中班美术教案40篇树叶

1、中班美术教案40篇树叶这是中班美术教案40篇树叶，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。第1篇、中班美术活动教案：拓印树叶教案(附教学反思) 活动设计背景 秋风起来啦，树叶像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子们在树底下忙得不亦乐乎。这样情景当然不能错过，引导孩子用树叶来拓印的大好时机。 活动目标 1.通过观察和了解树叶的奇妙以及树叶的外形和叶脉的不同之处。 2.了解拓印的方法，乐意与同伴探索交流。 3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 教学重点、难点 使幼儿学会拓印树叶的方法，从中得到乐趣 活

2、动准备 幼儿：各式各样的树叶若干，厚薄画纸人手一份，蜡笔每桌两盒，胶水每桌2个。 教师：事先做好的挂图 活动过程 1.幼儿自由介绍各种奇妙的树叶 教师：你们搜集的树叶都是什么样的，有谁愿意和大家介绍下自己带来的树叶。 幼儿自由介绍个子搜集来的树叶，大家欣赏交流树叶的特点。 2.欣赏教学挂图中“奇妙的树叶”，感受树叶，叶脉的奇特之处。 教师：请大家欣赏了一些奇妙漂亮的树叶（引导幼儿自由想象）。老师考考小 朋友，看看谁的小眼睛最漂亮，小脑袋最聪明。 “小朋友看到图中的这些树叶，大家想到了什么？好像什么？与平时我们见到 的树叶一样吗？有什么不一样呢？” “这些树叶是什么形状的？中间一条一条的小线线（

3、叶脉）谁知道是什么，谁 能告诉我”？ 小结：秋天到了，小树叶们都换上了新衣服，离开了自己的妈妈，他们都到哪去了？树 妈妈看见自己的孩子不见了会着急么。小树叶都离开了妈妈，它们还回回家找 妈妈么？什么时候还会去找妈妈呢？（当春天来了小树叶就会回来找妈妈了） 3.出示拓印画，引发幼儿对拓印画的兴趣。 教师：这里有一副奇怪的画，从这副话里面，小朋友们能看到些什么呢？画里 面又藏着 些什么呢？谁能看出来？ 4引导幼儿观察拓印画，讨论怎样进行拓印。 教师：画里面的树叶是怎么样画进去的？可以请小朋友们猜一猜。引导幼儿对 拓印画的兴趣 阅你读幼儿用书，了解拓印树叶的方法和注意事项。 1> 先选好树叶，

4、可以用一种或者两种. 2> 然后把树叶用胶水贴在厚纸上做底板固定住，把薄纸铺在上面固定好。 3> 再选择自己喜欢的颜色的蜡笔均匀地涂在薄纸，进行拓印。 5 幼儿动手尝试拓印画。 教师：大家想用什么样的树叶拓印呢？想怎么样拓印呢？ 1>幼儿分小组进行版画游戏 2>在幼儿练习过程中，教师提醒幼儿注意画面的整洁，手上脏了及时擦干净， 鼓励幼儿发挥独创性设计出新颖的拓印画。 3>把印好的画用蜡笔进行装饰成各种各样的树叶拓印画。 6.互相交流各自拓印的过程，并讨论，分析成功与否的原因。 教师：请大家说说自己刚才是怎么拓印树叶的，拓印出来了吗？为什么？ 小结：引导幼儿探索发现

5、只有画面产生凹凸不平时才能拓印的，树叶可以拓印 出来，拓印的时候，要把上下两张纸固定好。 7.幼儿根据刚才的发现，再次进行拓印画的尝试。 8.展览、欣赏各自拓印画的作品，分享、尝试探索拓印画带来的快乐。 延伸活动 下节课也可以提供不同的拓印工具（颜料、油画棒、铅笔、水笔等）和不同纸质的纸张。引导幼儿探索什么材料拓印的清楚，也可以选择树皮、轮胎、布条、不同粗糙程度的墙面等一些其他有纹路便于拓印的东西。由拓印引发幼儿对不同物质的表面机理的关注兴趣。 教学反思 整个活动幼儿们的参与性都是很强的，掌握了一定的捏贴技巧，在拓印的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态与颜色的树叶拓印，而且能积极

6、的与教师配合探索拓印的方法。 第2篇、中班美术活动教案：树叶印画教案(附教学反思) 活动设计背景 秋风吹过，树叶纷纷往下落。孩子们喜欢追着树叶跑，对捡到的各种形状和花纹的树叶很感兴趣。为了更深入仔细地观察不同叶子之间的微小差别，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力，因此设计生成了这节树叶印画（绘画）活动。 活动目标 1、引导幼儿学习在树叶上较均匀的涂色并印画的技能。 2、鼓励幼儿多开动脑筋，用树叶拼出多种形象，培养幼儿初步表现美的能力。 3、引导幼儿养成良好的美术操作习惯。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创

