山东卷改全国卷有机化学的应对策略

1、 一、选择题一、选择题126分分16 生物生物 713化学选择单项选择化学选择单项选择 每题每题6分共分共42分分 1421物理物理二、非选择题二、非选择题174分（含分（含11题必考题必考129分分+选考题选考题45分）分）化学必考化学必考26、27、28（共（共43分）分）化学选考化学选考15分：分：36-选修选修2：化学与技术：化学与技术37-选修选修3：物质结构与性质：物质结构与性质38-选修选修5：有机化学基础：有机化学基础主题主题2：常见有机物及其应用：常见有机物及其应用【全国考试大纲全国考试大纲】1了解有机化合物中了解有机化合物中碳的成键特征碳的成键特征。了解有机化合物的。了解有

2、机化合物的同分异构现象同分异构现象。2了解了解甲烷、乙烯、苯甲烷、乙烯、苯等有机化合物的等有机化合物的主要性质主要性质。3了解了解乙烯、氯乙烯、苯的衍生物乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的等在化工生产中的重要作用重要作用。4了解了解乙醇、乙酸乙醇、乙酸的的组成组成和主要和主要性质性质及重要及重要应用应用。5了解上述有机化合物发生了解上述有机化合物发生反应的类型反应的类型。6了解了解糖类、油脂、蛋白质糖类、油脂、蛋白质的的组成和主要性质及重要应用组成和主要性质及重要应用。7了解常见了解常见高分子材料的合成反应高分子材料的合成反应及重要及重要应用应用。8以上各部分知识的综合运用以上各部分知识

3、的综合运用一、考试大纲全国与山东完全相同一、考试大纲全国与山东完全相同（1）考查范围：）考查范围：二、试题对比及分析二、试题对比及分析（2）考查形式：）考查形式：山东省高考卷会在选择题中考查山东省高考卷会在选择题中考查1题有机物的性质及应用题，题有机物的性质及应用题，形式：形式：之前：之前：下列说法正确的是下列说法正确的是 2013年莽草酸、年莽草酸、2014年苹果酸年苹果酸在新课标在新课标、卷中对有机必考部分每年考查卷中对有机必考部分每年考查12到选择题，到选择题，新课标卷近三年的第新课标卷近三年的第26题实验的考查有两年以题实验的考查有两年以有机物的制备提纯有机物的制备提纯为背景为背景，第

4、第28题题有关平衡原理题也是常以有机物的制备为有关平衡原理题也是常以有机物的制备为背景背景。二、试题对比分析二、试题对比分析（3）有关同分异构体：）有关同分异构体：在新课标在新课标、卷中对有机必考部分每年考查卷中对有机必考部分每年考查12到选择题，其中一定有到选择题，其中一定有一道考查同分异构体，同样不要求立体异构。但其中同分异构体的要求到一道考查同分异构体，同样不要求立体异构。但其中同分异构体的要求到碳链异构、位置异构、官能团异构碳链异构、位置异构、官能团异构而非山东省高考的最多到戊烷的同分异构体。而非山东省高考的最多到戊烷的同分异构体。（4）有关键线式：）有关键线式：在新课标卷中另一显著不

5、同是有机物基本用在新课标卷中另一显著不同是有机物基本用键线式键线式来表达，这也是山东卷来表达，这也是山东卷必考部分没出现的必考部分没出现的 二、试题对比及分析二、试题对比及分析（5）有关有机实验：）有关有机实验：新课标卷近三年的新课标卷近三年的第第26题实验的考查有两年以有机物的制备提纯为背景题实验的考查有两年以有机物的制备提纯为背景，除了考查学生对实验原理的理解与把握、对具体实验操作的体验与认识、除了考查学生对实验原理的理解与把握、对具体实验操作的体验与认识、对平时化学实验素养的积累与应用，重点对平时化学实验素养的积累与应用，重点考察物质的分离提纯、检验、考察物质的分离提纯、检验、仪器的名称

6、仪器的名称等，其中涉及有机物的分离应引起重视。例如蒸馏中冷凝管的选择，等，其中涉及有机物的分离应引起重视。例如蒸馏中冷凝管的选择，关注直型冷凝管与球形冷凝管的使用上的区别，这在近三年的新课标卷中连续关注直型冷凝管与球形冷凝管的使用上的区别，这在近三年的新课标卷中连续出现，而且基本都有出现，而且基本都有产率的计算产率的计算。二、试题对比分析二、试题对比分析 （2012山东）10. 下列与有机物的结构、性质有关的叙述正确的是 A.苯、油脂均不能使酸性KMnO4溶液褪色 B.甲烷和Cl2的反应与乙烯和Br2的反应属于同一类型的反应 C.葡萄糖、果糖的分子式均为C6H12O6，二者互为同分异构体 D.

