仁爱版九年级化学上册复习_专题二_空气和水_单元检测试卷有答案

1、仁爱版九年级化学上册复习专题二空气和水单元检测试卷（有答案）仁爱版九年级化学上册复习专题二空气和水单元检测试卷学校：班级：姓名：一、选择题（本题共计15小题，每题2分，共计30分，）1.做空气中氧气含量测定的实验装置如图.下列有关说法正确的是（）A.选用红磷是因为反应可以耗尽，生成液态的五氧化二磷B.燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高C.燃烧匙中的红磷可以换成铁丝D.钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升2 .常熟地处江南水乡，素有江南福地”的美誉，水资源较丰富，下列有关水的说法错误的是（）A.煮沸可降低水的硬度B.可用肥皂水区别硬水和软水C.水通电在正极获得氧气D.活性炭可将自来水变为纯净水3

2、.空气是生命赖以生存的物质基础，空气中含量最多的气体是（）A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体4 .氧气是人类维持生命不可缺少的物质.下列关于氧气的叙述中，错误的是（）A.氧气约占空气体积的-B.舍勒是最早制得氧气的科学家之一C.氧气是一种可燃性气体D.氧气是一种化学性质比较活泼的非金属单质5 .水是人类生活不可缺少的物质.下列关于水的叙述不正确的是（）A.水是由氢元素和氧元素组成的化合物B.氢气燃烧生成水和电解水的基本反应类型相同C用肥皂水可以区分硬水和软水D.净化水的常用方法有沉淀、过滤、吸附和蒸储6 .氧气是我们身边离不开的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是（）A.氧气能提供呼吸B.

3、氧气具有可燃性C.氧气具有助燃性D.氧气性质较活泼7 .在做测定空气中氧气含量的演示实验中，小亮同学设计如图所示的装置（注射器中装有水，注射器活塞能自由移动），对此装置评价错误的是（）1/18仁爱版九年级化学上册复习专题二空气和水单元检测试卷（有答案）A.此装置可以直接测出瓶中原有的氧气质量8 .此装置不使用导管，所以既避免了反应后导管中的空气进入瓶中引起误差，又避免了导管中留有一定量的水引起误差C.该装置能使测量空气中氧气含量更精确D.在探究中可以领悟科学研究的严密性和趣味性8 .关于水的叙述正确的是（）A.电解水生成氢气和氧气的体积比约为B.用明矶可以区别硬水和软水C.冷开水不能养鱼是因为

4、水中不含氧元素D.水是一种单质，没有水就没有生命9 .氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是（）A.氧气能支持燃烧B.某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧C.氧气具有可燃性D.氧气能供给动植物呼吸10 .下列有关氧气的说法正确的是（）A.氧气易溶于水B.氧气具有可燃性C.空气中氧气的含量最大D.氧气可以支持燃烧11 .甲、乙两位同学共同完成电解水和氢气在空气中燃烧生成水的实验后，有下列对话，其中正确的是（）甲指着氢气燃烧实验的装置说：一种物质发生化学反应后，若有水生成，我认为该物质中一定含有氢元素.”乙回答说：可能是这样，我也不能肯定.”乙指着桌上的一瓶无色气体说：这瓶气

5、体若点燃后能燃烧，我认为这是氢气.甲回答说：可能是这样，但我也不能肯定，能燃烧的气体不一定是氢气，很多气体都能燃烧.”A.B.C.D.12 .利用下列原理制取氧气，具有反应快、操作简便、能耗少、无污染的是（A.B.通电C.D.13 .有关氧气化学性质的叙述正确的是（）A.化学性质很活泼，能与所有的物质发生反应B.氧气有可燃性，是一种常见的燃料C.氧气有氧化性，是一种典型的氧化剂D.物质与氧气反应时一定发光、发热14.我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矶能将水中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀菌.则家庭饮用水的正确净化过程是（）2/18仁爱版九年级化学上册复习专题二空气和水单元检测试卷（有答案）A

