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文档简介

1、设计思路：设计思路： 本文是一首抒情诗，诗人以拟人的手法，赋予太阳人的语言与思想，展示了太阳渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，让人们享受亮光、温暖、花束、香气和露水，召唤人们敞开心扉迎接光明，促使人们树立起积极乐观的信念。学生对本课所要表达的思想感情可能不容易理解，借助课件，吸引学生的注意力，以自己的激情煽起学生学习的热情。 学生对此类课文非常喜欢，拿到课文，都会情不自禁的大声朗读，通过课件展示让学生更快地进入到文本的情境中，更好的理解课文，采取多种方法引导学生读，引导他们在读中悟，从而达到本课的学习目标。猜谜语：猜谜语：圆又圆，像火球，圆又圆，像火球，一大早，准时到。一大早，准时到。花草树木

2、有了它，花草树木有了它，生机勃勃又一天。生机勃勃又一天。 作者艾青，原名蒋海澄，他的代表作是太阳 zheng ji睁睫枕zhn读词语：读词语：枕枕头头 睁睁开开 让让开开 小小屋屋花花束束 温温暖暖 林林间间 芳芳香香抬起抬起头头 起起来来 睫睫毛毛 双双眼眼打开你们的窗子吧，打开你们的窗子吧，打开你们的房门吧，打开你们的房门吧，让我进去，让我进去让我进去，让我进去，进到你们的小屋里。进到你们的小屋里。我带着金黄的我带着金黄的花束花束，我带着林间的我带着林间的芳香芳香，我带着我带着亮光亮光和和温暖温暖，快乐地向你走来快乐地向你走来. 太阳带着太阳带着_、_、_ 和和_来到了我们身边。来到了我们

3、身边。花束花束 芳香芳香 亮光亮光 温暖温暖快起来，快起来，快起来，快起来，快从枕头上快从枕头上抬起头来抬起头来，睁开你睁开你被睫毛盖着的双眼被睫毛盖着的双眼，你就会你就会看见我的到来看见我的到来。 听了太阳的话你想听了太阳的话你想对太阳说些什么？对太阳说些什么？“-”。 1 1、太阳带来了哪些美好的事物？、太阳带来了哪些美好的事物？ 2 2、太阳对我们有哪些希望？、太阳对我们有哪些希望？ 花束、香气、亮光、温暖、露水花束、香气、亮光、温暖、露水珍爱生命、追求光明珍爱生命、追求光明热爱生活、积极向上热爱生活、积极向上 作者艾青借太阳，象征光明，进步，表达了作者对进步、民主的新生活的向往。 3 3、在括号里填上合适的词语：、在括号里填上合适的词语： 走进（走进（ ） 打开（打开（ ） 抬起（抬起（ ） 睁开（睁开（ ） 4 4、学完本课，说说收获！、学完本课，说说收获！ 我带着我带着_， 我带着我带着_， 我带着我带着_， 向你走来。向你走来。 快起来，快起来，快起来，快起来， 快

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