7、乙醇、乙酸均能与Na反应放出H2,二者分子中官能团相同高考试题呈现方式高考试题呈现方式基础、综合基础、综合 （2013山东）10. 莽草酸可用于合成药物达菲，其结构简式如图，下列关于莽草酸的说法正确的是 A分子式为C7H6O5 B分子中含有两种官能团 C可发生加成和取代反应 D在水溶液中羟基和羧基均能电离出氢离子高考试题呈现方式高考试题呈现方式基础、综基础、综合合 （2014山东）11苹果酸的结构简式为，下列说法正确的是 A苹果酸中能发生酯化反应的官能团有2种 B1mol苹果酸可与3mol NaOH发生中和反应 C1mol苹果酸与足量金属Na反应生成生成1mol H2 DHOOCCH2CH(O

8、H)COOH与苹果酸互为同分异构体 高考试题呈现方式高考试题呈现方式基础、综合基础、综合高考试题呈现方式高考试题呈现方式【2014新课标新课标卷卷T7】：下列化合物中同分异构体数目最少的是( )A戊烷 B戊醇 C戊烯 D乙酸乙酯【答案答案】A碳链异构、碳链异构、位置异构、位置异构、官能团异官能团异构构高考试题呈现方式高考试题呈现方式【2014新课标新课标卷卷T8】：四联苯 的一氯代物有（ ）A3种 B4种 C5种 D6种【答案答案】C【解析解析】：本题考查四联苯的不同化学环境的氢原子有5种。等效氢、等效氢、位置异位置异构构高考试题呈现方式高考试题呈现方式【2012年新课标年新课标卷卷T10】.

9、 分子式为C5H12O且可与金属钠反应放出氢气的有机化合物有（不考虑立体异构）A.5种 B.6种 C.7种 D.8种【答案答案】D位置异位置异构、构、碳链异碳链异构构高考试题呈现方式高考试题呈现方式【2013年新课标年新课标卷卷T12】. 分子式为分子式为C5H10O2的有机物在酸性条件下可水解为的有机物在酸性条件下可水解为酸和醇，若不考虑立体异构，这些醇和酸重新组酸和醇，若不考虑立体异构，这些醇和酸重新组合可形成的酯共有合可形成的酯共有A. 15种 B. 28种 C. 32种 D. 40种【答案答案】D 碳链异构、碳链异构、位置异构、位置异构、排列组合排列组合高考试题呈现方式高考试题呈现方式

10、【2013新课标新课标卷卷T8】：香叶醇是合成玫瑰香油的主要原料，其结构简式如下：下列有关香叶醇的叙述正确的是A. 香叶醇的分子式为C10H18O B. 不能使溴的四氯化碳溶液褪色C. 不能使酸性高锰酸钾溶液褪色 D. 能发生加成反应不能发生取代反应【答案答案】A官能团的性官能团的性质、键线式质、键线式高考试题呈现方式高考试题呈现方式【2013新课标新课标卷卷T7】. 在一定条件下，动植物油脂与醇反应可制备生物柴油，化学方程式如下:下列叙述错误的是.A.生物柴油由可再生资源制得 B. 生物柴油是不同酯组成的混合物C.动植物油脂是高分子化合物 D. “地沟油”可用于制备生物柴油【答案答案】C【解

11、析解析】：考察油脂知识。动植物油脂不是是高分子化合物。结合生活实结合生活实际题际题高考试题呈现方式高考试题呈现方式【2014新课标新课标卷卷T26】（6）在蒸馏操作中，仪器选择及安装都正确的是：）在蒸馏操作中，仪器选择及安装都正确的是： (填标号填标号) （7）本实验的）本实验的产率产率是：是： A30 B40 C50 D60【答案及解析答案及解析】（6）a、d的温度计位置错误，冷凝管应该用的温度计位置错误，冷凝管应该用直形冷凝管直形冷凝管，若用，若用球形冷凝球形冷凝管管，冷凝的液体不能全部流下，所以应该用，冷凝的液体不能全部流下，所以应该用b。（7）从反应方程式可以看到乙酸过量，则按异戊醇计