7、新能力。 教学重点、难点 1、引导幼儿学会在树叶上较均匀地涂色并印画。 2、能用树叶拼印出多种形象。 活动准备 1、认识各种树叶，如梧桐树叶、爬山虎叶、银杏树叶等；收集树叶，并把它们擦干净，抹平整。 2、棉签、水粉颜料、水彩笔、报纸。 3、会唱歌曲小树叶。 活动过程 1、集体唱歌曲小树叶，激发幼儿活动热情。 教师：秋风吹过，小树叶离开了妈妈，我们做它的朋友吧，让我们先来认新朋友。 2、引导幼儿观察各种树叶。 教师：这里有梧桐树叶、爬山虎叶、银杏叶等，它们是什么形状的？像什么？（梧桐叶像金鱼的尾巴、猫头，爬山虎叶像花，也像金鱼的尾巴；银杏叶像蝴蝶的翅膀、裙子.） 幼儿讨论、回答。 教师：用这些小

8、树叶可以印出美丽的画来。 3、欣赏范画：引导幼儿观察，看看分别是用什么叶子印出来的。 4、引导幼儿学习树叶印画的方法。 教师：下面我们来看看树叶印画怎么做，教师边示范边讲解：选择银杏叶摆放在报纸上，用毛笔蘸上你所喜欢的颜色均匀的涂在树叶的反面后，注意颜料不能太多，慢慢的仔细的把有颜料的一面朝下摆放在白纸的适当位置，用手轻轻压一压，再把树叶轻轻拿开，一把小扇子就印好了。 5、交代要求，幼儿操作，教师指导。 教师：下面请小朋友们再画面中间印画。先想一想，这片叶子像什么，怎么拼？然后再涂上水粉颜料印制。印完，看看印出的物体还缺什么，再用水彩笔给它添画。 幼儿印画，教师巡回指导，帮助幼儿掌握印画技能，

9、鼓励幼儿动脑筋印出各种不同形象。提醒幼儿及时擦干净手上和桌上的颜料，保持桌面和作业的整洁。 6、总结评价，结束活动。 进行树叶印画展览，鼓励幼儿相互讲述作品，表扬积极动脑、印画有创意和画面整洁的幼儿。 教学反思 本节课源于幼儿生活，小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中，孩子们选择自己喜欢的树叶和颜色，认真涂色，细心贴印，画面整洁，叶印清晰完整。给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花，所以没要求幼儿立即用水彩笔添画，只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。 第3篇、中班美术活动教案：七星瓢虫教案 活动目

10、标 1、在观察图片、与老师的交流中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征。 2、用红色来涂七星瓢虫的的身体，用树叶添加背景，初步让感受画面的完整性。 3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动材料 黑色蜡笔，红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用红色蜡笔色涂瓢虫。 活动过程 1、欣赏与讨论 （1）这是什么虫？（七星瓢虫）数一数这个瓢虫身上有几个小圆点？几个大？几个小？长在哪里？（有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。）身上除了有点还有什么？（有脚），有几条呢？让孩子来数，

11、并说说是怎么长的？ （2）七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地方是红色？（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。） 2、教师介绍瓢虫一家有许多的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画准确。 3、表现七星瓢虫的外形特征。 我们把七星瓢虫变到纸上来吧，看。老师是怎么变出来的？画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位？（身体）对了，在圆形外面画上半圆形问画了什么？（头部）一只七星瓢虫妈妈变出来了，你们会变吗？快来变一变。 4、创作要求七星瓢虫的妈妈说，我还有很多宝宝的，我想友

12、来一起变出来吧，有的从这边爬过来，有的从上边爬下来，你们会变出来吗？ 5、幼儿作画 （1） 注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后（否则腿就断了），身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿。 （2） 引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫，同时注意到大小的来排列在画面上。 （3） 用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。 （4） 最后树叶作为背景。 第4篇、中班美术拓印树叶教案反思  活动设计背景 秋风起来啦，树叶像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子们在树底下忙得不亦乐乎。这样情景当然不能错过，引导孩子用树叶来拓印的大好时机。 活动目标 1.通过观察和了解树叶的奇妙以及树叶的外形

13、和叶脉的不同之处。 2.了解拓印的方法，乐意与同伴探索交流。 3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.培养幼儿的欣赏能力。 教学重点、难点 使幼儿学会拓印树叶的方法，从中得到乐趣 活动准备 幼儿：各式各样的树叶若干，厚薄画纸人手一份，蜡笔每桌两盒，胶水每桌2个。 教师：事先做好的挂图 活动过程 1.幼儿自由介绍各种奇妙的树叶 教师：你们搜集的树叶都是什么样的，有谁愿意和大家介绍下自己带来的树叶。 幼儿自由介绍个子搜集来的树叶，大家欣赏交流树叶的特点。 2.欣赏教学挂图中“奇妙的树叶”，感受树叶，叶脉的奇特之处。 教师：请大家欣赏了一

14、些奇妙漂亮的树叶（引导幼儿自由想象）。老师考考小 朋友，看看谁的小眼睛最漂亮，小脑袋最聪明。 “小朋友看到图中的这些树叶，大家想到了什么？好像什么？与平时我们见到 的树叶一样吗？有什么不一样呢？” “这些树叶是什么形状的？中间一条一条的小线线（叶脉）谁知道是什么，谁 能告诉我”？ 小结：秋天到了，小树叶们都换上了新衣服，离开了自己的妈妈，他们都到哪去了？树 妈妈看见自己的孩子不见了会着急么。小树叶都离开了妈妈，它们还回回家找 妈妈么？什么时候还会去找妈妈呢？（当春天来了小树叶就会回来找妈妈了） 3.出示拓印画，引发幼儿对拓印画的兴趣。 教师：这里有一副奇怪的画，从这副话里面，小朋友们能看到些什

