北师大版品德与生活第四册全册教案

1、教案第一单元 主题一、集体生活乐趣多 活动目标 1体验同学友好交往、合作的乐趣，实际地感受与同伴和谐交往的充实、愉快。 2学习人际交往的技能，发展人际交往的能力。 活动准备 师生共同收集有关友谊的名人名言、诗歌、故事、歌曲等。 活动过程 一、 导入 教师：同学们，我们已经在一起学习、生活、游戏快两年了，在这个集体中，你们结交了许多好朋友。我很高兴我也是你们的大朋友。今天，我们一起来说说自己的好朋友吧！ 二、 猜朋友 1每个朋学都有自己最要好的朋友，请你以有趣的方式介绍自己的好朋友，记住不要说出名字，请大家猜猜他（她）是谁。 2儿童时间想一想自己该怎么介绍。 3以击鼓传花的形式轮流进行猜朋友活动

2、。 4 三、 大家一起玩：集体生活，朋友多多，快乐多多 1、说一说，和去年相比，你多了几个朋友？都是谁？ 2、你们是怎样交上朋友的？ 3、策划共同游戏的具体方案，如唱歌、跳舞、朗诵、演奏、绘画、讲故事、好朋友结伴赛跑等。 4、分组准备。如，师生共同将教师布置得很温馨；几个好朋友合作编儿歌；送给朋友一句真心话；为好朋友画像；办一期“我的好朋友”的墙报，向大家介绍自己的好朋友；说出关于好朋友的最难忘、最开心或闹别扭的故事等。 5、请你跟我来。 邀请同伴参加活动，和好朋友坐在一起，班集体召开联欢会，引导儿童与更多的同学交往，体验集体生活朋友多多、快乐多多。 6、讲述自己的故事：离开班集体的日子。 7

3、、“友情棒”接力赛。 好朋友之间组成一组，进行分组接力赛，也可以往返障碍跑等有趣形式进行。 8、分享：“我的好朋友”墙报展览。 四、 好朋友悄悄话 每个儿童至少找到一位好朋友向他（她）说悄悄话。可以当面指出朋友的不足，可以送上自己的祝福，可以告诉朋友你最喜欢他（她）哪一点，可以跟朋友说他（她）做的哪件事最让你感动，他（她）说的哪句话让你有些伤心等，以增进儿童彼此的友谊。 五、 我的朋友会更多 让儿童说一说自己还想和谁交朋友，怎样才能和他（她）交上朋友。一段时间后再看看谁又交上了新朋友。也可以安排找朋友游戏，组成临时性的“朋友”，共同为全班献上一个小节目等，促成儿童与更多的同伴交往。 这个活动可

4、以采取绘制“朋友花”的形式。 朋友花可以儿童自己绘制，也可以是教师提前绘制好，发给每个儿童。儿童在花心处写上自己的名字，在层层展开的花瓣上由花心向外写上好朋友的名字，和谁交上了朋友，就把谁的名字写上。一段时间后，看看自己有多了几个好朋友。也可以是儿童在花心处写上自己的名字，想和谁交朋友，就把谁的名字写在花瓣上，相互成为好朋友了，就把这个花瓣涂上自己喜欢的或者好朋友喜欢的颜色，一段时间后，看看还没有和谁交上朋友，想一想为什么，怎样做才能和他（她）很快交上朋友。 主题二、班集体是我家 活动目标 1、 知道自己的长处和短处，能发挥自己的长处与同学相互配合，共同做事。 2、 与同学团结友爱，互相帮助。

5、 3、 做自己力所能及了事情，为集体争光。 活动准备 1、 教师在与儿童的相处中，有目的地了解并掌握每个儿童的特点。 2、 引导儿童想一想：自己最大的长处和特点是什么？好朋友最大的长处和特点是什么？ 活动过程 一、 独一无二的你和我 教师：同学们，我们相处快两年了，在咱们班里我有很多好朋友，你们知道他们都是谁吗？ 1、 教师口述（或用绘画表现）儿童甲的特点，提问：同学们知道我的好朋友是谁吗？ 2、 儿童回答，教师给予评价。 3、 教师酌情再说出几个儿童的特点请大家猜。 4、 教师：你怎么一下子就猜出来了？真了不起。 5、 儿童回答。 教师：哦，他也是你的好朋友啊！刚才，我把我的好朋友介绍给你们

6、了，我很想知道你们的好朋友是谁，你们也这样互相猜一猜对方的好朋友，好吗？ 6、 猜谜互动。 给儿童时间，让其将自己好朋友的特点编成谜语或儿歌，或者用自己喜欢的方式表达出来。编好的儿歌在集体中表演，或者分组进行猜朋友活动。 二、 优点发布会 儿童组成小组，56人围坐在一起。小组成员内每位同学集中提出优点，每人每次说一条优点，轮流发言，不要间断，依次进行。 三、 向你说句心里话 每个儿童根据刚才的优点发布会，也可以根据自我评价，写下自己最认可或者最得意的三条优点或长处，同时总结自己的缺点是什么。也可以请好朋友指出自己的缺点，自己认同后写下来，并与好朋友或者小组同学相互交流。 四、 集体中有我也有你

