中国古代文学进度表及教案

1、云南大学旅游文化学院课程教学进度及教案课程名称中国文学史（三）课程代码课程类别 必修课课程性质专业课总 学 时54学分2本学期安排学时数54其中讲授48课堂练习（讨论）3其他3授课学年、学期 20142015学年 第二学期授课专业汉语言文学班级13级汉语言授课教师武国强课程教材中国文学史（第三卷），袁行霈主编， 高等教育出版社，2005年教学进度及教案页周 次教学内容（章节标题）（注明重难点）教学程序及方法（教学的步骤及其主要教学方法）学时数作业布置备 注（对本周教学内容的修改、补充、标注等）第1周宋辽金文学总论（2课时）绪论1. 高度繁荣的文化及其对诗文的影响2. 忧患意识及爱国主题的弘扬3

2、. 宋代作家的性格特征和审美情趣4. 城市的繁荣及词的兴盛5. 宋代文学的独特成就及历史地位（一） 教学引入（文学的价值入手）（二） 新课教学。对本节课进行讲授，分为几个层次：详见左边章节（三）对本节进行小结（对教学重点内容总结和强调）。2课下复习本节所讲，及对下节课进行预习。复习题：宋词兴盛的原因？第2周第一章 北宋初期文学（1课时）1. 宋初的散文和复古思潮2. 宋初白体诗人和王禹偁3. 宋初的晚唐体诗人4. 西昆体的盛衰第二章 柳永及北宋前期词风的演变（理论，3课时）1. 对五代词风的因革2. 开拓词境的尝试3. 柳永词的新变（重点、难点）(一)教学引入（复习旧课、导入新课）复习、回顾、

3、提问上节课知识点、重点、难点等。（二）新课教学。对本节课进行讲授，分为几个层次：详见左边节目（三）对本节进行小结（对教学重点内容总结和强调）4课下复习本节所讲，及对下节课进行预习。复习题：柳永词的题材内容？第3周第三章 欧阳修及其影响下的诗文创作（理论，共6课时）1. 欧阳修的散文、辞赋和四六（重点）2. 欧阳修、梅尧臣、苏舜钦的诗歌（2课时）(一)教学引入（复习旧课、导入新课）复习、回顾、提问上节课知识点、重点、难点等。（二）新课教学。对本节课进行讲授，分为几个层次：1、北宋诗文革新运动2、欧阳修的主要文学观念及创作成就，3、诗文革新运动作家群（三）对本节进行小结（对教学重点内容总结和强调）

4、2课下复习本节所讲，及对下节课进行预习。课外阅读：欧阳修的丰乐亭记第4周第三章 欧阳修及其影响下的诗文创作（理论，共6课时）（续）3. 王安石等人的散文4. 王安石的诗歌（重点、难点）（4课时）(一)教学引入（复习旧课、导入新课）复习、回顾、提问上节课知识点、重点、难点等。（二）新课教学。对本节课进行讲授，分为几个层次：1、苏轼出入三教的负责人生2、苏轼散文3、苏轼诗歌创作（三）对本节进行小结（对教学重点内容总结和强调）4课下复习本节所讲，及对下节课进行预习。复习题：王安石前后期诗歌的不同点？第5周第四章 苏轼（共8课时）1. 苏轼的生平及创作（2课时）(一)教学引入（复习旧课、导入新课）复习

5、、回顾、提问上节课知识点、重点、难点等。（二）新课教学。对本节课进行讲授：见左栏（三）对本节进行小结（对教学重点内容总结和强调）2课下复习本节所讲，及对下节课进行预习。复习题：了解苏轼生平政治经历。第6周第四章 苏轼（共8课时）（续）2. 苏轼的散文（重点、难点）3. 苏轼的诗（重点、难点）（4课时）(一)教学引入（复习旧课、导入新课）复习、回顾、提问上节课知识点、重点、难点等。（二）新课教学。对本节课进行讲授：详见左栏（三）对本节进行小结（对教学重点内容总结和强调）4课下复习本节所讲，及对下节课进行预习。复习题：苏轼散文的特点？第7周第四章 苏轼（共8课时）（续）4. 苏轼的词（重点、难点）

6、5. 苏轼的意义及影响 （重点、难点）(一)教学引入（复习旧课、导入新课）复习、回顾、提问上节课知识点、重点、难点等。（二）新课教学。对本节课进行讲授，分为几个层次：详见左栏（三）对本节进行小结（对教学重点内容总结和强调）2课下复习本节所讲，及对下节课进行预习。复习题：苏轼对词的发展具有哪些创新方面？第8周第五章 江西诗派及两宋之际的诗歌（理论，4课时）1. 黄庭坚的诗歌2. 江西诗派的形成及演变4. 陈师道、陈及义和曾几的诗歌(一)教学引入（复习旧课、导入新课）复习、回顾、提问上节课知识点、重点、难点等。（二）新课教学。对本节课进行讲授：详见左栏（三）对本节进行小结（对教学重点内容总结和强调

7、）4课下复习本节所讲，及对下节课进行预习。复习题：何谓“江西诗派”？第9周第六章 周邦彦和北宋中后期词坛（理论，2课时）1. 黄庭坚和晁补之2. 晏几道3. 秦观4. 贺铸5. 周邦彦(一)教学引入（复习旧课、导入新课）复习、回顾、提问上节课知识点、重点、难点等。（二）新课教学。对本节课进行讲授，分为几个层次：详见左栏（三）对本节进行小结（对教学重点内容总结和强调）2课下复习本节所讲，及对下节课进行预习。复习题： 何谓“点铁成金”、“夺胎换骨”？第10周第七章 南渡前后词风的演变（2课时）1. 李清照2. 张元干等词人3.李纲、岳飞等词人期中考试（2课时）(一)教学引入（复习旧课、导入新课）复