15、么呢？画里 面又藏着 些什么呢？谁能看出来？ 4引导幼儿观察拓印画，讨论怎样进行拓印。 教师：画里面的树叶是怎么样画进去的？可以请小朋友们猜一猜。引导幼儿对 拓印画的兴趣 阅你读幼儿用书，了解拓印树叶的方法和注意事项。 1> 先选好树叶，可以用一种或者两种. 2> 然后把树叶用胶水贴在厚纸上做底板固定住，把薄纸铺在上面固定好。 3> 再选择自己喜欢的颜色的蜡笔均匀地涂在薄纸，进行拓印。 5 幼儿动手尝试拓印画。 教师：大家想用什么样的树叶拓印呢？想怎么样拓印呢？ 1>幼儿分小组进行版画游戏 2>在幼儿练习过程中，教师提醒幼儿注意画面的整洁，手上脏了及时擦干净， 鼓

16、励幼儿发挥独创性设计出新颖的拓印画。 3>把印好的画用蜡笔进行装饰成各种各样的树叶拓印画。 6.互相交流各自拓印的过程，并讨论，分析成功与否的原因。 教师：请大家说说自己刚才是怎么拓印树叶的，拓印出来了吗？为什么？ 小结：引导幼儿探索发现只有画面产生凹凸不平时才能拓印的，树叶可以拓印 出来，拓印的时候，要把上下两张纸固定好。 7.幼儿根据刚才的发现，再次进行拓印画的尝试。 8.展览、欣赏各自拓印画的作品，分享、尝试探索拓印画带来的快乐。 延伸活动 下节课也可以提供不同的拓印工具（颜料、油画棒、铅笔、水笔等）和不同纸质的纸张。引导幼儿探索什么材料拓印的清楚，也可以选择树皮、轮胎、布条、不同

17、粗糙程度的墙面等一些其他有纹路便于拓印的东西。由拓印引发幼儿对不同物质的表面机理的关注兴趣。 教学反思 整个活动幼儿们的参与性都是很强的，掌握了一定的捏贴技巧，在拓印的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态与颜色的树叶拓印，而且能积极的与教师配合探索拓印的方法。 第5篇、中班美术美丽的叶脉教案反思  活动目标： 1.观察欣赏树叶的不同形态、颜色，初步尝试对树叶进行轮廓勾勒及叶脉刻画。 2.学习用宣纸和喷壶进行喷印，感受宣纸喷印的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。 3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品

18、，培养他们大胆创新能力。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1.人手一份：8K的宣纸、喷壶（内装橙色或者黄色）、棉签。 2.每组一份：黑色水粉颜料、颜料盘、抹布、各种形态树叶。 3.教师示范：背景音乐和PPT。 活动过程： 一、欣赏秋天的树叶。 1.欣赏秋天的树叶。 2.说一说你的树叶朋友是什么样子的？它长得像什么？它的身上有些什么？ 二、喷画秋天的树叶 1.喷印秋天的叶子 教师：大叶子是爸爸，它躺了下来，小一点的叶子是妈妈，它也躺下来了，最小的树叶宝宝也找了空的地方躺下来，大家你不挤我，我不挤你，舒服地睡着了。 教师：秋风婆婆带来了神奇的魔法瓶，它对着安静的树林吹呀吹，施展魔法，整

19、片树林变得黄黄的、红红的、更美了。 教师：神奇的事情发生了，树叶们在秋风婆婆的帮助下钻到地底下，变成了树叶小精灵。你发现了吗?我们用棉签把他们找出来。 三、棉签画：美丽的叶脉。 用棉签勾勒出树叶的轮廓。 找找哪里是树叶精灵的头和身体。 添画出飞舞的手和脚。 四、幼儿自主尝试作画。 1.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆玩和表达。 提醒幼儿树叶摆放的时候不要拥挤，秋风婆婆的魔法瓶是在天空中施展魔法的，所以不要太靠近草地。 形象化地勾勒树叶精灵叶脉。 作画过程中，教师可以根据孩子的能力差异进行指导。 五、作品展示与评价。 1.说说你最喜欢哪个树叶小精灵，为什么？ 2.教师：我告诉你们一个秘密，秋天到了，小

20、树叶就在草地上睡着了，等春天来的时候，他们会变成精灵回到树上去打扮大叔*哦，我们一起到户外去找找树叶小精灵。 活动反思： 一、环节层层递进： 第一环节：通过多媒体课件营造秋天树林的情景。幼儿在树林里捡着落叶，在自然轻松的环境里引发观察，并激发美术创作的兴趣。 第二环节用故事的形式贯穿讲解，比常规的示范讲解更能吸引孩子。用树叶一家“躺下来”的形象，巧妙地完成了画面的构图；把喷印的过程比喻成秋风婆婆在施展魔法，让幼儿在游戏过程中完成操作。 第三环节：用棉签勾勒树叶精灵的轮廓和叶脉可以使画面增强厚重感与美感，并在潜移默化的过程中尝试用各种线条进行表达表现。） 第四环节：根据孩子的能力差异进行分层指导