7、 小组同学根据彼此的长处和短处，共同合作做一件事情。活动后进行成果展览。 五、 家的感觉很温暖 1 讲述同学之间互相帮助、团结友爱的故事。 2 同学扮做小记者，对双方当事人进行采访。 3 “小手送温暖”行动：寻找需要帮助的小伙伴，制定行动计划。 六、 我为集体添光彩 结合“小手送温暖”行动，引导每位儿童做为集体争光的事情。活动前先制定计划，活动后有总结，并根据实际情况引导儿童收集活动后的效果反馈，组织儿童进行交流。 主题三、人人有长处，合作力量大 活动目标 1 认识到每个人都有长处和短处，各人有特点，能力各不同。 2 能与同学合作，共同做事。 活动准备 让学生收集有关同学的优点与缺点的资料 活

8、动过程 一 让你了解我 组织儿童开展“为同学喝彩”专题才艺展示会，引导儿童用各种方式互相介绍自己的长处和特点，也可以引导儿童在自己好朋友的耳边悄悄地说上一两句话，指出好朋友的不足或者给好朋友提建议，说一说他（她）怎样做你会更喜欢他（她）等。给朋友的话和建议还可以多一些方式，如每个儿童在教室里贴上自己的信封袋，其他儿童可以把自己对他（她）的建议或心里话写在小纸条上放在里面。 二 小调查 教师引导儿童设计简单的调查问卷，互相之间展开调查。如，你最喜欢什么活动？你最拿手的是什么？你哪一门功课最棒？学习哪门功课你觉得吃力？你觉得自己最大的优点是什么？缺点是什么？答完问卷后在小组里互相说一说。也可以引导

9、儿童采取小采访等形式进行交流，增强活动的趣味性。 三 猜猜他（她）是谁 儿童可以通过口述、书面作文、绘画等形式抓住班集体中某一位同学的特点进行描述。全班儿童猜一猜他讲述的同学是谁。还可以把一名儿童的眼睛蒙上，请他（她）说出自己好朋友的姓名；再请被提到名字的儿童与另外几名儿童站在一起，让这位儿童摸一摸听一听、想一想，从中找出自己的好朋友。活动可以在全班进行，也可以分小组进行。 四 我们来合作 教师要有意识地结合班级活动或者创设情景，如组织儿童办一期班级宣传栏、分组接力赛、拔河等，引导儿童发挥自身的长处，互相配合，共同做事，在相互配合中体验合作的愉快。活动前要组织儿童讨论“怎样才能合作好”。 五

10、总结 主题四、我为集体添光彩 活动目标 1 认识到每个人的言行都会对集体产生影响。 2 能够用自己的实际行动为集体争光添彩。 活动准备 师生共同收集有关班里的好人好事以及曾为班增光的资料。 活动过程 一 我和集体的故事 引导儿童结合个人生活经历，讲述自己的一言一行对集体荣誉所产生的影响。 二 讨论会 结合学校对班级的评比总结或班级间开展的竞赛活动，针对本班的实际情况，组织儿童对自己的表现进行总结并展开讨论，引发儿童对个人表现与集体荣誉关系的关注与思考，进而意识到每个人的表现都会影响到整个集体。 三 争创“光荣班集体”行动 结合学校里进行的“红旗班”“先进班”“红领巾班”等各项评比活动，组织儿童

11、制定争创光荣班集体的行动计划。计划中既要有班集体的共同目标，又要有每个儿童为实现为集体共同目标所作的个人行动计划。组织儿童实施计划，并在一段时间后总结每个人的表现。 四 我为集体添光彩 在儿童意识到每个人的表现都会影响到集体后，引导他们用自己的实际行动为班集体争光添彩。可以开展集体活动，也可以开展小组活动或鼓励儿童个人的自发活动。 五总结 第二单元 主题一 我最喜欢的动物 活动目标 1、培养儿童对动物的喜爱情感和保护动物的意识。 2、发展儿童的创造力和个性，体验动手实践的乐趣。 3、丰富儿童关于动物的认识。 活动准备 1、若干食物。 2、儿童实践活动的材料。 3、动物世界等相关录象片。 活动过

12、程 一、看录象引入活动 1、同学们喜欢动物吗？我们一起到动物世界里去看一看（播放录象）。 你最喜欢什么动物？你喜欢它什么？ 老师这儿有几只小动物，大家认识认识吧。 儿童互相介绍自己认识的动物。 2、可爱的动物人人都喜欢，现在请大家拿出自己准备的材料，动手把自己最喜欢的动物用不同的方式表现出来，好吗？ 提倡合作创作，引导儿童动手画一画，做一做，贴一贴，捏一捏，剪一剪。 展示儿童的作品，请儿童上台介绍自己最喜欢的动物。 二、介绍动物，引导儿童关爱动物 1、老师最喜欢的动物是青蛙，因为小青蛙能吃害虫、保护庄稼，是我们人类的好朋友。你们看，这是老师做的青蛙头饰！同学们把你们做的、画的作品拿出来，一起来