8、习、回顾、提问以前学习知识点、重点、难点等。（二）新课教学。对本节课进行讲授，分为几个层次：详见左栏（三）对本节进行小结（对教学重点内容总结和强调）4课下复习本节所讲，及对下节课进行预习。复习题：李清照婉约词的特点？期中考试要求学生用文言文形式撰写一篇本学期学习某位诗文大家诗文后相关心得体会的文章第11周第八章 陆游等中兴四大诗人（理论，共6课时）1. 陆游的创作道路和诗歌渊源2. 陆游诗歌的特点及成就（重点、难点）（2课时）(一)教学引入（复习旧课、导入新课）复习、回顾、提问以前学习知识点、重点、难点等。（二）新课教学。对本节课进行讲授，分为几个层次：详见左栏（三）对本节进行小结（对教学重点

9、内容总结和强调）2课下复习本节所讲，及对下节课进行预习。复习题：陆游爱国诗歌的时代意义及超时代意义表现？第12周第八章 陆游等中兴四大诗人（理论，共6课时）（续）3. 陆游的影响4. 杨万里和范成大（重点、难点）（4课时）（一)教学引入（复习旧课、导入新课）复习、回顾、提问上节课知识点、重点、难点等。（二）新课教学。对本节课进行讲授：详见左栏（三）对本节进行小结（对教学重点内容总结和强调）4课下复习本节所讲，及对下节课进行预习。复习题：了解杨万里的“活法”。第13周第九章 辛弃疾和辛派词人（理论，2课时）1. 辛弃疾的创作道路2. 辛弃疾对词境的开拓（重点、难点）3. 辛词的艺术成就4. 辛派

10、词人(一)教学引入（复习旧课、导入新课）复习、回顾、提问上节课知识点、重点、难点等。（二）新课教学。对本节课进行讲授，分为几个层次：详见左栏（三）对本节进行小结（对教学重点内容总结和强调）2课下复习本节所讲，及对下节课进行预习。复习题：比较李清照及辛弃疾诗歌异同。第14周第十一章 南宋后期和辽金的诗歌（理论，2课时）1. 永嘉四灵和江湖诗派2. 元好问及金代诗歌3. 辽代诗歌元代文学绪论（理论，2课时）第一节元代的社会及文学第二节元曲及元杂剧(一)教学引入（复习旧课、导入新课）复习、回顾、提问上节课知识点、重点、难点等。（三） 新课教学。对本节课进行讲授，分为几个层次：详见左栏（三）对本节进行

11、小结（对教学重点内容总结和强调）4课下复习本节所讲，及对下节课进行预习。复习题：解释“永嘉四灵”。第15周第一章关汉卿的杂剧创作（理论，4课时）第一节关汉卿的生平、思想和创作第二节关汉卿杂剧的思想内容和艺术特色（重点、难点）第三节窦娥冤(一)教学引入（复习旧课、导入新课）复习、回顾、提问上节课知识点、重点、难点等。（二）新课教学。对本节课进行讲授，分为几个层次：详见左栏（三）对本节进行小结（对教学重点内容总结和强调）2课下复习本节所讲，及对下节课进行预习。第16周第二章西厢记（理论，2课时）第一节王实甫和西厢记创作第二节西厢记的戏剧冲突第三节西厢记人物和艺术特色（重点、难点）第三章元代其他杂剧

12、作家及作品（理论，2课时）第一节白朴剧作第二节马致远剧作第三节郑光祖剧作第四节其他杂剧作家作品(一)教学引入（复习旧课、导入新课）复习、回顾、提问上节课知识点、重点、难点等。（二）新课教学。对本节课进行讲授，分为几个层次：详见左栏（三）对本节进行小结（对教学重点内容总结和强调）4课下复习本节所讲，及对下节课进行预习。第17周第四章元散曲（理论，2课时）第一节：散曲的兴起及其体制风格第二节：元前期散曲创作第三节：元后期散曲创作(一)教学引入（复习旧课、导入新课）复习、回顾、提问上节课知识点、重点、难点等。（二）新课教学。对本节课进行讲授，分为几个层次：详见左栏（三）对本节进行小结（对教学重点内容

13、总结和强调）2课下复习本节所讲，及对下节课进行预习。第18周第五章元代南戏（理论，2课时）第一节南戏的形成及发展第二节琵琶记第三节四大南戏第六章元代诗文（理论，2课时）第一节：元代诗文概况第二节：元代前期的诗歌第三节：元代中期的诗歌第四节：元代后期的诗歌(一)教学引入（复习旧课、导入新课）复习、回顾、提问上节课知识点、重点、难点等。（二）新课教学。对本节课进行讲授，分为几个层次：详见左栏（三）对本节进行小结（对教学重点内容总结和强调）4课下复习本节所讲。准备期末复习。教案第五编 宋代文学绪 论授课时间：2课时 教学目的了解宋代文学的背景和概况。教学重点、难点教学重点：1、宋代文化背景对文学发展

14、的影响；2、宋代文学发展的总体状况。教学难点：1、宋代理学思想对文学的影响；2、宋代文人士大夫的心态对文学的影响。教学方式：讲授教学过程宋代分北宋（9601127）南宋（11271279）两个时期，两宋三百多年间，还同时存在着辽（9071125）、金（11151234）、西夏（10321227）等几个少数民族政权。宋辽金文学就是指两宋及辽金政权时期发生的文学现象。一、社会概况（一）北宋初期，战争平息，国家统一，广大人民得以安定地从事生产，农业、手工业都得到很大发展，商业大城市也相继出现。到北宋中期，便出现了社会繁荣局面。南宋初期，虽只剩下半壁江山，但由于人口大量南迁，富庶的江南成为南宋王朝政治