12、算。理论上可以生成乙酸异戊酯）从反应方程式可以看到乙酸过量，则按异戊醇计算。理论上可以生成乙酸异戊酯6.6g。则产率为：。则产率为：3.9g/6.6g100%60%.有机物的分离、有机物的分离、冷凝管的选择、冷凝管的选择、产率的计算！产率的计算！高考试题呈现方式高考试题呈现方式【2013年新课标年新课标卷卷T26】（6）在环己烯粗产物）在环己烯粗产物蒸馏过程蒸馏过程中，不可能用到的仪器有中，不可能用到的仪器有_（填正确答案（填正确答案标号）。标号）。 A. 圆底烧瓶圆底烧瓶 ? B. 温度计温度计 C. 吸滤瓶吸滤瓶 D. 球形冷凝管球形冷凝管 E. 接收器接收器（7）本实验所得到的环己烯产率

13、是）本实验所得到的环己烯产率是_（填正确答案标号）。（填正确答案标号）。 A. 41% B. 50% C. 61% D. 70%【答案及解析答案及解析】（6）冷凝管应该用直形冷凝管，若用球形冷凝管，冷凝的液体不能全部流下，）冷凝管应该用直形冷凝管，若用球形冷凝管，冷凝的液体不能全部流下，所以应该用所以应该用CD。（7）依据反应方程式可以计算出：产率为）依据反应方程式可以计算出：产率为61%，应选，应选C.。.有机物的分离、有机物的分离、产率的计算！产率的计算！高考试题呈现方式高考试题呈现方式【2014新课标新课标卷卷T28】 乙醇是重要的有机化工原料，可由乙烯直接水合法或间乙醇是重要的有机化工

14、原料，可由乙烯直接水合法或间接水合法生产。回答下列问题：接水合法生产。回答下列问题：（1）间接水合法是指先将乙烯与浓硫酸反应生成硫酸氢乙酯）间接水合法是指先将乙烯与浓硫酸反应生成硫酸氢乙酯(C2H5OSO3H)。再。再水解生成乙醇。写出相应的反应的化学方程式水解生成乙醇。写出相应的反应的化学方程式 （2）已知：）已知：甲醇脱水反应甲醇脱水反应2CH3OH(g)CH3OCH3(g)H2O(g)H123.9KJmol1甲醇制烯烃反应甲醇制烯烃反应2CH3OH(g)C2H4 (g)2H2O(g) H229.1KJmol1乙醇异构化反应乙醇异构化反应CH3CH2OH(g)CH3OCH3(g) H3+5

15、0.7KJmol1则乙烯气相直接水合反应则乙烯气相直接水合反应C2H4 (g)H2O(g)C2H5OH(g)的的H KJmol1列式计算乙烯水合制乙醇反应在图中列式计算乙烯水合制乙醇反应在图中A点的平衡常数点的平衡常数K (用平衡分用平衡分压代替平衡浓度计算，分压总压压代替平衡浓度计算，分压总压物质的量分数物质的量分数)陌生有机方程式陌生有机方程式书写、盖斯定律、书写、盖斯定律、平衡常数的表达平衡常数的表达 （1）同分异构体、官能团结构性质、化学反应类型、有机实验、）同分异构体、官能团结构性质、化学反应类型、有机实验、 相关计算相关计算 （2）教学建议在各类代表物教学时须引入官能团的概念，把有

16、机物的）教学建议在各类代表物教学时须引入官能团的概念，把有机物的学习由单一物质适当拓展到一类物质帮助学生建立有什么样的官能团学习由单一物质适当拓展到一类物质帮助学生建立有什么样的官能团就有什么样的性质的观念。就有什么样的性质的观念。 （3）教学建议在讲述同分异构体时应与拓展和加深，在学习烷烃时渗透）教学建议在讲述同分异构体时应与拓展和加深，在学习烷烃时渗透碳链异构，在学习官能团后渗透位置异构和官能团异构。让学生熟悉碳链异构，在学习官能团后渗透位置异构和官能团异构。让学生熟悉键线式的表达。键线式的表达。三、教学建议三、教学建议 （4）加强有机实验学习：甲烷的取代反应、石油的分馏、煤的干馏、）加强有机实验学习：甲烷的取代反应、石油的分馏、煤的干馏、乙烯与溴水、高锰酸钾溶液反应、苯（甲苯）的溴代、硝化、磺化；乙烯与溴水、高锰酸钾溶液反应、苯（甲苯）的溴代、硝化、磺化；乙醇催化氧化反应、乙醇与钠、酯化反应、酯的水解、葡萄糖银镜反应、乙醇催化氧化反应、乙醇与钠、酯化反应、酯的水解、葡萄糖银镜反应、葡萄糖与新制氢氧化铜、淀粉水解、蛋白质相关性质等相关实验的延伸葡萄糖与新制氢氧化铜、淀粉水解、蛋白质相关性质等相关实验的延伸与拓展。与拓展。 （5）在实验学习中要重视有机