13、模仿一下自己最喜欢的动物朋友的动作或叫声。 师生共同活动。 2、动物们真可爱，今天老师还给动物朋友带来了一些食物，有鱼，有虫，有草，有肉等等，请你帮助你最喜欢的动物找到它喜欢吃的食物。 给动物找食物，让儿童了解动物喜欢吃的食物。 3、可爱的小动物都找到了自己爱吃的食物，大家先和自己的小伙伴在组内说一说这些动物的特点、生活习惯、喜欢干什么，待会儿在介绍给其他同学听。 儿童将自己了解的相关知识讲给同学听。 三、结束活动，提出要求 同学们对动物朋友的了解还真不少，从大家的介绍中可以看出你们都非常喜爱动物。希望大家能学着饲养一种小动物，学会关心、照料小动物，并学着写写观察日记，让我们真正成为动物的好朋

14、友！ 板书设计： 我喜欢的动物 特点 生活习惯 喜欢干什么 主题二 可爱的小动物 活动目标 1、儿童对动物的情感和对生命的热爱。 2、通过与动物一起玩耍，引导儿童仔细观察，注重课外知识的学习与积累。 3、培养儿童写观察日记的能力。 活动准备 1、儿童将自己在家里和小动物玩的过程拍成照片。 2、上自己的小动物及其食物。 3、搜集有关的动物书籍、图片等，了解有关知识。 活动过程 一、介绍自己喜欢的小动物 1、你最喜欢什么动物？你家里或邻居家里饲养过什么小动物？说给同学们听一听。 儿童介绍自己喜欢或饲养的小动物。 2、同学们都很喜欢小动物，下面我们看看自己身边的小动物吧！请带小动物来的同学给小伙伴介

15、绍介绍饲养的小动物。 二、和小动物一起玩 1、听了同学的介绍，看着这些小动物，多想和它们一起玩呀！好了，你喜欢什么小动物就去与同伴一起和小动物玩吧！和小动物玩时要注意安全。 儿童自由选择与小动物一起玩，教师巡视、辅导，并与儿童交流。 2、同学们，请你把和小动物一起玩的感觉说给大家听听，你发现了什么？ 儿童将自己喂食、抚摸、观看小动物的样子描述出来，并将动物可爱的样子学给大家听。 三、汇报成果，拓展知识 1、同学们和动物玩得真开心！下面请同学把自己饲养的小动物的观察日记展示给大家看，将自己收集的资料和了解的动物知识说给大家听。 展示儿童的观察日记。 2、通过饲养，你对动物有哪些了解？ （1）介绍

16、自己饲养的小动物的生长过程（生命周期）。 （2）介绍自己饲养的小动物属于哪一类，它有什么特点等。 3、游戏：动物的种类。 从动物的脚、生活地域分布等各方面进行分类，了解动物有哪些种类。 四、关爱动物，热爱生命 小动物和我们生活在一起，我们要精心地照顾好它们，不要让它们生病和丢失。让我们和这些小动物一起快快乐乐地在这个地球上生活吧！ 板书设计： 可爱的小动物 关爱动物 热爱生命 主题3 我们的好朋友 活动目的 1、 知道动物是人类的好朋友。 2、 积极行动起来，自觉保护动物。 活动准备 1、 收集一些动物为人类服务、提供营养的资料。 2、 准备人类保护动物的故事及歌曲。 3、 访问家长，了解一些

17、伤害动物和保护动物的不同事例。 活动过程 一、 料，交流信息 教师：同学们，我们都非常喜欢动物，知道动物是人类的朋友。下面我们一起来开一个“动物知识知多少”的汇报会，大家将自己知道的动物能为我们做什么，为我们提供哪些物品等介绍给同学听。 儿童交流。 二、 动物 1、我们的生活中，有些不法分子为了满足自己的欲望，私 自猎杀和伤害动物，你们知道这方面的事例吗？ 引导儿童对伤害和猎杀动物的行为进行谴责。 2、引导儿童讲述生活中有许多人为了保护动物，主动给它们搭窝，使动物有一个安全、舒适的家等，激发儿童对爱护动物行为的敬佩之情。 三、我们行动起来吧 1、为保护动物我们要做力所能及的事。大家议一议：保护

18、动物，我们能做写什么？ 2、分组活动：写倡议书、办宣传板报、做鸟巢、画宣传画 3、督促儿童在日常生活中保护动物。 板书设计： 我们的好朋友 积极行动 保护动物 第三单元 主题1 纸和环保 活动目标 1、 关心周围环境，初步理解环保的重要性，养成节约用纸、爱护资源的良好习惯。 2、 通过调查、咨询、查阅书刊、上网等方式，发展收集信息的能力、分析问题的能力和交往的能力。 活动准备 活动前，去学校教导处、附近的森林公园、报社、图书馆等地方，分组收集资料，查找有关造纸过程、造纸原料以及森林的相关资料，调查用纸量的情况。 活动过程 一、 活动主题与活动计划 课前，给儿童讲一则“蔡伦造纸“的故事，儿童对纸