21、，让每个孩子都可以在原有的基础上有所发展。 第五环节：结合幼儿的作品体验喷画带来的美感，在这个过程中体会树叶在秋天落下，在春天生长的自然规律。 二、活动中注意事项 1.活动前可以带孩子去小树林捡落叶，观察不同叶子叶脉的不同特点。提供的树叶要大形态各异，以便能给孩子充分的想象的空间。活动中树叶的摆放将直接影响画面的构图，教师可引导幼儿耐心地摆放一会儿，不要急于喷色。 2.活动中使用喷壶的经验很关键，找和孩子的小肌肉发育也有着密切的关系。可以在日常游戏中让孩子玩一玩、喷一喷，有粗浅的喷的技能，当喷色时应提醒幼儿注意不移动树叶，并喷洒均匀、适量。没有喷壶的幼儿园可以选择报纸拓印等方式，也可以有非常不

22、错的效果。宣纸是熟宣，但是也可以用铅画纸代替。 3.对于中班上学期的孩子来说，勾勒树叶的轮廓并用形象化的手段表达叶脉是具有一定难度的。因此，教师要注意对幼儿有合理的期望值，不应过于强调每位孩子都能准确清晰地勾勒出树叶轮廓或用线条十分形象化地表达叶脉，只要孩子们能大致勾勒出树叶并简单地进行叶脉刻画即可。 第6篇、中班美术菊花开了教案反思  设计意图： 新纲要中指出：“幼儿园教育活动应充分考虑到幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性、寓教于生活、游戏中。”秋天是菊花展放的季节，幼儿对班级中植物区的菊花都很感兴趣。于是设计了本次活动，这次活动

23、采用了用毛线在画好的画菊花上贴花瓣的方法进行贴画，之后再贴上叶子。这样，不但可以锻炼幼儿的动手能力，也能让幼儿体会到不同的作画方式带来的乐趣。 活动目标： 1尝试用毛线、树叶进行粘贴，能够用弯曲毛线的方法将毛线沿着黑线粘贴在纸上。 2认识、喜欢菊花，培养幼儿对菊花的喜爱之情。 3培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 贴好双面胶的纸、毛线、树叶、蜡笔、剪刀 活动重点难点： 活动重点： 尝试用毛线进行粘贴画。 活动难点： 能够用弯曲毛线的方法进组粘贴。 活动过程： 一、

24、课件导入，引导观察 1. 天气渐渐变冷，你怕冷吗？有一种花也不怕冷，它是谁呀？菊花 2. 出示图片，引导幼儿观察特征： 提问：菊花长得什么样？象什么？有什么颜色？ 3. 小结：有的象弯弯的毛线、有的象瀑布、有的象妈妈的卷发、还有的大有的小，有的红有的黄有的粉，长的都不一样，菊花的品种可真多呀。 二、教师示范，幼儿仔细观察 1. 出示菊花范作一幅，师：今天老师也带来了一朵菊花，美不美？小朋友想不想和我一起来做一做菊花？ 2. 师：这幅画是用什么做的？幼儿仔细观察回答 3. 师：那我们先来看看要用到哪些材料？ 教师出示材料（贴好双面胶的纸、毛线、树叶、蜡笔、剪刀）带领幼儿认识。 4. 师：那接下来

25、，我们一起来看看这幅画是怎么粘贴的啊？ 教师示范： 这张纸上老师已经给你们画上了菊花，并贴上了双面胶。我们先轻轻地把其中一片花瓣上的双面胶带纸撕下来，把黏黏的那一层留在上面。 取一根毛线，从花心出发，站在画好的黑线上 提醒:贴的时候要完全盖住黑线，不停地转弯。 盖住全部黑线了，就用剪刀把毛线剪断。 5.请个别幼儿尝试 师：我们用相同的方法把剩下的花瓣都用相同的方法贴上。 6.提问：这朵花少了什么？ 教师演示在花的花茎上贴上叶子。 三、幼儿自由操作，教师个别指导 1. 师：小朋友，你们想试一试吗？ 2. 讲解注意事项： 撕双面胶的时候只要撕上面一层，小心点不要把纸撕破了 安全用剪刀不用的时候放在

26、盒子里面，不要把剪刀对着其他小朋友 3.幼儿自由操作，教师个别指导 四、点评作品 1. 教师展示幼儿的作品 2. 师：你最喜欢那一朵花？为什么？ 活动反思： 在这次活动中孩子们的操作兴趣都特浓厚，特积极。一开始为了引出菊花，我特设问题“有一种花不怕冷，他是谁呀？”目的是想让孩子们要像菊花一样不怕冷，但是出乎意料的是孩子们都没有想到菊花，好多孩子都说是梅花，致使费了好大劲才绕回到菊花上。在操作的时候，幼儿都很认真的在操作。在用毛线贴花的时候，有些幼儿不知道该如何控制毛线弯曲，但经过我的指导，幼儿都能很好地完成。 第7篇、中班美术树叶变变变教案反思  活动目标： 1.通过介绍、交流启发幼