15、、经济、文化的中心，社会也呈现了繁荣景象。两宋后期，由于朝廷和地主阶级加紧兼并土地，广大农民纷纷破产，社会经济逐渐衰落。（二）军事上，为了防止藩镇割据局面的重演，北宋政府加强了中央集权的措施。除把精兵集中于京师外，又立“更戍法”，使“兵不知将，将不知兵”。这些措施在防范武人跋扈方面收到了成效，但却大大削弱了军队作战的能力，使它不能有效地抵制异族侵扰。（三）政治上，重文轻武。从执政的宰相、主兵的枢密使，理财的三司使，到州郡长官，几乎都是文人担任。又多方增设官职，制定多种授官方法，形成一个庞大的享有优厚待遇的官僚集团，使人民负担沉重，阶级矛盾日益尖锐。由于民族矛盾阶级矛盾的加深，统治阶级内部也发生

16、了分裂，形成对立的派别。在北宋有改革派及保守派的斗争，在南宋有主战派及主和派的斗争。阶级矛盾、民族矛盾和统治阶级内部的矛盾，错综复杂，互相影响。这种矛盾和斗争，一直贯穿在宋王朝的全部历史中。宋代文学就是在上述社会背景中发展起来的。二、文学概况（一）宋代文学，词的成就最高。它在题材、风格、手法的扩大演变上，经历了一个发展过程。北宋初期的词是沿袭晚唐五代绮丽婉约的词风发展起来的。但晏殊、欧阳修的小令已开始摆脱花间词人猥俗和浮艳的习气，表现出清丽的词风。范仲淹的词较有气魄，别具一格。柳永、苏轼使词走上革新道路。柳永的贡献在于创造了慢词和及之相适合的铺叙手法，善用俚俗语。苏轼冲破了词为“艳科”的藩篱，

17、在内容上，怀古、感旧，记游、说理等题材，也采用词表达。形式上革新了词的语言，不拘音律，将词变成一种不再依附于音乐的新诗体。特别是在风格上，他在婉约派外别开豪放及旷达词风，对词的发展做出了划时代的贡献；北宋后期的词，中断了苏轼开辟的道路。周邦彦注重格律，他以典雅工丽之词为没落王朝点缀升平，使词又回到脱离现实的道路上去。南宋民族矛盾激化，在人民爱国热情普遍高涨的情况下，爱国主义文学出现了繁荣。著名词人张元干、张孝祥、刘克庄等都唱出了悲愤之音。女词人李清照的词风也发生了重大变化，抒写国破家亡之痛，成为她这一时期词作的中心内容。辛弃疾是最杰出的代表，他用词表现抗金救国的意志，在思想和艺术上都达到了当时

18、最高水平。南宋中叶以后，格律派词人姜夔等逃避现实，追求形式技巧，词的创作又走上狭窄道路。光辉的宋词遂逐渐衰落。（二）宋诗重气骨，重理趣。有众多诗体、流派，更替涌现。如：北宋初王禹偁等继承白居易现实主义的“白体”，林逋等写隐居闲适生活的“晚唐体”，杨亿等雕章琢句的“西崑体”等。欧阳修、梅尧臣、苏舜卿等要求诗歌“叙人情、状物态”，提倡清丽平淡，开始表现出宋诗的独特面目。此后、王安石、苏轼用诗歌抒发个人生活感受，表达自己的政治态度和文艺见解，形成各自不同的风格。北宋后期黄庭坚提倡“点铁成金”，形成“江西诗派”。到南宋，杨万里、范成大的诗篇，多描绘祖国江山风物。这时期成就最突出的诗人，是富于爱国主义精

19、神的陆游。“四灵派”、“江湖派”多抒发山水田园的情趣，社会意义不大。在南宋亡国之际还有一批爱国诗人，杰出代表是文天祥。（三）宋代散文作品丰富，名家辈出。作家们师承韩愈“文道合一”的主张，而又有新的发展：以文章反映现实，指陈时弊。唐末八大家中的欧、王、三苏、曾等六家，其散文各有特点，都能表现出时代特色：有强烈的政治倾向性，有汪洋恣肆的议论。文风平易自然，流畅婉转。还有许多作家，在散文创作上也取得了很高成就。欧阳修，苏轼，他们的许多名作，对明清两代的散文都有深远的影响。（四）由于城市经济繁荣和市民阶层的壮大，宋代还产生了新的文学形式话本。它是民间艺人“说话”的底本，内容大多反映市民阶层反封建压迫的

20、斗争，最大的特点是它完全采用白话。宋代话本是我国白话小说的发端，对后来的小说、戏曲产生了深远的影响。（五）辽在及汉人交往中受到汉民族文化的影响，君臣后妃不少人都能用汉文写诗，但作品流传极少。金继承了北宋文学的成就，出现了一批诗人。金元之际的元好问最为著名，他的诗以反映国破家亡的现实之作成就最高。董解元西厢记诸宫调写莺莺及张生的爱情故事，情节曲折，文字优美生动，是为人民所喜爱的一部现实主义杰作。第一章 宋初文学课 时：1课时一、教学目标1、了解宋初文风一般情况；2、掌握宋初三个诗派的宗法对象及创作倾向。二、教学重点、难点重点：1、何谓“白体”；2、何谓“晚唐体”；难点：西昆体特点。三、教学方法讲