6、.河水过滤加氯气加明矶沉淀净水B.河水加氯气过滤加明矶沉淀净水C.河水加明矶加氯气过滤沉淀净水D.河水加明矶沉淀过滤加氯气净水15.用集气瓶可完成多种实验.请根据如图装置示意图，下列回答不正确的是（）弹替夹A.装置可用于实验室制取氧气B.要达到装置图所示实验的目的，集气瓶中装入的试剂是浓硫酸C.装置的集气瓶中预先加入了少量水，其作用是降温、吸收有毒的D.装置中等红磷燃烧结束后立即打开弹簧夹二、多选题（本题共计5小题，每题3分，共计15分，）16.下列关于氧气的用途叙述正确的是.A.能助燃B.作火箭的助燃剂C.能使铁生锈D.焊接或切割金属.17 .下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（）A.铁

7、丝在空气中燃烧：火星四射，生成黑色固体B.硫粉在氧气中燃烧：产生明亮的蓝紫色火焰C.镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光D.红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾18 .下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是（）A.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B.工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应C用过氧化氢制取氧气时，反应前后二氧化镒的质量和性质没有改变D.实验室常用加热高镒酸钾的方法制取氧气19 .下列关于氧气的说法中，不正确的是（）A.很多物质的燃烧都离不开氧气，因为氧气具有可燃性B.将带火星的木条插入氧气瓶中，木条复燃C.实验室可用双氧水与二氧化镒制取氧气D.细铁丝在氧气中剧烈燃

8、烧，生成氧化铁20.下列有关实验室制取氧气的说法不正确的是（）A.用向上排空气法收集氧气，带火星的木条放在集气瓶瓶口来验满B.用排水法收集氧气之时，看到气泡要立即收集，不能浪费C.没有二氧化镒作催化剂，过氧化氢就不会产生氧气D.用过氧化氢比用高镒酸钾制氧气操作更简单也更环保三、填空题（本题共计3小题，每题3分，共计9分，）3/18仁爱版九年级化学上册复习专题二空气和水单元检测试卷(有答案)21.用排水法收集氧气时，氧气集满后，在水里,把集气瓶移出水面,放在桌面上，原因是.22.水是一切生命体生存所必需的物质，我们生活中使用的自来水是经过自来水厂净化处理的，主要的净化过程是：.23.实验室制取气

9、体的常用装置见图:(1)实验室用无水醋酸钠(固体)和碱石灰(固体)混合加热制取甲烷.甲烷的密度比空气小且难溶于水，具有可燃性.则制取甲烷所需仪器和装置的代号为一(2)实验室制取甲烷结束时，先将导管从水中取出，再撤酒精灯的原因是(3)用氯酸钾和二氧化镒为原料制取氧气做铁丝燃烧实验，收集装置宜选用理由是.用简单方法验证收集的气体是氧气：.(4)装置和装置都可用于实验室用双氧水制氧气，装置与装置相比具有的优点四、解答题(本题共计2小题，每题10分，共计20分，)24 .自然界中消耗氧气的途径有哪些？产生氧气的途径有哪些？25 .为测定空气中氧气的含量，某学生设计了如下一些实验并进行探究.请你参与评价

10、或帮助他分析完成相关问题.【探究目的】测定空气中氧气的含量.【查阅资料】(1)(室温)、下，水可溶解(2)铜与氧气在加热条件下生成氧化铜(3)烧碱溶液可与二氧化碳反应.【提出问题】氧气约占空气体积的多少？.【猜想假设】若各装置都能将集气瓶中的氧气耗尽、木炭燃烧都转化成、烧杯中液体都足量，忽略导管中的空气和进入导管中的液体对测量的影响，则集气瓶中吸入液体体积应该约占集气瓶容积的.【实验探究】甲丙乙关闭旋塞；将足量的铜网加热至红热状；将足量的红磷点燃；将足量的木炭点将足量的木炭点燃；立即伸入集气瓶中并塞紧胶塞；充分反应，待集气瓶中气温冷却至室温后打开旋塞；至烧杯中液面时记录集气瓶中吸入液体体积约占

11、集气瓶容积4/18仁爱版九年级化学上册复习专题二空气和水单元检测试卷(有答案)几分之几.记录约.约约结氧气约占空气体积氧气约占空气体空气中氧气的体积氧气约占空气体论的积的含量远小于积的.【反思交流】(1)当集气瓶中气温未冷却至室温即记录集气瓶中吸入液体体积约占集气瓶容积的体积分数为，当集气瓶中气温冷却至室温后再记录集气瓶中吸入液体体积约占集气瓶容积的体积分数为，则(填“”或“”或(2)丁方案所测数据与猜想假设数据基本吻合的原因是.(3)丙方案所测数据远小于-的主要原因是(4)以乙方案为例，试分析在测定过程中，对测定结果带来误差的因素可能有(任答两点).五、实验探究题(本题共计4小题，每题15分

