股票、债券和保险说课

1、股票、债券和保险说课稿说教材一说学情 二说教法三说学法四四说教学反思 六说教学过程五说板书设计七目录说教材的地位和作用一、说教材说教学目标说教学的重、难点股票、债券和保险是高一政治必修1第二单元第六课的第二框题。作为与生产密切相关的金融投资知识，它是现代经济生活重要的内容。积极投资有利于国家经济发展，有利于社会稳定。在学习了储蓄存款和商业银行后，懂得如何合理的选择投资，对中学生有很重要的现实意义。学习股票、债券和保险，有助于提高学生参与经济活动的能力，增强学生理性的理财观念。（一）说教材地位和作用 1.知识目标和能力目标 （1）知识目标。 （2）能力目标。 2.过程与方法 创设情境，并采用活动

2、教学法、问题教学法、自主学习法、比较归纳法、多媒体展示法，通过自主、合作、讨论等形式组织开展教学，充分发挥学生的主体作用，让学生在合作交流中体验、获取、运用知识。 3.情感、态度、价值观目标 培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念。培养学生积极进取的意识和精神，更使其树立正确的金钱观和价值观。（二）说教学目标 （三）说教学的重、难点说学情二 高一学生思维活跃，具备一定的分析解决问题的能力，通过教师的引导能够很快取得进步。通过前面几个课时的学习，已经积累了一些基本的经济常识，为本课的学习奠定基础。但学生们尚未踏入社会，对知识的理解还处于感性阶段，不能很好地将理论与实际相结合，对经济学常识有所听

3、闻却不甚了解，且综合、实践能力相对较弱通过本课教学让学生初步树立起投资理财的观念。因此还要认真学习后面课程的知识。 说教法三集体备课组结合本学科集体备课组结合本学科的特的特点和点和一些成功经验，一些成功经验，在教学中在教学中重点重点采用了角采用了角色扮演教学法，色扮演教学法，并以并以启启发式教学法贯穿教学过发式教学法贯穿教学过程的程的始终。始终。依据：设计教法要从学法入手。思想政治课堂教学要发挥学生的主体作用，要将教师的教堂真正变成学生的学堂，让学生动起来。是保证课堂教学目标实现的要求。通过小组合作、师生对话、生生对话，有助于激发学生学习的热情，使他们乐于探究、勤于思考、锻炼能力，在情境中、在

4、问题中、在动手中自主构建知识，并通过老师的引导，进行学法的渗透，拓展学生的思维，能较好地完成了教学目标，同时也体现了课改的精神。自主自学法01学习合作法02分析归纳法03四、说学法STEP01STEP02STEP03STEP04五、说教学过程1.导入新课 展示目标2.角色扮演 建构知识3.学以致用 合作突破4.总结归纳 指引前行 1.导入新课，展示目标 听说作为社会人要有三 “商”， 是智商， 二是情商，第三 “商” 是什么？ 随着 “你不理财，财不理你” 迅速流行， 第三 “商” 财商， 也开始浮出水面。 什么是财商？财商就是指一个人与金钱(财富)打交道的能力。你有没有财商？你会不会投资理财

5、?我们已经学习了储蓄存款这种投资的方式那么还有哪些投资方式呢? 设计意图：以现实投资，赚钱导入，引发学生的兴趣，同时衔接本课所学习的内容，引发学生的思考。2.角色扮演，建构知识 在开始之前把学生分成不同的小组，分别是投资人组、“股票组”、“债券组”、“保险组”、投资专家组，并分配相关的任务：投资人：通过收集资料，汇总对投资知识的疑问和困惑，课中向另外几个小组提出问题。股票组：负责解答有关股票的基础知识，并对投资人推销股票。债券组：负责解答有关债券的基础知识，并对投资人推销债券。保险组：负责解答有关保险的基础知识，并对投资人推销保险。专家组：通过收集资料，汇总选择投资方式时要考虑的因素，提出投资

6、建议。 股票，债券，保险 整个学习过程都是在情景模拟的环境下进行。投资人以寻求帮助的形式请学生回答自己提出的关于股票、债券、保险的相关问题，在生生对话过程中呈现股票、债券、保险的含义、作用、风险的大小、收益来源等相关知识，老师在每一投资方式的教学过程中，及时点评并引导学生归纳知识。设计意图：通过先学后教、分组合作探究，培养学生收集资料、处理信息；提出问题、分析问题、解决问题等多方面的能力，并通过课堂对话，检查学生自主学习的情况，同时，学生在回答问题的过程中，可以训练自己的表达能力以及对课本知识的理解能力。设计意图：通过这一环节可以让学生更好的区分三种债券、股票和债券，学生在纠正错误的过程中培养

7、自身的理解力以及区分不同事物的能力。在教授投资应注意的问题是，采用启发式的教学方法，引导学生对投资中的问题进行归纳总结，发散学生的思维。 3，学以致用、合作突破 “投资人”通过和“专家”的对话，出示投资理财方案并说明理由，教师点评投资理财方案，归纳选择投资要遵循的原则。 设计意图：通过生生对话、师生对话，学生能够通过分析股票、债券和保险的特点，结合所给的条件，去解决问题，使学生感到学有所用。小组合作学习的方式能够充分发挥学生的主动性、积极性，有助于检查学生对课文知识的综合运用能力，增强学生运用知识解决实际问题的实践能力。 4.总结归纳 指引前行 运用总结式结尾，梳理本课的教学内容，让学生能够了

8、解本节课的主要知识，同时推荐一本书富爸爸穷爸爸，最后让学生们一起诵读对联：君子爱财，取之有道 ，实现财富梦想；仁者好施 ，用之有益，成就幸福人生。 设计意图：既要让学生懂得如何合理的资理财，更要让学生们“达则兼济天下”，在金钱的“用之有益”中实现自己的价值。 通过本课的教学，在让生掌握知识的同时，渗透情感、态度、价值观的教育，真正让教育达到立德树人的目的。六、说板书设计一、高风险、高收入同在股票1.股票的含义及性质2.股票的收入及股票投资的特点3.股票的作用二、稳健的投资债券1. 债券的含义2.债券与股票的比较3. 债券的分类三、为风险投资保险1.保险的含义2.保险分类：3. 订立保险合同的原则设计意图：在设计板书时，遵循了实用性、直观性的原则，通过简洁的语言