21、授、讨论教学过程一、宋代文学的分段？两宋前后历时三百多年，社会变化复杂，其间文学也及时逶迤，不断起伏变迁。大致说来，两宋文学分为北宋、南宋两大时期，每一时期又有两三个兴衰演变的不同阶段。（一）北宋初期（约六七十年） 这一时期文学主要属于晚唐五代文学的沿袭期。（1）诗歌领域出现了所谓的“宋初三体”，即白体诗、晚唐体、西昆体。（2）古文仍以典雅工密的骈体赋颂之作为主。（3）词现存作品零星，尚未形成气势。（4）少数作家如柳开、王禹偁等主张文学“复古”，号召学习韩柳之文，开北宋文学复古革新之先声。（二）北宋中期（约八十年）这是宋朝文学创作最为活跃、文学发展最为迅速的时期。（1）思想上儒学复兴和理学创立

22、。（2）文学上欧阳修领导的古文运动或诗文革新运动，从根本上改变了宋代文学的发展轨迹。（3）词走出宋初沉寂局面，掀开走向繁荣的序幕。（4）这八十年，大家林立、人才辈出，诗、词、文全面繁荣，是中国文学史上不可多得的黄金时期。(三) 北宋末期（二十多年） （1）北宋政治最为黑暗、腐朽的时期，文学领域呈现极不健康的状态。 （2）词中歌舞升平、奢侈享乐的风气盛行，这多及当时奢靡的世风相关。 （3）诗文创作因“元祐党禁”等政治迫害的影响，出现万马齐喑的景象。（四）南宋初期（近四十年） 这是北宋晚期文学极度凋敝之后逐渐恢复的时期，而这时的社会环境发生了很大变化，诗、词、文在形式风格上也出现了新的色调。（五）

23、南宋中期（四十多年） 史家称此时期为宋代的“中兴”时期，在文学上是发展的又一高峰，相当于唐代文学的中唐时期。（六）南宋后期（约七十年） 这是一个缺乏文学大家的时代，激昂悲壮的歌声和刚直雄阔的议论逐渐减弱，吟风弄月、投谒应酬、谈理随笔之作盛行。二、宋初名家王禹偁王禹偁是宋初作家中成就较高者。主要表现在古文和“白体”诗两方面。（一）古文方面：反对唐五代以来艰深晦涩、雕琢词句的浮靡文风，提倡宗经复古，继承韩、柳古文运动精神。他的散文言之有物，清丽疏朗，内容充实，感情充沛，语言晓畅，在宋初文坛独树一帜。一生几日？八年三黜。始贬商於，亲老且疾；儿未免乳，呱呱拥树。六百里之穷山，唯毒蛇及 虎。历二稔而生还

24、，幸举族而无苦。再谪滁上，吾亲已丧。几筵未收；旅榇未葬。泣血就路，痛彼苍兮安仰；移郡印于淮海，信靡盬而鞅掌。旋号赴于国哀，亦事居而送往。叨再入于掖垣，何宠禄之便蕃。令去齐安，发白目昏；吾子有孙，始笑未言。去无骑乘，留无田园。羝羊触藩，老鹤乘轩。不我知者，犹谓乎郎官贵而郡守尊也。 於戏！令尹无愠，吾之所师；下惠不耻，吾其庶几？卞和之刖，吾乃完肤；曹沫之败，吾非舆尸。缄金人之口，复白圭之诗。细不宥兮过可补，思而行兮悔可追。慕康侯之昼接兮，苟无所施，徒锡马而胡为；効仲尼之日省兮，苟无所为，虽叹凤而奚悲！夫如是，屈于身兮不屈其道，任百谪而何亏？吾当守正直兮佩仁义，期终身以行之。（三黜赋）注解：三黜赋写

25、于宋真宗咸平二年(999)春，第三次被贬黄州之时。此次被贬是因为当时宰相张齐贤、李沆二人在修太祖实录中意见不合，互相猜忌而殃及王禹偁的。他到黄州后给皇上写的黄州谢上表中指出“行高于人则人所忌，名出于众则众所排”而“忽坐流言”。再加上他只知据理办事的性格，招来许多憎怨。但他对这三次打击的回应在此赋中说得很清，他先回忆了三次被贬的情况和给自己带来的困窘，接着列举历史上的一些不幸人物，既自勉、自慰，又是对邪恶势力的嘲讽。篇末以掷地有声的语言展现了他的铮铮硬骨。此次被贬后，再没能回京，病死于蕲州任上，终年48岁。 （二）在诗歌创作方面，他推崇白居易和杜甫的诗歌，内容多针砭时弊，反映社会现实，语言平易流

26、畅，简雅古淡。畲田词五首其一大家齐力斸孱颜 ，耳听田歌手莫闲。各愿种成千百索 ，豆萁禾穗满青山。其二杀尽鸡豚唤劚畲，由来递互作生涯。莫言火种无多利，林树明年似乱麻。其三谷声猎猎酒醺醺，斫上高山乱入云。自种自收还自足，不知尧舜是吾君 。其四北山种了种南山，相助力耕岂有偏 ？愿得人间皆似我，也应四海少荒田 。其五畲田鼓笛乐熙熙，空有歌声未有词 。从此商於为故事，满山皆唱舍人诗 。点绛唇雨恨云愁，江南依旧称佳丽 。水村渔市，一缕孤烟细 。 天际征鸿，遥认行如缀 。平生事，此时凝睇 ，谁会凭阑意 ！三、白体 宋初诗坛上效法白居易诗歌平易自然风格的一批诗人。代表诗人：王禹偁、李昉、徐铉等。优点是这派诗人

27、不事雕琢，造语自然，常常率而成章，追求抒情的率真。缺点是意尽语浅，气弱格俗。四、晚唐体宋初模仿贾岛、姚合诗风的一群诗人，创作刻意苦吟、冥搜物象，多写清幽枯寂的隐居生涯，多注重刻画清幽的意境，形式上特别重视五律。代表诗人：“九僧”、潘阆、魏野、林逋、寇准等。优点：工巧精致、清雅有味；缺点：题材偏窄，诗风清瘦。自作寿堂因书一绝以志之宋林逋湖上青山对结庐，坟前修竹亦萧疏。茂陵他日求遗稿，犹喜曾无封禅书。感兴诗宋寇准忆昔金门初射策，一日声华喧九陌。少年得志出风尘，自为青云无所隔。主上抡才登桂堂，神京进秩奔殊方。墨绶铜章竟何用，巴云瘴雨徒荒凉。有时扼腕生忧端，儒书读尽犹饥寒。丈夫义气到如此，搔首空歌行路