19、是怎么生产出来的产生了兴趣。教师与儿童商量活动主题，讨论制定调查计划。 1、用什么原料能造出纸来？ 引导儿童从现实生活中自己感兴趣的问题入手确定调查主题。 2、木头怎么能造出纸呢？ 放录象手工造纸术。 3、 在我们用的纸就是这样造出来的吗？ 再放现代造纸的录象。 4、 调查阶段 儿童根据自己想知道的问题，自由分组，在家长配合下，利用双休日开展活动，调查、收集资料。 5、 汇报交流阶段 各小组顺利地完成了调查任务，整理出了自己收集的资料，并在小组内交流了调查结果。在教师的指导下，儿童开始研究纸与森林的关系，有了节约用纸、保护森林的意识。 6、 讨论与实践阶段 教师提出问题：纸和环保有着如此密不可

20、分的关系，大量浪费纸张会给我们的环境造成如此严重的破坏，那么，你们打算怎么做呢？引导儿童自主讨论交流，集思广益，提出切实可行的节约用纸的具体办法。 教师鼓励儿童在日常生活中节约用纸，用实际行动保护环境。除了支持、督促儿童的实际行动之外，教师还要鼓励和帮助儿童把自己的理解、感受用不同的形式有创意地表现出来，进行交流、宣传、教育自己，影响别人。 板书设计 纸和环保 节约用纸 保护资源 主题二、纸从哪里来 活动目标： 1，知道树木是造纸的主要原料。 2，了解树木与生活的关系和森林被破坏后带来的灾难性后果。 活动准备； 让同学回去准备各种不同类型纸。收集有关森林被破坏的资料。 活动过程 一、谈话导入

21、同学们，今天我们了解有关纸的知识，你们拿来了什么纸？你知道它们叫什么名称？你能介绍一下吗？纸是怎么得来的，这节课，我们来研究一下。 二、活动开始 1、木头怎样变成纸 引导儿童了解树木是生产纸张的主要原料。利用图片或录像了解造纸的生产过程。让学生看完后回答。 2。森林是地球的肺 指导儿童收集森林对人类生存、生活重要性的有关资料，了解树木对对环境保护，特别是在调节空气方面的作用。组织画出示意图，在班里开介绍会，向大家宣传。 3.砍伐森林坏处多 指导儿童通过各种渠道调查、收集沙星暴、洪水等有关图片、照片、报道等,使儿童明白环境被破坏后给人类造成的危害,增强保护森林、节约用纸的自觉性。通过录像让儿童了

22、解森林被破坏的后果。 三、小结 这节课,大家都积极参与,收集了大量的有关森林被破坏的资料，认识到森林的重要性，增强了对森林的爱护和关心。对纸的原料、树的作用、森林与环境的关系等方面知识的了解情况如何。 主题三、保护森林，节约用纸 活动目标 1、懂得保护森林、爱护环境要从我做起。 2、明确自己应有的实际行动。 3、学习利用废纸的技能。 活动准备 让儿童回去准备各种颜色的纸和制作用具的工具。 活动开始 1纸的妙用 动手动脑，变废为宝。启发儿童利用废纸来制作各种学习生活用品、玩具或工艺品，提倡在日常生活中实际使用这些用废纸做的东西。 2、展示会。 把利用废纸制作的作品进行展示，配上墙报，向全校同学、

23、家长、社区宣传。在教室、走廊、校园、社区展示。 3、节约用纸公约 围绕“保护森林，节约用纸我们能做什么”这一问题，在小组内进行讨论。每个小组提出一两个做法在班内进行交流，集思广益，然后把全班的做法汇总在一起，写成全班切实可行的公约，并选出公约执行的监督员，随时检查执行情况。 4、环保广告 激发儿童为环境保护出力，创造一句好的广告语或宣传口号，然后用大纸把它抄下来，贴到学校的广告栏里，供大家观看，扩大和加强爱护环境、珍惜资源的宣传力度。 5、我们来造纸 教师与儿童一起，尝试利用废报纸、废纸造再生纸，实际地体验造纸的过程，并体验使用自己造的纸的乐趣。 6、大家都来保护环境 在安全的情况，让儿童参与

24、环境保护的实践活动，为保护环境做力所能及的事情。 7、 总结 这节课同学们都积极参与知道在日常生活中注意节约用纸，自觉地保护树木、爱护环境。 第四单元 主题一、影子的探索 活动目标 1、发现然现象的奇妙和有趣。 2、探索影子的特点和特点与影子的关系。 活动准备 实验所需的手电筒、台灯等。 活动开始 1、和影子一起玩 儿童用各种方法与影子游戏。引导儿童在影子玩的过程中发现影子的特点，如影子的颜色、形状、与本体的位置关系、与光源的位置关系等等，并记录下来。 2、影子什么样画影子 引导儿童在观察的基础上画影子，以小组形式互相画一画阳光下的影子，或大自然中的景物的影子。指导儿童观察阳光、景物影子的位置