27、儿根据树叶的形状进行想象。 2.能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动。 3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 重点难点： 幼儿根据树叶的形状进行想象。 活动准备： 1.收集的不同树木的叶子若干。 2.固体胶、彩色纸等。 3.范画。 活动过程： 一、从颜色、形状、大小等方面进行观察，引导幼儿发现树叶的多样性。 1教师：今天小朋友带来了很多树叶，都很漂亮，那王老师也带来了很多的树叶，我们来欣赏一下。（边欣赏边问小朋友叶子是什么形状的）。 2小结：自然界中树木的种类很繁多，树叶的形状也各有不同：

28、有心形、针形、扇形、圆形等。 二、教师讲述树叶拼贴画的方法。 1.教师：看到叶子这么漂亮，王老师想用这些叶子来为大家变魔术，看看王老师是怎么变的。（老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形，问幼儿像什么，然后贴在纸上） 2.教师：原来把各种形状的树叶加以拼接，就可以变成有生命的小动物了。" 3.教师：老师这里还变了许多的动物，我们一起看看。 三、幼儿分组操作，老师给予具体指导。 四、互评互赏作品，体验成功的喜悦。 活动反思： 本次活动我没有把重点放在拼凑组合树叶的方法，重点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多的组合方式，可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常

29、浓厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果有许多拼凑的方法，就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏。 第8篇、中班美术活动教案：有趣的树叶贴画教案(附教学反思) 设计背景 在 “秋天”的系列活动中，我发现幼儿对树叶特别感兴趣，尤其是在观察树的过程中，孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意，我便捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并读懂幼儿的探索行为。于是我设计本次树叶贴画活动，引导幼儿在收集树叶的基

30、础上说说各种不同形状的树叶像什么，和他们一起去拼一拼，贴一贴，让幼儿充分发挥自已的想像力和创造力，来完成有趣的树叶贴切作品，使幼儿在集体协作中体验快乐。 活动目标 1、引导幼儿观察树叶。能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。 2、掌握树叶贴画的基本方法。 3、发挥幼儿的想象能力，培养团结协作的能力。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 教学难点 1.培养幼儿的动手能力。 2.能够完成树叶贴画作品。 活动准备 1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、散步等活动，采集和捡拾各种大小不一，形状和颜色各异的树

31、叶若干。老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后，分成四类（制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类）树叶材料。 2、秋天落叶飘落图一张，树叶贴画成品图两张。 3、白纸、剪刀、乳胶各4；几种彩色卡纸若干。 活动过程 一、 谈话引入 老师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗？（秋季） 出示秋天落叶飘落图，让幼儿观察落叶的情景，感受秋天的独特风景。 老师：叶子宝宝纷纷地离开了妈妈，它们随着秋风飘落下来。一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来，带回了家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗？（幼儿由发言、表述） 二、欣赏树叶贴画作品 老师：老师跟小朋友们一样，非常喜欢秋天的叶子宝宝，因此就把它们收集起

32、来，根据叶子的形状和颜色，加上一些修剪工作之后，把它摆一摆，拼一拼，贴一贴，贴成美丽有趣的图画。你们想看吗？ 出示树叶贴画作品（金鱼帖画和葡萄帖画） 问：我们来看看，叶子变成了什么？（金鱼和葡萄） 这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画，你们想不想也用树叶贴画呢？（想） 三、认识几种常见的树叶。 出示枫叶。请幼儿观察它的特征。 问：小朋友，这是什么叶子？（枫树叶） 老师：枫树叶是怎么样的？谁来说说？ 引导幼儿说出枫叶有红的，有黄的，像鸭子的小脚丫一样可爱。 出示柳叶。请幼儿说说它的特征。 问：小朋友，这是什么叶子？（柳叶） 老师：柳叶又是怎么样的呢？ 引导幼儿说出柳叶有绿色的，也有黄色的，细细的薄薄

33、的真好看。 用上述同样的方法让幼儿了解大叶榕树叶、小叶榕树叶、葡萄叶等外形特征。 老师小结：这些叶子宝宝都是小朋友和爸爸妈妈所收集到的，经过处理后，我们可以把叶子贴成一幅幅有趣的画来。小朋友们能做到吗？ 四、分组制作树叶贴画。 1、老师演示小鸭子的制作过程：用黄色大叶榕树叶做鸭子身子，叶梗做鸭子的长腿，红色枫叶做鸭子的小脚丫，小叶榕树叶做鸭子的头部，剪些彩色卡纸做眼睛，这样一幅生动的树叶贴画就做成了。 2、将幼儿分成四个小组，10个小朋友为一组。每组小朋友根据老师给的树叶材料来共同完成四种不同的贴画作品（金鱼贴画、葡萄贴画、鸭子贴画、孔雀开屏帖画）。老师巡视指导。 五、总结 今天，小朋友通过团

34、结协作，共同完成了树叶贴画作品，你们觉得漂亮吗？其实，美就在身边。生活中有许许多多像树叶一样的自然材料，如布头，瓜子，蛋壳等，只要我们能像今天这样多观察、多动脑、多动手，将它们拼一拼，剪一剪，贴一贴就一定能做出美妙有趣的东西来。 教学反思 本次活动能很好的达到目标要求。首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的，因此，幼儿在整个活动过程中兴致高昂，始终保持着浓厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势。再次，本活动以10个小朋友为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的能力，增强幼儿集体荣誉感，作品效果不错

