形象对比高考作文

1、形象比照高考作文【篇一：2021年全国卷三高考作文试题分析及总分值作文】 2021年全国卷三高考作文试题分析及总分值作文 李召峰 四川全国卷 小羽的创业故事适用地区：重庆、四川、广西、云南 考场真题 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。60分 历经几年试验，小羽在传统工艺的根底上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充满市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带着大家一起先把市场做标准。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽那么集中

2、精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 评分细那么 名师解题 2021年全国新课标卷作文题在命题形式上属于新材料作文。对于新材料作文，审题立意依旧是写好作文的关键。考生要整体把握材料，寻找写作角度。材料中的小羽无疑是个成功的创业者，她的经历给人们提供了一个成功创业的范式，那么，我们不禁会问：小羽成功主要靠的是什么？这是我们审题立意的出发点。从材料看，小羽本来是靠创新而获得专利的，面对恶性竞争，小羽做出了超出常规的举动：将工艺流程公之于众，带着大家将市场做标准。在这些努力逐渐见效后，小羽那么集中

3、精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。由此，我们可以小羽的成功来自多个方面，创新、变通、分享、规那么等都是我们写作的切入点。 在明确立意后，我们可以抓住一个方面来写，比方，抓住“创新这一点来写。也可以统筹兼顾，以“创新为主，兼顾“规那么“分享等。只要切中材料，言之有理，论之有据，都能成就一篇佳作。在文体的选择上，议论文应该是我们的首先。 精彩思路 好思路1：创新新，是成功的永久驱动力 创新，是民族的灵魂，是我们成功的永久驱动力，不回避，不固执，会变通，勇创新，这是我们成功的法宝。 好思路2：无规矩不成方圆 当今社会主流强调创新，世界竞争也需要创新，创新是社会开展的必须。与此同时，

4、秩序化、标准化、法制化也是当务之急即新的规矩也许要建立。 好思路3：穷那么变，变那么通 人生不如意十八九，换个角度看问题，走出一条新大道。不被常规所困扰，勇于突破传统，你便会收获不一样的结果；以新思维看老问题，你便会发现其中的美。 好思路4：懂得分享，赢得成功 倘假设我们仅以有利自我的眼光看世界，那我们看得到只有狭隘，永远也看不到美丽的风景，就像作了茧的蚕。我们要学会分享，将自己的心灵分享给整个世界，我们才能被世界拥抱，得到更多的美好。 好思路4：让规那么为创新保驾护航 任何一个新事物的产生，都面临着骄阳和风雨。创新难，从创新走向成功更难！没有良好的市场标准，没有严格的生产标准，没有大家共同遵

5、守的秩序，再好的创新也没有出头的日子。 标卷作文 转换思维，笑迎阳光 一考生 一样山水别样情怀，转换思维看问题，便可笑迎美好明天。开门见山，直奔主题，亮出观点。 小羽眼看假冒伪劣产品充满市场而使得产业逐渐衰败，她选择将工艺流程公之于众，并拟定了地方标准，把市场做标准。在创业的道路上遭遇坎坷，小羽没有退缩放弃，而是愈战愈勇，她没有独享专利，而是公之于众，与人共享；她没有任市场混乱而是勇担标准市场的责任。小羽懂得只有转换思维看难题，才能坦荡地笑迎阳光，于是她得以集中精力率领团队不断创新，成为众望所归的致富带头人。联系材料，照应观点，让材料和观点和谐统一。 曹文轩转换思维，从另一个角度看到美丽童话的

6、不完美。材料新颖，富有说服力。单纯美好的童话故事总能让人梦想这世界的美妙，相信一切都是那么的简单完美。但曹文轩认为现代孩子缺乏的是面对挫折的勇气，他们没有一颗坚强勇敢而强大的内心。于是他坚持写作励志而又不失美好的故事，因其独具一格的写作角度，他最终斩获“国际安徒生奖。曹文轩转换思维，敏锐地觉察到孩子们最需要的精神力量，他没有沿袭以往儿童读物的写作形式，而是在原来的根底上教导孩子们学会勇敢坚强的面对困难。换个思维看世界，一样的世界别样领会。照应上一自然段的“换个角度看自己，论证富有层次。 人生充满不如意，换个角度看问题，成就了材料中的小羽，也会成就我们自己。不被常规所困扰，勇于突破传统，你便会收