25、关系，让儿童能够发现三者间的一些关系。 3、和影子比一比测量影子 引导儿童小组结合，测量早、中、晚影子的长度，让儿童的长度能够发现影子长度随着时间而变化的特点，并有兴趣同自己的影子比长短，发现什么时候影子同自己的身高一样长，什么时候比自己的身长，什么时候比自己的身短，积极地探索时间变化与影子长度变化之间的关系。 4、奇怪的影子小实验 实验1变大变小。 引导儿童在光线暗的地方打开手电筒，伸出手指在手电光前移动，观察手影的变化，比如变大或者变小。先明确实验要求以及实验规则，如先在小组分工，有拿手电筒的、动手指的和做记录的，每人轮流担任不同任务，通过合作完成实验。实验结束后，各组派代表向大家汇报。

26、实验2奇怪的彩色影子。 问：你们见过彩色的影子吗？ 你们想看看彩色的影子吗？ 实验：将蓝色、红色塑料薄膜分别粘在手电筒上，对着卡纸打开手电筒，把手放在光线里观察彩色的影子。指导儿童看一看教材中本主题活动的“彩色影子” 的图片，再实际的做一做。 5、该放在哪里 问：写字台上台灯究竟该放在哪里？回去做个实验，晚上回家看书、写字时，实际地摆一摆台灯，看一看自己的想法是否正确，明白光源究竟应该放在什么位置对眼睛最有利。 6、玩灯影戏、手影戏 结合语文自己编故事，并利用光和影子进行故事、课本剧的表演，丰富自己的生活。 7、总结（略） 主题二、我们来造彩虹 活动目标 1、对光的色彩有浓厚的好奇心和探索兴趣

27、。 2、认识太阳光的七种颜色。 3、学会一些制造彩虹的方法。 活动准备 活动所需的洗衣粉、洗洁精等 活动内容 1、谈话导入：同学们，彩虹美丽吗？你们知道彩虹是怎么形成的？现在一起来造彩虹。 2、吹泡泡大赛 引导儿童用洗衣粉、洗洁精等自制泡泡。在阳光下，比一比，看谁的泡泡大，谁的泡泡多，谁的泡泡有色彩。在玩的过程中，引导儿童观察泡泡都有些什么颜色，比较在光线明亮和光线暗的地方吹的泡泡颜色有什么不同，启发儿童思考泡泡的颜色与光的关系，产生探索光的色彩的兴趣。 3、交流会：光的颜色 引导儿童讨论太阳光是否有颜色，再利用录像，结合儿童自身在吹泡泡时或者其他时候的发现，激发儿童对探索光的七种颜色的兴趣。

28、利用教材上的图片引导儿童自己动手，用实验来证明光的颜色，对光的色彩有比较深入的认识。儿童分组用不同的方法进行探索，然后互相交流。鼓励儿童把探索的过程、结果等用图、文字等形式表现出来，提高交流的效果。 4、我们一起造彩虹 引导儿童做实验，在房间里造彩虹：镜子斜放在里面，让水盖住一半镜子，转动盘子，让阳光照射到镜子上，调整镜子，墙壁上就会出现彩虹。通过实验让儿童感受彩虹的颜色，发现彩虹颜色的的秘密，并进一步对光的色彩有所认识。 5、彩虹的故事 充分发挥儿童的想象力与创造力，启发他们用多种方式表现对彩虹的美好体验，指名讲关于彩虹的故事。（课前准备） 6、总结 这节课，大家都非常积极，基本了解了彩虹是

29、由七种颜色组成的。 主题三、利用太阳光 活动目标 1知道能利用太阳光来为人的生活服务。 2积极尝试在生活中利用太阳光做一些有益的事。 3初步了解一些关于太阳光的知识。 活动过程 同学们， 老师给大家出个谜语：东边升，西边落，用光芒，照大地。这是什么呀？ 对，是太阳。同学们真棒！太阳公公的学问可大了，但它不想亲自告诉我们，它想同学们自己通过寻找、探究来得到有关太阳光的知识。 1、咦，教室里好暗呀！怎样才能不开灯让教室明亮起来呢？同学们纷纷拉开窗帘，打开屋门。同学们可真能干！教室亮起来了。但老师发现教室有些地方有阳光，有些地方没有阳光，怎们办？同学们信不信，老师会变魔术，能让太阳搬家？利用镜子把光

30、反射到一定位置。怎么样，太阳光搬家了吧！开动你的脑筋，利用你带来的镜子，让太阳光搬家，好吗？儿童纷纷动手尝试。同学们，通过刚才的实验，你发现了什么？ 2、影子是我们的好朋友，我们平时同他一起跳舞，一起唱歌，讲故事，今天你们想怎们和影子玩呢？小组商量讨论，然后到光线暗的地方，利用手电筒来演一演，看哪组合作得好。 2、分组讨论练习表演，教师巡回指导， 3、哪一组愿意上来和影子玩？ 三、同学门通过刚才的几次观察，你发现了什么？ 四、总结 利用太阳光 第五单元 主题一、好大的一个家 活动目标 1知道我国共有五十六个民族，汉族人数最多。 2了解一些主要民族的风俗习惯和文化特点。 3感受到祖国是一个多民族