35、。不足之处：1、幼儿初次尝试树叶帖画活动，手工粗糙，不够细致。2、动手制作时间较长，针对这些不足，教师应多开展帖画这方面的活动，俗话说：“熟能生巧”嘛。 第9篇、中班美术活动树叶的照片教案反思  设计意图： 纲要在艺术教育领域中强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。美术活动“树叶的照片”正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶而引发的，我们借助随手可见的叶子，让幼儿说说叶子的形状、大小、颜色等，培养他们的观察与分析能力的，引导幼儿给树叶做照片的过程中，体验印画带来的惊奇感。而且也深得孩子们喜爱。 活动

36、目标： 1.通过学习在树叶上均匀特色，并在纸上压印的技能，感受压印后留下的痕迹。 2.通过欣赏作品、探索操作，弄清楚压印的方法，加深对叶子形状及叶脉的感受与理解。 3.能大胆地印画，体验印画带来的惊奇感。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 1.各种各样的树叶。 2.如干树叶的压印画，各色的卡纸，水彩颜料，盘子，棉签等。 3.组织实地观察树叶，收集树叶活动并在活动中引导幼儿关注叶子的形状、颜色和叶脉等。 4.幼儿用书树叶的照片。 活动过程： 1. 展示收集的树叶，唤醒幼儿的回忆，引发幼儿的注意与讨论。 （1）请幼儿观察自己收集的树叶 师：前几天我们一起

37、到外面去捡树叶，看看，捡到了哪些（幼儿讲述） （2）幼儿选择一片自己喜欢的树叶进行介绍。 师：有枫叶、梧桐叶、银杏叶，你们喜欢它们吗？那就请小朋友找一片自己喜欢的树叶，向大家介绍一下你为什么喜欢它？ 师：谁来介绍一下你为什么喜欢它？（引导幼儿从树叶的形状、颜色方面讲述） （3）教师一边将树叶展示出来，一边引导幼儿观察叶脉。 师：有的小朋友喜欢树叶的形状，有的喜欢树叶的颜色，你们再仔细看看树叶上还有什么，它们是什么样子的？（运用视屏转换仪） 师：树叶上有一条条线一样的，它叫叶脉。（幼儿认读叶脉） 师：请小朋友用小手摸一摸树叶的叶脉，两面是不是一样的？ 教师小结：摸上去光滑的是树叶的正面，摸上去粗

38、糙的是反面。 2.展示各种树叶的压印画，调动幼儿对做画的兴趣。 （1）激发幼儿讨论，鼓励幼儿勇敢地说出自己的设想。 师：我这里有一些树叶的照片，猜一猜它们是用什么方法做出来的？ （2）幼儿推测树叶照片的制作方法。 师：对了，是用压印的方法做出来的，如果让你来做树叶照片，你会怎样使用这些材料呢？（鼓励幼儿大胆猜测）谁愿意来试一试？ 3. 引导幼儿观察幼儿用书上的树叶照片的制作方法。 师：说的非常好，我们来看看书上是怎样介绍制作树叶照片方法的？（使用视频转换仪）带领幼儿一起看书上的制作方法。先怎样做？然后呢？再怎么做？最后呢？ 教师按照顺序小结：手拿住叶柄，将颜料均匀的涂到树叶的反面，把纸轻轻地印

39、下去，并且用手掌压住纸，注意不能移动纸，这样一张清楚的树叶照片就做好了。 4. 幼儿进行树叶压印。 师：你们想不想试试呀？提醒幼儿先要找到树叶的反面。 5. 欣赏印好的树叶画，体验成功的乐趣。 师：我们一起来欣赏美丽的树叶照片。 师：你喜欢那张树叶照片，为什么？ 活动反思： 本次活动的设计我注意幼儿美术活动与科学活动有机的渗透，提供的素材也是秋天里常见的各种树叶，贴近幼儿的生活使幼儿对压印画产生浓厚的兴趣，并根据中班幼儿的年龄特点，用猜测-实践-看书归纳-再次实践，将压印技能很自然的掌握，也感受到压印画的乐趣，从活动效果看，幼儿十分感兴趣，作品都形态逼真，达到了要求。 第10篇、中班美术多彩的

40、树叶教案反思  活动目标： 1、通过迁移经验，加深幼儿对叶子形状、颜色的认识。 2、会用多种形式来表现多彩的树叶，具有初步表现美的能力。 3、乐于参与美术活动，体验美术活动的乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、根据色彩进行大胆合理的想象。 活动准备： 1、已剪好各种树叶形的手工纸。 2、在卡纸上贴有已经压平的树叶、剪刀、油画棒、白纸。 3、在各色手工纸上画有各种树叶的轮廓 4、背景图：上有三棵大树(另有小花、小草) 活动过程： 一、出示已采集的树叶，激发幼儿想动手制作的愿望。 师：看看，老师给你们带来了什么?那这些树叶有什么不同?(形状和颜色)，你们知道这也树叶的妈