28、难。病中书宋寇准多病将经岁，逢迎故不能。书唯看药录，客只待医僧。壮志销如雪，幽怀冷似冰。郡斋风雨后，无睡对寒灯。五、西昆体 宋初一批馆阁文士提倡学习李商隐，力图矫正诗界平弱浅陋之习。西昆体以西昆酬唱集得名。西昆酬唱集是以杨亿为首的17位宋初馆阁文臣互相唱和、点缀升平的诗歌总集 。代表诗人：杨忆、钱惟演、刘筠等。艺术上大多师法李商隐，片面发展了李商隐追求形式美的倾向，其诗雕润密丽、音调铿锵、辞藻华丽、声律和谐、对仗工整，呈现出整饰、典丽的艺术特征。但是从总体上看，西昆体诗的思想内容是比较贫乏的，诗歌思想内容贫乏空虚，脱离社会现实，缺乏真情实感。泪宋杨亿锦字梭停掩夜机，白头吟苦怨新知。谁闻陇水回肠

29、后，更听巴猿拭袂时。双殿微凉金屋闭，魏宫清晓玉壶欹。多情不待悲秋气，只是伤春鬓已丝。第二章 柳永及北宋前期词风的转变授课时间：3课时 教学目的了解晏欧体的特征及北宋前期词的风格变化，重点掌握柳永作品，并分析他对词体发展所做出的主要贡献。教学重点、难点教学重点： 1.掌握晏殊、范仲淹、张先、王安石对词题材的拓展； 2.掌握晏殊词的不同题材内容；3.掌握柳永词的题材内容和艺术特色。教学难点：1.柳永词的题材内容及艺术特色；2.柳永词对后世的影响。教学方式：讲授郑振铎先生在中国文学史中将北宋的词坛分为三个时期：1.第一时期是柳永以前。这是晏殊、范仲淹、欧阳修的时代。该时代特色是真挚清隽。2.第二时期

30、是创造的时候。这个时期是苏轼的、是秦观的、是黄庭坚的。但柳永的影响在当时笼罩了一切。所以这个时代可以说是柳永的时代。该时代特色是：雄奇奔放、绮丽隽妙。3.第三个时期是深造的时候，也可以说是周美成的时代。有两位不同一是皇帝词人赵佶、一是女流作家李清照。该时代特色是严守音律、清丽婉美。词体进入晚唐五代以后，经文士的改造及加工而渐趋成熟；又经“花间鼻祖”温庭筠的创造和南唐词人冯延巳、李煜的强化，进一步确立了以小令为主的文本体式和以柔情为主的题材取向、以柔软婉丽为美的审美规范。一、闲雅情思慕晏殊（太平宰相富贵词）1.绝大部分作品的内容是抒写男女之间的相思爱恋和离愁别恨。风格纯净雅致、清丽淡雅、温润秀洁

31、。感情基调是雍容和缓，淡淡忧愁中时有自我解脱之意。“绿杨芳草长亭路。年少抛人容易去。楼头残梦五更钟，花外离愁三月雨。 无情不似多情苦，一寸还成千万缕。天涯地角有穷时，只有相思无尽处。”（玉楼春）2.优裕闲适生活和多愁善感个性，加之对情爱的缺失和人生有限的忧思，使其词“情中有思”，浓情中渗透着理性沉思的特质。“一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小圆香径独徘徊。”（浣溪沙）3.抒发离愁别恨的词中也多有温婉闲雅的“富贵”、“闲愁”之气。如“心事一春犹未见，余花落尽青苔院（蝶恋花）”、“长于春梦几多时？散似秋云无觅处”（木兰花）、“一晌年光有限身，等闲离

32、别易销魂（浣溪沙）”，这些词句，韵味深醇，抒春残花谢、良时易逝之感，发离愁别恨、欢事无多之慨。无题油壁香车不再逢，峡云无迹任西东。梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。 几日寂寥伤酒后，一番萧索禁烟中。鱼书欲寄何由达？水远山长处处同。4.词中虽多粉饰太平、歌功颂德以及祝寿之作，但其善在狭窄词句中用精炼语言捕捉情景，并写的意境深细异常。破阵子燕子来时新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。日长飞絮轻。 巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。5.其作品仿佛随意拈来，毫无雕琢造作之感，但却珠莹玉洁，透着一种美不胜收的天然工丽。蝶恋花槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕

33、子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？二、承中求变敬欧阳（一）内容分类1.写景词这类词大部分写于被贬流放时期，主要是游山玩水之作。主要代表作十三首采桑子、渔家傲（一派潺湲流碧涨）等。2.抒怀词这部分词主要是惜春、叹老之作，也有思念友人、抒写离别情绪之作。主要代表作有玉楼春（东风本是开花信）、蝶恋花（面旋落花风荡漾）、临江仙、少年游、圣无忧等。3.艳词这类词约占其全部词作的四分之三。主要是男女恋情相思题材的抒情词，及当时社会背景有关。（二）杰出贡献 1.扩大了词的抒情功能，沿着李煜词开辟的方向，进一步抒发自我的人生感受。