31、的统一的大家庭，尊重少数民族的风俗习惯和独特文化。 活动准备 1教师与儿童共同收集五十六个民族的人物图片，了解少数民族的特点。 2调查身边的少数民族同学或老师、邻居，做好记录，并邀请他们参加活动。 活动过程 一、导入 1同学们，我们每个人都有自己的小家庭，我们班集体就像一个大家庭，我们还有一个共同的更大的家庭，请听录音欣赏歌曲爱我中华。 2五十六个星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。我们有一个共同的家，名字叫中国。同学们能说出中国有哪些民族吗？ 3了解不同的民族。 二、交流 1儿童在小组里交流收集到的图片，相互介绍少数民族的名字和他们的特点。 2五十六个民族是一家。给每个小组发一张空白的地

32、图。把课前师生共同找到的少数民族的人物图片贴在版图相应的位置上。小组完成后在全班进行交流。 3放录像：全国人民代表大会少数民族代表议政或联欢时的情景。 4我知道的少数民族交流会。以小组为单位进行交流，讲述少数民族故事，学少数民族语言，跳少数民族舞蹈，唱少数民族歌曲，解说少数民族习惯或风俗等。 5少数民族服饰展演会。 儿童用生活中的废品将自己装扮成少数民族小朋友，打扮好后进行联欢。可以请身边的少数民族同学或老师、家长同参加 活动。 三、总结 好大的一个家：汉族、苗族、彝族、藏族 主题二、我的祖国我的家 活动目标 1、 道长江和黄河是我国最大的两条河流。 2、 解祖国的一些名胜古迹，感受祖国河山的

33、壮丽秀美。 3、 关注、了解自己生活的地方，能制作简单的介绍图。 活动过程 一、欣赏歌曲：大中国 我们都有一个家，名字叫中国。家里盘着两条龙是长江和黄河 二、欣赏录象：长江和黄河 主要介绍长江和黄河的简单情况 三、集体交流 让儿童说一说看到了什么，看完录象后感受最深的是什么。如果当地是流经地，引导儿童结合实际情况来谈谈。 四、小组交流 1、你知道祖国哪些有名的地方，以什么著名。 2、播放、演示儿童或老师找来的生动的录象或图片。 3、说一说你去过哪些地方，那儿是什么样的。 4、报祖国名胜古迹多。 五、制作家乡的旅游地图。 1说说家乡哪些地方最美。 2 小组合作制家乡的旅游地图。 六、找一找我们的

34、家 1、童说一说自己生活在哪一个省，在地图上找一找。 2、图上找一找中国的位置。 3、向儿童介绍地球仪。 4、四人一组，在地球仪上找一找中国的位置。 5、几人一组，在地球仪上找一找与中国相邻的国家，说出他们的名字。 七、调查 与中国相邻的国家有哪几个？你想了解这些国家儿童的什么情况？ 我的祖国我的家 主题三、我们的家在哪里 活动目标 1、 地球仪或地图找出中国的位置。 2、 得中国是世界大家庭中的一员，我们的朋友遍天下。 活动过程 1寻找我们的家 向儿童介绍地球仪（或地图），告诉儿童地球仪上不同颜色表示的不同意思。儿童自愿分成小组，看着地球仪或地图，说一说中国在地球仪上的位置、中国邻国的名字。

35、 2联谊会 通过走出去或请进来的形式与少数民族学校的小朋友、或者用通信交往。 3、 讲一些国家或民族的习惯和礼节。 三、总结 我们的家在哪里 二年级品德与生活上册教案一、本学期具体教学目标： 1、能充分感受到经过一年级的学习生活后，自己的进步和变化；并对二年级的学习和生活充满美好的向往和信心。 2、能感受和体验到生活的温暖，热爱自己生活的地方；在人际交往中诚实、不说谎、珍惜劳动成果，尊敬为社会服务的劳动者。 3、体验自主活动，探索、发现的愉快，能有意识地用各种方法获得知识和经验；发展动手能力和参与能力。 二、本学期课程内容标准的重点： 1、健康、安全地生活： 能在生活中运用学到身体保健知识和安

36、全知识；自觉养成护眼、护耳、护牙的习惯，养成正确的坐、立、行、走的姿势。 2、愉快、积极地生活： 在生活中体验到学习的乐趣，感受团结合作的喜悦；在生活中体验友爱和温暖，诚实不说谎；在过去的一年中自己和班级的进步而感到高兴和自豪的同时，对二年级学习和生活有新的打算和期待。 3、负责任、有爱心地生活： 体验人与人之间相互关心、相互帮助的温暖，初步了解与自己生活密切的人们的劳动；并对劳动者充满尊重和感激之情，向为人民服务的无名英雄学习；愿意为他人，为社区做力所能及的好事，爱护自己生活的地方，初步形成环保意识。 4、动脑筋、有创意地生活： 对人体、植物以及身边的各种科学现象有积极地探索兴趣，能用小试验