7、获不一样的结果；以新思维看老问题，你便会发现其中的美。照应材料，升华主题 学会转换思维，便可笑迎阳光，拥抱美好明天。首尾照应，言简意赅，结束全文。 总分值启示 学立意审题立意是我们写好作文的第一步。本文从材料出发，紧扣材料，抓住“创新变通这一角度，审题准确，立意恰当。 学结构本文是一篇典型的议论文，在论证上，文章的主体采用了“层进式的结构“换个角度看自己换个角度看世界层次清晰，论证严密，结构严谨。 佳作欣赏1 争做荆棘中的踩路人 一考生 每一个时代，都不缺乏创新。因为生活中总有一些人如同材料中的小羽一样，走在时代的最前沿，敢于付出，不断推陈出新，创立美好生活。联系材料，点明观点，语言简洁，一举

8、两得。 纵览古今，每一条创新之路途中都充满了艰辛。富兰克林在风雨中搜集雷电，证明了它不是上帝的怒火。诺贝尔研制烈性炸药，麦哲伦的环球航行，无不是冒着生命危险进行的开创性举动。论证有力，短、平、快！不容置疑，他们的创新为大千世界增添了荣耀，为时代的前进指明了方向。创新的火光也让新时代中的小羽散出了光芒，推陈出新的新式花茶虽然遭受大量假冒伪劣的攻击，但小羽却迎刃而上，最终以创新的方式一解难题，成为致富的领头人。可见，跨越总是布满荆棘前行的道路，但只要敢于创新，不忘初心，方得始终。语言优美，富有意蕴，照应题目。 鲁迅先生曾大用笔墨来称赞第一个“吃螃蟹的人是勇士，是敢为天下先的勇士！是啊！创新是社会前

9、进的火车头，我与先生一样都赞美这种敢为人先的创新精神。过渡句，承上启下 美国富豪亚默尔，原先是一个贫穷的农夫。加州发现金矿以后，他和许多人一样参加了淘金大军之中。荒山野谷、天气酷热、水源奇缺，在恶劣的自然环境下，每天都有淘金者渴死热死。同样身处困境中的亚默尔目睹眼前惨景，毅然改变了初衷，放弃淘金，专门寻找水源。他勘察地质，挖掘水渠，引水入池，然后把水过滤澄清再分袋包装出售。几年下来，当初与亚默尔一起淘金的人绝大多数都沦为了乞丐，甚至抛尸荒野。而亚默尔却赚足了卖水钱， 马克思曾使无产阶级第一次认识到自身解放地位的重要性，毛泽东最先开辟了“农村包围城市的革命性道路并取得成功，邓小平开辟了“有中国特

10、色的社会主义道路?凡此种种，不胜枚举，无论哪个时代，哪个社会都需要创新，都期盼创新。 同学们，停下脚步，回首历史，多一份对创新人士的崇敬。同学们，加快步伐，快一些对创新人士的追赶。纵使路旁长满了荆棘，也不能阻挡创新之花的开放，让褪色的过往植为路边的灌丛，走向新时代的前沿，走向另一片新绿。 携手共创，争做荆棘中的踩路人。照应题目，再次亮出观点。 名师解读 学语言：文章语言简洁，富有意蕴，给阅卷者以审美的享受，如题目“争做荆棘中的踩路人富有诗意，耐人品读，给文章增添了几分亮色。 学论证：掌握论证方法是写好议论文的关键，本文采用了“正反比照论证，选用“亚默尔“牛顿 两个事例，一正一反，在比照中凸显“

11、创新的重要性。 学照应：本文很好地做到了首尾照应，让文章结构更加严为一体，成为文章的另一个亮点。 佳作欣赏2 分享造就双赢 一考生 有月无星，是孤冷；有星无月，是微明；星月同辉，是双赢。句式整齐，语言优美，引人入胜！ 获得新式花茶专利的小羽在发现自己的花茶被大量的假冒伪劣产品所取代时，并没有感到愤怒，也没有灰心丧气，而是选择将自己的工艺流程公之于众，带着大家一同致富，最后实现了双赢。假设小羽没有分享出自己的技术，而是因社会的不公而停止创新，那又会是怎样的结果呢？正是分享造就了这个社会的进步，分享造就了最后美好的局面。针对材料，假设论证，突出观点！ 居里夫人经过自己的辛勤研究，终于提炼出了一种新

