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文档简介

1、 执教执教 : : 永川市萱花小学永川市萱花小学 张灵玲张灵玲读一读，记一记。读一读，记一记。亲切亲切 惊奇惊奇 难为情难为情兴奋兴奋 高兴高兴 叮叮咚咚叮叮咚咚呀呀 灵灵忽忽好呀好呀对呀对呀美呀美呀走呀走呀机灵机灵灵活灵活灵巧灵巧心灵心灵忽然忽然忽悠忽悠忽视忽视忽闪忽闪单单惊惊讶讶消消灭灭亲亲吻吻简单简单单独单独单位单位菜单菜单弹弹琴琴虽虽 弹弹 简简虽然虽然虽说虽说虽是虽是虽死犹荣虽死犹荣弹琴弹琴弹力弹力子弹子弹弹药弹药简单简单简便简便简化简化简写简写需需鸡鸡蛋蛋单单位位时时间间需要需要需求需求必需必需急需急需玩玩耍耍 自由读课文，说说课文自由读课文，说说课文将了一件什么事情？将了一件什么

2、事情？ 课文讲了莫扎特五岁时课文讲了莫扎特五岁时创作曲子，并富有创意地用创作曲子，并富有创意地用鼻子弹奏音乐，解决了鼻子弹奏音乐，解决了“第第三只手三只手”的问题。的问题。 1.你喜欢莫扎特吗？读你喜欢莫扎特吗？读读课文，用读课文，用“”勾画出你勾画出你喜欢他的词语、句子。读读，喜欢他的词语、句子。读读，说说你体会到什么。说说你体会到什么。 从从”5 5岁、大清早、叮岁、大清早、叮叮咚咚叮咚咚”体会到莫扎特从体会到莫扎特从小对音乐的浓厚兴趣和刻小对音乐的浓厚兴趣和刻苦学习的精神。苦学习的精神。 从莫扎特的语言和动从莫扎特的语言和动作的描写，感受到莫扎特作的描写，感受到莫扎特的聪明、可爱、自信。的聪明、可爱、自信。 “第三只手第三只手”指什么？指什么？莫扎特用莫扎特用“第三只手第三只手”完完成了什么任务？成了什么任务？ 曲子虽然写得很简单曲子虽然写得很简单,但它确实但它确实是小莫扎特自己作的是小莫扎特自己作的呀呀! 老师喜欢莫扎特吗老师喜欢莫扎特吗? ?从从哪些词语或句子体会到的？哪些词语或句子体会到的？用用“”勾画出来勾画出来。 学了这课，你最想对学了这课，你最想对莫扎特说点什么？莫扎特说点什么？ 孩子们，只要你爱动脑，孩子们，只要你爱动脑

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