37、、调查、作比较的方法学习知识；并能与老师、同学一起对探索的结果进行初步的总结。 第一单元 我爱我的身体 单元目标： 1、了解自己的身体的基本特征，发展积极的自我意识。 2、了解身体主要部位的基本功能，意识到它们对自己生活的重要性。 3、爱护自己的身体，养成良好的生活习惯。 单元内容： 主题一： 了解我的身体 主题二： 保护我的身体 教学过程 ： 主题一 了解我的身体 主题目标： 1、认识身体各部分器官，感受自己身体的基本特征。 2、学习测量身体，了解自己生长发育的基本状况。 3、用多种方式表现自己的身体特征，增强保护意识。 活动准备： 老师：人体挂图、米尺、纸袋（成长记录袋 ）。 活动课时：1

38、课时 具体活动过程： 活动案例一 了解我们的身体 1、开课：（老师先进行自我介绍）同学们好！我姓刘，名金萍。这学期是同学们的品德与生活课老师。品德与生活这门课很有意思。这里，我们先来整体感知一下本学期所学内容。（老师先带学生把课本从头到尾认真看一遍；然后让学生自己把课本看一遍；最后同桌俩互相讨论讲讲自己最喜欢哪部分内容。） 2、老师讲本学期具体要求。 老师：既然有这么多同学喜欢的内容，我们就要努力学好这门课。这里，老师提机电要求： （1）每节课要按时带书来。（必要时借书） （2）每节课要带水彩笔、大美术本。 （3）做好成长记录袋，学期末检查。 （4）学期考评方法：数数谁的五角星最多得分。 （5

39、）每节课根据纪律情况奖励小故事。 3、介绍成长记录袋的作用。（书上P52-P55页内容） 4、了解我们的身体。 （1）认认自己身体的各部位名称。（从外到内，外老师用学生或自己的身体讲；内看人体内脏图。） （2）了解人体各器官的作用。（从外到内，讲心脏，用手摸脉搏；讲肺，用手放在鼻子和口来感觉呼吸。） 5、布置作业：回家让爸爸、妈妈帮忙用米尺量身高、胸围记在书上。 6、每课小故事。（科普知识故事） 主题二 保护我的身体 主体目标： 1、了解身体的主要结构和功能，知道身体部分部位的特点。 2、了解身体保健的基本常识，懂得爱惜自己的身体。 3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健卫生习惯。 活动准备

40、： 老师：十万个为什么中医学知识，头饰和红领巾。 学生：课前，想家长请教身体如何保护。 活动课时：3课时。 具体活动过程： 活动案例一 保护我们的眼睛和耳朵 1、复习上节课内容： （1）身体各部位的名称。 （2）每部分器官对身体的重要作用。 老师过渡：既然身体的每个部分，每个零件都有着这样重要的作用，我们就有必要保护好它们。这里，我们从外到内跟大家讲讲如何保护身体各部位器官。今天，先讲五官科的保护。（五官科包括：眼、耳、鼻、喉、牙齿） 2、眼睛的保护。 （1）为什么要保护眼睛？ （原因：第一眼睛带来光明。做实验：全班闭上眼睛体会盲人的生活；用红领巾蒙住一位学生的眼睛让其往讲台上走。第二：保护不

41、好眼睛会生眼疾，给生活带来不方便。例如：沙眼、红眼病不能上课，会传染；近似眼戴眼镜，跑步跑不快，照相不好看等等.） （2）如何保护眼睛？ 第一：学生四人小组讨论并自由发言。 第二：老师讲述“小眼镜找朋友”的故事。（书上P4页内容） （3）老师讲眼睛的特殊作用。（书上P5页内容） 3、讲耳朵的保护。 （1）为什么要保护耳朵？ （原因有二：听声音，说话听话；生病的危害：中耳炎影响大脑。） （2）请学生讲该如何保护耳朵。 （3）判断以下行为的对与错。（书上P6页内容） （4）知识拓展；在大街上，人们怎样保护耳朵？（书上P7页内容） 4、现场带学生做一遍眼保健操和护耳操。 5、布置作业：回家向爸爸、妈

42、妈请教鼻子和牙齿的保护方法。 6、每课小故事。（科普知识故事） 活动案例二 保护我们的鼻子和牙齿 1、复习上节课内容：如何保护眼睛和耳朵？ 老师过渡：这节课，我们继续学习五官科的保护-鼻子和牙齿的保护。 2、牙齿的保护。 （1）为什么要保护牙齿？（牙齿的作用和重要性） 方法：学生和老师共同讲述。牙齿主要是咀嚼食物的器官，没有它，无法消化食物。 （2）如何保护眼睛？（坚持刷牙） 第一：学生四人小组讨论并自由发言。 第二：老师现场做小调查：我们一天应该刷几次牙？什么是正确的刷牙方法？新牙掉了，还能再长上来吗？ 第三：看录像蓝猫刷牙讲座 第四：选择判断以下行为的对与错。（书上P3页内容） 第五：学习