12、元素镭，举例较好，贴近材料，又高于材料。当时，居里夫人完全可以凭借这种技术来获得财富，但是她没有被利欲迷惑自己的心智，而是选择将自己的研究成果捐献给了国家，她的分享推动了世界工业的开展，她的分享使自己享誉世界，即便没有获得更多的财富，但她的选择问心无愧，她的分享使自己的生命得到了升华，人生价值得以更好的表达。 物质的分享推动了经济的开展，精神的分享更推动了社会的进步！同时，也更好的成就了自己。 过渡自然，承上启下，结构严谨 “青山处处埋忠骨，一腔热血洒高原是对孔繁森生命的写照。孔繁森一生都在分享，他将自己的精力，财富，爱心全局部享给了人民。他曾经三次卖血900毫升来供养自己收养的两个孩子；他曾

13、经跑遍阿里98个乡，深入了解情况，带着人民走上幸福安康生活的道路。一句“爱的最高境界是爱人民将分享的精神挥洒的淋漓尽致。他的人格，他的奉献精神使千万人的心灵为之震颤。也许，岁月能改变山河，但历史将不断证明，有一种精神永远不会失落，分享与奉献，将超越时空，成为人们永恒的追求。议论较好，语言生动。 李四光说过：“作了茧的蚕，是不会看到外面的世界的。引用名言，画龙点睛倘假设我们仅以一种的眼光看世界，那我们看得到只有狭隘，永远也看不到美丽的风景，就像作了茧的蚕。我们要学会分享，将自己的心灵分享给整个世界，我们才能被世界拥抱，得到更【篇二：8篇2021年高考优秀作文及点评】 8篇2021年高考优秀作文及

14、点评 勿以点点沉浮论英雄 “爱其子，择师而教之。今人之于古人，更为注重孩子的教育。然而，不少父母把重视化为对于点点成绩的纠结，平日里的“天子骄子因点点失误而被“由爱转恨者有之，一直的“差生因点点进步而顿被“捧在手心者亦有之。父母的态度因一点点分数改变而“一百八十度大转弯，这是对待成绩过于主观、生硬的行为。 分数的沉浮本就有多重原因，孩子的掌握、思维方式、老师出题的难度，甚至于个人的运气皆可改变成绩的上下。仅以“这次比上次高了几分来界定孩子是否认真学习是不客观的、外表的。高分学生的父母看不到孩子一直以来的勤奋与不缀，低分学生的父母不能认识到孩子的能力与水平。单次成绩的沉浮即界定英雄、评定父母心中

15、的“宝，难以认识到孩子的水平，终会致使孩子深陷那红色的分数中，不清醒且不理智。 ?礼记?有言“父之爱子，乃生而行之乎。父母的爱本是无条件，而现今因分数一点点退步或增加均可改变父母的爱，那么此爱易流于外表而不触其心。孩子退步了两分即挨了巴掌，或许便是错罚了试题变难仍是班级第一的他。孩子学习如同苦行僧在路上踱步前进，这一路上，父母的关爱与理解是如“春风潜入夜，润物细无声般让前路阳光明媚。而假设父母的爱变得“有偿，须用分数进步来赢得，只会让孩子战战棘棘，时刻背负“优生的包袱或者“差生的重担。 古人云，“爱其子，那么为计之深远。父母看待孩子的眼光不应局限于那小小的分数。考试是对孩子学习的评估、却并非是

16、对孩子的评估。父母看待孩子分数的眼光也不应局限于一隅，而应看到整体的、比较的，这样才能知道成绩背后那点点浮沉的真正意义。 父母的“巴掌与吻是可影响孩子一生的。曾几何时武汉神童惊人跳级、学业有成，而父母惯于其优异，容不得半点失误或退步，他终顶不住压力而厌学，“泯然众人矣。 成绩那点点浮沉并不能直接界定了孩子的“好坏、“优差，也不能作为孩子赢得父母的爱的筹码。只有看到孩子真正的实力，给予及时支持，方能在无涯学海上为他撑起一片小舟，助他学成至此岸。 点评： 本文是考场中一篇精彩的议论文。 首先，作者能准确地解读漫画的寓意。题目“点点浮沉四字用词非常精妙，表达了该考生对漫画的全面评价。全文紧紧围绕着“