34、朝中措平山堂平山栏槛倚晴空。山色有无中。手种堂前垂柳，别来几度春风。文章太守，挥毫万字，一饮千钟。行乐直须年少，尊前看取衰翁。2.改变了词的审美趣味，朝着通俗化的方向开拓，及柳永词相互呼应。（1）写了一些语言通俗、富有生活气息，接近市民审美情趣的词作。（2）借鉴和吸收了民歌“定格联章”等表现手法。临江仙柳外轻雷池上雨，雨声滴碎荷声。小楼西角断虹明。阑干倚处，待得月华生。 燕子飞来窥画栋，玉钩垂下帘旌。凉波不动簟纹平。水精双枕，傍有堕钗横。蝶恋花庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。 雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语。乱红飞过秋千去。三、独辟蹊

35、径赞范公拓宽了词的意境，一改前期情柔语丽的词风，形成后期沉郁苍凉的风格，为后来豪放词的发展奠定了基础。苏幕遮碧云天，红叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。御街行纷纷坠叶飘香砌。夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练，长是人千里。 愁肠已断无由醉。酒未到，先成泪。残灯明灭枕头欹，谙尽孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避。渔家傲塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里。长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里。燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐。将军白

36、发征夫泪。四、贴近生活看张先（一）词作特点1.善将听歌看舞的场面和感受形之于词，表现歌妓的才艺和表演时的情态，以及歌舞音乐艺术的精妙。2.善于通过物影来表现景物的动态美和朦胧美。（二）贡献1.大量用词来赠别酬唱，提高了词的文学地位，扩大了词的实用功能。2.用题序，将日常生活引入词中，改变了以往词作有调无题的传统格局，也加强了词的纪实性和现实感。天仙子 水调数声持酒听。午醉醒来愁未醒。送春春去几时回。临晚镜。伤流景。往事后期空记省。沙上并禽池上暝。云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定。人初静。明日落红应满径。 玉楼春春景北宋宋祁 东城渐觉风光好。縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

37、 浮生长恨欢娱少。肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 五、词觅诗风寻半山1.王安石的词打破晚唐五代以来柔情软调的藩篱，注重抒发个人情怀。2.词中有对历史和社会现实的反思，具有一定的历史感和现实感，词的表现功能亦由应歌娱人转向言志自娱，标志着词风正向诗风靠拢。桂枝香金陵怀古 登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹斜阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。 念往昔、繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高，对此谩嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。六、独占鳌头柳七郎 （一）诗歌内容1.表现世俗女性大胆而泼辣的爱

38、情意识。锦堂春坠髻慵梳，愁蛾懒画，心绪是事阑珊。觉新来憔悴，金缕衣宽 。认得这疏狂意下，向人诮譬如闲。把芳容整顿，恁地轻孤，争忍心安 。 依前过了旧约，甚当初赚我，偷翦云鬟。几时得归来，香阁深关。待伊要、尤云殢雨，缠绣衾、不及同欢。尽更深、款款问伊，今後敢更无端。 2.表现被遗弃的或失恋的平民女子的痛苦心声。慢卷绸闲窗烛暗，孤帏夜永，敧枕难成寐。细屈指寻思，旧事前欢，都来未尽，平生深意。 到得如今，万般追悔。空只添憔悴。对好景良辰，皱著眉儿，成甚滋味。红茵翠被。 当时事、一一堪垂泪。怎生得依前，似恁偎香倚暖，抱著日高犹睡。算得伊家，也应随分，烦恼心儿里。又争似从前，淡淡相看，免恁牵系。 3.表

39、现下层妓女的不幸和她们从良的愿望。少年游世间尤物意中人。轻细好腰身。香帏睡起，发妆酒酽，红脸杏花春。娇多爱把齐纨扇，和笑掩朱唇。心性温柔，品流详雅，不称在风尘。少年游一生赢得是凄凉。追前事、暗心伤。好天良夜，深屏香被，争忍便相忘。王孙动是经年去，贪迷恋、有何长。万种千般，把伊情分，颠倒尽猜量。 4.还多写北宋繁华富裕的都市生活和丰富多彩的市井风情。迎新春嶰管变青律，帝里阳和新布。晴景回轻煦。庆佳节、当三五。列华灯、千门万户。遍九陌、罗绮香风微度。十里然绛树。鳌山耸、喧天萧鼓。 渐天如水，素月当午。香径里、绝缨掷果无数。更阑烛影花阴下，少年人、往往奇遇。太平时、朝野多欢民康阜。随分良聚。堪对此景

40、，争忍独醒归去。（二）贡献1.大量创作慢词，扩充了词的内容，增强了词的表现力。（1）现存213首词中，125首慢词，占总数的57%。（2）创用大量词调，宋代880多种词调中有100多调是其首创或首次使用。（柳永本人用调133种调）（3）发展慢词的方式利用民间原有的词调，如倾杯乐、凤归云等。旧曲翻新，如雨霖铃。由小令翻为慢词，从短章衍为长篇，如定风波、长相思等。韦庄（42字）：四月十七，正是去年今日。别君时，忍泪佯低面，含羞半敛眉。 不知魂已断，空有梦相随。除却天边月，没人知。（女冠子）柳永：淡烟云薄，莺花谢，清和院落。树阴翠，密叶成幄。麦秋霁景，夏云忽变奇峰，倚寥廓。薄暖银塘涨，新萍绿鱼跃。想

41、端忧，陈王是日，嫩苔生阁。 正铄石天高，流金昼永，楚榭光风转蕙，披襟处，波翻翠幕。以文会友，沉李浮瓜忍轻诺。别馆清闲，避炎蒸，岂须河朔。但尊前随分，雅歌艳舞，尽成欢乐。（女冠子）自创新调，如戚氏三叠212字李清照词论：逮至本朝，礼乐文武大备。又涵养百余年，始有柳屯田永者，变旧声作新声，出乐章集，大得声称于世。 2.完善和丰富了词的体制。令、引、近、慢、单调、双调、三叠、四叠等长调短令，日益丰富。3.改变了词的审美内涵和审美趣味，即变“雅”为“俗”，着意运用通俗化的语言表现世俗化的市民生活情调。（1）词中采用市井方言俗语。昼夜乐云:“早知恁地难拼,悔不当初留住。其奈风流端正外,更别有系人心处。一