12、，共计60分，)26.为了避免实验失败甚至造成严重后果，有些化学实验必须严格遵循操作的顺序.例如，点燃氢气前必须先验纯，再点燃.请你仿照示例填写下表、中的空格,再举出个必须严格遵循操作顺序的实验，填写下表中的所有空格.必须严格遵循操作顺序的实验先做什么后做什么示例：点燃氢气先验纯再点燃铁丝在氧气中燃烧再将铁丝缠绕在火柴梗上去点燃制取氧气先检查装置的气密性27.如何区分硬水和软水?实验方法实验现象实验结论28.实验室制取氧气，若采用排水法收集气体，可以按如图所示的各步操作进行实验:向集气瓶里注清水并加部至玻琏片集气瓶倒6排除装置里的空气立于水槽中试回答下列问题:5/18仁爱版九年级化学上册复习专

13、题二空气和水单元检测试卷(有答案)(1)图所示实验操作中，要使集气瓶内充满水而不留有气泡，应该如何操作？(2)图所示实验操作中，当集气瓶内即将充满氧气时，要使集气瓶内充有尽可能多的氧气，应该如何操作？(3)图中，应该选用或方式放置已充满氧气的集气瓶.29.将实验室用高镒酸钾制取氧气注意事项”与有关的原因描述”的序号填入空格中.实验室用高镒酸钾取氧气的注意事项原因描述.制取装置中试管口要略向下倾斜(1)防止水沿导气管倒流入热试管，引起试管炸裂.排水法收集完氧气时应先将导管(2)不易溶于水，密度比空气大移出水面，再熄灭酒精灯收集氧气时，可以用排水取气法，(3)防止装置漏气，气体不能从导气管排出也可

14、以用向上排空气法.实验室要检查装置的气密性(4)防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管.6/18仁爱版九年级化学上册复习专题二空气和水单元检测试卷（有答案）参考答案与试题解析仁爱版九年级化学上册复习专题二空气和水单元检测试卷一、选择题（本题共计15小题，每题2分，共计30分）1.【答案】D【考点】测定空气里氧气含量的探究空气组成的测定【解析】本题是测定空气中氧气的含量，我们常用燃烧红磷或白磷的方法，因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论.因此在选择可燃物时，必须考虑到：燃烧的条件；生成物的状态；不与空气中其他物质发生反应.【解答】解：、五氧化二磷

15、是固体，不是液体，故选项错误；、空气中氧气的含量是不变的，因此红磷越多，水位不会上升越高，故选项错误；、铁丝在空气中不能燃烧，因此红磷不能用细铁丝代替；、红磷燃烧消耗了氧气，生成的是固体，因此内外产生气压差.故选项正确；故选2.【答案】D【考点】电解水实验自来水的生产过程与净化方法硬水与软水【解析】、降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸储；、区分硬水和软水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；、水通电在正极获得氧气正确，是正氧负氢；、；【解答】、降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸储，正确但不符合题意，故选项错误；、区分硬水和软

16、水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，正确但不符合题意，故选项错误；、水通电在正极获得氧气正确，是正氧负氢，正确但不符合题意，故选项错误；、活性炭可将自来水变为纯净水错误，因为水中还有可溶性杂质，错误符合题意，故选项正确；故选：。3.【答案】B【考点】空气的成分及各成分的体积分数【解析】7/18仁爱版九年级化学上册复习专题二空气和水单元检测试卷（有答案）根据空气的成分及体积分数解答。【解答】空气中各成分及体积含量如下：氮气，氧气，稀有气体，二氧化碳,其它气体和杂质。4.【答案】C【考点】氧气的化学性质空气的成分及各成分的体积分数【解析】、根据空气的成分进行分析判断；

17、、根据对空气组成研究史的了解进行分析判断；、根据氧气的化学性质进行分析判断；、根据氧气的化学性质和物质分类的知识进行分析判断.【解答】解：、空气的成分按体积计算，大约氧气，约占-，故选项说法正确.、舍勒是最早制得氧气的科学家之一，故选项说法正确.、氧气能支持燃烧，不具有可燃性，故不是可燃性气体；故选项说法错误.、氧气是一种化学性质比较活泼的气体单质，能与许多物质发生化学反应；故选项说法正确.故选.5.【答案】B【考点】水的组成电解水实验水的合成与氢气的燃烧水的净化硬水与软水【解析】、宏观概念只能讲种类不讲个数，物质是宏观概念用元素解释用组成；、根据基本反应类型定义来考虑；、鉴别软水和硬水用肥皂