17、点点浮沉中的成绩所存在的问题展开议论。文章思路清晰，从分析“只看分数浮沉的错误观点给孩子造成的危害，进而能高屋建瓴地提出教育的本质应在于看“浮沉分数背后的真正意义，表达了考生极强逻辑思维和思辨能力。再者，文章最为精妙之处，还在其语言文字的亦雅亦俗，畅达准确，严谨冷静的分析远远超出了一般的考生，极富有说服力。成语的运用顺手拈来，比喻的句子生动形象，“父母之爱子，那么为之计深远等经典语句的引用，更能表现出该考生丰富的知识储藏和比较深厚的文化底蕴，以及驾驭素材的综合能力。 一点进步，一种人生 暮色暗淡，残阳如血。 北方的风凛冽地刮着，刮的人生疼。一个十八岁的少女坐在河边，手里拿着最后一次的模考卷，上

18、面的分数令她心寒。她考差了，离自己梦想的学校还差了好多，然而更令她伤心的是，她的父母非但没有抚慰她，反而将她痛骂了一顿。 女孩于残阳中站了起来，她撕碎了手里的试卷，回到了家。没有人知道那个夜晚女孩想了什么、想了多久。只是看见，从那以后，女孩仿佛在书桌旁生了根。 几个月后，女孩坐在高考考场上，答完了人生最重要的几份卷。也许是好事多磨，女孩虽然比最后一次模考分数多出了很多，但依然未能考上梦想院校，只因几分。 女孩流着泪在田野上使劲奔跑，最后累到躺倒在地。盛夏，农村的夜空被点点繁星照亮，女孩睁着流着泪的眼睛，看着热闹的夜空，仿佛自己的梦想跟那星星一样离她如此遥远。这时，女孩的父亲躺在了她的身边。“对

19、不起，我还是没考上，你骂我吧。“不，孩子，最后一次模考骂你是因为你的心根本不在学习上，然而后来我看到了你的努力和你的进步。有进步就是好的，虽然你的进步并未帮你达成目标，但那又怎样？只要能进步，在哪都能成就精彩。 父亲的话好似一豆灯火，点亮了女孩心里哪怕只有一平方厘米的地方。几个月后，孩子听了父亲的话，背上行囊，去了一个二本的院校，继续着自己的人生。 那后来女孩大富大贵了吗？没有。毕业后，女孩搭上南下的火车，找了份工作，平平淡淡地活着。只不过，不管有多平淡，她都会把生活过好，努力让自己进步。 再后来，她结了婚，生了小孩，成为了我的母亲。 或许是因为自己的经历，我妈妈从小到大都不太在意我的成绩，所

20、以在别人学奥数的时候，我根本上都在扔泥巴。但我妈妈也是有底线的，她不要求我每次都要考总分值、90分，她只要求我每次进步，哪怕只有一点点。 上了高中后，由于我的爱好，我学了艺术，成为了艺术生。功课落下了不少，成绩自然也不算优秀，妈妈也还是只有“进步一个要求。她只是不想我也像她一样因为没有努力和进步而在迷雾中穿梭。 如今，我走在了妈妈曾经走过的路上，只求问心无愧和争取进步，或许我的进步十分微小。使我赶不上我想要搭乘的那辆列车。不过，后面其实还有很多辆车在等我，因为我一直在努力进步，就像小树一直在努力进步和成就一片繁茂；就像水滴一直在努力进步汇成一曲江河，奔向所梦想的远方。一点进步，一种不一样的人生

