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文档简介
1、教学设计基本信息名称数据输入执教者王占霞课时1所属教材目录河大版八年级信息技术第3章第一节教材分析八年级学生已经学习了微软公司的word文字处理软件和powerpoint幻灯片,所以对excel届面也不陌生,容易接受。学情分析通过七年级的学习,对word窗口组成,文字编辑功能,制表功能及绘图功能都已经熟悉,因此教师教学相对容易得多,通过对比学习,使学生对excel并不陌生。教学目标知识与能力目标1 、知识与技能:熟悉excel的届面,掌握excel的启动和退出,熟练掌握行、列、单元格的概念。过程与方法目标2 、过程与方法:通过上机实践掌握excel数据表格中录入数据方法,学会excel数据工作
2、表的制作。 情感态度与价值观目标3、情感态度价值观:在学习过程中培训团队意识,互助意识以及自学能力,同时培养学生爱国主义情感。教学重难点重点掌握excel窗口的组成;工作簿与工作表的区别。难点单元格及单元格的表示方法,活动单元格概念,区域的组成教学策略与 设计说明本节课采用讲练相合的方法,采用温故而知新的办法,以及让学生做一些平时比较熟悉的表格等方法,让学生快速牢固的掌握知识教学过程教学环节(注明每个环节预设的时间)教师活动学生活动设计意图1 、温故知新复习部分内容,引出到 excel 软件复习已经学过的word及powerpoint用学过的知识与新知识相对比,让学生易于接受2、创设情景引入课
3、题出示某小区水电费收费表每一次认识excel引起学生的学习兴趣3、过程交流1、复习启动Word的方法后,引入excel的启动方法2、根据excel届面,让学生回忆word窗口的组成,并比较两者的区别。3、让学生自己找出行和列,教师引出行列概念。4、学生说出届面中可编辑区域的方格,引出单元格和活动单元格的概念。5、通过学生观察,发现单元格的表示方法,进一步引出区域的表示方法。6、介绍工作簿和工作表的区别学生回忆并回答,同时记录excel的各种概念自己动手,自己发现,对于新知识的接受更快,记忆更深。4、亲身实践数据录入、修改展示上机实践操作训练学生的操作能力课堂小结2分钟通过本节课的学习,同学们清
4、楚掌握了excel的组成,以及行、列、单元格、区域的概念以及组成,另外又学会了excel的几种输入文字及编辑方法,最重要的是明白了工作表和工作簿的区别,并且每组做了一张成绩表,同学们掌握的很好,希望在以后的学习中能再接再厉。布置作业1分钟完成书中的水电费收费表。板书设计认识excel Excel窗口组成 区域的表示方法单元格和活动单元格 工作薄与工作表教学反思1、本节课学生掌握情况比较好,本节课的教学效果很满意。2、在回答问题时,学生积极举手,踊跃回答,课堂气氛很热烈,让我深深难忘。3、绝大多数学生掌握了知识,并且清楚了一些基本概念,以及,工作表和工作簿的区别,讲练结合的教学方法加上适当的学生展示作品,增强了学生的自信心。4、课堂进行很顺利,学生积极配合。5、如果重新讲这节课,我将会让学生自己看书,然后选择一个或几个学生给我讲,实现角色互换,我认为这样更能加深学生对知识的掌握。6、从作业来看,学生掌握的很好,毕竟是初级知识,还没有更深一步的变化,仅仅只是输入文字
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