18、水；、熟记常见净化水的方法.【解答】解：、水是物质用元素来解释，氧化物是由两种元素组成，一种是氧元素的化合物，所以水是氢元素和氧元素组成的氧化物，故正确；、一变多的反应是分解反应，多变一的反应是化合反应，电解水生成氢气和氧气是分解反应，氢气燃烧生成水是化合反应，故错误；、用肥皂水可以区分硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，故正确;、净化水的步骤是：吸附、沉淀、过滤和蒸储，所以净化水的常用方法有吸附、沉淀、过滤和蒸储，故正确.故选：6.8/18仁爱版九年级化学上册复习专题二空气和水单元检测试卷（有答案）B【考点】氧气的化学性质氧气的用途【解析】氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它具有氧化

19、性，表现在可供给呼吸、支持燃烧等方面.【解答】解：、氧气能供给呼吸，表现了氧气的氧化性；、氧气只能支持燃烧，而本身不能燃烧，所以不具有可燃性，所以不正确，正确;、氧气是一种化学性质比较活泼的气体.故选：7.【答案】A【考点】空气组成的测定【解析】对实验的改进从不同行角度分析评价时，要从题目本身的而分析角度来进行，而不是先分析后解答具体的问题，即分析要有针对性.【解答】解：实验的改进时将装置外连的导管和水部分换成了带刻度的注射器，所以在思考时要注意到这个差异，所有的分析也要紧紧结合该改进点来进行.空气成分测定中关注的是体积变化而不是质量，注射器是体现体积的，也可以结合实验中没有出现天平来认定不是

20、测定质量的.错误.不使用导管，这样就可以避免因为压强差等因素导致对结果的影响，同时也可以减少导管内的气体和液体对结果的影响（打开止水夹后，应该是进入的都是水，但是由于导管内本身有气体，所以该部分气体的进入减少了液体的进入的量，我们对结果的推出是从液体的体积得出的）正确.使用注射器由于中的分析，使结果更准确，当然读数也方便.实验的改进在很多的原有实验的不是很完善的地方进行了补充，所以体现实验的设计的严谨性.趣味性在于能够借助不同材质的仪器来完善对实验的改进与补充.正确.故答案：.8.【答案】A【考点】电解水实验水的性质和应用硬水与软水【解析】、根据电解水的现象分析；、明矶可吸附水中杂质，达到净水

21、目的；、根据气体的溶解度随温度的升高而减小分析，煮沸过的水中几乎不含氧气；、水是一种氧化物，没有水就没有生命；【解答】解：、电解水的结论是正极产生氧气，负极产生氢气，氢气的体积是氧气的二倍，故正确；9/18仁爱版九年级化学上册复习专题二空气和水单元检测试卷（有答案）、明矶可吸附水中杂质，达到净水目的，但不能区分硬水和软水，故错误；、因为气体的溶解度随温度升高而降低，水加热后氧气溢出，即开水中几乎不含氧分子，氧气溶解度又很小的，很难再溶于水，所以冷开水不能养鱼是因为水中不含氧分子，故错误；、水是一种氧化物，不是单质，没有水就没有生命，故错误；故选.9.【答案】C【考点】氧气的用途氧气的化学性质【

22、解析】根据氧气的性质和用途分析判断，氧气的化学性质比较活泼，许多物质能与氧气发生化学反应，说明了氧气具有氧化性.氧气具有助燃性，但是氧气本身不能燃烧，不具有可燃性.氧气在通常状况下，是无色、无味的气体，密度比空气略大.【解答】解：、因为氧气具有助燃性，所以氧气能支持燃烧.故叙述正确；、某些物质在空气中不易燃烧，但在氧气中易燃烧，例如铁丝在空气中不能燃烧而在氧气中能剧烈燃烧，故叙述正确；、氧气具有助燃性而不具有可燃性，故叙述不正确；、氧气能供给动植物呼吸，故叙述正确.故选：10.【答案】D【考点】氧气的化学性质氧气的物理性质【解析】根据氧气的物理性质、化学性质以及空气中氧气的含量来分析.【解答】