21、。 点评： 与一般考生作文写法不同，本文并不是千篇一律地从漫画材料的描述分析开始，而是用了一个别出心裁的描写性开头，营造出一种肃穆的气氛来吸引读者。文章“有进步就是好的这个立意却完全是从漫画材料中来，并对成绩优劣与评价之间的关系进行了思考，符合题意，中心突出。文似看山不喜平，本文的转折点是她“成为了我的母亲，叙事的时间跨度使文章产生了历史感，情感色彩从忧伤苦闷逐渐转为平和豁达，内容和情感丰富充实立体。母亲并没有把未实现的理想强加于女儿，对“我的期待与评价着眼于“是否有进步。在追求完美、施行“虎妈狼爸教育方式的中国父母群体中，这位母亲的宽容心态显得那么与众不同，她或许就是考生们笔下心心念念呼唤的

22、那位“母亲！ 这是一篇构思新颖、有创意、以情动人的散文，它不以强势的说理取胜，而是取材于自己熟悉的生活，写独属于自己的思考和感受，这种真诚的书写恰恰能够引起读者的共鸣。 进步与退步 在第一幅漫画中，前一位小孩因考得100分而获得了家长的亲吻，后一位那么因为拿了不及格的55分而被家长打了一巴掌。然而在第二幅图中，曾获100分的小孩因只得了98分而被惩罚，后一位不及格的小孩因为进步得了61分而受奖励。两图对照，不难看出这其中蕴含的进步与退步的关系。但在我看来，家长在教育孩子时，既要给孩子进步的鼓励，也应给孩子留有一定的退步空间。 进步与退步，两个看似截然相反的趋势，实那么在某种程度上有着相同的方向

23、。进步是一个人能力开掘的过程，而退步那么是一个人缺陷暴露的过程。在教育的过程中，对待进步与退步，教育者应秉持科学的态度，鼓励进步者是鼓励其不断砥砺自我的奋进状态，而鼓励退步者那么是为其留足反思的空间。利用好暴露的缺陷，实现自我完善。正确地处理进步与退步，最终都将促使受教育者保持一个积极向上的状态。 家长应鼓励孩子前进的每一小步。漫画中的第二位小孩两次获得的分数均未超过第一位小孩，但其家长仍在他获得进步后予以鼓励，这是我所赞同的。即便55分到61分只有6分的进步，且61别离总分值还有很远距离，但这个鼓励是应有的。家长以鼓励的方式告诉孩子“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。在自我的升华过

24、程中，需要一个量的积累，一小步的前进相对于从差到优的路途来说是微小的，但没有这一步步的积累便不可能到达优秀。因此，家长给予小孩进步的鼓励，应从细微处出发，给孩子一个良好的指引，脚踏实地，滴水穿石。 家长应给孩子的退步保存一定的空间。孩子的成长开展就如同开掘一处金矿，不可能出现每一次挖掘都能见到金矿的情状。单纯地把孩子的退步视作一种失败，而不仔细推究其中的原因所在，那么这一个退步或许会变成孩子走向衰颓的一个开端。因此，给孩子的退步留一点空间，就如陈忠实在寻找中不断剥离过去的束缚重建自我一样，就如王阳明在被贬作驿使仍静心思悟一样，就如杨绛在下放到干校改造仍潜心学习西班牙语一样。从一个小退步入手，引

25、导孩子给自己一个反省的空间，在退中求进，才能如那些古今中外的大师一样在面对人生的退步时以正确的态度重建自我，上下求索。 进步和退步是相离相生的一对，家长在教育孩子时，不以单纯地奖惩来对待孩子的进与退，才能让孩子在独当一面时正确处理自己人生的进退，成为一个能够推动社会在变动中求稳求开展的栋梁。 点评： 这是一篇议论文。 很多考生都是从漫画的内容角度立意的，而这篇作文却能从寓意的角度立意。该文正确地指出，这幅漫画蕴含着进步与退步的关系，进步与退步两个看似截然相反的趋势，实那么在某种程度上有相同的方向，进步是一个人能力开掘的过程，而退步是一个人缺陷暴露的过程；进步与退步是相离相生的一对。一篇高考作文