42、日不思量,也攒眉千度。”鹤冲天云:“假使重相见,还得似当初么?悔恨无计那,迢迢长夜,自家只恁摧挫。”柳词中还有大量市井词汇如“甚时向”(尾犯)、“便只合”(昼夜乐)、“长只恁”(征部乐)、“好生地”(长寿乐)等等。据梁丽芳柳永及其词之研究副词恁,共出现58次,还有争,出现36次,处20多次,怎10多次,语尾得字共出现49次,成字20多次,了字10多次。”（2）柳永常在词中模拟人物语气。他用第一人称代言,把妓女的内心淋漓尽致地表露出来,如:“系我一生心,负你千行泪。”(忆帝京)“奈你自家心下,有事难见。待信真个,恁别无萦绊。”(秋夜月)（3）常用一些说故事的词语及口吻：柳永吸取民间文学的营养。在

43、其词中,有一个明显的特色,即常用一些说故事的词语及口吻。如“忆得当初,剪香云为约”(尾犯),“别久,帝城当日,兰常夜烛”(笛家弄)；“追旧事,一饷凭栏久”(大石调倾杯乐),这些词语和口吻,颇似宋代勾栏瓦肆中说唱文学所惯用的。 （4）柳永词语言俚俗为人所诟病的还有语言游戏。西江月：师师生得艳冶,香香于我情多,安安那更久比和,四个打成一个，幸自苍皇未款,新词写处多磨。几回扯了又重挼,奸字中心著我。4.创造性地运用了铺叙和白描手法。（1）叙述描写直观浅露,不求含蓄蕴藉,不设比兴寄托。“铺叙展衍,备足无余”，不求含蓄，不留回味，把话说透。如定风波、满江红等。（2）及慢词相适应的手法铺叙。亦即赋的手法,

44、写出完整而分明的层次、场面,层层展开,力求意足而语畅。柳永运用铺叙手法叙事,写景,刻画人物形象,描绘人物心理。且柳永慢词的铺叙又不同于周邦彦的曲折回环、开阖动荡,采取时空交错、前果后因的铺叙。柳永的铺叙是“平铺直叙”,即按自然时空,常规常理,来进行安排。如雨霖铃。（3）大量使用白描手法，写景状物，不用假借替代；言情叙事，不需烘托渲染，而直抒胸臆。如忆帝京。 双声子晚天萧索晚天萧索，断蓬踪迹，乘兴兰棹东游。三吴风景，姑苏台榭，牢落暮霭初收。夫差旧国，香径没、徒有荒丘。繁华处，悄无睹，惟闻麋鹿呦呦。 想当年、空运筹决战，图王取霸无休。江山如画，云涛烟浪，翻输范蠡扁舟。验前经旧史，嗟漫载、当日风流。

45、斜阳暮草茫茫，尽成万古遗愁。 5.注意表现自我独特的人生体验和心态。鹤冲天 黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向。未遂风云便，争不恣狂荡。何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。 烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红翠，风流事，平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。6.影响了苏轼、黄庭坚、秦观、周邦彦等一大批词人的创作。第三章 欧阳修及其影响下的诗文创作授课时间：6课时 教学目的了解北宋中期诗文革新的概况及北宋重要散文作家的创作，重点掌握欧阳修的散文风格及其对宋文的影响以及王安石散文及诗歌在文学史上的地位。教学重点、难点教学重点： 1.掌握欧阳修、王安石的散文特色； 2.

46、掌握梅尧臣、苏舜钦的诗歌风格；3.掌握王安石的诗歌特色。教学难点：1.欧阳修的散文特色；2.王安石的诗歌风格。教学方式：讲授一、一代文宗欧阳修（一）欧阳修的文学观念1.提倡文章复古、“文以载道”（1）认为儒家之道及现实生活密切相关：“六经之所载，皆人事之切于世者。”（2）文道并重，认为“道纯则充于中者实，中充实则发为文者辉光。”（3）认为文具有独立的性质“古人之学者非一家，其为道虽同，言语文章，未尝相似。”2.学习韩、柳“文从字顺”的创作手法，抛弃“奇险深奥”的创作倾向3.保持严谨刻苦的学习态度。（二）欧阳修散文特色1.内容充实，形式多样。（1）从内容上看，无论是议论，还是叙事，都是有为而发，

47、有感而发。政论性散文直陈时事、针砭时弊，源于现实长于说理，逻辑严密，论据充分，有很强的说服力，如朋党论、五代史伶官传序、及高司谏书等。写景状物、叙事怀友散文，寄寓深刻内涵和哲理，表现作者内心世界，语言自然流畅、情真意切。如醉翁亭记、祭石曼卿文等。朋党论臣闻朋党之说，自古有之，惟幸人君辨其君子小人而已。大凡君子及君子以同道为朋，小人及小人以同利为朋，此自然之理也。然臣谓小人无朋，惟君子则有之。其故何哉？小人所好者禄利也，所贪者财货也。当其同利之时，暂相党引以为朋者，伪也；及其见利而争先，或利尽而交疏，则反相贼害，虽其兄弟亲戚，不能自保。故臣谓小人无朋，其暂为朋者，伪也。君子则不然。所守者道义，所