43、刷牙歌及牙齿的小知识。（9月20日 爱牙日） 3、讲鼻子的保护。 （1）为什么要保护鼻子？（鼻子的作用和重要性） （原因有二：呼吸的重要器官；生病的危害：鼻炎影响大脑。） （2）请学生讲该如何保护鼻子。 （少抠鼻子，感冒要看彻底，冬天要戴口罩） （3）老师讲十万个为什么中鼻子的医学故事。 4、布置作业：回家向爸爸、妈妈请教骨骼和内脏的保护方法。 5、每课小故事。（科普知识故事） 活动案例三 保护我们的骨骼和肠胃 1、复习上节课内容：如何保护鼻子和牙齿？ 老师过渡：上节课，我们学习了五官科的保护；这节课，我们再来讲讲内部器官的保护。 2、骨骼的保护。 （1）为什么要保护骨骼？（骨骼的作用和重要性

44、） 方法：学生和老师共同讲述。骨骼是身体的支撑，像盖房子的墙与柱子；医学上讲人体有两大痛：骨痛和神经痛。骨折，使人走不了路，干不成活，生活不能自理。 （2）如何保护骨骼？ 第一：学生四人小组讨论并自由发言。 第二：老师讲：坐如钟，立如松，行如风。（保护好脊柱）； 我们还要多喝牛奶。（补钙，多晒太阳）； 注意安全，不乱闯红灯。（防止骨折） 第三：看书复习骨骼的保护。（书上P8页内容） 3、讲肠胃的保护。 （1）为什么要保护肠胃？（肠胃的作用和重要性） （先听种子的旅行故事及食物的旅行书上P11页内容；再讲肠胃的消化作用。） （2）请学生讲该如何保护肠胃。 （吃饭不要吃多，导致积食；冷热搭配；坚持

45、吃早餐，预防胆结石。） （3）做选择游戏：胃喜欢谁？（书上P9页内容） （4）现场发头饰表演食物的旅行。 4、布置作业：回家把学过的身体保护知识讲给爸爸、妈妈。 5、每课小故事。（科普知识故事） 第二单元 收获中的学习和发现 单元目标： 1、了解一些收获物的特征和变化，增进儿童关心自然、热爱大自然的情感。 2、培养儿童参与种植、管理、收获的乐趣与劳动的技能。 3、通过对植物的观察和发现，培养儿童的观察能力、探究精神和科学态度。 4、引导儿童认识到粮食来之不易，激发儿童尊重劳动人民的情感。 单元内容： 主题一： 收获的感觉真好 主题二： 粮食得来真不容易 主题三： 植物生长的秘密 主题四： 我们

46、这里的农产品 活动过程： 主题一： 收获的感觉真好 主题目标： 1、了解一些收获物的特征及变化。 2、了解各种植物的一般生长过程。 3、通过对植物的观察、探究和发现实验，激发儿童对植物生长过程的好奇心和探索的兴趣。 活动准备： 老师：录像带秋天丰收的景象，带植物的种子。 活动课时：1课时。 具体活动过程： 活动案例一 植物生长的秘密 1、开课：秋天来了，人们常说：春华秋实。这是个丰收的季节，给人们带来了喜悦。（尤其是现在由于人工种植，无论春天、秋天，还是冬天，都能吃上水果。） 2、看录像秋天丰收的景象。（或者看书P14-P15页内容） 老师介绍秋天有哪些水果、蔬菜、粮食，有劳动才有收获。 3、

47、过渡：在这收获的季节里，我们要学习和发现一些农业知识-植物是如何生长的？即植物的生长规律。 4、老师结合书上P17页的图讲解： （1）植物生长规律：（春种）种子-（浇水施肥、光合作用）植物生长根、茎、叶-开花-结果（果实中含有种子）。 （2）讲书上的向日葵生长规律。（书上P17页内容） （3）讲书上的牵牛花和黄豆的生长规律。（书上P16页内容） （4）也有特例：像无花果就不开花。 5、知识扩展： （1）认识各种植物的种子。 （苹果、梨、无花果、葡萄的种子） （2）讲十万个为什么中植物篇的植物的秘密的故事。 6、每课小故事。（科普知识故事） 主题二 粮食来得真不容易 主题目标： 1、初步了解粮食

48、的生产过程，体会粮食来之不易，激发儿童尊重劳动人民的情感。 2、引导儿童对日常的饮食习惯进行思考，培养儿童爱惜粮食的行为习惯。 活动准备： 老师：录像带粮食的生产过程，古诗悯农。 学生：（1）提前向父母或他人询问粮食是怎么来的？ （2）观察中午学生在学校吃饭的情况。 活动课时：1课时。 具体活动过程： 活动案例二 粮食来得真不容易 1、复习上节课学习的“植物的生长规律是什么”？ 2、引新课：上节课，我们讲了在秋天这个收获的季节中，我们要学习和发现一些农业知识。那么，这节课我们就接着学习第二个农业知识：粮食是怎么来的？ 3、学生自由讲自己调查的情况和结果，以及学生自己头脑中认为的粮食得来方式。 4、老师带学生看书学习粮食得来的经过。 （插秧、播种-浇水施肥，植物生长-收割-扬场-加工-白米饭或白面。）或者看录像带粮食的生产过程。 5