四年级教案-《难忘的教训》教学设计

1、希望对您有所帮助，感谢下载与阅读!四年级教案：难忘的教训教学设计导读：难忘的教训教学设计学习目标：1 .学习课文的作者是如何把文章的主要意思一层一层表达出来。2 .选一件生活中难忘的、能够从中接受教训的事，写一篇作文。3 .把事情的经过写具体，写完后要认真修改。教学重点：写一件生活中难忘的、能够从中接受教训的事，并把事情的经过 写具体。教学难点：围绕中心有条理地记叙。习作指导：一、谈话揭题：生活中我们做过许多事，不管是好事，还是坏事或其它傻事，在 我们脑海里留下了深刻的印象一一特别是一些发人深省的教训更是 令我们终身难忘。揭示题题一一难忘的教训。二、初步审题。1 .教训是什么意思？（教训：从错

2、误或失败中取得的知识等。） 为什么难忘？2 .从题目上看写这件事心须具备哪两点？（ 一是难忘，二是教训。）3 .你认为应该写一件什么事？（一件难忘的“错事”。当然，我 们应该把“错事”的范围看得广一点，你曾经做过的坏事、错事、傻事，不成功或失败的事等等，都可以。）三、具体指导1 .选择材料（明确写什么？）（1）问：在你难忘的事中，哪一件最令人难忘，给你的教训最深？ 请选一件真实的向大家说一说。（2）学生自由发言。（3）教师小结：这些错事我们永远难忘，它就像一面镜子随时 照着我们，使我们看到自己的不足，并时时提醒我们千万别再犯类似 的错误，因为它使我们从中受到了深刻的教训。那么，你从这件事中 吸

3、取了一个什么教训呢？2 .确定中心。（为什么写？）师：这个教训就是中心，中心来自对生活的感受。比如，老师我 “因看书成了近视眼”这件事，受到的教训是要注意看书的时间、姿 势和光线。问：那么，你从你“难忘的教训”这件事中受到的教训是什么？ （或吸取了什么教训？）先同桌相互说一说，然后老师请几个诚实又 勇敢的同学来说。小结：我们在确定文章的中心时，要尽量准确。确定了中心，再 围绕中心写，就能写出有中心的文章。当然，光有中心不够，还得把 文章的主要意思按一定的顺序一层一层地表达出来，即“理清文章的条理”。3 .理清条理（怎样写？）（1）以田忌赛马为例，理清文章的条理。（师生一起回忆）（2） “难忘的

4、教训”这件事你准备先写什么？再写什么？最后写 什么？（请思考。）（3）有条理地简要说一说你“难忘的教训”。（先分组说，再抽 代表说，师生评判。）四、强化巩固（范文引路）1 .教师念范文说大话的下场（学生人手一份）。去年暑假的一天，我们几个淘气鬼打过扑克后，就到竹林里说起 大话来。比我小半岁的弟弟说他不怕老鼠；强强说他敢和山羊打架；莉莉 说她是捉鸡能手。我也眯起双眼吹起牛来说：“蜂子是我的手下败将， 它们从不敢螫我。”强强撇撇嘴：“燕燕吹牛，我才不信呢。” “不 信？那你给我找个蜂窝，我要不敢，是是小狗。”“我家房檐下有只大蜂窝，走，看你敢不敢？”于是我们几个很快跑到强强家的后墙根。“在这儿呢。

5、"我顺着看去，不看还罢，一看还真把我吓一跳，这么大的蜂窝，我犹豫了。 可是不捅，“小狗”这“美名”呀开学准会传遍全班的。可这么高， 怎么办呢？还是强强眼尖，他看到旁边草堆边有根木棍儿，忙捡来递 给我。我接过木棍儿不管三七二十一，对准蜂窝就是一阵猛捅。“嗡嗡一一"蜂子没命地到处乱飞。那几个胆小鬼早已藏到草堆里边。我 扔掉木棍连滚带爬窜向草堆。那蜂子像长了眼似的，在我的胳膊上、 脸上螫了几下，疼得我直掉眼泪。当时我那狼狈相，绝对赛过电视里的小丑。唉，看来说大话是有害无益的啊！2 .师：听了这篇作文，你觉得写得怎么样？为什么？(学生自由 发言，教师及时给予肯定及鼓励性评价。)3 .出示讨论题目(先分组讨论，然后各组长汇报，师生共同评议、 补充。)(1)这篇文章的题目怎么样？为什么？你认为还可以用哪些题 目？(2)