26、，能有这样由表及里的思考深度，实为难得。 作者不空谈进步与退步的关系，而是联系漫画所提供的材料。作者指出，家长教育孩子时，既要给进步的孩子以鼓励，也应给退步的孩子以空间，这种做法也是值得提倡的。 该文思路清晰，结构严谨。第一段引材料摆出自己的中心论点，是“起的局部，第二段是对中心论点进一步阐述，是“承之一；第三段讲应对进步的孩子以鼓励，是“承之二；第四段是讲应给退步的孩子留有空间，是“承之三；最后一段回扣中心，是“合的局部。 这篇作文思想深刻，内容充实，文体特征鲜明，论证方法多样，语言流畅，书写漂亮，是一篇优秀的高考作文。 文章第四段所举的陈忠实、王阳明、杨绛的例子不太恰当，人生遇到挫折，遭遇

27、厄运， 不等于退步起伏的波浪才更具力量 这一那么漫画是一组巧妙的、富有深意的比照。先拿总分值后拿98分的孩子先后收获了香吻和一个耳光，而先拿55分后拿61分的孩子那么先后得了一个耳光和一个香吻。从这两个孩子的境遇上，我们看到了许多人有意无意抱有的一种心态：追求卓越、积极进取，否认失误和退步，哪怕这个“失误仅仅两分。 努力进步当然是一件好事。正如漫画中的第二个孩子，他从不及格到到达及格，是一个值得肯定的质变和成就。攀登虽艰辛，而山顶上“一览众山小的壮阔是徘徊在山脚下的人无法享受的。然而，从100分到98分就是应当受到指责的堕落吗？并不是。98分依然是一个令人艳羡的好成绩，98分和100分同属于优

28、秀水准。从100分到55分才是应当警醒的堕落。 依然优秀的第一个孩子被对待的态度落差如此之大，连我亦不禁感到委屈。在竞争日益剧烈的大背景下，许多人奉行苛求完美的极端精英教育，向往着“高处不胜寒。从“虎妈狼爸，再到“提高一分，横扫千人的高考标语，人人的神经成了一张绷紧的弓，生怕遭受横飞而来的一记耳光。 可是，有一句亘古朴实的真理是“人无完人，金无足赤。我们心心念念“直挂云帆济沧海，却忘了挫折与起伏才是人生的常态。“长江后浪推前浪的力量，就在这起伏之间。宽大的大海永不会如一潭碧湖般文弱恬静，清浅的水面可以保持平稳，但也失去了承载大舟的能量。 是的，起伏的波浪才是更具力量。没有后退，没有低谷，就没有

29、前进的动力和空间，也就没有厚积薄发的震撼。就像生活在南极冰海的企鹅，想要跃到岸上，并不是在水面上拼命挣扎，而是猛地扎进深水，凭着一股冲劲儿再跃出水面，华美地落在岸上。第二个孩子就像这只企鹅，在不及格的深潜后获得腾跃的力量。 而我们，当然应该给第一个孩子以鼓励和支持，不是必须得到总分值才是优秀的孩子。他是潮起潮落的大海，是汹涌起伏能淹没一切的波浪。我也相信，他可以在这两分的差距中弥补自己的缺漏，下一次重得总分值。 起伏的波浪更具力量，我相信在不完美中，才能更好地突破自己，在退步中，重获前行的勇气和动力。 点评： 这是一篇优秀的考场作文。该生的“规定动作做得十分到位：紧扣漫画的关键内容与寓意展开写

30、作，符合题意；题好文一半，其所拟题目与其他考生相形，能给人眼前一亮的感觉，即题目有辨异性；起段三言两语，导入简洁，入题快；第二三段分别评述漫画中的分数及其产生此一现象的社会背景，如果说第二段是围绕“点来展开，那么第三段就是围绕“面来展开，第四段那么是围绕“理来展开，角度斑斓，内容充实，逻辑台阶术严密；第五六七段类比论证、比喻论证，形象生动，文势壮又能以理服人。 该生的“自选动作也同样做得十分到位。比方“立意高远?作文以哲理立意，难度系数高，区分度自然也高；辩证思维亦颇具特色，论证扎实、理性、稳健；论述相当集中，从题目至结尾绝无蔓笔，析题切题扣题点题，一以贯之。特别值得一提的是，本文所用的“古人