41、妈是谁吗?(大树)。吴老师把这些树叶做成了相片送给了大树妈 妈，你们想不想知道我是怎么做的? 二、师边讲述边示范制作树叶相片的不同方法。 第一组：线描画 在已剪好树叶形的手工纸上用记号笔先分成几大块，再用不同的线条和图形进行装饰， 第二组：拓印画 在已经贴好压平的树叶的卡纸上，覆盖一张白纸，用油画棒横着在树叶的上方来回涂。注意上下两张纸要压住不能动，印好后再用剪刀剪下已拓印好的树叶。 第三组：撕贴画 在已经画有不同形状树叶的手工纸上，用食指拇指捏紧纸一上一下沿树叶轮廓慢慢撕。 三、幼儿制作，教师指导， 第一组：提醒幼儿先将树叶分成几大块，装饰时，线条与图形一定要丰富，要有规律。 第二组：拓印时

42、，上下两张纸不能动，要等到拓印好了才可以移动，拓印时油画棒必须横着涂。 第三组：撕贴时左右手必须协调，要沿着树叶轮廓方向慢慢撕。 四、活动结束 1、展示幼儿的作品 师：把树叶相片送到大树妈 妈的身边。分组进行讲评。 2、和大树妈 妈一起跳个欢乐舞。 师：大树妈 妈有了那么多孩子，变得更有精神更年轻了，我们和大树妈 妈一起跳个舞吧。 教学反思： 总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。 第11篇、中班美术活动教案：一片大大的树

43、叶教案(附教学反思) 设计意图： 秋去冬来,幼儿园内有很多落叶,孩子们十分钟情于这些普通的叶子,每次户外活动时,总是顾不得弄脏小手和衣兜,偷偷地把树叶藏在口袋里,所以激发了我此次活动的选材，它来源于生活适应了纲要对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物、丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。为此我根据我班的子课题幼儿创造性思维的培养设计了这节美术活动，我选择了幼儿熟悉的材料，开展幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动黑白装饰画。通过观察与发现，让幼儿在探索创作的过程中，充分发挥幼儿的创造性思维和动手能力。 活动目标： 1、学习用点、线、面来装饰

44、自己的树叶，逐步掌握黑白装饰画的方法。 2、在创作中体验黑白装饰画的乐趣，能较细心地完成作品。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动重点难点： 活动重点： 是让幼儿用点、线、面来装饰树叶，掌握黑白装饰画的方法。 活动难点： 是构建不同线条与外形的树叶轮廓。 活动准备： 1、各种不同形状的树叶 2、黑白装饰的树叶画范作，大树妈妈背景图 3、记号笔，剪刀，纸张若干 活动过程： 一、引导幼儿比较欣赏多幅黑白装饰的树叶画，感受装饰画的多样与丰富。 1、教师：今天老

45、师带来了一些奇特的树叶画，看看画上的叶子的形状像什么？（导入活动，出示树叶画范例，激发幼儿的兴趣。观察树叶画的形状，为幼儿自主画树叶做铺垫） 2、教师：这些画有什么相同的地方？又有什么不同的地方呢？（引导幼儿说出颜色相同，从而讲解黑白画最明显的特征黑色和白色。图案不一样，让幼儿观察图案，引导幼儿观察，点、线、面构成的图案从而突破这一重点。） （评析：通过幼儿欣赏范例，观察比较，让幼儿理解黑白画，通过对叶子上图案的比较？引导幼儿主动发现树叶上许多密密麻麻的小图案。孩子们的情绪非常高涨，有的说：“我发现了大树叶上有小鱼在游”。有的说：“我发现了还有渔夫撒的渔网，他们是不是要捕小鱼呀？”有的说：“我

46、发现了树叶上有许多的小太阳，是不是它们希望快点天亮让很多的人都发现这片神奇的大树叶呀？”有的说：“我还发现了许多许多的小眼睛，哦，我知道，那一定是有许多的小眼睛在看着这片树叶呢！” 还有的的说“哈，还有我们喜欢吃的大大卷呢，一卷一卷的。”还有的说：“我还看到了一大片的草地，草地上还有鲜花”。这样很容易就突破了这节课的重点） 二、鼓励幼儿介绍自己喜欢的叶子，帮助幼儿构建树叶的外形轮廓。 1、教师：前段收集过许多树叶，知道有很多不同形状的树叶。（出示几片不同轮廓的树叶）这些形状可以用什么线条来画，这些线条像什么? 2、教师根据幼儿的介绍，对不同的线条加以归纳和描述（波浪形、锯齿形、弧形） （评析：

47、出示其他不同形状的叶子，让幼儿观察比较通过提问线条像什么，有的幼儿说叶子形状的线条像小山，有的说像彩虹，还有的说尖尖的像牙齿，通过老师的归类从而突破这一难点，叶子的线条还可以用波浪线，锯齿线，弧线来画） 三、幼儿操作、教师巡回指导 教师：今天我们也用点、线、面来装饰自己喜欢的一片叶子，想一想，你准备画一片什么形状的叶子，怎样去装饰它，跟边上的小朋友说一说（让幼儿先构建自己的思维，更有利于幼儿的操作） 教师：想好的小朋友可以开始画了。 （评析：在操作时提醒幼儿叶子要画的大一点，要用叶脉分出叶子的几个面，然后用不图的点、线、面去装饰它。在操作时，指导幼儿发挥想象，并及时给予鼓励和表扬，这样做有利于

