真聪明，很快就学会了诗歌，那小朋友还记得这首诗歌的名字吗？（我想）可用动作提示师：下面，老师想让小朋友自己创编儿歌，看谁编得最快最好。1 、小兔图片师：（边出示小兔图片边说）看看今天我们班的第四位小客人是谁呀（幼：小兔）师：（老师边模仿小兔动作边说）小朋友，请你们把我也编进儿歌里去吧。 （老师边出示字幕边做动作引导幼儿说）：看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话。师： 好，我们一起说一遍：看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话。2 、长颈鹿图片师：（边出示长颈鹿图片边说）看看今天我们班的第

14、五位小客人是谁呀（幼：长颈鹿）师：请小朋友把长颈鹿也编进诗歌里去吧！ （老师边出示字幕边做动作引导幼儿说）：看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。师： 真棒，我们一起说一遍：看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话。3 、小猫钓鱼图片师：（边出示小猫钓鱼图片边说）看看今天我们班的第六位小客人是谁呀（幼：小猫）师：小猫在干什么呀？（小猫在钓鱼）师： “喵 ”，小朋友还有我呢，快点给我编儿歌吧，我等不及了！师：看小猫着急了，小朋友快点把小猫也编进诗歌里去吧！ （老师边出示字幕边做动作引导幼儿说）：看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。* 真聪明，我们一起再说一遍：看

15、见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。师：（边出示续编完整图片边说）请小朋友把刚才给小兔、长颈鹿和小猫编的诗歌跟老师一起朗诵2 遍（师幼一起边朗诵边做动作）* 我想看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。师：（边说边出示6个动物图片）小朋友朗诵的真棒，你们能不能把诗歌我想再完整的朗诵一遍？（能）（老师带领幼儿一起边表演边朗诵一遍。）我想看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手 ”。 看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾 ”看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用椅角“

16、顶顶牛 ”。 看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。五、结束活动今天小朋友给客人编了这么好听的诗歌，他们非常高兴，想邀请小朋友和他们一起到草地上玩游戏，让我们听着欢快的音乐，做着自己喜欢的动作一起去玩吧！【篇三：中班语言活动教案小熊的尾巴】中班语言活动教案小熊的尾巴活动目标：1. 通过故事引导幼儿观察、讲述小熊从羡慕别人尾巴到喜欢自己尾巴的过程。2. 理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。二：活动准备：ppt 、音乐活动过程：（一）、猜尾巴，激发幼儿兴趣。1 一起来看一看，猜一

17、猜。这是谁的尾巴？猴子的尾巴有什么本领？2 松鼠的尾巴是什么样的？有什么本领？3 有一位动物，它的尾巴又短又小，紧紧地贴在屁股上，会是谁呢？原来是-小熊：小熊有一条什么样的尾巴？（二）、看图片，理解故事（一）观察讲述，理解故事前半段1. 小熊有一条短短的尾巴，做任何事情都很方便，我们来看看小熊在玩什么？你觉得他玩的高兴吗？妈妈看到会怎么说？（倒立、翻跟斗，还会骨碌碌地打滚呢。妈妈夸他做得好，还使劲地鼓掌呢。）2. 小熊出门看到了谁？狐狸用什么在扫地？小熊的尾巴会扫地吗？小熊是怎么想的？出示 ppt （小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴扫地了。）3. 他又看到了小猪，小猪在干什么？为什

18、么小猪的尾巴会玩拉勾勾的游戏？小熊看到了，会怎么想呢？（要是我也有细细卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戏了。）4. 小熊还看到了谁？他有怎样的尾巴，可以做什么事情？小熊会怎么想？（要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了；要是我也有长长卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。）5. 小熊看到了真羡慕呀，他也想有这样的尾巴。讨论：咱们一起给小熊想想办法，怎样才能实现他的愿望？（二）做尾巴操，理解故事后半段1. 小熊想了一条妙计-做尾巴操。小熊为什么要做尾巴操？（小熊对自己说：我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿。）教师表演小熊的尾巴操：尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。小熊是怎么做尾巴操的？（点击画面：长出狐狸的尾巴）做了尾巴操，小熊的尾巴怎么样了？真的长出了谁的尾巴？他的心情怎样？我们陪小熊一起做尾巴操好不好？（点击画面：长出松鼠的尾巴）瞧，