23、解：.氧气不易溶于水，故错误； 氧气没有可燃性，不能燃烧，故错误； 空气主要是由氮气和氧气组成的，其中氮气的含量最大，氧气居于第二位，故错误. 氧气具有助燃性，可以支持燃烧，故正确；故选.11.【答案】B【考点】电解水实验水的合成与氢气的燃烧【解析】在审题中首先要注意这四句话是针对现在的实验进行的讨论根据水中含有氢元素进行解答；由于的结论正确，所以应该否定；这里所说的气体是针对桌子上氧气和氢气而言的，不能过于推广开来；10/18仁爱版九年级化学上册复习专题二空气和水单元检测试卷（有答案）由于说法正确，所以应该是肯定，而不能继续不确定.【解答】解：在电解水实验和氢气燃烧实验后进行的分析与讨论，所

24、以讨论既有现有的针对性，也有总结性，所以分析时要注意.另外就是这几句话实际是一问一答的形式.一种物质发生化学反应后，若有水生成，我认为该物质中一定含有氢元素，因为水中含有氢元素，所以该物质中一定含有氢元素，故该推论正确.“可能是这样，我也不能肯定”是对结论的看法，是正确的，所以应该否定,故错误；“这瓶无色气体，如果能够点燃，我认为这是一瓶氢气”这句话是指着桌子上的瓶子而言的，由于电解水收集到的气体只有氧气和氢气，所以如果被点燃，只能为氢气.所以该说法正确；由于是正确的，再说可能是这样，但我也不能肯定”就不合适了.错误.故选.12.【答案】A【考点】实验室制取氧气的反应原理【解析】根据各反应的反

25、应原理判断是否具有反应快、操作简便、能耗少、无污染的特点，据此进行分析判断.【解答】解：、该反应属于固液常温型”制取气体，具有反应快、操作简便、能耗少、无污染的特点，故选项符合题意；、该反应操作复杂，需要进行加热，需要耗能，故选项不符合题意；、该反应操作复杂，需要进行通电，需要耗能，故选项不符合题意；、该反应操作复杂，需要进行加热，需要耗能，故选项不符合题意.故选.13.【答案】C【考点】氧气的化学性质【解析】本题考查氧气的化学性质和物理性质，氧气的化学性质比较活泼，许多物质能与氧气发生化学反应，氧气具有氧化性和助燃性，要注意氧气本身不能燃烧，不具有可燃性.【解答】解：、氧气化学性质比较活泼，

26、并不能与所有的物质发生反应，故说法错误；、氧气不能燃烧，没有可燃性，不能作燃料，故说法错误；、氧气有氧化性，是一种常用的氧化剂，故说法正确；、与氧气发生缓慢氧化时，不发光，故说法错误；故选.14.【答案】D【考点】水的净化【解析】11/18仁爱版九年级化学上册复习专题二空气和水单元检测试卷（有答案）根据已有的知识进行分析，净化水时净化的顺序是先除去颗粒大的杂质，再除去颗粒小的杂质，据此解答.【解答】解：将取来的河水先加明矶，经过沉淀除去水中悬浮的杂质，然后经过过滤，除去水中的不溶性固体小颗粒，再加氯气进行杀菌，得到了净水，观察选项，故选.15.【答案】D【考点】氧气的制取装置气体的干燥（除水）

27、空气组成的测定氧气的收集方法【解析】.根据气体的制取与收集装置来分析；.根据干燥二氧化碳的方法来分析；.根据测定空气中氧气含量的注意事项来分析；.根据测定空气中氧气含量的注意事项来分析.【解答】解：.装置适用于固体加热制取气体，并用排水法来收集，所以该装置可用来加热高镒酸钾或氯酸钾制取并收集氧气，故正确；.浓硫酸具有吸水性，所以可用盛有浓硫酸的洗气瓶来干燥二氧化碳气体，长管进气，短管出气，故正确；红磷燃烧放热、且生成的五氧化二磷有毒，所以装置的集气瓶中预先加入了少量水，其作用是降温、吸收有毒的，故正确；.装置中等红磷燃烧结束，冷却至室温后再打开止水夹，否则会导致测定结果偏小，故错误.故选.二、