48、行者忠信，所惜者名节。以之修身，则同道而相益；以之事国，则同心而共济；终始如一，此君子之朋也。故为人君者，但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣。尧之时，小人共工、驩兜等四人为一朋，君子八元、八恺十六人为一朋。舜佐尧，退四凶小人之朋，而进元、恺君子之朋，尧之天下大治。及舜自为天子，而皋、夔、稷、契等二十二人并列于朝，更相称美，更相推让，凡二十二人为一朋，而舜皆用之，天下亦大治。书曰：“纣有臣亿万，惟亿万心；周有臣三千，惟一心。”纣之时，亿万人各异心，可谓不为朋矣，然纣以亡国。周武王之臣，三千人为一大朋，而周用以兴。后汉献帝时，尽取天下名士囚禁之，目为党人。及黄巾贼起，汉室大乱，后方悔悟，尽

49、解党人而释之，然已无救矣。唐之晚年，渐起朋党之论。及昭宗时，尽杀朝之名士，或投之黄河，曰：“此辈清流，可投浊流。”而唐遂亡矣。夫前世之主，能使人人异心不为朋，莫如纣；能禁绝善人为朋，莫如汉献帝；能诛戮清流之朋，莫如唐昭宗之世；然皆乱亡其国。更相称美推让而不自疑，莫如舜之二十二臣，舜亦不疑而皆用之；然而后世不诮舜为二十二人朋党所欺，而称舜为聪明之圣者，以能辨君子及小人也。周武之世，举其国之臣三千人共为一朋，自古为朋之多且大，莫如周；然周用此以兴者，善人虽多而不厌也。嗟呼！兴亡治乱之迹，为人君者，可以鉴矣。 及高司谏书修顿首再拜，白司谏足下：某年十七时，家随州，见天圣二年进士及第榜，始识足下姓名。

50、是时予年少，未及人接，又居远方，但闻今宋舍人兄弟，及叶道卿、郑天休数人者，以文学大有名，号称得人。而足下厕其间，独无卓卓可道说者，予固疑足下不知何如人也。其后更十一年，予再至京师，足下已为御史里行，然犹未暇一识足下之面。但时时于予友尹师鲁问足下之贤否。而师鲁说足下：“正直有学问，君子人也。”予犹疑之。夫正直者，不可屈曲；有学问者，必能辨是非。以不可屈之节，有能辨是非之明，又为言事之官，而俯仰默默，无异众人，是果贤者耶！此不得使予之不疑也。自足下为谏官来，始得相识。侃然正色，论前世事，历历可听，褒贬是非，无一谬说。噫！持此辩以示人，孰不爱之？虽予亦疑足下真君子也。是予自闻足下之名及相识，凡十有四

51、年而三疑之。今者推其实迹而较之，然后决知足下非君子也。 前日范希文贬官后，及足下相见于安道家。足下诋诮希文为人。予始闻之，疑是戏言；及见师鲁，亦说足下深非希文所为，然后其疑遂决。希文平生刚正、好学、通古今，其立朝有本末，天下所共知。今又以言事触宰相得罪。足下既不能为辨其非辜，又畏有识者之责己，遂随而诋之，以为当黜，是可怪也。夫人之性，刚果懦软，禀之于天，不可勉强。虽圣人亦不以不能责人之必能。今足下家有老母，身惜官位，惧饥寒而顾利禄，不敢一忤宰相以近刑祸，此乃庸人之常情，不过作一不才谏官尔。虽朝廷君子，亦将闵足下之不能，而不责以必能也。今乃不然，反昂然自得，了无愧畏，便毁其贤以为当黜，庶乎饰己不

52、言之过。夫力所不敢为，乃愚者之不逮；以智文其过，此君子之贼也。且希文果不贤邪？自三四年来，从大理寺丞至前行员外郎，作待制日，日备顾问，今班行中无及比者。是天子骤用不贤之人？夫使天子待不贤以为贤，是聪明有所未尽。足下身为司谏，乃耳目之官，当其骤用时，何不一为天子辨其不贤，反默默无一语；待其自败，然后随而非之。若果贤邪？则今日天子及宰相以忤意逐贤人，足下不得不言。是则足下以希文为贤，亦不免责；以为不贤，亦不免责，大抵罪在默默尔。昔汉杀萧望之及王章，计其当时之议，必不肯明言杀贤者也。必以石显、王凤为忠臣，望之及章为不贤而被罪也。今足下视石显、王凤果忠邪？望之及章果不贤邪？当时亦有谏臣，必不肯自言畏祸

53、而不谏，亦必曰当诛而不足谏也。今足下视之，果当诛邪？是直可欺当时之人，而不可欺后世也。今足下又欲欺今人，而不惧后世之不可欺邪？况今之人未可欺也。伏以今皇帝即位已来，进用谏臣，容纳言论，如曹修古、刘越虽殁，犹被褒称。今希文及孔道辅皆自谏诤擢用。足下幸生此时，遇纳谏之圣主如此，犹不敢一言，何也？前日又闻御史台榜朝堂，戒百官不得越职言事，是可言者惟谏臣尔。若足下又遂不言，是天下无得言者也。足下在其位而不言，便当去之，无妨他人之堪其任者也。昨日安道贬官，师鲁待罪，足下犹能以面目见士大夫，出入朝中称谏官，是足下不复知人间有羞耻事尔。所可惜者，圣朝有事，谏官不言而使他人言之，书在史册，他日为朝廷羞者，足下

54、也。春秋之法，责贤者备。今某区区犹望足下之能一言者，不忍便绝足下，而不以贤者责也。若犹以谓希文不贤而当逐，则予今所言如此，乃是朋邪之人尔。愿足下直携此书于朝，使正予罪而诛之，使天下皆释然知希文之当逐，亦谏臣之一効也。前日足下在安道家，召予往论希文之事。时坐有他客，不能尽所怀。故辄布区区，伏惟幸察，不宣。修再拜。醉翁亭记 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守及客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之