湘文艺版四年级音乐上册第7课《（演唱）小小鼓号手》教学设计_第1页
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文档简介

1、小小鼓号手教学设计 课 型：演 唱教 具：钢琴 大鼓 小鼓 课 时：1课时教学目标：1.能用欢快的、自豪的声音演唱歌曲小小鼓号手；2.认识鼓号队的常用乐器，能正确地模击鼓点节奏；3.能边唱歌曲边用乐器为歌曲伴奏。教学重点：学会演唱小小鼓号手。教学难点：完整地、准确地模击出鼓点节奏。教学过程：活动一、情境导入活动任务：你们知道鼓号队有哪些乐器？活动流程及要求：1. 师: 同学们，你们知道学校开展社团活动中哪个社团声音最嘹亮？规模最宏大？在今年第69个建队日里我们学校鼓号队参加了楚雄市第三届鼓号展演，你们想不想看看他们的精彩表现。（播放鼓号队表演）。2.通过图片和视频认识乐器师：你们知道鼓号队员们

2、用来演奏的乐器都有哪些吗？生分别说：大鼓、小鼓、大镲、小镲、小号师：我们一起来清楚的看看它们什么样子？（出示图片） 活动二、节奏训练活动任务：你怎样才能准确的打出以下节奏？活动流程及要求： 想要成为鼓号队的一员可要闯关哦，敢不敢来挑战？（出示课题）下面我们先来模击大鼓的节奏。1.出示大鼓节奏（1） 2/4 × × | × 0 |师：这一条节奏都是四分音符组成的该怎么打节奏呢？大家看老师打击一遍。师：现在由大家来模击。（对模击得好的进行表扬）。师：我们再来看第二条节奏，它与上面的一条有什么不同呢？ 生：有一组8分音符。 师：同学们真棒。那么这节奏如何打，先看老师示范

3、一遍，然后大家来模击，好不好？师示范生模击。师：大家模击得非常好。现在我们把这两条节奏合到一起来打。（学生模击）同学们对大鼓的节奏模击得很好。下面我们来看看小鼓的节奏。（师示范，学生模击）师：同学们非常棒，对上面的节奏都掌握得很好。大家敢挑战更难的吗？生：敢。师：我们一起来看这一条节奏：2.出示小鼓节奏 X XX X X| X XX X X| X XX X X|X 0|师：这一条除了有4分音符、8分音符之外，还多了16分音符，那么这该如何打击节奏呢。下面，大家先跟老师来模击节奏。 学生跟老师一起模击节奏。 师：刚才同学们学得有模有样的，看上去信心十足啊。下面我们各组来比一比、赛一赛，看哪组同学

4、模击得最准确。小组模击节奏竞赛活动。完后教师进行总结表扬。师：刚才同学们都表现得非常棒。接下来我们一起来学唱歌曲小小鼓号手。活动三、学唱歌曲小小鼓号手活动任务：歌曲的情绪是怎样的？1.聆听歌曲（播放歌曲）设问：首先我们来听一听这首歌曲，歌曲的情绪是怎样的？ 歌曲中间一部分在模仿什么乐器？听完生回答：情绪：自豪地 嘀嘀嘀嘀嗒模仿小号，咚嚓嚓嚓嚓嚓，咚模仿鼓，嚓模仿镲。师：同学听得非常认真，让我们模仿这些乐器的演奏姿势唱一唱吧。2.朗读了解歌词内容3.模唱旋律4.学唱歌词5.歌曲处理 6.综合表演 师：将全班同学分为四个表演组，合唱组、大鼓大镲组、小号组、小鼓组，每个组推荐一名组长。大家在组长的带领下能够很好的合作表演活动四、总结提升活动任务：学习小小鼓号手这首歌曲你有哪些收获？今天，我们共同学习了歌曲小小鼓号手，也有模有样的当了一回小小鼓号手。鼓

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