28、多选题（本题共计5小题，每题3分，共计15分）16.【答案】ABCD【考点】氧气的用途【解析】以根据氧气的性质和用途等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论【解答】解：、因为氧气能支持燃烧，可以用于钢铁工业，提高钢铁的质量和产量.、氧气能支持燃烧，氢气燃烧时放出大量的热，氧气可作火箭的助燃剂.、铁生锈的条件是与氧气，水共同接触，所以铁能使铁生锈.、氧快焰的温度很高，可以用来焊接或切割金属.故选17.【答案】B,C【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应12/18仁爱版九年级化学上册复习专题二空气和水单元检测试卷（有答案）【解析】、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断.、根据硫粉在氧气中燃烧的

29、现象进行分析判断.、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断.、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断.【解答】解：、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误.、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确.、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，故选项说法正确.、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白光、白色烟雾，故选项说法错误.故选：18.【答案】B,C【考点】自然界中的氧循环氧气的工业制法实验室制取氧气的反应原理【解析】、空气中的氧气主要来自植物的光合作用；、分离液态空气无新物质生成，是物理变化；、用过氧化氢制取氧气时，二氧化镒是反应的催化剂；、高镒酸钾受热能分解产

30、生氧气.【解答】解：、空气中的氧气主要来自植物的光合作用，故正确；、空气中氧气约占总体积的，工业制氧气的过程是将空气中的氧气分离出来，无新物质生成，是物理变化，故错误；、用过氧化氢制取氧气时，二氧化镒是反应的催化剂，反应前后二氧化镒的质量和化学性质没有改变，故错误；、高镒酸钾受热能分解产生氧气，所以实验室常用加热高镒酸钾的方法制取氧气，故正确.故选19.【答案】A,D【考点】氧气的化学性质实验室制取氧气的反应原理【解析】根据氧气的性质进行分析，氧气能支持燃烧，但不具有可燃性，实验室可用双氧水与二氧化镒制取氧气，铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁.【解答】解：、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有助

31、燃性，不是可燃性，说法错误；、氧气能支持燃烧，能使带火星的木条复燃，说法正确；、实验室可用双氧水与二氧化镒在常温下制取氧气，说法正确；、铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁，说法错误；故选20.13/18仁爱版九年级化学上册复习专题二空气和水单元检测试卷（有答案）【答案】B,C【考点】制取氧气的操作步骤和注意点氧气的检验和验满催化剂的特点与催化作用【解析】、根据检验氧气是否集满的方法解答；、根据开始产生的氧气不纯，当气泡连续且均匀冒出时氧气才纯净解答；、根据过氧化氢的性质进行分析判断；、根据装置特点进行分析判断.【解答】解：、检验氧气是否集满，用带火星的木条放在集气瓶口，若复燃说明充满，故说法

32、正确；、开始产生的氧气不纯，当气泡连续且均匀冒出时氧气才纯净，故说法错误；、没有二氧化镒作催化剂，过氧化氢也会产生氧气，但反应速率很慢，故说法错误；、用过氧化氢制氧气，不需加热，比用高镒酸钾制氧气操作更简单也更环保，故说法正确.答案：三、填空题（本题共计3小题，每题3分，共计9分）21.【答案】用玻璃片盖住瓶口，正，氧气的密度比空气大【考点】氧气的收集方法【解析】根据排水法收集气体的基本操作并结合氧气的收集方法分析即可.【解答】解：用排水法收集氧气后，在水里应用玻璃片盖住瓶口，把集气瓶移出水面，正放在桌面上，原因是因为氧气的密度比空气大.故答案为：用玻璃片盖住瓶口；正；氧气的密度比空气大.22

33、.【答案】加明矶沉淀过滤通氯气【考点】自来水的生产过程与净化方法【解析】根据自然界的水含有可溶性杂质和不溶性杂质，以及含有细菌等物质进行分析.【解答】解：自然界的水一般含有可溶性杂质和不溶性杂质，加入絮凝剂使悬浮物沉降，再进行沉淀，使颗粒大的先沉淀，然后过滤，将不溶物除去，最后通入氯气进行消毒杀菌.故答案为：加明矶沉淀过滤通氯气.23.【答案】或防止水倒吸引起试管炸裂，铁丝燃烧实验集气瓶底部要放一些水，将带火星的木条置于集气瓶口，木条复燃，证明收集的气体是氧气14/18仁爱版九年级化学上册复习专题二空气和水单元检测试卷(有答案)可控制液体滴加速度，控制化学反应速率【考点】氧气的制取装置氧气的收

