七年级上册第16课北魏孝文帝改革

1、西西晋晋统统一一十六国东 晋北朝：南朝：宋 北北魏魏东魏 西魏隋隋一、温故知新一、温故知新政权更迭政权更迭 北齐 北周隋隋的的统统一一齐齐梁 陈友情提示：师生共同回顾友情提示：师生共同回顾（439439534534年）年）隋隋的的统统一一第四学习主题第四学习主题政权分立与民族融合政权分立与民族融合第第1616课课胡家中学胡家中学 黄先涛黄先涛北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革孝文帝像孝文帝像 在中国古代，换姓改名非同小可，对皇帝来说尤其如此。但北魏在中国古代，换姓改名非同小可，对皇帝来说尤其如此。但北魏孝文帝却将自己的鲜卑族姓氏改为汉族姓氏。他的这一举动，当时孝文帝却将自己的鲜卑族姓氏改为汉族姓氏。

2、他的这一举动，当时震动朝野，带来广泛的社会影响，后来成为民族融合的佳话流传至震动朝野，带来广泛的社会影响，后来成为民族融合的佳话流传至今。今。导入新课导入新课1、我国的民族分布有什么特点？内迁少数、我国的民族分布有什么特点？内迁少数 民族有哪些？民族有哪些？2、北魏孝文帝改革的背景？目的？内容？、北魏孝文帝改革的背景？目的？内容？ 作用？作用？3、北方民族大融合中，少数民族和汉族、北方民族大融合中，少数民族和汉族 互学到了什么？互学到了什么？友情提示：师傅用友情提示：师傅用2分钟检查预习作业完成没有。分钟检查预习作业完成没有。探究一：少数民族内迁探究一：少数民族内迁1、花池、毛坝、凤鸣、红峰等

3、地的不少 老百姓为什么迁移到胡家居住？2、我国的民族分布有什么特点？3、内迁少数民族有哪些？汉族主要居住在中原地区，少数民族散居边地。五胡：匈奴、鲜卑、氐、羯、羌胡家是这一地区的政治、经济、文化中心。胡家条件好些，条件指的是什么？条件好些指的是条件好些指的是多一些政府机构，多一些政府机构，多一些银行、超多一些银行、超市，学校规模大市，学校规模大些些也就是政也就是政治、经济、文化、治、经济、文化、教育等方面。教育等方面。友情提示：师友用友情提示：师友用1分钟独立完成，再分钟独立完成，再1分钟讨论，分钟讨论， 形成共同的答案，最后师友展示，集体订正。形成共同的答案，最后师友展示，集体订正。少数民族

4、内迁少数民族内迁鲜卑鲜卑匈奴羯羌氐鲜卑祖庙嘎仙洞遗址嘎仙洞位于内蒙古呼伦贝尔盟鄂伦春自治旗大兴安岭一处高百米的峭壁上。嘎仙洞位于内蒙古呼伦贝尔盟鄂伦春自治旗大兴安岭一处高百米的峭壁上。“嘎仙嘎仙”是鄂伦春语，是鄂伦春语，“猎民之仙猎民之仙”的意思。这一带即是拓跋鲜卑的发祥地。的意思。这一带即是拓跋鲜卑的发祥地。三鹿纹金牌 金牌上的金牌上的三鹿均回首张三鹿均回首张望，是拓跋鲜望，是拓跋鲜卑的典型饰物。卑的典型饰物。汉族与北方少数民族比较表民族民族生产方式生产方式 生活方式生活方式 政治制度政治制度文化文化汉族汉族北方北方少数民族少数民族相对落后相对落后逐水草而居以游牧为主先进比较完备定居以农耕为

5、主北魏建立者魏道武帝拓跋珪像北魏道武帝拓跋珪（371409）又名涉珪、什翼圭、翼圭、开，北魏开国皇帝（386409），鲜卑族人。代王拓跋什翼犍（jin）的孙子，献明帝拓跋寔（sh）的儿子，太武帝拓跋焘的爷爷。376年，秦灭代国，拓跋珪被其母亲贺兰氏携走出逃。10年后即385年，15岁的拓跋珪趁前秦灭亡、北方混乱的机会重兴代国，在盛乐即位为王。386386年改国号年改国号“魏魏”，是为北魏，是为北魏，改元“登国”。398年，拓跋珪将国都从盛乐迁到大同，并自称皇帝。即位初年，积极扩张疆土，励精图治，将鲜卑政权推进封建社会，天下小康。晚年好酒色，刚愎（b）自用，不团结兄弟，导致自己最后在409年的宫