31、说妥帖，所用的“波浪说无可辩驳，所用的“企鹅说新颖、生动、精当、有情趣。此外，该生的“情文并茂能力、“孟辩素养孟子式的辩论素养也值得点赞。 。 巴掌之吻 教育之痛【篇三：2021年北京市高考作文题评析(1)】 2021年北京市高考语文作文试题评析一 ?语文月刊?2021年9月第9期 北京市育才学校 杨明鲜 2021年北京市高考大作文题，一改北京市十余年来单一命题的形式，首次采用二选一的命题形式，将形象思维命题和抽象思维命题组配起来，尊重考生个性的差异，关注考生思维方式的差异，注重精神层面的引领、教化和构建，表达了考题的公正性、合理性和以人为本、为天地立心的理念。 一、为英雄作传，为天地立心“假

32、设我与心中的英雄生活一天评析 2021年北京市高考作文题： 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。 在中华民族开展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物：岳飞、林那么徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先?，他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的典范。一篇记叙文。 要求：自选一位中华英雄，展开想象，表达你和他(她)在一起的故事，写出英雄人物的风貌和你的情感。将题目抄写在答题卡上。 2021年北京市高考作文题“假设我与心中的英雄生活一天，着重考察学生的形象思维能力，要求展开想象，写

33、和英雄在一起的故事。初中甚至小学也常写类似的题目，难度似乎并不大，但高考作文题在思维水平和思想深度等方面的要求毕竟不同于初中小学。只有五分之一考生选择此题，足见考生的为难心理；佳作并未大量出现，也说明写好此题并不容易。 1.英雄的选择和定位 写好此题，首先就要对英雄有一个选择和定位，“英雄是谁，应该明确化，而不能只是空泛地谈“心中的英雄。在选择定位英雄时，要注意以下四个方面： 其一，考题明确要求“自选一位，一篇文章要集中笔墨写好一个人物。考生如果采用串联的方法，逐一拜访岳飞、林那么徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先?不仅不符合题意，而且蜻蜓点水，分散了笔力。 其三，选择熟悉的英雄。要写

34、好此文，就要选择自己熟悉的英雄，包括熟悉的真实可信的细节。这样有助于塑造英雄形象，表达真情实感，给人启迪，引发共鸣。否那么容易造成浅薄空洞，甚至闹出诸如“邓稼先不避风刮日晒，在田间种植高产的杂交小麦、“黄继光奋不顾身，与日本鬼子同归于尽等让人哭笑不得的笑话。雄，这就限定了学生要选择的“心中的英雄必须是真正的英雄人物。写凡人琐事，严格来说，是不准确的；把秦桧、赵高、高衙内定位为中华英雄，以见独到，更是幼稚和荒唐的。此外，一些考生选择小说中的英雄，比方孙悟空、二郎神等，这是可以从宽处理的。但是要遵从两个定位：一是小说的逻辑真实，比方，把孙悟空当作英雄是符合?西游记?的逻辑的，如果把白骨精当做英雄就

35、背离了?西游记?的逻辑；二是仍然需要历史定位，比方小说?穿越之我是吴三桂?把吴三桂写成了民族英雄，考生应该按照历史逻辑重新定位，而不能盲从。 2.对英雄的情感和价值取向 以往有很多材料作文，学生对材料中的人事可以从正反两方面解读，只要言之成理即可。但这对今年这个作文题是不适宜的。我们不能无视，提示语中“他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲“令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的典范这些导向。在中华民族开展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物，他们代表着民族和人民群众的利益，凝聚着民族魂，是正义的化身和民族的脊梁，是人类社会的精神基石和指路明灯，令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的典范。这就要求考生

36、的情感和价值取向是正面的、纯粹的热爱、敬仰、崇敬、敬佩、理解、同情、歌颂等等。如果背离这一点，为了展现自己的“想象功力和“辩证思维功力，标新立异，调侃、戏说、恶搞，写 “和岳飞生活一天，发现岳飞为了建功不惜让士兵送死“和屈原生活一天，发现屈原是为了爱情才死的“和邱少云生活一天，发现邱少云当时是睡着了。诸如此类的情感和价值取向，是不能鼓励和提倡的。 3.突出英雄的形象和精神特质 英雄的精神依托于英雄的形象，“我与英雄互动的过程、细节的刻画、故事的选材剪裁等，是决定作文上下的关键。“生活一天，无需早中晚，事无巨细，依次道来。一笔带过“一天，然后选取典型的场景即可。考生要善于通过具体的事例，通过环境，通