34、集方法氧气的检验和验满制取氧气的操作步骤和注意点【解析】(1)依据发生和收集装置的选择依据分析回答；(2)若先熄酒精灯再移导管，试管温度降低，气压减小，水槽中的水会倒吸入试管，引起试管炸裂；(3)依据高镒酸钾制取氧气的注意事项、铁丝燃烧实验的注意事项分析解答；(4) 装置中用的是分液漏斗，可以使反应随开随停.【解答】解：(1)实验室用无水醋酸钠(固体)和碱石灰(固体)混合加热制取甲烷，属于固体加热型，故选发生装置；甲烷的密度比空气小且难溶于水，所以可用向下排空气法或排水法收集；(2)实验室制取甲烷结束时，若先熄酒精灯再移导管，试管温度降低，气压减小，水槽中的水会倒吸入试管，引起试管炸裂；(3)

35、用氯酸钾和二氧化镒为原料制取氧气做铁丝燃烧实验，铁丝燃烧时在集气瓶底部要放一些水，防止高温生成物溅落瓶底引起集气瓶炸裂，所以收集氧气要用排水法，可预先在瓶底留一些水；验证收集的气体是氧气的简单方法是：将带火星的木条置于集气瓶口，木条复燃，证明收集的气体是氧气；(5) 装置中滴加液体用的是注射器，可以使反应随开随停.四、解答题(本题共计2小题，每题10分，共计20分)24.【答案】消耗氧气的途径有生物的呼吸作用，燃料的燃烧；产生氧气的途径是植物的光合作用.【考点】自然界中的氧循环【解析】根据生活实际考虑氧气的消耗和产生途径.【解答】解：消耗氧气的主要途径是生物的呼吸作用，燃料的燃烧也消耗了大量的

36、氧气，产生氧气的途径主要是植物的光合作用，原料是二氧化碳和水，生成物是氧气和有机物.25.【答案】.保持不变;方案甲乙丙丁15/18记录窑论约-约_氧气约占空气体积的氧气约占空气体积的空气中氧气的体积含量远小于氧气约占空气体积的；(2);(3)气体在水中的溶解度不大;仁爱版九年级化学上册复习专题二空气和水单元检测试卷(有答案)操关闭旋塞;作将足量的铜网加将足量的红磷将足量的木炭点将足量的木炭执至红执状八、1_*-八、,点燃；燃；点燃；立即伸入集气瓶中并塞紧胶塞；充分反应，待集气瓶中气温冷却至室温后打开旋塞；至烧杯中液面保持不变时记录集气瓶中吸入液体体积约占集气瓶容积几分之几.(4)装置气密性差

37、、集气瓶中气温未恢复至室温就读数等.-，保持不变，-,-,-,-,-,-，,气体在水中的溶解度不大置气密性差、集气瓶中气温未恢复至室温就读数等【考点】测定空气里氧气含量的探究【解析】本题是测定空气中氧气的含量，我们常用燃烧红磷或白磷的方法，因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论.因此在选择可燃物时，必须考虑到：燃烧的条件；生成物的状态；不与空气中其他物质发生反应.保证本实验成功的关键是：装置气密性好；红磷要足量；要冷却至室温再读数.据此分析解答有关的问题.【解答】解：、由空气中氧气的含量可知，若各装置都能将集气瓶中的氧气耗尽、木炭燃烧都转化成、烧

38、杯中液体都足量，忽略导管中的空气和进入导管中的液体对测量的影响，则集气瓶中吸入液体体积应该约占集气瓶容积的、当瓶内的压强不再改变时，不再到吸入液体，烧杯中液面保持不变.这时可读数;.(1)当集气瓶内气温未冷却时，瓶内的压强偏高时，进入的液体偏少.所以，(2)由于二氧化碳能被氢氧化钠溶液吸收，瓶内的压强减小.反应的方程式是：(3)丙方案所测数据远小于-的主要原因是：反应产生的气体在水中的溶解度不大;(4)在测定过程中，对测定结果带来误差的因素可能有：装置气密性差、集气瓶中气温未恢复至室温就读数、可燃物红磷、木炭的量偏少等.五、实验探究题(本题共计4小题，每题15分，共计60分)26.【答案】解：由于铁丝表面有锈，所以，铁丝在氧气中燃烧时，应先打磨铁丝，再点燃.