6、廷政变中遇刺身亡，终年仅39岁，在位24年。386年，拓跋珪建立北魏政权；398年，建都平城（今山西大同）；399年，称帝，为道武帝；439439年，北魏统一黄河流域，实现了三年，北魏统一黄河流域，实现了三国以来第三次北方大统一。国以来第三次北方大统一。阅读课本阅读课本P94的一段小字，这段文字有什么重要的历史信息？的一段小字，这段文字有什么重要的历史信息？探究二：北魏孝文帝的改革措施探究二：北魏孝文帝的改革措施1、改革背景？目的？2、改革内容？背景：p94P94-961、实施新制度；2、迁都洛阳；3、推行学习汉族文化风俗的政策；4、加强教育。目的：缓和社会矛盾，加强国家的管理。友情提示：师友

7、用友情提示：师友用1分钟独立完成，再分钟独立完成，再1分钟讨论，分钟讨论， 形成共同的答案，最后师友展示，集体订正。形成共同的答案，最后师友展示，集体订正。拓跋宏（元宏） 467467499499孝文帝庙号高祖孝文帝庙号高祖 鲜卑族鲜卑族孝文帝说：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛（洛阳）王里，因兹大举（迁都），光宅中原。”魏书任城王传公元494年，孝文帝为更好地吸收汉族先为更好地吸收汉族先进文化进文化，把都城从平城迁至洛阳（今河南洛阳）。xio这段文字说的什么事情？这段文字说的什么事情？为什么要干这件事情？为什么要干这件

8、事情？北魏孝文帝迁都示意图北魏元羽墓志河南洛阳出土，为孝文帝的弟弟元羽的墓志。孝文帝迁都洛阳时，曾命元孝文帝迁都洛阳时，曾命元羽在旧都平城，控制、安抚对迁都不满的鲜卑族人羽在旧都平城，控制、安抚对迁都不满的鲜卑族人。阅读课本阅读课本P95两段小字，这两段文字说的什么事情？两段小字，这两段文字说的什么事情？这两段文字中贵族无奈的选择和这两段文字中贵族无奈的选择和太子的被杀，说明了什么？太子的被杀，说明了什么？改革和涉及的迁都需要改革和涉及的迁都需要智慧和智慧和决心，甚至做出巨大的牺牲。决心，甚至做出巨大的牺牲。鲜卑姓鲜卑姓汉姓汉姓拓跋拔拔丘穆陵步六孤贺赖独孤元长孙穆陆贺刘自晋、宋以来，号洛阳为荒

9、土，此谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富胜，人物殷阜，目所不识，口不能传。北人安可不重？洛阳伽蓝记大意：自从晋（东晋）、（南朝）宋以来，繁华的洛阳变成了一片荒土，都以为长江以北，全是夷狄（少数民族）。昨天到洛阳，才知道有很多身着汉族服装的士族，在中原昨天到洛阳，才知道有很多身着汉族服装的士族，在中原地区，那里礼仪兴盛，人口众多，物产丰富，难以言传。北方的少数民族，不可轻视。地区，那里礼仪兴盛，人口众多，物产丰富，难以言传。北方的少数民族，不可轻视。魏主欲变北俗，引见群臣。帝曰：“夫名不正，言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝

10、革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”资治通鉴大意：孝文帝决心改变鲜卑族风俗，召见群臣。孝文帝说：“如果名不正、言不如果名不正、言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在三十岁以顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在三十岁以上的人，使用鲜卑语已成为习惯，可以允许他们不立即改变。但是三十岁以下的人和在朝上的人，使用鲜卑语已成为习惯，可以允许他们不立即改变。但是三十岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。”野蛮的征服者

11、总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服，这是一条永恒的历史规律。马克思恩格斯选集第二卷第70页探究二：北魏孝文帝的改革措施3、北魏孝文帝改革的作用？ 有利于北方经济的恢复和发展， 加速了北方各族的封建文化进程， 促进了黄河流域的民族大融合。友情提示：师友用友情提示：师友用1分钟独立完成，再分钟独立完成，再1分钟讨论，分钟讨论， 形成共同的答案，最后师友展示，集体订正。形成共同的答案，最后师友展示，集体订正。探究三：北方民族大融合探究三：北方民族大融合 北方民族大融合中，少数民族和汉族相互学到了什么？即：北方民族大融合的表现（P96，三点）1.少数民族学习汉族少数民族学习汉族2.汉族学习少数

12、民族汉族学习少数民族3.生活上，少数民族与汉族彼此影响生活上，少数民族与汉族彼此影响少数民族内迁北魏孝文帝的改革北方民族大融合北魏孝文帝改北魏孝文帝改革革1.特点：2.民族（五胡）：3.最有影响的民族：汉族主要居住在中原地区，少数民族散居边地。汉族主要居住在中原地区，少数民族散居边地。匈奴、鲜卑、氐、羯、羌匈奴、鲜卑、氐、羯、羌鲜卑族鲜卑族拓跋部拓跋部1.背景：2.目的：3.内容：4.作用：民族融合的趋势增强。社会矛盾激化民族融合的趋势增强。社会矛盾激化缓和社会矛盾，加强对经济和官吏的管理缓和社会矛盾，加强对经济和官吏的管理1.实施新制度：实施新制度：2.迁移都城：迁移都城：3.推行汉化：推行