48、树立幼儿的信心和发挥想象，教师进行个别指导，让幼儿在不同的水平上得到发展） 四、欣赏作品，分享乐趣 教师：画好的小朋友把你的小树叶送到大树妈妈这来。 教师：谁来说说看你最喜欢哪片小树叶，为什么？ （评析：让那个幼儿欣赏同伴的作品，可是使他们体验到创作和同伴一起欣赏作品的乐趣，以达到放松情绪的目的以及提高审美能力） 活动反思： 我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟悉的，且利于幼儿探索的，选材来源于生活，符合幼儿兴趣，会动手操作出自己所想象的作品，但本节课没有达到目标，要求学习用点、线、面来装饰树叶，但我在上课时欠缺对点线面的分析，幼儿不够理解这一概念。我提供的范作中忽视了暗示性的想象作品，装饰的作品

49、可以抽象一点，以帮助部分幼儿根据范例进行创意活动发展幼儿的创造性思维。本班幼儿的自主性很好，对记号笔，剪刀等美工材料都能很好运用。 第12篇、中班美术活动落叶飘飘教案反思  活动目标： 1、复习秋天的基本特征。 2、了解多种树叶的名称、形状。 3、培养幼儿的想象力及语言表达能力。 4、简单掌握树叶印画的基本技巧。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动重难点： 了解并讲出树叶的名称及形状。 活动准备： 多种树叶若干、树妈妈范例、白纸、颜料、画笔等。 活动过程： 一、开始部分 谈话：秋天来了，我们都换上了毛衣、毛裤、保暖裤等；树上的叶子开始变黄，变红。秋风一吹，树叶纷纷飘落下来。今天，老

50、师给你们捡来好多落叶，我们一起来和这些落叶交个朋友，好吗？ 二、基本部分 1、老师从地上依次捡起各种落叶，一一让幼儿讲出树叶的名称及形状。如：枫树的叶子变红，像手掌；白杨树叶变黄，像桃子；松树叶变绿像针；冬青树叶像小船等等。（引导幼儿自己先讲出树叶的形状及名称，老师最后小结。） 2、在幼儿熟知树叶名称及形状的基础上，老师分别拿出各种树叶，让幼儿从自己的落叶中找出跟老师相同的树叶并讲出树叶名称及形状，以此来巩固树叶的形状及名称。 3、游戏：树叶宝宝找妈妈。 大树妈妈上场（老师让几个幼儿扮演树妈妈）幼儿找出自己喜欢的树叶拿在手里，看看自己的树叶是哪种树妈妈的树叶宝宝，然后做树叶飘落的样子飘向自己的

51、树妈妈，并围绕自己的妈妈边唱小树叶歌，边拥抱树妈妈，游戏可变换角色进行。（边唱边学落叶飘向院子里拣落叶） 三、活动延伸 指导幼儿进行树叶印画，并到区域活动来进行，（老师指导树叶印画的一些技巧，并帮助能力差的幼儿完成作品。）展示作品结束活动。 活动反思： 幼儿绘画教育是实施素质教育重要组成部分，它可以初步培养幼儿感受美、表现美的情趣，促进幼儿身心健康的发展。为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心，打好基础。为此开展了此次活动。旨在培养幼儿想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣，用绘画表达自己内心的感受。 第13篇、中班美术活动有趣的树叶贴画教案反思  活动目标： 1、 尝试用树叶进行贴画活动

52、，表现出事物简单的特征。 2、 发挥想象，利用不同形状和颜色的叶子组合拼贴。 3、 保持作品以及作业及的整洁干净，将不用的材料放回原来的位置。 4、 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、 会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 活动过程： 一、收集各种形状、大小不同的叶子，并压平待用 1、 教师：小树叶真漂亮，它们长得各式各样的，看看这片树叶，它像什么? 2、 教师尝试将不同形状的树叶组合成一幅画，让幼儿理解今天作业的意图， 二、教师出示教学挂图和范例，引导幼儿观察并想象 1、 今天，老师带来了几张小朋友制作的树叶贴画，看看他们都做了什么? 2、 教师：这些画怎么样做出来的示范 三、引导幼儿自由绘画并欣赏 1、 交待绘画内容 2、 常规 3、 秋天的树叶真美丽，贴贴画画，就变成有趣的树叶画了!你也试试吧! 4、 注意：要想好了，看看最像什么再贴，再画;贴的时候要在叶子的背面涂满胶，巾在合适的位置后用手轻轻压一下，贴牢，将不用的树叶放回盘子里。 四、幼儿自由制作，教师指导幼儿完成作品、相互欣赏 活动反思： 通过观察各种形态与颜色的叶子，结合对树叶贴画的欣赏，激发幼儿对树叶贴画的兴趣，当孩子们看到一张张树叶贴出的美丽图片时，都很兴奋，有种跃跃欲试的感觉，趁此机会，引导幼儿选择合适的树叶通过整张覆盖或是剪切的方式来制作树叶贴画，由于