13、汉化：4.加强教育：加强教育：有利于北方经济的恢复和发展，有利于北方经济的恢复和发展，加速了北方各族的封建文化进程，加速了北方各族的封建文化进程， 促进了黄河流域的民族大融合。促进了黄河流域的民族大融合。借鉴汉族的制度借鉴汉族的制度494年年从平城迁至洛阳从平城迁至洛阳用汉姓用汉姓汉服汉服通婚通婚学说汉语学说汉语完善学校教育制度，加强学习完善学校教育制度，加强学习1.少数民族学习汉族少数民族学习汉族2.汉族学习少数民族汉族学习少数民族3.生活上，少数民族与汉族彼此影响生活上，少数民族与汉族彼此影响学习测评学习测评1.北魏孝文帝是（）。A.匈奴族人B.羌族人C.鲜卑族人D.汉族人2.下列内容，属

14、于北魏孝文帝改革成果的是（）。加速了北方各族封建化的进程促进了北方民族大融合增强国家军事力量使农民的生产和生活相对稳定，北方经济得到恢复和发展A.B.C.D.3.洛阳地处何处？北魏孝文帝为什么要把都城迁到这里？CC答：洛阳地处中原。迁都是为了更好地吸收汉族的先进文化。友情提示：师友先独立完友情提示：师友先独立完成，再讨论，形成共同的成，再讨论，形成共同的答案，最后师友展示，集答案，最后师友展示，集体订正。体订正。1.北朝时，内迁的少数民族中，影响最大，曾经统一北方的少数民族是（北朝时，内迁的少数民族中，影响最大，曾经统一北方的少数民族是（ ）。）。A.匈奴匈奴B.氐氐C.鲜卑鲜卑D.羌羌2.三

15、国两晋南北朝时期呈现的特点是（三国两晋南北朝时期呈现的特点是（ ）。）。A.封建国家的初步形成封建国家的初步形成B.封建国家首次出现大一统封建国家首次出现大一统 C.政权分立与民族融合加强政权分立与民族融合加强D.封建社会呈现出繁荣的景象封建社会呈现出繁荣的景象3.北魏孝文帝进行了历史上一次著名的改革，他改革的主要原因是要（北魏孝文帝进行了历史上一次著名的改革，他改革的主要原因是要（ ）。）。A.吸收汉族先进的文化吸收汉族先进的文化B.让鲜卑贵族收到更好的教育让鲜卑贵族收到更好的教育 C.缓解当时的社会矛盾缓解当时的社会矛盾 D.改变鲜卑族经济、文化相对落后的现状改变鲜卑族经济、文化相对落后的

16、现状4.某部反映某部反映499年时北魏社会生活的历史剧所展示的下列场景中，不符合历史史实的是年时北魏社会生活的历史剧所展示的下列场景中，不符合历史史实的是（ ）。）。A.洛阳街头到处都是穿着汉服的人洛阳街头到处都是穿着汉服的人 B.婚礼上的新郎是鲜卑人，新娘是汉人婚礼上的新郎是鲜卑人，新娘是汉人 C.朝廷上一大臣用汉语向皇帝汇报工作朝廷上一大臣用汉语向皇帝汇报工作 D.老师正向一个叫拓跋的学生提问老师正向一个叫拓跋的学生提问CCCD友情提示：师友先独立完成，友情提示：师友先独立完成，再讨论，形成共同的答案，最再讨论，形成共同的答案，最后师友展示，集体订正。后师友展示，集体订正。 请师友之间互相

17、交流本节请师友之间互相交流本节课的学习心得，课的学习心得， 给予对方正确的评价，提给予对方正确的评价，提出改进的措施。出改进的措施。 请同学们下课后预习第请同学们下课后预习第17课的内容。课的内容。史海拾贝敕勒歌的创作与翻译敕勒歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。这首描绘草原风光和游牧画景的著名民歌敕勒歌，起初由高车族牧民用高车语创作。高车族即为铁勒族，又叫敕勒族，因他们乘高车，逐水草，过着游牧生活，所以被称为高车族。后来，高车族与鲜卑族的交往增多，敕勒歌便被译为鲜卑语，在北方广为流传。北魏孝文帝改革，规定以汉语为“正音”（标准语言），在少数民族中推广汉语，敕勒歌又被译为汉语，保存流传下来。阴山（位于内蒙古中部）A11、下列人物中，属于中外友好交往使者的是、下列人物中，属于中外友好交往使者的是( ) A、鉴真、玄奘、鉴真、玄奘 B、鉴真、松赞干布、鉴真、松赞干布 C、松赞干布、文成公主、松赞干布、文成公主 D、玄奘、唐太宗、玄奘、唐太宗12、下列内容中，是鉴真和玄奘的共同之处的是、下列内容中，是鉴真和玄奘的共同之处的是( ) 都是唐朝僧人都是唐朝僧人 都